第125頁共125頁2023年新學期幼兒園教研工作總結(jié)2023年新學期幼兒園教研工作總結(jié)?！镜谝黄?02_年新學期幼兒園教研工作總結(jié)不知不覺一學期又在忙繁忙碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項方案，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比擬圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：一、學習，提升專業(yè)素養(yǎng)理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動提供根底與保障。由于師資程度有限，因此時常給學習和研究帶來許多困惑。通過上級引領，為大家提供直接的、詳細的、可操作的借鑒和啟發(fā)。本學期，我們中班組圍繞《幼兒園一日活動組織標準》、《3~6歲幼兒學習與開展指南》、《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動，老師們從中汲取經(jīng)歷，并嘗試運用到實際教學中。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內(nèi)其他成員做到資共享，知識互補，讓組內(nèi)成員及時理解教改前沿的一些信息。另外，園部還為我們老師提供了《老師，你在聽嗎?幼兒教育活動中的師幼對話》和《聚焦式幼兒成長檔案》兩本書，分成兩大讀書小組，利用每兩周一次一小時的時間，集體學習，說說自己在讀書中的一些小故事，暢談讀書感悟;同時在期末進展讀書心得評比。讓我們的老師在年級組中成良好的讀書氣氛，進步學習品質(zhì)和專業(yè)程度。二、踐行，進步教學質(zhì)量本學期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進展了梳理與調(diào)整，從幼兒的經(jīng)歷出發(fā)，整合地方資，把社區(qū)資、自然資融入到課程方案中，做好學期課程方案的前審議工作，并在每個主題的開展前做好主題的前審議工作。每周一、二組織老師進展課程審議，以《幼兒園建構(gòu)式課程》為教材，以幼兒的年齡開展特點為根據(jù)，共同制定適宜的方案，挑選適宜的教材，共同討論教學活動的目的和環(huán)節(jié)設計，在開展活動時，先上好的老師主動將需要調(diào)整的地方與其他老師進展及時的交流和反響，以便于更好地開展集體活動。主題活動完畢之后，周五進展課程后審議，大家把組織活動時存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的方法，也可以說說自己在組織活動時成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到FTp的已修改教案中，主題活動中制作的一些課件、ppT、圖畫等及時填好中心課程資材料庫目錄。我們根據(jù)期初制定的方案開展了兩周一次的教研活動，內(nèi)容和問題均是來于教育教學以及幼兒一日生活當中的真問題。九月份：我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇和創(chuàng)編新的早操音樂，在原有根底上進展了跟換與改編;還利用放學時間針對自然角的創(chuàng)設展開了研討，最終確立了水培、土培、欣賞等詳細內(nèi)容，以及觀察記錄的表格;月末每班就開學來一個月，在班級常規(guī)管理方面存在的問題做了交流，特別針對插班生的管理問題展開了討論。十月份：我們學習了關于互動式主題墻的創(chuàng)設的內(nèi)容，在接下來的主題版面創(chuàng)設中，老師可以增加互動、操作的塊面，讓充分挖掘主題墻的價值;中旬，集體討論并制定了中班組親子游園一日活動，確定了玩耍的時間、地點以及活動內(nèi)容。接下來由三名班主任做好踩點、游戲區(qū)域劃分工作、組長和農(nóng)業(yè)園做好聯(lián)絡溝通工作。然后召開年級組家長會介紹親子活動的詳細事項。有了前期充分的準備，親子活動開展的很順利;月底，我們開展了班級環(huán)境與特色的創(chuàng)設主題研討活動，各班介紹了班級整改方案，中(1)班：中國風結(jié)合折紙?zhí)厣?中(2)班生態(tài)風結(jié)合泥工特色;中(3)班地中海結(jié)合建構(gòu)特色。十一月份：我們學習了幼兒園課程游戲化的相關內(nèi)容，促使老師轉(zhuǎn)變觀念逐步內(nèi)化并付之行動;11月末就幼兒午睡的管理開展了組內(nèi)研討活動，活動中老師們談了談午睡管理的心得及困惑，大家一起學習和交流，最后還一同學習了有關于幼兒園午睡管理的文章。十二月份：就角色游戲的調(diào)整開展了組內(nèi)研討活動，活動中老師們主要圍繞當前開展開放式角色游戲中存在的問題和困惑進展研討，園部領導和空班老師也參加了此次研討，活動中老師各抒己見，氣氛活潑;12月31日我們開展了迎新年幼兒才藝展示活動，此次活動為幼兒營造了一個學說話、敢說話、會說話的氣氛，為幼兒提供了一個展示自己才華的舞臺，孩子們充分張揚了自信和勇氣，大膽地展現(xiàn)了自己的才華和天賦。我們還將元旦活動的準備環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及活動后的感想以孩子的視角做成了展板，充分表達出幼兒的主體性，真實地展現(xiàn)了整個過程。一月份：1月初將角色游戲的材料進展整理和分類，并且豐富了裝扮區(qū)的材料為下學期開展開放式的角色游戲做好準備工作。本學期我們還圍繞了音樂、語言等領域開展了約課、聽課活動，分別由陸冬妹老師執(zhí)教的語言活動彩色牛奶，王曉琳老師執(zhí)教的語言活動彩色牛奶，蔣皓老師執(zhí)教的音樂活動小兔子的菜園，馮麗靜老師執(zhí)教的語言活動大衛(wèi)，不可以;顧薛哲老師執(zhí)教的語言小金魚逃走了參加了中心語言組的展示活動;金燕老師也向全園班主任進展了半日活動的展示。通過活動讓老師們不斷更新了教育理念，促進了集體教學活動的實效性。三、互動，提升家園溝通的實效家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原那么，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。因此，家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。九月：以班為單位組織召開了期初家長會，將孩子開學來的表現(xiàn)、本學期開展的大致活動以及需要家長配合的方面做個交流介紹，家長出勤率很高。十月：我們組織孩子和家長來到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展了我愛家鄉(xiāng)親子一日游活動。此次親子游活動的開展，不僅讓孩子在玩耍中感受到了樂趣，也增長了見識，激發(fā)了他們的求知欲，更激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。同時也通過這樣一次親子游活動，增強了與家長的溝通，增進了家長與孩子之間的情感交流，也為家長與老師之間搭建了互動交流、互相學習的平臺，進一步推動了家庭、幼兒園教育一體化建立。十一月：我們開展了家長開放半日活動，家長們觀摩了孩子的早操、生活及學習活動，一個個豐富多彩的活動，家長們看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在園的學習生活是那么的充實和快樂。此次開放日活動家長身臨其境，走進了孩子的在園生活，切身感受了幼兒園教學氣氛，增進了家園溝通，縮短了家園間隔，架起了更加堅實家園溝通的橋梁，為進一步促進幼兒全面和諧開展起到了很好的推動作用。十二月：本月每個班級結(jié)合班級特色開展了一次親子活動，中一班結(jié)合折紙?zhí)厣_展了親子紙藝展示評選活動;中二班結(jié)合泥塑特色開展了親子彩泥制作活動;中三班結(jié)合建構(gòu)特色開展了快樂親子建構(gòu)活動，活動得到了家長們的大力支持，受到了園領導的肯定。一月：我們中班組嘗試一種新型的家長會形式，開展育兒經(jīng)歷交流座談會。團一團，圍圓而坐，家長老師互相交流看法，嘗試把主動權(quán)還給家長，讓家長唱起主角。改變班主任先講講，然后指派幾位家長講，講完后就草草了事的為難。活動從內(nèi)容上，更關注孩子的全面開展，多表揚、鼓勵孩子在成長中所展示出來的優(yōu)點。用充分的、真實的事例翻開家長的話匣子。或講述自家孩子的轉(zhuǎn)變過程，或講述孩子在家長的行為表現(xiàn)，或提問孩子一些問題的科學育兒方法等等。老師也從中尋找共性，就家長所反映的幼兒社會交往與幼兒情感開展聯(lián)絡起來，與家長一同討論?；顒咏o了許多家長啟發(fā)，不僅促進了家園交流，還使家長們更加深化地認識到了家庭教育的重要作用，使家長之間的教育資得到交流與分享，進一步進步家長的育兒程度，有效促進家園配合，促進幼兒全面開展。平時，我們利用家校路路通和班級群，及時的將孩子們的在園情況告訴家長。我們還通過向家長推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會，讓家理解一些先進的教育理念和方法，從而到達家園共育，促進孩子的安康成長。四、成長，發(fā)現(xiàn)問題存在的價值我們中班組6名老師，其中五位包括我在內(nèi)都是工作經(jīng)歷不滿5年的年輕老師，但是我們朝氣蓬勃，擁有積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情?；貞洷緦W期的工作，需不斷反省自我，開展問題，只為前行明朗。1.老師的專業(yè)成長、新老師的入門，還有更長的路要走。每位老師在教育教學中要不斷總結(jié)、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內(nèi)、年級組內(nèi)的各項活動要踴躍參加，主動承當。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自己就要加強。2.作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握才能不強，缺乏目的意識;考慮問題不夠周全，做事缺乏超前意識等。