大學(xué)教師培養(yǎng)計劃范文青年教師?是教師隊伍?中的生力軍?，是學(xué)院教?學(xué)科研發(fā)展?的希望所在?，為提高青?年教師隊伍?的整體素?質(zhì)和教學(xué)水?平，充分發(fā)?揮青年教師?在學(xué)院教學(xué)?科研工作中?的作用，特?制定本計劃?。一、培?養(yǎng)對象1?、新分配或?調(diào)入本院工?作，尚未取?得中級職稱?的青年教師?。2、進?入本院工作?，雖然取得?中級職稱，?但未從事過?教學(xué)工作的?青年教師。?二、導(dǎo)師?制度1、?培養(yǎng)對象在?到校工作的?兩年內(nèi)，可?通過雙向選?擇的方式確?定一名教學(xué)?經(jīng)驗豐富的?老教師擔(dān)任?其指導(dǎo)教師?(簡稱導(dǎo)師?)，導(dǎo)師一?般根據(jù)培養(yǎng)?對象所學(xué)專?業(yè)特點，由?相同或相近?學(xué)科、專業(yè)?的教授、副?教授擔(dān)任。?雙向選擇后?仍不能確定?導(dǎo)師的，由?學(xué)院指定，?導(dǎo)師和培養(yǎng)?對象不得拒?絕。2、?導(dǎo)師一般由?教授、副教?授擔(dān)任，_?__名導(dǎo)師?一般指導(dǎo)1?—___名?培養(yǎng)對象，?其主要職責(zé)?是：(1?)向培養(yǎng)對?象傳授教學(xué)?經(jīng)驗，幫助?培養(yǎng)對象熟?悉備課、編?寫教案、課?堂教學(xué)、實?踐教學(xué)、畢?業(yè)論文等教?學(xué)環(huán)節(jié)，組?織研討教學(xué)?難點，通過?教學(xué)過程的?培養(yǎng)，提高?培養(yǎng)對象的?教學(xué)能力;?(2)協(xié)?同教學(xué)系(?教研室)、?培養(yǎng)對象一?起制定《人?文學(xué)院青年?教師培養(yǎng)計?劃》，并指?導(dǎo)、督促培?養(yǎng)對象的工?作。每學(xué)期?末向教學(xué)系?(教研室)?填報一份《?人文學(xué)院青?年教師培養(yǎng)?工作情況表?》，對培養(yǎng)?計劃執(zhí)行情?況做出全面?總結(jié);(?3)督促與?指導(dǎo)培養(yǎng)對?象搞好專業(yè)?理論與技能?的學(xué)習(xí);?(4)為培?養(yǎng)對象確定?研究方向提?供咨詢和幫?助;3、?培養(yǎng)對象要?在導(dǎo)師的指?導(dǎo)下，熟悉?各個教學(xué)環(huán)?節(jié)，認真練?好教學(xué)基本?功，并開展?一定研究工?作。4、?根據(jù)教學(xué)工?作的實際，?學(xué)院可以對?導(dǎo)師人選進?行調(diào)整，但?一般應(yīng)在學(xué)?期初或?qū)W期?末進行。?三、培養(yǎng)計?劃1、助?課。培養(yǎng)對?象一般不獨?立擔(dān)任課程?教學(xué)(學(xué)院?教學(xué)工作需?要的除外)?，而主要為?導(dǎo)師助課，?即協(xié)助導(dǎo)師?進行課程輔?導(dǎo)、組織討?論、批改作?業(yè)、組織教?學(xué)實踐、草?擬試題、批?改試卷等。?培養(yǎng)對象?每學(xué)期要系?統(tǒng)聽完導(dǎo)師?的一門以上?課程，認真?記錄每一節(jié)?課的內(nèi)容摘?要，教學(xué)要?點等教學(xué)活?動內(nèi)容，并?努力熟悉教?學(xué)各個環(huán)節(jié)?。助課期間?在導(dǎo)師指導(dǎo)?下，可試講?課內(nèi)部分章?節(jié)，逐步提?高教學(xué)能力?和教學(xué)水平?。2、獨?立授課。根?據(jù)學(xué)院教學(xué)?工作的需要?，培養(yǎng)對象?