小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作計(jì)劃?一、學(xué)生?情況分析?二年級(jí)共有?學(xué)生___?人，由于剛?任教這個(gè)班?，對(duì)學(xué)生的?各方面還不?是太了解。?但二年級(jí)學(xué)?生年齡較小?，人數(shù)較多?，后進(jìn)生面?大，在書(shū)寫(xiě)?、學(xué)習(xí)品質(zhì)?等方面還存?在著一些缺?陷。另外，?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度差?，勢(shì)必會(huì)影?響整體水平?的發(fā)揮，所?以，盡可能?轉(zhuǎn)化后進(jìn)，?提高先進(jìn)，?發(fā)展后進(jìn)是?本學(xué)期重點(diǎn)?。二、?本學(xué)期教學(xué)?工作的主要?目標(biāo)教學(xué)?內(nèi)容方面：?1、復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、正音。?2、認(rèn)識(shí)?___個(gè)漢?字,會(huì)寫(xiě)_?__個(gè)生字?。認(rèn)識(shí)的字?能讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞句?了解意思，?不作字形分?析，不要求?書(shū)寫(xiě)。要求?會(huì)寫(xiě)的字能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解意思，?正確書(shū)寫(xiě)，?練習(xí)在口頭?和書(shū)面表達(dá)?中運(yùn)用。有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望，在生?活中自主識(shí)?字。養(yǎng)成學(xué)?生良好的寫(xiě)?字習(xí)慣，書(shū)?寫(xiě)規(guī)范、端?正、整潔。?3、會(huì)使?用音序查字?法，學(xué)習(xí)用?部首查字法?查字典，培?養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字?的能力。?4、喜歡閱?讀，對(duì)閱讀?有興趣。學(xué)?習(xí)用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。?5、能聯(lián)系?上下文和生?活實(shí)際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動(dòng)積累詞語(yǔ)?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖?書(shū)的習(xí)慣。?7、認(rèn)識(shí)?課文中出現(xiàn)?的常用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。學(xué)習(xí)?使用句號(hào)、?問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)?。8、逐?步養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?和愿意與人?交流的意識(shí)?，能認(rèn)真聽(tīng)?別人講話，?聽(tīng)懂主要內(nèi)?容，能主動(dòng)?與別人交談?，講述簡(jiǎn)短?的故事和見(jiàn)?聞。說(shuō)話時(shí)?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。9、對(duì)?寫(xiě)話有興趣?，能把看到?的、想到的?寫(xiě)下來(lái)。在?寫(xiě)話中樂(lè)于?運(yùn)用閱讀和?生活中學(xué)到?的詞語(yǔ)。了?解日記的格?式，學(xué)習(xí)寫(xiě)?日記。學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?培養(yǎng)良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。三、?教材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)分析?本冊(cè)教材?從內(nèi)容上看?，主要任務(wù)?是識(shí)字、寫(xiě)?字和課文的?朗讀。從學(xué)?生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展來(lái)看，詞?語(yǔ)的積累運(yùn)?用、口語(yǔ)表?達(dá)能力的培?養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)、探?究、解決問(wèn)?題也是教學(xué)?重點(diǎn)。難點(diǎn)?是識(shí)字、寫(xiě)?字和課文的?朗讀。四?、教學(xué)措?施：1、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)、?理論學(xué)習(xí)，?提高自身素?質(zhì)、授課能?力。2、?加強(qiáng)直觀教?學(xué)，充分利?用教具、學(xué)?具，增強(qiáng)學(xué)?生操作、觀?察，調(diào)動(dòng)多?種感官進(jìn)行?學(xué)習(xí)。3?、加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，主要?培養(yǎng)學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真?看書(shū)的習(xí)慣?。同時(shí)注意?學(xué)習(xí)態(tài)度的?培養(yǎng)。4?、加強(qiáng)與生?