今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)老師的不同優(yōu)勢，增強老師的創(chuàng)新意識，促進老師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深化的開展各項教研活動，真正解決老師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。【第二篇】202_年新學期幼兒園教研工作總結(jié)我國目前的社會構(gòu)造和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒安康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)。一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務程度的重要途徑，而老師的業(yè)務程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容于老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又于日常教學工作。因此，老師在進展日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的程度。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)歷對老師進展各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展主題環(huán)境創(chuàng)設活動，首先進展了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的開展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又表達出靈敏性和興趣性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進展了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。如今全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進展解剖分析^p，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析^p的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的認識，可以大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目的，使老師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學。三、注重老師理論操作，加強反思學習。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈敏性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領會。因此，我們積極為老師提供理論操作的平臺，讓她們進展理論操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣游戲更合適幼兒、什么樣的設計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有老師都能資共享，在教研的氣氛中體驗到快樂。通過理論操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分表達新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八愛媽媽主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶賀自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步理解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、老師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在理論操作中，我們還注重加強老師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)歷。我們經(jīng)常組織老師進展交流，讓老師取長補短，互相學習經(jīng)歷，從而更加有效地指導自己的教學。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動。活動中，既有進步老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，可以讓老師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、老師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、屢次教研現(xiàn)場互動和屢次理論培訓。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析^p問題、解決問題的才能、組織活動的才能、寫作才能、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用才能等等，老師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱情也空前高漲，增進了領導老師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱情。五、教研活動中的缺乏目前的教研活動隨獲得了一點點成績，但存在很多的缺乏，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少理論過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)歷的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應用掌握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的意見;無視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經(jīng)完畢，在今后的工作中，我們將不斷地改良方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進展，進一步提升教研質(zhì)量，進步老師專業(yè)程度，力爭教研中有新的打破。新學期幼兒園平安工作總結(jié)新學期幼兒園平安工作總結(jié)本學期，我園在上級主管部門的正確領導下，全體教職工齊心協(xié)力，團結(jié)合作，結(jié)實樹立“預防為主，平安第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。幼兒園平安工作做到制度化、經(jīng)?；?、科學化。進一步完善了平安工作制度，把平安工作作為重中之重，詳細總結(jié)如下：一、完善平安制度，確保平安防范我園平安教育工作以各班級為主線，對園內(nèi)平安工作實行全員、全方位、全過程的平安管理，做到責任層層落實，信息及時反響。確定了平安工作領導小組，制定了實在可行的幼兒園平安教育工作方案，制定崗位平安責任制，“一崗雙責”制，開學一次性排好班，定崗定責。組織開展了各班級平安第一課，制訂了平安應急預案，組織開展了五次平安隱患大排查、開展了校園粉塵平安隱患大排查，開展了校園防火平安知識講座，消防平安知識宣傳，事故平安宣傳，預防傳染病平安知識教育，印發(fā)了平安宣傳材料、平安小常識、溫馨提示等，并將報送了教育局平安辦。防火平安隱患大排查(并將排查情況上報了教育局平安辦、教育局校安辦)。從而使平安這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。二、嚴格值班管理抓好平安防范(一)認真制定各種值班制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下的平安管理措施。制定了國慶節(jié)平安值班表，十八屆四中全會平安值班表，元旦期間平安值班表，并報送到教育局平安辦、教育局辦公室、札薩克鎮(zhèn)辦公室。這些節(jié)假日值班都有門衛(wèi)值班、領導值班;平時值班有行政值班、老師值班、門衛(wèi)值班。所有值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時整改處理，把問題處理在萌芽狀態(tài)。(二)幼兒的平安教育做到有的放矢，幼兒園的平安檢查和食堂食品衛(wèi)生督查做到常抓不懈。承受了食品衛(wèi)生監(jiān)視局、消防大隊、派出所、鎮(zhèn)安監(jiān)局的檢查指導。使所有涉及人員高度重視，進步平安防范意識;進展食品從業(yè)人員培訓，做到警鐘長鳴，嚴格要求。(三)對食品加工和食堂采購建立了一套標準的管理制度，以《食品衛(wèi)生法》為根據(jù)，要求認真做好食堂內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，嚴格食品衛(wèi)生制度，實在執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理》，炊事人員做到分工明確，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟食分開，實在保證食品衛(wèi)生，嚴防食物中毒。要求老師常學習勤檢查，始終繃緊平安這根弦，實在做到平安工作時時講、處處講、人人講。我們還制定了各類平安工作預案，確保各類災害事故處理在第一時間。(四)各活動班級老師與幼兒建立良好的關系，用科學有效的方法教育幼兒，用合理的方法研究幼兒心理、生理的變化，用說服、引導、示范、感化幼兒，和幼兒家長簽訂了平安目的責任書。老師有高度的責任心，幼兒全部離園后才分開。(五)園內(nèi)組織了為期一周的親子運動會、秋游活動、社區(qū)重陽節(jié)活動、圣誕節(jié)活動、新年活動，以及班內(nèi)組織的各種活動，老師都考慮周密，分工明確，責任到人，嚴格管理。組織秋游活動、社區(qū)重陽節(jié)活動時，由于要過馬路，向小朋友們介紹交通規(guī)那么，車輛過來時如何避讓，十字路口如何過等。(六)活動課、游戲課，老師全程監(jiān)視幼兒的一切活動，尤其是上下樓梯，指導幼兒不準推、拉、擁擠。