在完成助課?任務(wù)的同時?，也可獨立?擔(dān)任一定的?課程教學(xué)任?務(wù)，但必須?在導(dǎo)師指導(dǎo)?下準備好至?少三周的教?學(xué)大綱、教?案、講稿、?課件等教學(xué)?材料;導(dǎo)?師對獨立授?課的培養(yǎng)對?象要進行期?初、期中及?期末聽課檢?查，并做好?指導(dǎo)記錄，?記錄中要指?明其優(yōu)缺點?，提出改進?意見。導(dǎo)師?每學(xué)期至少?要聽培養(yǎng)對?象授課4?課時，并將?聽課情況與?培養(yǎng)對象交?流指導(dǎo)，填?寫記錄備查?。四、管?理計劃1?、各教學(xué)系?(教研室)?要對青年教?師培養(yǎng)計劃?執(zhí)行情況進?行督促、檢?查、考核，?導(dǎo)師每學(xué)期?末要對培養(yǎng)?計劃執(zhí)行情?況進行書面?小結(jié)。2?、培養(yǎng)對象?每學(xué)期向?qū)?師和教學(xué)系?(教研室)?書面匯報一?次培養(yǎng)計劃?執(zhí)行情況，?并聽取導(dǎo)師?的指導(dǎo)意見?。3、培?養(yǎng)對象每學(xué)?年度書面向?學(xué)院匯報一?次培養(yǎng)計劃?執(zhí)行情況，?并由導(dǎo)師和?系(教研室?)主任簽字?，寫出審查?和指導(dǎo)意見?。大學(xué)教師培養(yǎng)計劃范文（二）為加強我?校教師隊伍?建設(shè)，提高?青年教師的?綜合素質(zhì)，?促進青年教?師盡快成為?思想過硬、?業(yè)務(wù)精良的?教育教學(xué)能?手，特制訂?本方案。?一、培養(yǎng)目?標：一年?合格、三年?骨干、五年?成才。二?、培養(yǎng)對象?：畢業(yè)分?配到我校，?教齡在__?_年(含_?__年)以?下的教師;?職稱為初級?或見習(xí)級的?教師。三?、具體要求?：青年教?師必須有一?名經(jīng)驗豐富?、教齡__?_年以上的?老師(骨干?教師或?qū)W科?帶頭人)結(jié)?對指導(dǎo)，并?簽定指導(dǎo)協(xié)?議。(一?)指導(dǎo)教師?1、全面?關(guān)心青年教?師成長，教?育青年教師?忠誠黨和人?民的教育事?業(yè)、為人師?表，做一名?合格的人民?教師。2?、培養(yǎng)青年?教師以下幾?方面的教學(xué)?能力：(?1)鉆研新?課標，分析?處理教材的?能力;(?2)運用語?言文字的能?力(比較標?準流利的普?通話，工整?、規(guī)范的鋼?筆和粉筆字?);(3?)課堂組織?調(diào)控能力;?(4)分?層輔導(dǎo)學(xué)生?的能力;?(5)命題?和分析試卷?的能力;?(6)撰寫?教學(xué)工作總?結(jié)和論文的?能力;(?7)運用現(xiàn)?代化技術(shù)輔?助教學(xué)的能?力。3、?培養(yǎng)青年教?師以下幾方?面的教育管?理能力：?(1)班級?組織管理能?力;(2?)組織集體?活動的能力?;(3)?主持班會的?能力;(?4)家訪的?能力;(?5)心理健?康教育與政?治思想工作?的能力;?(6)制訂?班級工作計?劃和總結(jié)班?級工作的能?力;(7?)撰寫教育?論文的能力?。4、指?導(dǎo)期以一年?為一階段，?為期三年。?指導(dǎo)教師要?經(jīng)常給青年?教師上示范?課，并作好?詳細的記錄?。為了使青?年教師盡快?提高教育教?學(xué)水平，指?導(dǎo)教師可以?采取親自聽?課的方式，?也可以請電?教組老師全?程攝像，課?后請全組老?師共同點評?。5、指?導(dǎo)資料交教?學(xué)處編輯整?理，由校長?確認，記入?本人業(yè)務(wù)檔?案，作為晉?級評職評優(yōu)?、評聘學(xué)科?帶頭人或骨?干教師的依?據(jù)之一。?(二)青年?教師1、?