第82頁(yè)共82頁(yè)人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案。新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，為了進(jìn)一步貫徹施行課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)方案。一、學(xué)生分析^p班上共有學(xué)生17人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃重的興趣，學(xué)生識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的開(kāi)展，積累了一定的好詞佳句，可以寫簡(jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的才能。但有一局部學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式催促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、教材分析^p本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表〔二〕，要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙；保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣對(duì)待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友誼；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“興趣語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。三、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的得意；理解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友誼的可貴，受到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新開(kāi)展，增強(qiáng)探究和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好友誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，理解傳統(tǒng)文化，豐富想象才能。在開(kāi)展語(yǔ)言才能的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長(zhǎng)考慮、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的才能。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書(shū)寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。11、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目的有的是在低年級(jí)的根底上的進(jìn)一步開(kāi)展，教學(xué)中，要注意不同目的的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。四、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題〔一〕關(guān)于識(shí)字、寫字的教學(xué)隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的穩(wěn)固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，老師一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為防止學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，老師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量?！捕酬P(guān)于閱讀教學(xué)1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)展語(yǔ)文根本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。〔2〕要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！?〕逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的才能?！?〕精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)理論中逐步進(jìn)步理解才能。(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、考慮、質(zhì)穎問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的根本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最根本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深化。在自讀自悟的根底上，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，老師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，進(jìn)步閱讀才能。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、考慮，然后老師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚，留著今后解決。3．選讀課文的教學(xué)教材后有8篇選讀課文，老師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。假如選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查?！踩酬P(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)才能。老師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)程度上的循環(huán)。可以是語(yǔ)言表達(dá)上的進(jìn)步，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維程度的增強(qiáng)。3．全員參與要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的時(shí)機(jī)，在雙向或多向的互動(dòng)中活潑思維，進(jìn)步學(xué)生裝傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步進(jìn)步要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)展自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。5．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，老師要放手讓學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際理論，不作過(guò)多的指點(diǎn)。6．學(xué)生裝口語(yǔ)才能的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文理論活動(dòng)。老師要有意識(shí)地通過(guò)答復(fù)下列問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)展交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)展交流，不斷進(jìn)步口語(yǔ)交際才能。〔四〕關(guān)于習(xí)作教學(xué)1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管上哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些，對(duì)教材的安排可以靈敏的處理。保護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫，消____作的畏難情緒。老師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作時(shí)機(jī)，多用肯定和鼓勵(lì)的方法，多組織展示和門交流。2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和互相修改的過(guò)程中進(jìn)步習(xí)作才能。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的時(shí)機(jī)。4、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的才能。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣的，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生可以把看到事物寫得像，這是很重要的表達(dá)才能。不要瞎編，不要說(shuō)假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的才能，練就表達(dá)的根本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。五、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及奮斗目的本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和習(xí)作才能。讓學(xué)生在閱讀和習(xí)作方面有所進(jìn)步，特別是習(xí)作方面。通過(guò)師生的共同努力爭(zhēng)取在新的學(xué)期獲得優(yōu)異的成績(jī)。六、突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)的詳細(xì)措施1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上好每一堂課，向45分鐘要成效。2、針對(duì)習(xí)作教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己所想，做到“我口說(shuō)我心，我手寫我口”。3、在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀，在讀中感受書(shū)面語(yǔ)言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵(lì)學(xué)生多積累。