向幼兒講清要求，不勉強幼兒做僵硬的動作。(七)本學期組織了一次全園消防平安演練、一次全園地震逃陌生散演練。組織演練和活動時，以“預防為主，平安第一”為宗旨，制訂了實在可行的消防演練活動方案，地震逃陌生散演練活動方案，召開了消防演練和逃陌生散演練平安部署會，如演練時，教育幼兒不得擁擠、推拉、沖撞等，同時班級老師在前后以及中間保護幼兒，做到萬無一失。并進展了寒假、春節(jié)期間燃放煙花爆竹的平安宣傳。(八)交通平安1.組織開展交通平安知識宣傳活動，印發(fā)交通平安知識宣傳材料，組織學習了《未成年人保護法》等法制宣傳日系列活動。老師不斷向幼兒講解嚴格遵守交通規(guī)那么，教育幼兒不能單獨在馬路上玩，更不能在馬路上打鬧、嬉戲、追逐等。入園離園的路上一定要注意，并做了寒假、春節(jié)期間交通平安宣傳。做到了高快樂興入園，平平安安回家。2.老師配合家長做好對幼兒的接送管理工作，通過家長會對家長、幼兒講清上車、下車、坐車的平安教育。3.加強了門衛(wèi)的工作職責，臺格家長須知、家長會等，要求幼兒園門口不得停放車輛，嚴禁外來車輛進入園內(nèi)，閑雜人等一律不得入園，外來人員如有事要進入園的，辦理相關登記手續(xù)。(九)教學設施平安1.電器、用具等使用前進展了平安檢查，對有故障的進展了及時排除。隨時檢查電線絕緣皮是否完好、漏電等。2.活動器械在使用前老師進展了認真檢查，確定完好后才進展使用，活動期間老師隨時關注幼兒的活動，做好保護每個幼兒隨時出現(xiàn)的事故的發(fā)生。3.不斷向幼兒進展日常行為的標準教育，上下樓梯按照幼兒標志腳印行走，防止幼兒在樓道、走廊內(nèi)追逐、打鬧等危險動作。(十)飲食衛(wèi)生1.嚴格按照衛(wèi)生部門辦好食堂的要求，食堂工作人員進展了定期體檢，經(jīng)體檢合格，持證上崗。2.制定好各項衛(wèi)生制度，嚴格按照操作規(guī)程操作，做到了證照齊全。3.經(jīng)過育兒常識的宣傳教育，幼兒不喝生水，不吃生冷食物。飲熱水時在老師的監(jiān)護下，防止了燙傷等平安事故。4.嚴格食品藥品監(jiān)視局要求，做到了索票、索證，采購、入庫人員、廚師嚴格把關，嚴禁不合格食品、腐爛、變質(zhì)食品進入食堂，食堂所用食品通過正規(guī)渠道采購。確保了食品平安隱患。5.實在做好了食堂的衛(wèi)生清潔工作，滅除“四害”，創(chuàng)立文明食堂。6.承受了食品藥品監(jiān)視管理局的屢次檢查，均符合要求。(十一)園舍平安1.定期和不定期對園舍的平安檢查以及平安隱患排查，并對排查出的平安隱患，及時排除、整改，進展了墻面瓷磚大批脫落、松動的維修、門框的維修、門把手的維修，屋頂漏雨防水的維修，儲煤倉的改造工程以及園內(nèi)其它維修工作，院內(nèi)大面積工字磚維修和建筑內(nèi)存在平安隱患整改。2.實在做好平安保衛(wèi)工作，本學期進展了防盜、防火、防水患等工作措施，確保了全園平安。屢次承受了教育局平安辦平安檢查工作以及指導工作。三、強化平安教育，增強防范意識(一)對上級有關平安方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，參加了伊金霍洛旗貫徹學習新《平安消費法》培訓會。并根據(jù)其精神結(jié)合園內(nèi)工作的實際，認真組織檢查落實，制定了全年月平安防范的詳細措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責任落實到人，并將防范措施發(fā)放到班級，張貼到宣傳欄，隨時對照檢查。(二)通過開展活動，給師幼宣講消防知識和實地演練，使師幼掌握了消防的一些根本知識和技能。給幼兒作以“育兒常識”、“平安小常識”為主題的平安知識教育，進步自救自護才能。通過形式多樣、豐富多彩的平安教育活動，收到良好的效果。四、有毒物品、液化氣預防教育富有成效(一)有毒物品預防根據(jù)工作需要，園內(nèi)組建了禁毒教育工作領導小組，園長梁燕擔任領導小組組長，副組長由劉永和擔任，組員由各班主任管理負責，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，進步師資隊伍的素質(zhì)，做到人員落實，隊伍穩(wěn)定。(二)液化氣預防我園液化氣瓶儲存在室外地下室，并加了防護欄，以免其別人員搬動，造成液化氣泄露。五、存在問題1.本學期不斷出現(xiàn)幼兒被抓傷現(xiàn)象。2.老師宿舍電熱毯、電熱壺人離未斷電。3.消防方面消火栓無水，無噴淋、防火卷簾門。六、整改措施1.進一步標準考核方案。2.消防方面存在問題上報教育局。新學期幼兒園平安工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去。回憶這學期，我園為進一步做好平安教育工作，實在加強平安教育工作的領導，我園把平安工作列入重要議事日程，將幼兒園平安工作總結(jié)如下：一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中我園定期對全體教職工進展平安教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，通過學習，讓大家明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，使教職工的思想上對平安高度重視。二、健全平安管理機制，嚴格執(zhí)行平安防范制度1、成立平安工作領導小組。為了把平安工作落實到位，我園成立了平安工作領導小組，負責全園各項平安工作，定期對幼兒園設施進展檢查，查找園內(nèi)不平安隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保幼兒園的平安。2、嚴格執(zhí)行接送及出入園制度我園嚴格執(zhí)行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡前方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證。3、加強對衛(wèi)生藥品的管理對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換，妥善保管，嚴禁無關人員進入衛(wèi)生保健室4、加強對食品衛(wèi)生的管理堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴把食品采購關、加工關，不購置腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳達室播疾病5、簽訂責任書幼兒園和老師、家長簽訂平安責任書，明確各自的職責，做到職責明確三、開展平安教育活動，增強幼兒防范意識平安知識最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上平安標記圖，在入園處設有活動看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列平安主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規(guī)那么。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用考前須知。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法，使幼兒的平安意識有了明顯的進步，心理素質(zhì)，應變才能明顯加強。四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位在春季傳染病頂峰，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進展衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾并定時消毒。嚴格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒安康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這學期來，我園嚴格執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在第一位，在今后的工作中，我園將繼續(xù)加強幼兒園平安管理工作，不斷進步幼兒和教職工的平安意識，努力為幼兒營造一個更平安的幼兒園環(huán)境，促進幼兒更安康、更快樂的成長!、新學期幼兒園平安工作總結(jié)本學期，我園在上級的正確領導和親切關心指導下，全體教職工齊心協(xié)力，團結(jié)合作，堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育”的原那么，通過平安教育，增強了幼兒自我防護才能。通過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園平安工作的場面。這學期，我們在平安管理上求真，在平安教育上務實，全力營造了“和諧校園、和諧教育”的良好氣氛，為了使幼兒身心得到更好的開展，確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，對平安工作總結(jié)如下：一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園平安工作1.“平安”是幼兒園永久的主題。抓平安是幼兒園領導的頭等大事，平安工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，我園實行了平安工作人人齊抓共管的場面，并且由園長負責平安工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進展平安檢查，待每一環(huán)節(jié)確認平安無誤前方可上崗或離崗。每周平安小組人員進展平安巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認真做好平安檢查記錄，實在將平安工作做扎實。2.幼兒園始終堅持“平安第一，預防為主”的方針。這學期，我們主要在平安管理中突出重點，堅持開展平安教育，通過有方案、有組織的多種形式的平安教育，使全體教職工認識到“平安”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有平安保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握平安知識、進步平安意識的同時增強了對平安設備、設施的感性認識，強化了平安意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，進步了全體教職工對突發(fā)事故的應急才能，為幼兒園保教工作的開展提供了平安保證。