尊敬指導(dǎo)教?師，主動交?流，努力增?強教育管理?能力提高教?學(xué)水平。?2、積極參?加進修和教?研活動，如?聽各級公開?課、觀摩課?、示范課、?學(xué)術(shù)講座等?。3、每?周至少聽課?___節(jié)，?每學(xué)期至少?上___節(jié)?匯報課，寫?出較規(guī)范的?教學(xué)總結(jié)或?論文。4?、擔(dān)任班主?任工作或副?班主任__?_年。5?、接受指導(dǎo)?情況記入本?人業(yè)務(wù)檔案?，由校長確?認，作為考?核、轉(zhuǎn)正、?評優(yōu)評先的?重要依據(jù)。?四、指導(dǎo)?協(xié)議：根?據(jù)學(xué)校的規(guī)?定和安排，?確定由本科?組有經(jīng)驗的?教師(骨干?教師或?qū)W科?帶頭人)為?青年教師的?指導(dǎo)教師，?雙方將遵守?共同“幫教?結(jié)對”協(xié)議?，為學(xué)校的?發(fā)展作出貢?獻。指導(dǎo)教?師、青年教?師雙方簽名?，學(xué)校頒發(fā)?聘書。五?、評價檢查?：學(xué)校成?立評價檢查?小組，校長?任組長，辦?公室負責(zé)組?織協(xié)調(diào)工作?，德育處對?青年教師的?班主任工作?負責(zé)進行定?期和隨機的?跟蹤檢查，?教學(xué)處對青?年教師的教?學(xué)能力培養(yǎng)?負責(zé)進行定?期和隨機的?跟蹤檢查，?每學(xué)年對青?年教師的培?養(yǎng)情況給出?優(yōu)秀、良好?、合格的評?價。檢查?項目包括：?1、聽課?;2、檢?查指導(dǎo)教案?;3、檢?查每周指導(dǎo)?的原始記錄?;4、指?導(dǎo)教師評語?;(3、?4兩項每學(xué)?期期末交教?學(xué)處存檔，?作為獎勵或?工作量量化?的依據(jù));?5、教育?教學(xué)論文或?電子課件;?6、公開?課錄像。?根據(jù)以上項?目作出綜合?評價，評價?等級分為優(yōu)?秀、良好、?合格。六?、獎勵：?1、學(xué)校按?以上評價等?級，分別給?指導(dǎo)老師和?青年教師頒?發(fā)證書，作?為指導(dǎo)老師?評聘骨干教?師或?qū)W科帶?頭的硬件指?標，作為青?年教師轉(zhuǎn)正?，年度評優(yōu)?評先的參考?。2、青?年教師參加?各級教育行?政部門舉辦?的各項競賽?獲獎，學(xué)校?將給予適當(dāng)?的獎勵。?3、學(xué)校根?據(jù)檢查指導(dǎo)?的次數(shù)，三?年一次性發(fā)?給指導(dǎo)教師?適當(dāng)?shù)难a貼?。大學(xué)教師培養(yǎng)計劃范文（三）青年教師?是教育事業(yè)?的未來和希?望。青年教?師的成長和?進步對學(xué)院?的未來有著?至關(guān)重要的?作用，是學(xué)?院實現(xiàn)可持?續(xù)發(fā)展的關(guān)?鍵所在。針?對我院青年?教師比例較?高，素質(zhì)參?差不齊的現(xiàn)?實，必須加?強青年教師?隊伍建設(shè)，?促使大批青?年教師迅速?成長，盡快?成為各學(xué)科?的骨干力量?，帶動我院?教師隊伍整?體素質(zhì)的提?升。根據(jù)上?級有關(guān)文件?精神和我院?教師隊伍建?設(shè)的總體規(guī)?劃，結(jié)合學(xué)?院實際，特?制定如下培?養(yǎng)方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?_和___?_為指導(dǎo)，?按照高等職?業(yè)教育教育?改革和發(fā)展?總體要求，?結(jié)合我院青?年教師的實?際，圍繞理?想信念、敬?業(yè)態(tài)度、操?守德行、學(xué)?問修養(yǎng)、業(yè)?務(wù)能力、管?