一年級閱讀活動計劃一、閱讀目標(biāo)

以培育學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，把握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀力量，文學(xué)鑒賞力量，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美妙的心靈，營造書香校園。

二、推舉書目

1、必讀書目

（1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。

（2）每月書目

三月：《安徒生童話》《弟子規(guī)》四月：《猜猜我有多愛你》《必背古詩詞》

五月：《中國神話故事》《弟子規(guī)》六月：《必背古詩詞》《弟子規(guī)》

2、選讀書目

（1）推舉書目：《哪吒傳奇故事》《小企鵝心靈成長故事》《三毛流浪記》

（2）班級書吧小書柜里的書隨自己愛好借閱

三、詳細措施

1、保證課外閱讀時間

（1）每周一節(jié)課外閱讀課，閱讀課要指導(dǎo)學(xué)生讀書方法或組織好課外閱讀溝通會。

（2）教師布置的家庭作業(yè)，要以閱讀為主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時間。

2、加強班級圖書角建立

（1）班級圖書角保證肯定數(shù)量的書籍，人均5本。

（2）圖書質(zhì)量要有保證，陳設(shè)書籍須符合學(xué)生年齡特點，有益于成長，書籍類別要豐富。

（3）選出圖書治理員負(fù)責(zé)圖書角的治理，要有健全的制度，嚴(yán)格治理，對學(xué)生加強愛書教育，損壞者要照價賠償。

3、加強閱讀指導(dǎo)

（1）學(xué)生之間利用閱讀課進展推舉，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

（2）定期進展讀書方法溝通，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

（3）提倡每天晚上家長與學(xué)生共讀書，營造良好的家庭讀書氣氛。

（4）要加強采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實處。期末優(yōu)秀讀書筆記進展展評。

（5）積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與溝通，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

一年級閱讀活動規(guī)劃2

一．狀況分析

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過局部拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培育他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇適宜的書籍。

三、詳細目標(biāo)：

1、培育學(xué)生良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在溝通中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培育學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積存的同時，培育語感，進展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的學(xué)問面，幫忙學(xué)生形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。

四、詳細措施：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，初步進展課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，實行有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜愛上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳發(fā)動，提高家長的熟悉；

3、借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4、開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認(rèn)字的意識；

5、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡潔的閱讀方法；

下學(xué)期：

1、在上學(xué)期的根底上，連續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

2、讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學(xué)生選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀；

3、開展小溝通會，讓學(xué)生說說閱讀感受；

4、開展小故事會，評比“故事大王”；

5、開頭寫配圖日記；

6、為了加強學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7、期末進展小結(jié)，評比讀書之星；

五、詳細要求：

培育學(xué)生

1、喜愛閱讀，

2、感受閱讀的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積存語言。

6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字?jǐn)?shù)開頭不詳細做規(guī)定。

7、閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推舉書目《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學(xué)生日記起步》等。

總之，從一年級開頭培育起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積存詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

一年級閱讀活動規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

書是學(xué)問的結(jié)晶，書是才智的鑰匙。為了營造安康文明的校園文化氣氛，打造“書香校園”工程，加強校園文化建立，扎實推動素養(yǎng)教育，我校開展了讀書活動。我班積極響應(yīng)，擬開展“我讀書、我歡樂”的讀書活動，通過讀書活動，為同學(xué)們翻開學(xué)問的大門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂，我成長。

二、學(xué)生狀況分析：

一年級學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，識字量極少,獨立閱讀相當(dāng)困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種狀況，特制定本學(xué)期班級讀書規(guī)劃。

三、讀書目標(biāo)：

1、通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀力量。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3、營造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

四、讀書口號：

讀書歡樂，歡樂讀書。

五、詳細措施：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，故事引入，使學(xué)生想讀、愛讀。

一年級學(xué)生對故事特別感興趣，常常給他們講一些故事，告知學(xué)生這些故事在某書中，激起學(xué)生讀書的欲望，使學(xué)生不僅想讀書、而且慢慢愛讀書。