3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項平安制度，增強平安防范，注重平安管理制度化。搞好幼兒園平安工作主要是做好日常生活中的平安防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立平安管理小組，由園長親自擔任組長，副園長和保健醫(yī)生、平安管理員、段長為成員，各成員分清職責，層層簽訂平安目的責任書，明確平安責任，強化平安責任心。每周一按時進展例會，并對平安情況總結(jié)分析^p，每月召開平安工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使平安工作做到萬無一失。4.堅持定期不定期進展平安排查工作：每月，平安管理小組都會在園長的帶著下，排查幼兒園的平安隱患，平安小組人員每周排查園內(nèi)各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電、開關、煤氣灶等的平安狀態(tài)，排查滅火設施(滅火器是否過期)及報警裝置及平安情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保平安工作順利進展。二、高度重視平安工作，進步教職工和幼兒的平安意識我園高度重視平安工作，定期對全體教職工進展平安教育，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，通過學習，讓大家明確到平安工作人人有責，使教職工在思想上對平安工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析^p產(chǎn)惹事故的原因，進展討論評述，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學期，我們共進展了兩次消防平安演練，兩次地震應急演練，觀看交通平安視頻、邀請我園法制輔導員來園給孩子們進展“珍愛生命預防溺水”的知識講座，邀請交警大隊教誨員來園給教職工和幼兒進展交通平安講座，通過講座和演練大大的進步了教職工和幼兒的平安意識。三、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的標準管理食品衛(wèi)生工作是幼兒園平安工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品平安，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生平安工作責任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生平安工作的責任分解落實到詳細負責人，做到職責到崗，責任到人。保健醫(yī)生對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和食物的采購符合平安要求，嚴格把好食品平安質(zhì)量關，嚴防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強化廣闊教職工的食品衛(wèi)生平安意識和安康知識，自覺抵抗不干凈食品，增強防病才能和公共衛(wèi)生責任感，從而，保證廣闊老師和幼兒安康和生命平安，并堅持定期不定期進展食品衛(wèi)生檢查，實在有效地加強食品衛(wèi)生平安管理，及時排查食品衛(wèi)生平安隱患，嚴把出入庫關，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購臺賬和食品留樣記錄。四、加強門衛(wèi)管理制度為加強平安管理，保證幼兒平安，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。嚴格執(zhí)行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡前方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打，由老師將孩子平安送到家長手中。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子平安。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度，制止外人入內(nèi)。五、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設平安、安康的保教環(huán)境1.保健醫(yī)生和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。2.平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供應幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒，不無視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。4.把好幼兒入園、離園關。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子損害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。5.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。每月，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的平安。通過本學期的努力，我園平安工作獲得了一定實效，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒安康平安成長。幼兒園老師新學期工作總結(jié)反思一個學期的工作，有很深的認識;我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間很漫長，不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭。開學初繁忙的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝!可是，細細品味，卻覺察，自己竟也成熟了些許，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上我感到一種自豪感。一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，當然還有集體、游戲生活，是孩子們提升很多，各個方面進步都很不錯!下面就本學期的工作，做一下個人工作總結(jié)。一思想、品德本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱愛集體服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項工作，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平尊重的對待每一個孩子。二業(yè)務工作方面加強班級管理工作，結(jié)合大班幼兒特點，我們構(gòu)建一個平安、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師、集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，并能得到老師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上，不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上的幼兒參與，而是讓幼兒出主意參與設計，參與材料搜集、布置、參與環(huán)境的管理。表達幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的動手才能。讓孩子在理論的過程中對已有的經(jīng)歷，進展整合，獲得新經(jīng)歷，并創(chuàng)設了幼兒喜歡的活動區(qū)。三教育工作在教學中，深知要進步教學質(zhì)量，關鍵就是要上課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，理解幼兒原有的知識技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施，關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒情感，使孩子產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，積極的參加公開課和各種競賽活動。四家長工作孩子需要老師的肯定才能建立自信，家長工作也如此，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原那么，真誠的、用心的和他們交流，我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我經(jīng)常利用家長接孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況，家長們也很配合我們的教學工作。以上是本人本年度的工作心得與體會，當然，成長的道路還很長，以后的工作中我會繼續(xù)多思、多學、多試，努力把工作做到更好.