4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法，促進(jìn)全班平衡開(kāi)展。5、在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文理論活動(dòng)，引導(dǎo)他們有理論活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成才能。七、教學(xué)專題研究方案通過(guò)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在習(xí)作方面與其他班級(jí)有著很大的差距，因此，在本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo)，特制定本學(xué)期專題研究方案如下：主題：如何進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作才能方法：1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書(shū)籍，特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)積累〔積累優(yōu)美的語(yǔ)，句，表達(dá)方法〕。2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時(shí)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)機(jī)，抓住寫作時(shí)機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)完成習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、多評(píng)。老師要把權(quán)利下放，改變以往的習(xí)作評(píng)價(jià)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合作，進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)并積累寫作方法。八、尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：郭晨徵、張蕭、陳澤儒，他們普遍表現(xiàn)為閱讀才能差，寫作才能差。面對(duì)以上同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的困難，我采取的措施是：〔一〕培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使之在愉快地氣氛中學(xué)習(xí)?！捕匙⒁庖虿氖┙蹋龑?dǎo)他們質(zhì)疑，對(duì)他們提出的問(wèn)題，要不厭其煩地去解答?！踩痴n下催促他們把當(dāng)天學(xué)的語(yǔ)文根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)、扎實(shí)。2、尖子生的培養(yǎng)〔1〕在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，給他們布置一些有難度，有深度的作業(yè)，進(jìn)步他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能?！?〕每周進(jìn)展一次口語(yǔ)交際比賽，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)才能?！?〕注意學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。九、教學(xué)時(shí)間安排精讀課文８０課時(shí)略讀課文２０課時(shí)總計(jì)１３２課時(shí)語(yǔ)文園地３２課時(shí)本學(xué)期安排了８篇習(xí)作，每次習(xí)作安排在語(yǔ)文園地中，時(shí)間大約是每?jī)芍芤黄?。十、教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容13.2~3.51、燕子2、古詩(shī)兩首23.8~3.123、荷花4、珍珠泉園地一33.15~3.195、翠鳥(niǎo)6、燕子專列43.22~3.267、一個(gè)小村莊的故事8、路旁的橡樹(shù)園地二53.29~4.19、寓言兩那么10、驚弓之鳥(niǎo)64.4~4.811、畫楊桃12、想別人沒(méi)想到的園地三74.11~4.1513、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭(zhēng)吵84.18~4.2216、絕招園地四94.25~4.7、可貴的沉默18、她是我的朋友104.13~4.1719、七顆鉆石20、媽媽的賬單114.20~4.29園地五21、太陽(yáng)22、月球之謎125.2~5.623、我家跨上了“信息高速路”135.9~5.1324、果園機(jī)器人園地六145.16~5.2025、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗27、155.23~5.2728、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒園地七165.30~6.329、古詩(shī)兩首30、西門豹176.6~6.1031、女媧補(bǔ)天32、夸父追日186.13~6.17園地八196.20~6.19復(fù)習(xí)2023三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案一、班級(jí)學(xué)生情況分析^p本班有學(xué)生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有局部男生活潑好動(dòng)，自制力極差。他們課堂上愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)聊空話，好管閑事，平時(shí)缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來(lái)分析^p，學(xué)生們的朗讀、閱讀分析^p、語(yǔ)言組織、表達(dá)等語(yǔ)文才能較弱；作業(yè)拖拉的也有好幾個(gè)，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大局部孩子熱愛(ài)班級(jí)，心中有集體，樂(lè)于為班級(jí)效勞。二、教材分析本冊(cè)課文共8個(gè)單元，必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練次，練習(xí)8個(gè)，單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和才能的訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，更多地表達(dá)了語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育“散而有序”的特點(diǎn)。各單元大體圍繞一個(gè)中心：第一單元是理解我國(guó)現(xiàn)代化建立和科技開(kāi)展成就，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)和民族找感；第二單元進(jìn)展助人為樂(lè)、嚴(yán)守紀(jì)律等方面的教育；第三單元進(jìn)展熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等方面的教育；第四單元主要培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心環(huán)保方面的教育；第五單元著重進(jìn)展擅長(zhǎng)考慮、敢于提問(wèn)、做事有始有終的良好品格的培養(yǎng)；第六單元主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的美妙情感；第七單元著眼于學(xué)生英勇、奉獻(xiàn)和探究品格的培養(yǎng)；第八黨員結(jié)合理解祖國(guó)建立成就進(jìn)展熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)等方面的教育。有的黨員，3篇課文表達(dá)的思想政治教育內(nèi)容各不一樣，不必強(qiáng)求一個(gè)單元圍繞一個(gè)中心進(jìn)展教育。本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的，分成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，各條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，明確各單元的訓(xùn)練目的，然后按目的編選各單元的課文和練習(xí)，其序列如下：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練1，據(jù)詞定義，理解詞義看多幅圖，寫一段話，把句子寫通順聽(tīng)錄音，用提供的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容2理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確做小制作，把制作過(guò)程有順序地寫下來(lái)3讀懂用總起分述方法寫的一段話圍繞總起句寫幾個(gè)分述句學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人來(lái)家做客并會(huì)介紹行走道路4讀懂按日記形式寫的課文學(xué)寫日記5預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總起分述方法介紹一件玩具學(xué)會(huì)聽(tīng)播送，能說(shuō)出感興趣的內(nèi)容6讀懂用并列方法寫的一段話用并列寫法介紹自己最喜歡去的地方7體會(huì)人物心情，讀出對(duì)話語(yǔ)氣用總起分述方法介紹新開(kāi)的商店通順、連接地介紹所見(jiàn)所聞8說(shuō)說(shuō)一段話〔自然段〕的主要意思按事情開(kāi)展的先后順序?qū)懸?jiàn)聞3、課本的習(xí)題系統(tǒng)，出每單元的“根底訓(xùn)練”外，每課編油——7道作業(yè)題。作業(yè)本上的習(xí)題與課文后的作業(yè)題，既有分工又有聯(lián)絡(luò)。課文后作業(yè)主要是朗讀、默讀，理解課文內(nèi)容的考慮題及讀讀寫寫本課詞語(yǔ)，每一課的課外作業(yè)中一般有一道語(yǔ)言訓(xùn)練題，是表達(dá)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的，必須重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握。作業(yè)本上的習(xí)題除表達(dá)訓(xùn)練點(diǎn)外，還有字、詞、句的常規(guī)訓(xùn)練。課后作業(yè)中的問(wèn)題多數(shù)只需口頭答復(fù)，作業(yè)本上的習(xí)題一般都要書(shū)面完成。