2、適當(dāng)推舉書目，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

每學(xué)期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。

必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。

選讀書目：《小豬唏哩呼?！?、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自家里有的書)。

必背古詩：《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。

六、活動步驟：

第一階段：活動籌劃。

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)開工作，使學(xué)生熟悉到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書治理員，建立圖書借閱治理制度，在班中營造一種良好的”讀書氣氛。

3、在班級讀書版塊中設(shè)立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學(xué)士”專欄。

4、學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進展指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

其次階段：組織實施。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、教師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

3、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培育學(xué)生讀書的興趣。

4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

5、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且進行選拔賽，評比五名口語表達力量較強的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎。

2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進展綜合評定，選出“讀書小明星”。

3、定期進展評比，但凡堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的嘉獎。

4、爭創(chuàng)學(xué)?！皶惆嗉墶睒s譽稱號。

5、依據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書狀況，參與學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。

讀書是一個積存的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣，每天能歡樂地讀書，能體驗到讀書的歡樂，為孩子一生的幸福奠定根底。

一年級閱讀活動規(guī)劃4

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛。

二、活動主題：

歡樂閱讀伴我成長

三、活動設(shè)想：

1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

3、組織“班級故事會”活動。

4、開展“好詞佳句誦讀積存”活動。

5、建立班級圖書借閱制。

6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

四、活動方案：

(一)開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外教師還將推舉《沒頭腦和不快樂》、《長襪子皮皮》、《爺爺肯定有方法》、《獾的禮物》等書。

2、鼓舞學(xué)生結(jié)合教師推舉和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推舉給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀狀況。

(二)開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

(三)組織“班級故事會”活動

1、每月組織一次“班級故事會”活動，評比出“故事大王”。

(四)開展“好詞佳句誦讀積存”活動。

1、開展好詞佳句每天誦讀、積存活動。

2、每天組織肯定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積存。(由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶著。)

3、要求學(xué)生每人預(yù)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

(五)建立班級圖書借閱制

1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

(六)開展班級“讀書明星”評比活動

1、每月評出“閱讀之星”若干名。

2、被評比出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我歡樂”中張貼。

一年級閱讀活動規(guī)劃5

書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的!

一、指導(dǎo)思想

一年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽話、說話力量;能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問，進展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

三、活動設(shè)想

(一)制定班級讀書規(guī)劃和個人讀書規(guī)劃

1.依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書規(guī)劃：

背誦《古詩文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書規(guī)劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

(二)營造一個書香班級

1.以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

(三)建立“班級圖書角”

學(xué)生每人至少帶五本圖書。由學(xué)生自己選出圖書治理員，并制定借閱制度。

(四)開展“故事會”

1.要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

(五)讓背書與嬉戲結(jié)合

1.背《三字經(jīng)》和古詩的同時，同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些嬉戲可利用課間活動的時間。

2.鼓舞自己創(chuàng)造嬉戲背誦的方法。

(六)開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(七)換一本書，交一個友

鼓舞小朋友們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書，肯定留意愛惜。

(八)評比“讀書好兒童”

1.能完成教師布置的讀書或背書任務(wù)的，嘉獎一顆星。

2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。

四、讀書內(nèi)容

《格林童話》、《安徒生童話》等

《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦

《安徒生童話》(丹麥)安徒生

《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫

《爺爺肯定有方法》菲比.吉爾曼

《沒頭腦和不快樂》任溶溶

《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪

《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松

《小故事大道理》

《格林童話》

《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》

《伊索寓言》

《哈佛家訓(xùn)》

有書就有盼望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就似乎沒有陽光。愿學(xué)生在書的海洋里自由的飛翔，吸取到更多的學(xué)問!愿書伴著每一位學(xué)生幸福、開心地成長。

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一、指導(dǎo)思想

為積極推動課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中歡樂成長，我班也定了閱讀規(guī)劃。

二、方法與措施：

1．與學(xué)校閱讀規(guī)劃全都起來，強化閱讀指導(dǎo)

教師要有規(guī)劃、有目的地進展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