反思一個學期的工作，有很深的認識;我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間很漫長，不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭。開學初繁忙的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝!可是，細細品味，卻覺察，自己竟也成熟了些許，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上我感到一種自豪感。一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，當然還有集體、游戲生活，是孩子們提升很多，各個方面進步都很不錯!下面就本學期的工作，做一下個人工作總結(jié)。一思想、品德本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱愛集體服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項工作，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平尊重的對待每一個孩子。二業(yè)務工作方面加強班級管理工作，結(jié)合大班幼兒特點，我們構(gòu)建一個平安、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師、集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，并能得到老師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上，不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上的幼兒參與，而是讓幼兒出主意參與設計，參與材料搜集、布置、參與環(huán)境的管理。表達幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的動手才能。讓孩子在理論的過程中對已有的經(jīng)歷，進展整合，獲得新經(jīng)歷，并創(chuàng)設了幼兒喜歡的活動區(qū)。幼兒園大班新學期平安工作總結(jié)幼兒園大班新學期平安工作總結(jié)一伴隨著圣誕節(jié)快樂的氣氛和新年即將響起的鐘聲，轉(zhuǎn)眼間就要和我們說再見了?？粗⒆觽兠刻炜鞓返膩韴@，快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。這個學期我們班的小朋友已經(jīng)長大了，成了幼兒園里面最大的小朋友，他們都有了一定的自理才能和平安意識。但是即使是這樣我們的平安意識，以及平安防護還是可以按部就班的做好。所以在這個學期里，孩子們都非常的安康、愉快。一、班上的老師和小朋友可以有很好的平安意識在開學的時候，我們老師就開了一次有關平安意識進步方面的會議，會上我們明確了班上最應該注意的有關平安工作方面的問題，并且這次會議都提醒了大家，不管孩子們的自理才能如何，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。其次，我們還商量了教室物品的擺放，以及我們班上哪里會有平安隱患。并且采取了很多的防護措施。如：黑板的角很尖，我們就想方法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時，在開學的前幾天，我們都對孩子進展了平安教育，把孩子們的平安意識都充分的調(diào)動了起來，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著平安隱患。二、將平安教學融入到日常的教學中，并將行動落到每天的工作上。在每一個主題教學的活動中，我們都會開展一到兩個的有關平安的活動，注意了讓孩子時刻都有很好的平安意識。如：消費日期和保質(zhì)期等。我們還在活動之余給孩子們看了一些有關自我保護方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學到了很多的知識。在進步幼兒平安意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起討論做這種游戲應該注意的問題。在晚上孩子來接的時候，假如是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)絡，確認后才可以將孩子交給她。三、家長工作方面。我們利用了家長園地、網(wǎng)絡、和家園聯(lián)絡本以及家訪等聯(lián)絡方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)絡號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。新的一年即將到來，在的工作中，通過我們的理論也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強的地方，在新的一年里，我們一定會取長補短爭取做到最好。幼兒園大班新學期平安工作總結(jié)二幼兒的平安工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒平安工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統(tǒng)一管理下，進一步強化了師幼的平安意識,幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點,學期初,我們根據(jù)班組幼兒的實際情況,制定了平安工作方案,并開展一些相應的平安教育活動，獲得了平安零事故成績：一、開展以平安為主題的教育活動，豐富幼兒的平安知識我們大班組根據(jù)幼兒的年齡特點設定了平安知識我知道主題教育活動，讓幼兒知道了不跟陌生人走,不隨意跟陌生人說話、不吃陌生人送的食物、不遠離集體單獨行動、遇到危險如何逃生平安標志知多少以及游戲活動平安考前須知等。通過主題活動,使幼兒認識一些平安標志,增強了的平安防范和我保護意識和才能,對保障平安工作起到了積極作用。二、做好班組內(nèi)的平安自查工作，杜絕平安隱患我們每周對各班級進展平安自查工作，及時對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進展檢查,及時地進展修理,防止一些不平安隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現(xiàn)的不平安因素進展排查,如午睡時,多提醒睡在床上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和女小朋友優(yōu)先等等,排除幼兒自身不平安因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,口袋里不放危險性的物品,如小刀等一些鋒利物品,進一步強化的平安意識。三、平安教育工作浸透一日保教活動，做好幼兒的平安保障工作。1、通過談話,觀看平安教育錄像等活動,利用發(fā)身在身邊的一些事故對進展教育,使理解一些平安事故及我保護的案例,,進步的我保護才能。2、在主題教學活動,如人體的骨骼,讓在認識骨骼的根底上理解我們應該如何保護好己的骨骼,使骨骼不受到傷害。可以積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通平安,以免發(fā)生平安事故,傷到骨骼等等。3、老師堅持日常平安工作：每天到園按時開窗通風，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數(shù)，教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動與區(qū)角游戲盡量保持安靜等平安常規(guī)工作，幼兒集體上下樓有老師監(jiān)護，及時提醒幼兒靠右行走。孩子們雖然即將升入小學，但其良好的平安意識終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會使其受益?？傊?平安工作是一項長抓不懈的工作,只有把平安工作放在首位,才能保證的身心得到安康的開展。幼兒園大班新學期平安工作總結(jié)三回憶這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進展平安教育，看著孩子們每天高快樂興地來到幼兒園，又快快樂樂地分開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為幼兒提供輕松愉快的平安環(huán)境。幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個安康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進展了全面檢查，徹底排除不平安因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。三、把平安教育融入到教學活動中，結(jié)實樹立幼兒的平安意識。我們根據(jù)學期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動中。這次幼兒園組織的春游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶著幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氣氛中樹立結(jié)實的平安意識。四、家園溝通，確保幼兒園外平安。本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)絡冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)絡，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園進展登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供安康平安的環(huán)境，確保每位幼兒安康快樂地成長。2023年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)202_年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)一本學期我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新老師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應上存在著很大的困惑。針對存在的現(xiàn)實問題，我們教研組在園課題《歡樂教育特色活動內(nèi)容研發(fā)及組織施行的理論研究》的引領下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點開展了《集體游戲促進小班集體適應的理論研究》，以幫助新老師能順利的做好小班孩子的集體適應。如何做好課題的研究，幫助老師順利的對孩子進展集體適應的教育，讓孩子能適應集體生活，我考慮了許多，在理論研究中也付出了許多。