4、本冊(cè)配有“選學(xué)讀本”，選有25篇閱讀文章，文體多樣，內(nèi)容豐富，情趣性強(qiáng)，有助于拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。選學(xué)課本既可選擇教學(xué)，也可供學(xué)生課外獨(dú)立閱讀。三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：1．漢語(yǔ)拼音。〔1〕會(huì)背誦字母表，能比擬純熟地按音序查字?！?〕會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字。2．識(shí)字、寫字?！?〕穩(wěn)固前五冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字296個(gè)，多音字16個(gè)?！?〕繼續(xù)練慣用音序和部首兩種查字法，初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng)，進(jìn)步獨(dú)立識(shí)字的才能?！?〕能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會(huì)區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴(kuò)詞?！?〕能純熟地用鉛筆寫字，開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫鋼筆字。練慣用毛筆仿影，掌握根底壁畫的書(shū)寫要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。3．詞語(yǔ)本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，詳細(xì)要求為：〔1〕能認(rèn)讀并聽(tīng)寫詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。〔2〕能比擬相近的西域，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確；會(huì)給局部詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞，能正確區(qū)分、準(zhǔn)確選用近義詞?！?〕能按要求給詞語(yǔ)歸類，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)。4．句子〔1〕能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。〔2〕會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句?！?〕能按要求把句子寫詳細(xì)?！?〕養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5．閱讀。段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀懂一段話的根本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊考慮的習(xí)慣。〔1〕認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn)，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中。〔2〕學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，邊讀邊考慮，提出不懂的詞語(yǔ)和句子?！?〕能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)任務(wù)的心情，給任務(wù)對(duì)話選擇適宜的語(yǔ)氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。〔4〕學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思?！?〕能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容。6、聽(tīng)說(shuō)〔1〕能集中注意聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思?！?〕能用完好的語(yǔ)句，清楚、響亮地提出疑問(wèn)和答復(fù)別人的問(wèn)題；學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ)，能抓住有調(diào)整的建筑物為別人指路。〔3〕能按要求負(fù)數(shù)課文和播送內(nèi)容，會(huì)有條理地講述所見(jiàn)所聞。7．寫作〔1〕能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑??！?〕能按指定的段式寫一段通順、連接的話。初步學(xué)會(huì)寫日記，做到格式正確、內(nèi)容真實(shí)。四、教學(xué)措施1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目的本冊(cè)精彩明確規(guī)定了單元、課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目的，老師要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定課時(shí)教學(xué)目的。教學(xué)目的要明確，可以操作，可以檢測(cè)。教學(xué)目的要適度，特別要防止隨意拔高，以致只有少數(shù)學(xué)生能到達(dá)的傾向。教學(xué)目的可以分層處理：下限目的必須面向全體學(xué)生，要求人人達(dá)標(biāo)；上限目的那么著眼于語(yǔ)文程度好的學(xué)生。在教學(xué)時(shí)間的安排上，要保證大多數(shù)時(shí)間用于達(dá)成下限目的。2．扎實(shí)地進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。本冊(cè)精彩根據(jù)三年級(jí)的特點(diǎn)，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，課文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，幫助他們積累詞匯和局勢(shì)，掌握根本的表達(dá)方法，朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最根本的訓(xùn)練，要實(shí)在進(jìn)展指導(dǎo)。課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀的時(shí)間，要努力擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。盡量減少課堂中不必要的分析^p、提問(wèn)，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3．注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文才能的整體協(xié)調(diào)開(kāi)展。本冊(cè)精彩的單元訓(xùn)練點(diǎn)的編排，充分考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫的互相聯(lián)絡(luò)，互相促進(jìn)，并注重交際應(yīng)用。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀學(xué)寫。要注意用好范文，既要讓學(xué)生寫自己熟悉的事，寫自己心里想說(shuō)的話，胚芽感他們對(duì)協(xié)作的興趣，樹(shù)立寫好作文的信心并進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)的才能，4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。老師根據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)。三年級(jí)學(xué)生抽象思維尚不興旺，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不多地進(jìn)展理性地分析^p，應(yīng)多讓學(xué)生自己感悟，多進(jìn)展嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造合適自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)際操作中到達(dá)純熟的程度。5、繼續(xù)在語(yǔ)文三化〔交際化、生活化、實(shí)用化〕實(shí)驗(yàn)的要求。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注12.82.14第一單元12課時(shí)1、節(jié)日的大街2、南京長(zhǎng)江大橋23寒假小結(jié)、開(kāi)學(xué)整理22.15—2.213、中國(guó)衛(wèi)星飛太空l(shuí)草原上的鷹¨水打翻以后練習(xí)1212232.222.28第二單元12課時(shí)第一單元檢測(cè)4、曼谷的小象5、雞232婦女節(jié)42.293.66、小芳找舅舅你看，那兒就是我們村¨做不倒翁練習(xí)22222植樹(shù)節(jié)53.7—3.13第三單元12課時(shí)第二單元檢測(cè)7、翠鳥(niǎo)8、山里的孩子9、課間非常鐘232263.14—3.20l請(qǐng)到我家來(lái)做客¨課外活動(dòng)練習(xí)3第三單元檢測(cè)122273.21-3.27第四單元12課時(shí)10、雷鋒日記11、不合群的小蝌蚪12、爸爸的咳嗽222清明節(jié)83.284.3自選商場(chǎng)¨寫日記練習(xí)4第四單元檢測(cè)122294.4—4.10第五單元12課時(shí)13、找駱駝14、群鳥(niǎo)學(xué)藝15、舉手322104.11—4.17l將來(lái)的蔬菜¨我喜歡的玩具練習(xí)5第五單元檢測(cè)1222五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注114.18—4.24第六單元12課時(shí)16、黃山奇石17、富饒的西沙群島18、古詩(shī)二首124.25—5.1七色花¨我最愛(ài)玩的地方練習(xí)六第六單元檢測(cè)332135.2—5.82222勞動(dòng)節(jié)145.9—5.15第七單元12課時(shí)19、劉胡蘭20、我是蘋果21、打碗碗花332155.16—5.22l說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞¨新開(kāi)的商店練習(xí)7第七單元檢測(cè)1222165.235.29第八單元12課時(shí)22、大海的歌23、荷花機(jī)動(dòng)321兒童節(jié)175.306.524、青蛙的眼睛信箱里的花¨寫寫見(jiàn)聞機(jī)動(dòng)2221186.6—6.12練習(xí)8第八單元檢測(cè)期末復(fù)習(xí)196.13—6.19期末復(fù)習(xí)206.20——6.26復(fù)習(xí)迎考216.277.3期末完畢工作整理湘教版三年級(jí)音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況分析^p我校三年級(jí)共有40人.