活實(shí)際聯(lián)系?，尋取生活?的資源進(jìn)行?教學(xué)，使學(xué)?習(xí)更貼近學(xué)?生的生活實(shí)?際。小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以《國(guó)務(wù)_?__關(guān)于基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展的決?定》和《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指針，以?區(qū)教研室工?作計(jì)劃和學(xué)?校工作計(jì)劃?為依據(jù)，以?教育科研為?先導(dǎo)，以全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?中心，團(tuán)結(jié)?合作，積極?推動(dòng)課程改?革，加強(qiáng)語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?的開(kāi)展，有?效地培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)，努力促?進(jìn)教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?，培養(yǎng)全面?發(fā)展的新型?人才。二?、主要任務(wù)?及目標(biāo)1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《山東省中?小學(xué)教學(xué)常?規(guī)》，根據(jù)?此常規(guī)進(jìn)一?步完善學(xué)校?教學(xué)常規(guī)，?并規(guī)范執(zhí)行?。2、加?強(qiáng)新課程理?論的學(xué)習(xí)與?研究，確保?新課程的有?效實(shí)施。?3、繼續(xù)校?本課程的開(kāi)?發(fā)與研究工?作，以心理?健康教育開(kāi)?發(fā)研究為主?，逐步開(kāi)發(fā)?適合我校實(shí)?際的校本課?程群。努力?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，為?課程改革的?順利實(shí)施提?供保障。?4、深入研?討綜合實(shí)踐?活動(dòng)課，完?善綜合實(shí)踐?活動(dòng)課的開(kāi)?設(shè)與實(shí)施工?作。規(guī)范《?心理健康教?育與學(xué)生健?康人格培養(yǎng)?》的課題實(shí)?驗(yàn)研究，并?將實(shí)驗(yàn)進(jìn)一?步深化。?5、加大課?堂教學(xué)改革?，在課堂教?學(xué)中努力體?現(xiàn)新課程、?新理念，提?高教師備課?、上課、課?后反思的能?力。6、?積極組織和?參與上級(jí)組?織的各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)。積?極準(zhǔn)備迎接?本學(xué)期區(qū)教?研室與新課?程實(shí)施調(diào)研?工作。三?、工作要點(diǎn)?及措施1?、加強(qiáng)師德?建設(shè)，努力?提高自身修?養(yǎng)。組織?本組成員加?強(qiáng)政治理論?學(xué)習(xí)和政治?思想教育，?提高政治素?質(zhì)。繼續(xù)學(xué)?習(xí)___精?神和___?_，加強(qiáng)時(shí)?政、法律法?規(guī)及心理健?康教育，加?深對(duì)黨和國(guó)?家一系列改?革政策措施?的認(rèn)識(shí)理解?，更新觀念?，切實(shí)提高?政治責(zé)任感?和使命感。?同時(shí)，在組?內(nèi)開(kāi)展職業(yè)?道德、職業(yè)?責(zé)任、職業(yè)?紀(jì)律教育，?大力弘揚(yáng)立?足崗位、奉?獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)?崗敬業(yè)精神?，力爭(zhēng)做人?民滿意的教?育工作者。?2、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?記好業(yè)務(wù)筆?記，不斷充?實(shí)和提高自?己。組織?組員定期進(jìn)?行業(yè)務(wù)方面?的學(xué)習(xí)，以?《當(dāng)代教育?新理念》《?新課程與教?學(xué)改革》兩?本省編教材?為主要學(xué)習(xí)?材料，采用?集中輔導(dǎo)與?個(gè)別學(xué)習(xí)相?結(jié)合的形式?，進(jìn)行專題?研討和教學(xué)?反思。同時(shí)?，加強(qiáng)對(duì)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》、《走進(jìn)?新課程》和?《語(yǔ)文課程?表準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)與研究，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)好?的有價(jià)值的?文章資料，?深刻領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)，?并相互交流?心得體會(huì)，?做好筆記，?做到相互學(xué)?習(xí)，共同提?高。3、?組織組員加?強(qiáng)綜合實(shí)踐?活動(dòng)和教學(xué)?評(píng)價(jià)方面的?學(xué)習(xí)與研究?并主動(dòng)與?自己的實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)，?用理論指導(dǎo)?實(shí)踐，做到?學(xué)以致用。?4、認(rèn)真?組織好每周?的集體備課?活動(dòng)。組織?組員積極發(fā)?言，做到知?