通過一個學期的研究，我們初步獲得了一些經(jīng)歷，幫助老師們成功的完成了小班孩子的入園集體適應。一、開學前教研重點的制定和開展(既孩子入園前的適應對策)：小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會對陌生的環(huán)境表示及其的不適應，影響了他們的心理和生理安康。因此做好孩子入園前的適應準備是很重要的，而做好的對策就是理解孩子和家庭。首先從讓新老師明確孩子不適應集體生活的現(xiàn)象這個點來展開教研。在教研活動的時候邀請了有經(jīng)歷的小班老師來傳授對小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項、需要理解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進展了詳細的討論，讓新老師在家訪的時候增強自信。通過大家的研討，新老師們明確了孩子入園前的適應準備，通過適應走訪、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式，理解了幼兒的個性特點，生活習慣，興趣愛好等，科學地指導家長對孩子進展入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應了集體生活。其次，做好入園適應前的環(huán)境創(chuàng)設工作。溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應。我們在教研活動時圍繞創(chuàng)設怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進展討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒的活動室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進展美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進幼兒的入園適應。二、理清老師的思路，明確小班幼兒的集體適應表現(xiàn)。在開展教研活動時幫助老師明確對歡樂特色活動的理論認識，到討論合適小班幼兒適應性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和理論相結(jié)合的方式，在集體游戲的設計、師幼之間的互動等方面進展詳細的研究，提升非專業(yè)老師在集體游戲中的有效指導、觀察才能，促進小班幼兒更好的適應集體環(huán)境。1、讓老師明確集體適應是社會活動的一個表現(xiàn)。認識社會活動的定義：指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)歷，通過各種模擬的社會環(huán)境以社會角色、社會語言、行為等方式進展表現(xiàn)。小班幼兒的集體適應是小社會活動中一點，注重的是培養(yǎng)孩子的社會交往，包含了適應集體生活的時間安排、規(guī)那么約束、行為標準、語言的標準、生活行為才能的養(yǎng)成等各個方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過集體這個環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習慣，為更好的融入社會做準備。老師們將討論和理論進展結(jié)合，讓老師明確幼兒的集體適應表如今一日活動中，然后針對一日活動的各個環(huán)節(jié)的注意點開展了討論，讓老師根據(jù)自己班級幼兒實際情況進展適時的知道，幫助孩子盡快的適應集體生活。2、理清小班集體適應的內(nèi)容：我們組織老師討論：你認為小班孩子的集體適應可以包含哪些?老師們紛紛的將自己對集體適應的認識進展了交流，最后大家對交流的內(nèi)容進展了梳理，得出了小班集體適應的內(nèi)容：主要包括運用語言的交際才能，友好相處的才能，自律的才能，表現(xiàn)與理解的才能，對環(huán)境的適應才能，良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣等。社會性內(nèi)容的本質(zhì)即如何學習與別人友好相處并適應環(huán)境的才能。學前兒童社會性的開展內(nèi)容主要表達在自我意識、情緒情感、個性、社會交往、道德的開展五方面。在幼兒的實際適應表現(xiàn)中可以分為幾個階段的適應:(1)環(huán)境適應：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦分開這樣的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮，從而不適應，所以幼兒對幼兒園的適應環(huán)境創(chuàng)設很重要。老師在理解幼兒的特點和習慣后應盡量給幼兒一個熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時可以搜集幼兒家長的照片布置在活動室，搜集幼兒喜歡的物品放置在活動區(qū)，掛置幼兒認識的動漫圖片，談談幼兒知道的話題，播放幼兒熟悉的歌曲和動畫片等。讓幼兒走進幼兒園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄托，情緒得到滿足。另外老師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應，愛孩子大家都會，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗到你是最關注他的，會像媽媽一樣給與幫助和保護，一個微笑一個擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎勵和快樂。(2)生活適應：幼兒入園后最大的不適應就是生活上的不適應，老師應幫助幼兒逐步掌握生活自理才能，漸漸的走向適應，不能有一口吃個大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對性的教育。比方吃飯時幫助才能弱的幼兒，指導他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。(3)學習適應：幼兒一旦入學就是一個群體，就要參與群體活動，承受知識的熏陶，養(yǎng)成一定得習慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點，對于學習的意識只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲，所以我們的各種活動要與游戲相結(jié)合，學習游戲一體，在游戲中學習標準準那么，學習新知識，進步認知才能、交往才能和適應才能。另外3-4歲的幼兒不合適組織過于安靜的活動，因為安靜的環(huán)境會使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學和游戲活動至關重要。除了組織集體的活動外，還可以開設一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區(qū)域特色活動等，從中將單調(diào)、枯燥、重復性強的學習活動與生活活動情境化，興趣化。3、分析^p哪些集體游戲合適小班幼兒的集體適應。通過大家對游戲內(nèi)容的分析^p和理論驗證，我們在教學中得出了合適小班集體適應的游戲可以包含以下內(nèi)容：小班集體游戲可以包含很多領域的內(nèi)容，有社會認知、語言開展、藝術(shù)表達、情緒表現(xiàn)、安康平安等各個方面的內(nèi)容。在理論中通?？梢苑譃檎Z言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動中的浸透，讓幼兒形成良好的適應才能。三、利用集體游戲促進幼兒集體適應的對策既老師在集體游戲指導中的有效策略。明確了集體適應的內(nèi)容，理解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M作用，我們加強了老師在集體游戲指導中的有效策略的討論。1、挖掘一日活動中各個環(huán)節(jié)的游戲過渡。孩子來園后的交流活動，我們通過找朋友的游戲，讓老師先和幼兒做朋友，再引導孩子和老師做朋友，接著進一步引導孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認識了老師、同伴，漸漸的適應了集體人員。區(qū)域游戲中老師通過和孩子一起玩、做孩子的玩伴來引導幼兒熟悉集體環(huán)境，讓孩子融入集體的環(huán)境中，在操作擺弄的游戲中建立自信，幫助孩子互相熟悉和理解，培養(yǎng)合作、謙讓精神，體驗與同伴交往合作的快樂。通過到娃娃家作客的游戲，讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣濃重，通過反復練習，使孩子的動手才能得到了進步。在活動中，幼兒的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的開展讓幼兒掌握一些最根本的交往技能，從而引導幼兒學會遵守集體活動的規(guī)那么，懂得同伴間要互相謙讓，增強幼兒的友好情感和共同活動的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進幼兒社會交往才能的開展和進步，幫助孩子適應集體環(huán)境。集體學習活動中盡可能的以游戲的形式來開展，如通過點名的游戲，讓孩子介紹自己、認識同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應集體生活。戶外游戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運動器具中獲得快樂，促進孩子適應集體生活。2、結(jié)合主題開展適宜的游戲，促進孩子適應才能的進步。我們的課題研究離不開教育教學的理論，因此在新教材的引領下，我們通過一個個的主題，設計豐富多彩的游戲進展教學。如主題上幼兒園小寶寶中，我們設計了誰的名字我的朋友找朋友小火車開來了等一些孩子喜歡的游戲，幫助孩子認識了班級老師、同伴，在和老師、同伴的交往中獲得快樂的體驗，幫助他們適應集體環(huán)境。主題學本領中，設計了我的本領大我學小動物動物捉秘藏等游戲，讓幼兒學會了必要的生活自理才能(自己吃飯、上廁所、獨立午睡、洗手等)，鍛煉孩子的動手才能，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。