是一個(gè)單班.對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄，音樂(lè)根底知識(shí)掌握得不多，有一大局部在一、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好，識(shí)譜才能和欣賞才能都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新才能正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美。二、教材內(nèi)容分析^p本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情安康明朗、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、粗淺易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，風(fēng)格清新高雅。它充分表達(dá)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧安康的開(kāi)展。三、教學(xué)資開(kāi)發(fā)發(fā)重視直觀性和理論性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。四、教學(xué)任務(wù)和目的⒈唱歌〔1〕本期背唱4至5首歌曲?！?〕培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌才能。〔3〕學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字?！?〕學(xué)慣用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感?！?〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。(6)學(xué)會(huì)使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲2、音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏，可通過(guò)老師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。3、欣賞結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的才能。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力。五、教學(xué)措施在課堂上通過(guò)激趣、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資，用靈敏多樣的形式，活潑課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)57上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過(guò)五學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較純熟地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析^p識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，已掌握常用漢字1002個(gè)左右，初步學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首，能確定部首，檢索漢字，看懂意思。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)。能正確朗讀課文，但間隔感情朗讀還有一段差距，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得句子的意思。認(rèn)識(shí)冒號(hào)。理解按時(shí)間順序、事情開(kāi)展順序、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)根本正確，但還有一局部學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，學(xué)會(huì)根本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生理解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品德。初步知道了事物是開(kāi)展變化的，理論出真知，本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心開(kāi)展的程度，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫才能訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過(guò)程，寫一段連接的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽(tīng)一段話，聽(tīng)出說(shuō)話中的錯(cuò)誤四讀日記，理解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總分句子寫一段話〔一〕聽(tīng)播送，說(shuō)出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語(yǔ)氣用總創(chuàng)始句子寫一段話〔二〕說(shuō)一段放大，表達(dá)自己的見(jiàn)聞八說(shuō)說(shuō)一段話〔自然段〕的意思根據(jù)見(jiàn)聞寫一段連接穿順的話本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊(cè)共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)展。有的單元有相對(duì)集中的中心，如第一單元理解社會(huì)建立的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)____先烈，做____事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)展某一方面的語(yǔ)文才能訓(xùn)練，每篇課文表達(dá)的思想品德教育內(nèi)容不一樣，也是一種類型。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法，能在老師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握根本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話，聽(tīng)出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人講述的事和兒童播送，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說(shuō)一段話表達(dá)自己看到的事。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊考慮，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。理解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容。6、能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連接的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生理解祖國(guó)社會(huì)建立特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是____先烈____換來(lái)的，培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)____、熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)____導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品德和集體精神；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法〔總分和并列〕，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在理論中到達(dá)純熟的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案范文新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，為了進(jìn)一步貫徹施行課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)方案。一、學(xué)生分析^p班上共有學(xué)生17人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃重的興趣，學(xué)生識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的開(kāi)展，積累了一定的好詞佳句，可以寫簡(jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的才能。但有一局部學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式催促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、教材分析^p本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表〔二〕，要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙；保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣對(duì)待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友誼；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“興趣語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。三、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的得意；理解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友誼的可貴，受到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新開(kāi)展，增強(qiáng)探究和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好友誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，理解傳統(tǒng)文化，豐富想象才能。