無(wú)不言，言?無(wú)不盡。重?活動(dòng)效果更?重活動(dòng)過(guò)程?。力爭(zhēng)設(shè)計(jì)?出有個(gè)人特?色的扎實(shí)有?效的精品教?案。5、?根據(jù)學(xué)科實(shí)?際，確定本?組的教研專?題，利用教?研活動(dòng)時(shí)間?開(kāi)展研究活?動(dòng)，注意搜?集和整理相?關(guān)資料，切?實(shí)保障教研?活動(dòng)的有效?實(shí)施。6?、組織組員?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)?，并及時(shí)開(kāi)?展學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)，以促?進(jìn)教師專長(zhǎng)?。7、加?強(qiáng)對(duì)“作業(yè)?的布置與批?改”方面的?改革。力求?使作業(yè)的布?置形式多樣?，內(nèi)容上體?現(xiàn)個(gè)性化，?鼓勵(lì)學(xué)生用?多種手段完?成作業(yè)，增?強(qiáng)作業(yè)的情?趣性、層次?性、可選擇?性。8、?以身作則，?團(tuán)結(jié)合作，?帶領(lǐng)組員在?備課、上課?中注意運(yùn)用?多媒體教學(xué)?，把信息技?術(shù)教育融合?在教學(xué)中，?為創(chuàng)建省級(jí)?教學(xué)示范校?、省級(jí)校本?培訓(xùn)示范校?、市級(jí)教育?信息化示范?校貢獻(xiàn)力量?。本學(xué)期?，我們學(xué)科?組將在上述?計(jì)劃的指導(dǎo)?下，團(tuán)結(jié)一?致，群策群?力，圓滿完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)。?小學(xué)二年級(jí)班主任教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以德育為首?的宗旨和以?人為本的原?則，為師生?營(yíng)造一個(gè)良?好的教學(xué)環(huán)?境二、工?作目標(biāo)以?“爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代?文明人”為?學(xué)期教育目?標(biāo)，以人為?本，大處著?眼，小處著?手的原則，?重教重管，?廣開(kāi)渠道，?采取切實(shí)有?效的措施，?增強(qiáng)以德治?校的實(shí)效性?，保持違法?犯罪率為零?，培養(yǎng)更多?德才兼?zhèn)浜?具有創(chuàng)新能?力的人才。?德育工作?目標(biāo)：求實(shí)?向上，規(guī)范?日常行為，?培養(yǎng)良好習(xí)?慣。樹(shù)立自?信心，進(jìn)行?艱苦奮斗教?育。強(qiáng)化紀(jì)?律意識(shí)，培?養(yǎng)耐挫能力?。三、工?作要點(diǎn)(?一)加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?。1、每?周舉行__?_次班會(huì)，?學(xué)習(xí)理論，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高學(xué)?生思想素質(zhì)?;特別加強(qiáng)?班干部的培?養(yǎng)工作;繼?續(xù)學(xué)生之間?的幫帶活動(dòng)?。2、主?題班會(huì)做到?有計(jì)劃、有?教案、有主?題、有實(shí)效?。要求精心?設(shè)計(jì)一兩次?對(duì)學(xué)生影響?較大、質(zhì)量?較高的主題?班會(huì)，并做?好班會(huì)記錄?;3、有?的放矢地對(duì)?“問(wèn)題”學(xué)?生有針對(duì)性?地采取及時(shí)?有效措施，?跟蹤教育，?進(jìn)行幫教工?作，減少違?紀(jì)現(xiàn)象。?4、班主任?老師帶頭營(yíng)?造級(jí)組良好?教書(shū)育人氛?圍。如整潔?氛圍、誠(chéng)信?氛圍、友愛(ài)?氛圍、全勤?氛圍、競(jìng)爭(zhēng)?氛圍和教研?氛圍等。?5、加強(qiáng)督?促檢查，進(jìn)?一步提高德?育工作的實(shí)?效性，樹(shù)立?全程全方位?大德育觀。?通過(guò)評(píng)比考?核評(píng)估制度?，構(gòu)建班主?任(科任)?——學(xué)生的?管理體系在?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中?實(shí)行動(dòng)態(tài)管?理，以促進(jìn)?文明行為習(xí)?慣的養(yǎng)成，?爭(zhēng)創(chuàng)“文明?班”、“先?進(jìn)班”、“?優(yōu)秀級(jí)組”?。(二)?加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)?成教育和法?制安全教育?。1、落?實(shí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》(①監(jiān)?督②自查⑧?自律④自愛(ài)?，深入持久?地抓好“建?設(shè)文明班級(jí)?，告別不文?明行為”的?活動(dòng)。2?、抓反復(fù)，?反復(fù)抓，加?強(qiáng)檢查、督?促，約束極?少數(shù)同學(xué)的?不文明行為?，凈化、美?化校園環(huán)境?。3、加?強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)?道德教育，?主要是引導(dǎo)?學(xué)生誠(chéng)實(shí)、?守信、正義?，勿偷竊、?勿剽竊等，?提高學(xué)生網(wǎng)?絡(luò)道德自律?意識(shí)。4?、抓好宣傳?陣地建設(shè)。?本學(xué)期除了?繼續(xù)發(fā)揮黑?板報(bào)的宣傳?作用外，并