3、加強家園配合、在親子游戲中促進幼兒適應才能的進步。孩子的集體適應離不開家長的配合，因此我們在研討中注重家長工作的方式，幫助孩子適應新的集體環(huán)境。為此我們研討和組織了迎新年親子創(chuàng)意服裝秀的親子游戲活動，給孩子、家長和老師進一步提供互相熟悉理解的時機，充分發(fā)揮幼兒的主動性和家長的參與性，增進家長之間、幼兒之間、家長與老師之間的聯(lián)絡與交流，幫助幼兒更好的適應集體生活。4、老師以積極的鼓勵方式增強幼兒的自信，是促使孩子適應集體環(huán)境的有效方式。自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難，努力適應新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動力。因此我們要求老師的方式鼓勵孩子，哪怕是微缺乏道的進步,都及時給予肯定和鼓勵。因為老師的夸獎和贊揚能使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。鼓勵孩子遇到困難的時候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在將來的學習生活和劇烈的社會競爭中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動適應新的環(huán)境。幼兒的集體適應不僅僅是短暫的一個學期，而是一個長期的工作，所以我們要隨時的做好準備，及時解決問題，為幫助幼兒更好的適應集體做好工作。202_年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)二本學期，教科研室以東勝教育十三五開展規(guī)劃與《3-6歲兒童學習與開展指南》為核心，按照幼兒園總體工作思路及目的，以研促教，打造特色為工作思路，以深化園本教研為主線，以促進老師專業(yè)開展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,改善理論這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的理論行為，進步老師專業(yè)素質(zhì)。一、以實際問題為打破口，制定實在可行的教研方案建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，老師在教育教學理論中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學活動、如何有效開展家長工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題我們很快樂，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學期末，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷，請老師梳理出當前急需解決困惑及問題兩個，并推薦下學期大小教研活動的內(nèi)容兩條。之后開展了小中大老師現(xiàn)場交流討論，確定本學期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學活動，大教研解決老師理念、知識、技能問題，小教研開展年級組集體備課，重點解決課堂教學中存在的問題。教科研室以此為根據(jù)，制定實在可行的教科研方案。二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教本學期立足教學實際，以幼兒美術(shù)教育集體教學有效開展為打破口，使每一次的大教研活動有所收獲和考慮，從而促進老師的專業(yè)開展。每月第二周周三大教研《有效開展幼兒美術(shù)教育集體教學的研究》為切入點，重點解決全園老師重點解決全園老師在美術(shù)根本技能、知識、方法以及探究美術(shù)與其他領域和環(huán)境的有效結(jié)合。三月份為《中國畫根底知識》;四月份為《兒童畫輔導》和上海米羅可兒借形想象美術(shù)教學培訓活動的二次培訓;五月份為《兒童畫創(chuàng)作》;六月份為《兒童畫色彩知識》。在大教研中，我們采用體驗式的學習方法將理論和操作結(jié)合起來，表達在學中做，在做中學的理念，不僅在教育理念、美術(shù)知識技能上讓老師有了進步，而且使老師在繪畫、欣賞、美術(shù)活動的指導、作品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力，在親身體驗作中，對幼兒美術(shù)教育，對幼兒教育有了新的認識與理解。每周一的小教研活動，重點解決引進教材《米羅可兒》課程施行過程中的困惑和有效開展，實在抓好教材的把握和使用。以課堂教學研究為載體，通過解讀教材、設計教學活動的才能，促進老師設計、施行教學活動的才能。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目的制定，根據(jù)實際情況調(diào)整活動材料、活動過程。老師的示范、引導、指導，作品如何評價等等，最終形成教案15篇，納入資庫。在四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內(nèi)容，開展了12節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎的美術(shù)活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，寫生《蟲蟲總發(fā)動》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了老師在學習培訓中先進的教育理念與智慧美術(shù)教學形式。在學習與理論中，老師的美術(shù)教育教學程度有了明顯的提升。三、完成了教科研年會評審工作五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本次玩教具以科學領域為主，共上繳72件作品，其中數(shù)學25件，科學29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平時教育教學中，是老師們覺得實用，能玩的起來，可探究性強、推廣玩性較強教具，不僅孩子們喜歡，而且吸引了。進入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學活動設計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，優(yōu)秀成果獎17項，其中武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽，馬昊杰老師設計的桔祥物燕鷗卡通形象獲特等獎。四、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開展(一)藝術(shù)活動課程的安排藝術(shù)引領是金幼的特色之一，為了落實進步藝術(shù)教育課程質(zhì)量，彰顯藝術(shù)辦園特色，藝術(shù)教育的課程試行普及活動。舞蹈活動每班每周一節(jié);每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動。(二)營造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氣氛藝術(shù)引領為我園的辦園目的之一，教學有藝術(shù)特色,老師有藝術(shù)特長，幼兒有藝術(shù)情趣，興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點，在打造藝術(shù)特色，注重校園文化建立的同時，形成保教并重，環(huán)境育人，所以在環(huán)境氣氛營造方面始終堅守藝術(shù)環(huán)保的原那么。在環(huán)境創(chuàng)設中，各班、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設方案，區(qū)塊劃分、材料使用，園長、主任及時跟進指導。一樓美術(shù)室和大廳為愛我鄂爾多斯為主題，名族特色鮮明、材料投放豐富，深受小朋友喜歡。超級飛俠建構(gòu)區(qū)以星座圖、雕刻世界著名建筑、墻面環(huán)境有中國特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬間、建構(gòu)星級及主題，這不僅豐富幼兒的經(jīng)歷，而且便于孩子們學習和創(chuàng)造。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引孩子。二樓的足球暢想?yún)^(qū)?？傮w營造一個足球俱樂部的氣氛。以各國國旗作為吊飾，既起到了裝飾又可以認識不同國家的國旗。游戲區(qū)利用各類桌面游戲，激發(fā)孩子們對足球運動的興趣和掌握足球運動的簡單規(guī)那么。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開展時孩子們的作品，一樓到二樓是大二班人臉、數(shù)字、人物的借形想象;三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽花，獨特新穎，有震撼感;三到四樓是中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保，旋轉(zhuǎn)的風車深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程，同時是幼兒園課程的顯現(xiàn)，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進而越來越美而有意義。(三)間操排練開學初，間操中民族器械操仍然用羊棒骨、筷子、哈達，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班，利用課余時間培訓老師，而且在開學第一月的舞蹈活動中教授給孩子。(四)經(jīng)典音樂連接美妙的一天在兒童在人生起步階段，我們認為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力。