在開(kāi)展語(yǔ)言才能的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長(zhǎng)考慮、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的才能。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書(shū)寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。11、留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目的有的是在低年級(jí)的根底上的進(jìn)一步開(kāi)展，教學(xué)中，要注意不同目的的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。四、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題〔一〕關(guān)于識(shí)字、寫字的教學(xué)隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的穩(wěn)固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，老師一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為防止學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，老師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量?！捕酬P(guān)于閱讀教學(xué)1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)展語(yǔ)文根本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練?！?〕要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！?〕逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的才能。〔4〕精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)理論中逐步進(jìn)步理解才能。(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、考慮、質(zhì)穎問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的根本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最根本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深化。在自讀自悟的根底上，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，老師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，進(jìn)步閱讀才能。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、考慮，然后老師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚，留著今后解決。3．選讀課文的教學(xué)教材后有8篇選讀課文，老師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。假如選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查?！踩酬P(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)才能。老師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)程度上的循環(huán)?？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的進(jìn)步，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維程度的增強(qiáng)。3．全員參與要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的時(shí)機(jī)，在雙向或多向的互動(dòng)中活潑思維，進(jìn)步學(xué)生裝傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步進(jìn)步要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)展自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。5．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，老師要放手讓學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際理論，不作過(guò)多的指點(diǎn)。6．學(xué)生裝口語(yǔ)才能的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文理論活動(dòng)。老師要有意識(shí)地通過(guò)答復(fù)下列問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)展交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)展交流，不斷進(jìn)步口語(yǔ)交際才能?！菜摹酬P(guān)于習(xí)作教學(xué)1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管上哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些，對(duì)教材的安排可以靈敏的處理。保護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫，消____作的畏難情緒。老師要提供和創(chuàng)造的習(xí)作時(shí)機(jī)，多用肯定和鼓勵(lì)的方法，多組織展示和門交流。2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和互相修改的過(guò)程中進(jìn)步習(xí)作才能。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的時(shí)機(jī)。4、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的才能。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣的，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生可以把看到事物寫得像，這是很重要的表達(dá)才能。不要瞎編，不要說(shuō)假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的才能，練就表達(dá)的根本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。五、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及奮斗目的本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和習(xí)作才能。讓學(xué)生在閱讀和習(xí)作方面有所進(jìn)步，特別是習(xí)作方面。通過(guò)師生的共同努力爭(zhēng)取在新的學(xué)期獲得優(yōu)異的成績(jī)。六、突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)的詳細(xì)措施1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上好每一堂課，向45分鐘要成效。2、針對(duì)習(xí)作教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己所想，做到“我口說(shuō)我心，我手寫我口”。3、在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀，在讀中感受書(shū)面語(yǔ)言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵(lì)學(xué)生多積累。4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法，促進(jìn)全班平衡開(kāi)展。5、在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文理論活動(dòng)，引導(dǎo)他們有理論活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成才能。七、教學(xué)專題研究方案通過(guò)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在習(xí)作方面與其他班級(jí)有著很大的差距，因此，在本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo)，特制定本學(xué)期專題研究方案主題：如何進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作才能方法：1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書(shū)籍，特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)積累〔積累優(yōu)美的語(yǔ)，句，表達(dá)方法〕。2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時(shí)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)機(jī)，抓住寫作時(shí)機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)完成習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、多評(píng)。老師要把權(quán)利下放，改變以往的習(xí)作評(píng)價(jià)觀念，指導(dǎo)學(xué)生合作，進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)并積累寫作方法。