理水平諸方?面，努力開?展以理想、?責(zé)任、敬業(yè)?、奉獻為主?旋律的師德?師風(fēng)教育活?動，開展業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，全?面提升青年?教師的思想?水平、道德?修養(yǎng)、學(xué)科?素質(zhì)、工作?技能、科研?能力、實踐?與創(chuàng)新能力?，努力建設(shè)?一支綜合素?質(zhì)優(yōu)良、思?想穩(wěn)定、富?有活力和創(chuàng)?新精神的青?年教師隊伍?。二、培?養(yǎng)對象_?__周歲以?下(含__?_周歲)的?青年教師?三、培養(yǎng)方?案(一)?強化崗前培?訓(xùn)制度，切?實提高青年?教師教育教?學(xué)的基本理?論水平凡?我院新進青?年教師，必?須在學(xué)院統(tǒng)?一安排下，?參加有計劃?，有目的的?崗前培訓(xùn)班?(包括由省?教育廳組織?的“高校教?師理論知識?培訓(xùn)”，學(xué)?院新教師上?崗培訓(xùn))，?圓滿完成崗?前培訓(xùn)任務(wù)?,并取得培?訓(xùn)合格證書?。崗前培訓(xùn)?工作由院人?事處統(tǒng)一布?置安排。教?師參加崗前?培訓(xùn)的考核?結(jié)果記入個?人業(yè)務(wù)檔案?，作為教師?資格認定和?職務(wù)聘任的?依據(jù)之一。?凡沒有經(jīng)過?崗前培訓(xùn)的?教師一律不?得認定教師?資格和晉升?助教以上職?務(wù)。(二?)實行上課?前試講制度?，使學(xué)院教?學(xué)質(zhì)量得到?保證青年?教師到崗后?，應(yīng)根據(jù)各?系安排的授?課任務(wù)，認?真?zhèn)湔n。在?正式上課前?,由各系部?安排，系主?任參加，在?教研室內(nèi)部?進行試講，?并就試講情?況提出具體?參考建議。?試講過程應(yīng)?做好記錄，?包括時間、?地點、參加?人員、試講?人、試講過?程及內(nèi)容，?參加人員發(fā)?言、討論情?況，具體建?議等。對試?講合格者，?由相關(guān)系部?填寫《教師?試講考核表?》?！督處?試講考核表?》一式三份?，分別由系?部、教務(wù)處?、人事處保?存?zhèn)浒浮?新教師只有?取得崗前培?訓(xùn)合格證和?試講合格后?，方可申請?開課(三?)積極倡導(dǎo)?導(dǎo)師制，促?使青年教師?盡快過好教?學(xué)科研關(guān)?隨著我院青?年教師數(shù)量?的急劇增長?，實行導(dǎo)師?制度，積極?發(fā)揮中老年?教師的傳幫?帶作用，是?幫助廣大青?年教師盡快?過好教學(xué)科?研關(guān)的重要?舉措之一。?指導(dǎo)教師?原則上應(yīng)具?有副高以上?職稱且作風(fēng)?正派、品行?端正、治學(xué)?嚴謹、教學(xué)?科研水平較?高。指導(dǎo)教?師的主要任?務(wù)是對青年?教師在教書?育人、教案?編寫、課堂?板書、講課?方式、教學(xué)?法研究、實?踐技能培養(yǎng)?途徑、科研?方法與程序?、科研報告?與論文寫作?以及自學(xué)提?高等方面進?行具體指導(dǎo)?，并定期檢?查、年終寫?出考核評語?，幫助他們?制訂個人成?長計劃或職?業(yè)生涯規(guī)劃?，落實培養(yǎng)?措施。學(xué)院?鼓勵并要求?廣大中老年?教師擔(dān)任青?年教師的指?導(dǎo)老師，發(fā)?揚伯樂和甘?為人梯的精?神，為青年?教師的成長?鋪路搭橋。?指導(dǎo)教師?人選由各系?部會同教務(wù)?處、人事處?根據(jù)每年補?充新教師的?具體情況擬?定，并報經(jīng)?分管院領(lǐng)導(dǎo)?審批。指導(dǎo)?教師根據(jù)指?導(dǎo)對象的具?體情況制訂?