本文格式為Word版，下載可任意編輯——《走進(jìn)新課堂體育分冊(cè)》讀后感《走進(jìn)新課堂體育分冊(cè)》讀后感

師徒結(jié)對(duì)，我和師傅讀的書(shū)的題目是《走進(jìn)新課堂體育分冊(cè)》，這本書(shū)的內(nèi)容分為九章，首先第一章是一份全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比研究報(bào)告，本章主要將優(yōu)秀課例及評(píng)比處境舉行了分析。從其次章到第九章主要是理論與實(shí)踐的結(jié)合，前一章講的是新的課程改革中的一個(gè)理念，后一章就是這個(gè)新理念滲透課堂的多個(gè)案例。譬如其次章講的是三維目標(biāo)統(tǒng)一，第三章講的是八個(gè)與三維目標(biāo)統(tǒng)一的案例。我覺(jué)得這本書(shū)讓我不僅深層次的理解了新課程改革的一些理念，還讓我從案例中攝取了好多的閱歷。我一向想找一本與體育課堂有關(guān)的書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)是我很好的選擇。我覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的扶助。

一、從教案中反思自己，提升自己的才能。

這本書(shū)中講到一線老師根據(jù)自己的喜好和教學(xué)內(nèi)容等都習(xí)慣給教案定一個(gè)名稱，而且名字的形式多樣化，有一個(gè)生動(dòng)的名字有的是為了激發(fā)學(xué)生的熱心，有的是為了使課變得更加生動(dòng)、活潑、好玩，還有就是為了突出教學(xué)的主題。根據(jù)優(yōu)秀課例評(píng)比中教案的命名形式來(lái)看，將其歸納為五種類型，有比喻式，如武術(shù)課起的名字叫中華小英雄；喜悅式，如喜悅足球；細(xì)化式，如跑幾步，單腳起跳用手或頭觸懸掛的物體，目標(biāo)式，如進(jìn)展學(xué)生的投擲才能，工程式，如前滾翻。書(shū)中還把每個(gè)類型的優(yōu)缺點(diǎn)，理應(yīng)留神的問(wèn)題都舉行了講解，還舉了大量的實(shí)例。以前在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候尤其是在講公開(kāi)課的時(shí)候我也會(huì)較勁腦汁給我的課取一個(gè)好聽(tīng)的名字。讀了書(shū)的這一片面內(nèi)容讓我領(lǐng)悟到，不要只是追求形式，不能脫離實(shí)際，要簡(jiǎn)樸實(shí)用。

二、從案例中攝取閱歷，提升自己。

這本書(shū)中的案例.好多，而且都很細(xì)致，每個(gè)案例包括細(xì)致的教案，每個(gè)教案后面都跟著相應(yīng)的反思，還有專家對(duì)這節(jié)課的點(diǎn)評(píng)。我覺(jué)得我從中收益很大，通過(guò)學(xué)習(xí)教案，讓我對(duì)如何寫(xiě)教案有了一個(gè)重新的熟悉。我覺(jué)得對(duì)我最有用的就是案例后面的反思和專家的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的反思，對(duì)提升自己的課堂反思是一個(gè)很大的扶助。而專家的點(diǎn)評(píng)讓我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。我覺(jué)得自己還處在不斷學(xué)習(xí)的階段，去聽(tīng)課的時(shí)候，不知道該聽(tīng)什么不知道怎樣聽(tīng)，感覺(jué)迷茫。通過(guò)看教案再加上專家的點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)課堂有了新的熟悉，讓我明確在聽(tīng)課時(shí)從哪些點(diǎn)來(lái)聽(tīng)，學(xué)會(huì)看門道。例如《小青蛙抓害蟲(chóng)》這堂課中，評(píng)課的老師主要從主題，設(shè)計(jì)思路，教法的選擇，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，目標(biāo)的達(dá)成，運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生的參與度，老師的評(píng)價(jià)等等多個(gè)方面全面的舉行了點(diǎn)評(píng)。

《走進(jìn)新課堂》這本書(shū)從理論和實(shí)踐的角度剖析體育課堂，我在讀書(shū)中不斷的反思自己的課堂，讓我學(xué)到好多，領(lǐng)悟好多。讀書(shū)是我們快速成長(zhǎng)的一條捷徑