八、尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：郭晨徵、張蕭、陳澤儒，他們普遍表現(xiàn)為閱讀才能差，寫作才能差。面對(duì)以上同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的困難，我采取的措施是：〔一〕培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使之在愉快地氣氛中學(xué)習(xí)?！捕匙⒁庖虿氖┙?，引導(dǎo)他們質(zhì)疑，對(duì)他們提出的問(wèn)題，要不厭其煩地去解答?！踩痴n下催促他們把當(dāng)天學(xué)的語(yǔ)文根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)、扎實(shí)。2、尖子生的培養(yǎng)〔1〕在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，給他們布置一些有難度，有深度的作業(yè)，進(jìn)步他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能?！?〕每周進(jìn)展一次口語(yǔ)交際比賽，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)才能?！?〕注意學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。九、教學(xué)時(shí)間安排精讀課文８０課時(shí)略讀課文２０課時(shí)總計(jì)１３２課時(shí)語(yǔ)文園地３２課時(shí)本學(xué)期安排了８篇習(xí)作，每次習(xí)作安排在語(yǔ)文園地中，時(shí)間大約是每?jī)芍芤黄?。十、教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容13.2~3.51、燕子2、古詩(shī)兩首23.8~3.123、荷花4、珍珠泉園地一33.15~3.195、翠鳥(niǎo)6、燕子專列43.22~3.267、一個(gè)小村莊的故事8、路旁的橡樹(shù)園地二53.29~4.19、寓言兩那么10、驚弓之鳥(niǎo)64.4~4.811、畫楊桃12、想別人沒(méi)想到的園地三74.11~4.1513、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭(zhēng)吵84.18~4.2216、絕招園地四94.25~4.1017、可貴的沉默18、她是我的朋友104.13~4.1719、七顆鉆石20、媽媽的賬單114.20~4.29園地五21、太陽(yáng)22、月球之謎125.2~5.623、我家跨上了“信息高速路”135.9~5.1324、果園機(jī)器人園地六145.16~5.2025、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗27、155.23~5.2728、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒園地七165.30~6.329、古詩(shī)兩首30、西門豹176.6~6.1031、女媧補(bǔ)天32、夸父追日186.13~6.17園地八196.20~6.19復(fù)習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案工作方案科目語(yǔ)文年級(jí)三實(shí)〔3〕教師俞宇芳20xx學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案20xx年2月本班有學(xué)生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有局部男生活潑好動(dòng)，自制力極差。他們課堂上愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)聊空話，好管閑事，平時(shí)缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來(lái)分析^p，學(xué)生們的朗讀、閱讀分析^p、語(yǔ)言組織、表達(dá)等語(yǔ)文才能較弱；作業(yè)拖拉的也有好幾個(gè)，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大局部孩子熱愛(ài)班級(jí)，心中有集體，樂(lè)于為班級(jí)效勞。本冊(cè)課文共8個(gè)單元，必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練次，練習(xí)8個(gè)，單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和才能的訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，更多地表達(dá)了語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育“散而有序”的特點(diǎn)。各單元大體圍繞一個(gè)中心：第一單元是理解我國(guó)現(xiàn)代化建立和科技開(kāi)展成就，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)和民族找感；第二單元進(jìn)展助人為樂(lè)、嚴(yán)守紀(jì)律等方面的教育；第三單元進(jìn)展熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等方面的教育；第四單元主要培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心環(huán)保方面的教育；第五單元著重進(jìn)展擅長(zhǎng)考慮、敢于提問(wèn)、做事有始有終的良好品格的培養(yǎng)；第六單元主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的美妙情感；第七單元著眼于學(xué)生英勇、奉獻(xiàn)和探究品格的培養(yǎng)；第八黨員結(jié)合理解祖國(guó)建立成就進(jìn)展熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)等方面的教育。有的黨員，3篇課文表達(dá)的思想政治教育內(nèi)容各不一樣，不必強(qiáng)求一個(gè)單元圍繞一個(gè)中心進(jìn)展教育。本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的，分成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，各條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，明確各單元的訓(xùn)練目的，然后按目的編選各單元的課文和練習(xí)，其序列如下：3、課本的習(xí)題系統(tǒng)，出每單元的“根底訓(xùn)練”外，每課編油——7道作業(yè)題。作業(yè)本上的習(xí)題與課文后的作業(yè)題，既有分工又有聯(lián)絡(luò)。課文后作業(yè)主要是朗讀、默讀，理解課文內(nèi)容的考慮題及讀讀寫寫本課詞語(yǔ)，每一課的課外作業(yè)中一般有一道語(yǔ)言訓(xùn)練題，是表達(dá)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的，必須重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握。作業(yè)本上的習(xí)題除表達(dá)訓(xùn)練點(diǎn)外，還有字、詞、句的常規(guī)訓(xùn)練。課后作業(yè)中的問(wèn)題多數(shù)只需口頭答復(fù)，作業(yè)本上的習(xí)題一般都要書(shū)面完成。4、本冊(cè)配有“選學(xué)讀本”，選有25篇閱讀文章，文體多樣，內(nèi)容豐富，情趣性強(qiáng)，有助于拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。選學(xué)課本既可選擇教學(xué)，也可供學(xué)生課外獨(dú)立閱讀。本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：1．漢語(yǔ)拼音?！?〕會(huì)背誦字母表，能比擬純熟地按音序查字?！?〕會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字。2．識(shí)字、寫字?！?〕穩(wěn)固前五冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字296個(gè)，多音字16個(gè)?！?〕繼續(xù)練慣用音序和部首兩種查字法，初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng)，進(jìn)步獨(dú)立識(shí)字的才能?！?〕能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會(huì)區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴(kuò)詞?！?〕能純熟地用鉛筆寫字，開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫鋼筆字。練慣用毛筆仿影，掌握根底壁畫的書(shū)寫要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。3．詞語(yǔ)本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，詳細(xì)要求為：〔1〕能認(rèn)讀并聽(tīng)寫詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句?！?〕能比擬相近的西域，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確；會(huì)給局部詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞，能正確區(qū)分、準(zhǔn)確選用近義詞?！?〕能按要求給詞語(yǔ)歸類，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)。4．句子〔1〕能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。〔2〕會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句?！?〕能按要求把句子寫詳細(xì)?！?〕養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5．閱讀。段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀懂一段話的根本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊考慮的習(xí)慣?！?〕認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn)，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中?！?