培養(yǎng)方案，?明確培養(yǎng)目?標、措施、?步驟，經(jīng)教?研室討論通?過后，由教?研室報所在?系部審核，?系部審核通?過后將培養(yǎng)?方案統(tǒng)一報?院人事處、?教務(wù)處各一?份備案，并?由教研室負?責(zé)組織實施?，系部負責(zé)?督促、檢查?、考評各教?研室指導(dǎo)教?師任務(wù)完成?的情況。?每學(xué)年底，?由院人事處?、教務(wù)處組?織人員會同?系部、教研?室依據(jù)培養(yǎng)?方案落實、?檢查、評估?指導(dǎo)教師任?務(wù)完成情況?。對完成任?務(wù)的指導(dǎo)教?師每學(xué)年指?導(dǎo)一位青年?教師按__?_個標準學(xué)?時計入工作?量，工作量?的酬金按學(xué)?院規(guī)定從課?時經(jīng)費中予?以支付。?(四)加?強教學(xué)檢查?和督導(dǎo)學(xué)?院要求青年?教師積極參?與教研室專?業(yè)建設(shè)、學(xué)?生教育管理?、實習(xí)、實?驗等工作，?使青年教師?在具體實踐?中迅速成長?。學(xué)院教?學(xué)督導(dǎo)室和?各系教學(xué)督?導(dǎo)組對青年?教師的教學(xué)?、實驗課講?授、備課、?講授等情況?實行動態(tài)管?理和指導(dǎo)，?每學(xué)期要對?每位教師聽?課___次?，同時召開?學(xué)生座談會?，對各個教?學(xué)環(huán)節(jié)進行?認真檢查，?并及時反饋?意見和信息?，進行即時?在線督導(dǎo)。?此項工作由?督導(dǎo)室負責(zé)?安排實施。?青年教師?每周要聽課?___節(jié)，?由各系自行?安排。(?五)開展形?式多樣的教?學(xué)競賽活動?，創(chuàng)造機會?讓青年教師?脫穎而出?學(xué)院教務(wù)處?、科研室、?工會等職能?部門應(yīng)積極?組織形式多?樣的教學(xué)競?賽活動，創(chuàng)?造機會讓青?年教師在競?賽中互比互?學(xué)，共同進?步。為青年?教師的健康?成長提供有?益的環(huán)境，?讓他們中的?優(yōu)秀分子脫?穎而出，成?為學(xué)院各項?事業(yè)發(fā)展的?中堅力量。?教學(xué)競賽?活動包括青?年教師授課?比賽、專業(yè)?技能競賽、?教案評比、?課件制作大?賽、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)用?、課程改革?等方面。各?系部參賽成?績將成為學(xué)?院對系部進?行目標考核?的一個重要?指標。(?六)教學(xué)、?科研上逐步?壓擔(dān)子，保?證教學(xué)科研?質(zhì)量和水平?的穩(wěn)步提高?青年教師?剛畢業(yè)到崗?進入教師角?色，業(yè)務(wù)的?提高有一個?過程，因此?，開始的工?作量要有一?個適度，以?便給他們留?出一個空間?鉆研教材、?熟悉課程建?設(shè)，進入實?訓(xùn)和掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?等。隨著教?學(xué)各環(huán)節(jié)的?熟悉和經(jīng)驗?的積累，要?從教學(xué)的質(zhì)?和量上提出?更高的要求?，根據(jù)各系?情況逐步壓?擔(dān)子，以便?使他們早日?成為教學(xué)骨?干。在科?研上也要逐?步承擔(dān)任務(wù)?，參加一定?科研工作，?要求每年要?發(fā)表___?篇研究論文?。并積極申?報科研項目?。各系部要?大膽讓他們?參與科研項?目申報、方?案確定、項?目的實施、?鑒定和驗收?全過程，增?強他們對科?研工作的感?性認識，具?備一定的科?研能力，盡?快成為科研?工作的骨干?。(七)?注重后續(xù)培?