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《做最棒的老師》讀書心得

由于是老師，平日往往會想：到底怎樣的老師才是最棒的老師？到底如何才能做最棒的老師？自己是不是能做一個最棒的老師?？戳恕蹲鲎畎舻睦蠋煛愤@本書，所以就更加熱愛，便專心地讀了起來。

一、感受最深刻的兩句話。

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看的時候我畫在了書上，寫的時候我記在了本上，現(xiàn)在合起書，我已記在了心里，今后我還會將它用到我的工作和生活里?！蹲鲎畎舻睦蠋煛窌薪o我印象最深刻的兩句話就是："你可能不是最美觀的，但你可以是最心愛的；你可能不是最聰明的，但你可以最勤奮；你可能不會最富有，但你可以最充實；你可能不會最順遂，但你可以最樂觀因此，是教師，就要當最負責任的教師。'"做最棒的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達成自己力所能及的最好程度。'

二、什么是最棒的老師？在這本書里我找到了答案。

"做最棒的自己'，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。"每天都不是最棒，甚至每天都有可惜，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便不斷地向最棒的老師的境界靠攏。'看到這里，我想到了自己，所以不如就學李老師這樣想：多想學生們心愛的地方，譬如值日時感激的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動時強壯的身姿；盡量讓全體學生都在課堂上多學點東西，無論這些東西是課內的還是課外的，只要對他們今后的進展有利益就好，而不是僅僅提防他們的考試勞績；盡量和他們成為摯友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止。

三、最棒的老師的標準是什么？

"踏踏實實上好每一節(jié)課，仔留心細地批改每一本作業(yè)，認專心真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我欣喜，學生也喜悅。'這是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標準之一。留心品讀我們會察覺：在這段話中包括了教導、教學兩方面的內容，在達成教導和教學同時要達成的情感目標是學生喜悅，老師也喜悅。在教學方面對照我自己，我力求踏踏實實地上好每一節(jié)課，認專心真批改每一次作業(yè)，讓每一個孩子在課堂上都有所收獲。充分關注每一個學生的課堂表現(xiàn)，力爭把數(shù)學課上得生動好玩而富有實效。根本上實現(xiàn)了我欣喜，學生也喜悅的情感目標。

總之，讀了這本書后，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學中擅長積累、斟酌和總結、升華。"世上無難事，只怕有心人'，做個精心來教導學生的老師。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作！

篇2:《做最棒的老師》讀后感心得體會

《做最棒的老師》讀后感心得體會

讀《做最棒的老師》一書最先是被李老師的真誠打動了。這樣的一位名人，敢于將自己的缺乏拿出來，讓他人品頭論足，真是讓人佩服，然而李老師不僅是將自己的缺乏拿出來了，還用簡樸真摯的語言報告我們，是人都會犯錯的，任何一個人的告成都是從小事做起的，從無到有的，做一名老師，關鍵是要用足夠的聰慧和士氣，讓今天的自己跟昨天的自己比，向"沒有最好，只有更好'邁進，努力實踐，做最好的老師。

感想很深的是李老師對學生的真愛。讀了李老師《絕不培養(yǎng)告密者》這篇短文，我深深為自己的無知慚愧。李老師說：絕不培養(yǎng)告密者，為的是讓我所教的學生有一種心靈的安好感，要讓我的學生具備一種自我教導的才能，絕不讓我的學生長大后成為暗中踩著別人往上爬的小人。細心的李老師不僅不讓學生給他告密，甚而至于在寫隨筆和作文中都作了硬性的規(guī)定：決不許寫別人的不是，要寫只寫你自己。讀了此文，我才恍然大悟，也真正熟悉到--真愛是無痕的，李老師是在無痕的教導中培養(yǎng)有正氣的中國人。

極為佩服的是李老師的廣博。一位名人、一位專家，承擔著校長，毅然教著2個班的語文，認專心真地對待每一次談心，仔留心細地批改每一本作業(yè)，開開心心地組織每一次活動，還每天飽讀詩書，不知者，還以為李老師是超人，能將一天24小時拉長為48小時，但李老師真得像超人一樣做到的。做讓我難以想像的事，一天工作強度那么大，到家都已疲憊的要命，他哪有時間去閱讀呢？哪有時間去寫作呢？但事實上，他以及高的產量著書立說，然而看到他羅列的閱讀單，隨即又或然啦：古典類、文學類、教導類、人文類、雜志類洋洋灑灑一長串。正由于他是如此的廣博，他才如此的有"才'，后來閱讀了他的教學故事和教學實錄，也真正明白了為何他的語文課上得如此精深和博大！

讀李老師的書，是一次精神的洗禮，讓我沉靜，讓我內思，甚而反省。出名教導家程紅兵說：李鎮(zhèn)西的課與李鎮(zhèn)西的文字都有一種獨特的魅力，果真是這樣的。

篇3:《做最棒的老師》讀書心得體會

《做最棒的老師》讀書心得體會

讀了這本書，我最大的感受是教師的愛。張良科老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中全力強調"沒有愛，便沒有教導'，教導的愛，不是為了達成某種教導目的而做出來的一種容貌；是一種思想，一種情感，一種空氣它自然貫穿于教導的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地表達在教導的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。

愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關切、凝望他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。我為李老師的人格魅力所折服。我會不斷地指點自己，用愛心和暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學生，愛生活，愛世界，做最好的老師，做學生最熱愛的老師。

教師從小就是讓我神往的職業(yè)，我不僅敬愛老師，還很愛好老師帶給學生的這種崇高的感覺。"教師'不僅僅是一個職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份彌漫樂趣與藝術的事業(yè)。作為一名老師，更要有培育祖國未來棟梁的責任感，更有傳承文明的使命感。作為一名老師，自從踏上工作崗位，變朝氣蓬勃、意氣風發(fā)的夢想在教書育人這一方天地中大有作為，成為最棒的老師。如今，面臨著更多的機遇與挑戰(zhàn)，"競爭'成為社會的主題詞，"適者生存'成為普遍的生存法那么。老師也是常人，也有常人的需要。與其他職業(yè)一樣，老師這個職業(yè)也有謀生的性質，然而，它又確實非同一般。它在傳承與進展人類文明方面有著特殊的價值。

書中好多句子都打動了我，像有這么一句話，老師的聲音是有溫度的，它足以和暖學生的一生，而有時一不提防也會給孩子的童年留下陰影，所以我們要謹言慎行。記住這句話，在教學的過程中，不要吝嗇，讓身邊的每一個學生都能感到教師的關切，而引導他們走向光明，相信一切都是美好而彌漫夢想的，這樣生活才會倍加彌漫意義。

生活中教師的一個微笑、一句贊美的話語、一個會意的眼神、一個