〕學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，邊讀邊考慮，提出不懂的詞語(yǔ)和句子?！?〕能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)任務(wù)的心情，給任務(wù)對(duì)話選擇適宜的語(yǔ)氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文?！?〕學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思?！?〕能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容。6、聽(tīng)說(shuō)〔1〕能集中注意聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。〔2〕能用完好的語(yǔ)句，清楚、響亮地提出疑問(wèn)和答復(fù)別人的問(wèn)題；學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ)，能抓住有調(diào)整的建筑物為別人指路?！?〕能按要求負(fù)數(shù)課文和播送內(nèi)容，會(huì)有條理地講述所見(jiàn)所聞。7．寫作〔1〕能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑??！?〕能按指定的段式寫一段通順、連接的話。初步學(xué)會(huì)寫日記，做到格式正確、內(nèi)容真實(shí)。1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目的本冊(cè)精彩明確規(guī)定了單元、課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目的，老師要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定課時(shí)教學(xué)目的。教學(xué)目的要明確，可以操作，可以檢測(cè)。教學(xué)目的要適度，特別要防止隨意拔高，以致只有少數(shù)學(xué)生能到達(dá)的傾向。教學(xué)目的可以分層處理：下限目的必須面向全體學(xué)生，要求人人達(dá)標(biāo)；上限目的那么著眼于語(yǔ)文程度好的學(xué)生。在教學(xué)時(shí)間的安排上，要保證大多數(shù)時(shí)間用于達(dá)成下限目的。2．扎實(shí)地進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。本冊(cè)精彩根據(jù)三年級(jí)的特點(diǎn)，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，課文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，幫助他們積累詞匯和局勢(shì)，掌握根本的表達(dá)方法，朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最根本的訓(xùn)練，要實(shí)在進(jìn)展指導(dǎo)。課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀的時(shí)間，要努力擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。盡量減少課堂中不必要的分析^p、提問(wèn)，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3．注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文才能的整體協(xié)調(diào)開(kāi)展。本冊(cè)精彩的單元訓(xùn)練點(diǎn)的編排，充分考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫的互相聯(lián)絡(luò)，互相促進(jìn)，并注重交際應(yīng)用。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀學(xué)寫。要注意用好范文，既要讓學(xué)生寫自己熟悉的事，寫自己心里想說(shuō)的話，胚芽感他們對(duì)協(xié)作的興趣，樹(shù)立寫好作文的信心并進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)的才能，4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。老師根據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)。三年級(jí)學(xué)生抽象思維尚不興旺，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地進(jìn)展理性地分析^p，應(yīng)多讓學(xué)生自己感悟，多進(jìn)展嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造合適自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)際操作中到達(dá)純熟的程度。5、繼續(xù)在語(yǔ)文三化〔交際化、生活化、實(shí)用化〕實(shí)驗(yàn)的要求。五、教學(xué)進(jìn)度表2.82.141、節(jié)日的大街2、南京長(zhǎng)江大橋32.15—2.213、中國(guó)衛(wèi)星飛太空l(shuí)草原上的鷹¨水打翻以后練習(xí)12.222.28第一單元檢測(cè)4、曼谷的小象5、雞2.293.66、小芳找舅舅你看，那兒就是我們村¨做不倒翁練習(xí)23.7—3.13第二單元檢測(cè)7、翠鳥(niǎo)8、山里的孩子9、課間非常鐘3.14—3.20l請(qǐng)到我家來(lái)做客¨課外活動(dòng)練習(xí)3第三單元檢測(cè)3.21-3.2710、雷鋒日記11、不合群的小蝌蚪12、爸爸的咳嗽3.284.3自選商場(chǎng)¨寫日記練習(xí)4第四單元檢測(cè)4.4—4.1013、找駱駝14、群鳥(niǎo)學(xué)藝15、舉手4.11—4.17l將來(lái)的蔬菜¨我喜歡的玩具練習(xí)5第五單元檢測(cè)五、教學(xué)進(jìn)度表4.18—4.2416、黃山奇石17、富饒的西沙群島18、古詩(shī)二首4.25—5.1七色花¨我最愛(ài)玩的地方練習(xí)六第六單元檢測(cè)5.2—5.85.9—5.1519、劉胡蘭20、我是蘋果21、打碗碗花5.16—5.22l說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞¨新開(kāi)的商店練習(xí)7第七單元檢測(cè)5.235.2922、大海的歌23、荷花機(jī)動(dòng)5.306.524、青蛙的眼睛信箱里的花¨寫寫見(jiàn)聞機(jī)動(dòng)6.6—6.12練習(xí)8第八單元檢測(cè)期末復(fù)習(xí)6.13—6.19期末復(fù)習(xí)6.20——6.26復(fù)習(xí)迎考6.277.3期末完畢工作整理三年級(jí)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案2023第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案1班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)57上學(xué)期合格率100%上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過(guò)五學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較純熟地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析^p識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，已掌握常用漢字1002個(gè)左右，初步學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首，能確定部首，檢索漢字，看懂意思。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)。能正確朗讀課文，但間隔感情朗讀還有一段差距，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得句子的意思。認(rèn)識(shí)冒號(hào)。理解按時(shí)間順序、事情開(kāi)展順序、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)根本正確，但還有一局部學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，學(xué)會(huì)根本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生理解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品德。初步知道了事物是開(kāi)展變化的，理論出真知，本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心開(kāi)展的程度，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫才能訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練2023第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案2聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過(guò)程，寫一段連接的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽(tīng)一段話，聽(tīng)出說(shuō)話中的錯(cuò)誤四讀日記，理解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總分句子寫一段話〔一〕聽(tīng)播送，說(shuō)出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語(yǔ)氣用總創(chuàng)始句子寫一段話〔二〕說(shuō)一段放大，表達(dá)自己的見(jiàn)聞八說(shuō)說(shuō)一段話〔自然段〕的意思根據(jù)見(jiàn)聞寫一段連接穿順的話本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊(cè)共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)展。有的單元有相對(duì)集中的中心，如第一單元理解社會(huì)建立的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)____先烈，做____事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)展某一方面的語(yǔ)文才能訓(xùn)練，每篇課文表達(dá)的思想品德教育內(nèi)容不一樣，也是一種類型。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法，能在老師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握根本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話，聽(tīng)出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人講述的事和兒童播送，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說(shuō)一段話表達(dá)自己看到的事。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊考慮，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。理解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容。6、能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連接的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心開(kāi)展的程度，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫才能訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一看多幅圖，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過(guò)程，寫一段連接的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽(tīng)一段話，聽(tīng)出說(shuō)話中的錯(cuò)誤四讀日記，理解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總分句子寫一段話〔一〕聽(tīng)播送，說(shuō)出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語(yǔ)氣用總創(chuàng)始句子寫一段話〔二〕說(shuō)一段放大，表達(dá)自己的見(jiàn)聞八說(shuō)說(shuō)一段話〔自然段〕的意思根據(jù)見(jiàn)聞寫一段連接穿順的話本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)展。有的單元有相對(duì)集中的中心，如第一單元理解社會(huì)建立的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)____先烈，做____事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)展某一方面的語(yǔ)文才能訓(xùn)練，每篇課文表達(dá)的思想品德教育內(nèi)容不一樣，也是一種類型。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握根本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話，聽(tīng)出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人講述的事和兒童播送，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說(shuō)一段話表達(dá)自己看到的事。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊考慮，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。理解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容。6、能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連接的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生理解祖國(guó)社會(huì)建立特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是____先烈____換來(lái)的，培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)____、熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)____導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品德和集體精神；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。教學(xué)進(jìn)度安排：2023小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心開(kāi)展的程度，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫才能訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過(guò)程，寫一段連接的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽(tīng)一段話，聽(tīng)出說(shuō)話中的錯(cuò)誤四讀日記，理解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總分句子寫一段話〔一〕聽(tīng)播送，說(shuō)出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語(yǔ)氣用總創(chuàng)始句子寫一段話〔二〕說(shuō)一段放大，表達(dá)自己的見(jiàn)聞八說(shuō)說(shuō)一段話〔自然段〕的意思根據(jù)見(jiàn)聞寫一段連接穿順的話本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊(cè)共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)展。有的單元有相對(duì)集中的中心，如第一單元理解社會(huì)建立的成就；第二單元是遵守紀(jì)律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山；第七單元學(xué)習(xí)____先烈，做____事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進(jìn)展某一方面的語(yǔ)文才能訓(xùn)練，每篇課文表達(dá)的思想品德教育內(nèi)容不一樣，也是一種類型。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法，能在老師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握根本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話，聽(tīng)出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人講述的事和兒童播送，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說(shuō)一段話表達(dá)自己看到的事。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊考慮，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。理解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容。6、能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連接的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生理解祖國(guó)社會(huì)建立特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是____先烈____換來(lái)的，培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)*、熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)____導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品德和集體精神；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法〔總分和并列〕，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在理論中到達(dá)純熟的程度。2023小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)方案全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心開(kāi)展的程度，一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開(kāi)展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫才能訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧喿x訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點(diǎn)，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過(guò)程，寫一段連接的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽(tīng)一段話，聽(tīng)出說(shuō)話中的錯(cuò)誤四讀日記，理解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題用總分句子寫一段話〔一〕聽(tīng)播送，說(shuō)出主要內(nèi)容六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語(yǔ)氣用總創(chuàng)始句子寫一段話〔二〕說(shuō)一段放大，表達(dá)自己的見(jiàn)聞八說(shuō)說(shuō)一段話〔自然段〕的意思根據(jù)見(jiàn)聞寫一段連接穿順的話本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文３篇，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊(cè)共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和才能訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中進(jìn)展。有的單元