本學期，根據(jù)四個時的不同特點播放不同特點的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動，讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅，在看似無意實那么用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動中，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長的心靈。開學初完成了一日音樂的選擇、編排工作，本學期更具足球大課間開展增加了動感熱烈的足球音樂。三、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)2023年，蓬勃開展中的金幼將走過第五個春秋了，我們以幸福為主線，結(jié)合幼兒園藝術(shù)引領托幼一體的辦園特色，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園藝術(shù)引領托幼一體的辦園特色，通過鷗杯足球聯(lián)賽、小班親子運動、中班幼兒運動會、美術(shù)作品展、大班畢業(yè)文藝匯演五個板塊，將金幼人對兒童、對早期教育的理解、認識、態(tài)度、方法，用有形的、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動了全社會對孩子的關注與認識。孩子們在老師精心籌劃，周密準備，用心組織的各項活動中，在參與、表演、互動、交流中盡情體驗了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活。五、缺乏和改良(一)大教研中老師實際的練習不夠改良：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學期一種;二是老師的練習除去教研時的作品，每月每人要交一份老師美術(shù)作品。(二)小教研的集體備課面窄改良：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容，還可以在大教研內(nèi)容設計三個年齡段的美術(shù)集體教學活動進展集體備課。六、今后主要工作思路(一)繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建立，在豐富多樣、有效的研究過程中提升老師教育教學根本功及教育教學研究才能，為促進幼兒開展效勞。(二)進步小教研活動質(zhì)量，形成優(yōu)質(zhì)案例。(三)繼續(xù)以美術(shù)教研為打破口，帶動教研活動的多方位開展。2023年春季幼兒園教研工作總結(jié)202_年春季幼兒園教研工作總結(jié)一新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關鍵在老師。本學期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷進步老師的教育教學才能，全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期我園教研工作主要從每位老師的實際出發(fā)，確立了以老師開展促幼兒成長的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學理論研究的主人。一、開展分層培訓，進步師資隊伍素質(zhì)。幼兒園教研總結(jié)。本學期，我園根據(jù)老師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓，關注不同層次老師的不同需求，進展針對性的培訓，促進老師隊伍整體素質(zhì)的進步。(一)夯實根底，鍛造新生力量。一學期來，我園從根底培訓入手，圍繞根底理論、根本授課技能、一日帶班組織三方面，對新老師進展培訓和指引，使新老師盡快理解、熟悉老師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新老師盡快適應老師的崗位。1、根底理論培訓其一是老師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、老師職業(yè)道德標準、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學根本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日方案的制定與書寫等。2、根底課型研討以一個領域為重點進展培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導老師在做和看中進步實際教學才能，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應掌握的數(shù)學內(nèi)容，圍繞一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法等對新老師進展系統(tǒng)培訓。幼兒園教研總結(jié)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學活動中教學內(nèi)容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新老師進展較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新老師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的組織，人人參與，共同進步。3、一日帶班指導抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是進步幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒開展的保證，是老師應到達的根本要求。為了讓新老師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新老師進展半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重理解新老師半日活動組織的根本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進展針對性的隨機觀察、指導，增強新老師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進展半日活動跟蹤，并對一學期來老師的開展情況進展反響。(二)適壓重擔，發(fā)揮老老師的中堅作用。幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)開展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老老師，隨著教育教學經(jīng)歷的豐富，其才能開場走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究程度，創(chuàng)新意識和開拓才能正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老老師的潛質(zhì)，可加速老師的專業(yè)成長。根據(jù)幼兒園班級老師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學方案的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老老師對新老師進展多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干老師的骨干作用，要求骨干老師一月開展兩次公開課活動，進展說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多才能，以點帶面，促動其他老師共同成長。二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是進步保教工作質(zhì)量、進步老師業(yè)務素質(zhì)的的重要手段。本學期，我園注意捕捉老師在施行教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。學期初，我們從老師備課方案及下班指導時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如:大、中班的還在重復小班的內(nèi)容，小班的一些作用違犯了幼兒的年齡開展規(guī)律有走向枯燥訓練的苗頭等。因此，我們從如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣這一問題入手，開展了研討活動。(二)轉(zhuǎn)變老師教育觀念，進步老師評課才能在以上一系列的理論評析中我們覺得老師們在評價教學活動時更加有指導性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的進步，老師們能從各自的角度分析^p活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析^p不夠深化，大部分老師無視從活動目的整體性入手去討論整個教學活動價值。尤其是新老師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。解決策略:借助公開觀摩活動這一時機，以公開觀摩課為實例，組織老師進展教研。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓使新老師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導老師帶著問題看課?；顒油戤吅?，組織老師針對目的是否表達活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目的效勞這兩個問題進展分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進展發(fā)言，最后結(jié)合實例進展分析^p講解，幫助老師梳理思路，增進對評課方法的理解。集體、小組教研形式的有機結(jié)合，為每個老師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的時機。而這種通過詳細事例進展的教研活動，針對性強，主旨明確突出，使老師通過實際演練，增進對評課方式的體驗和理解。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實，園內(nèi)每項活動的開展和成功都離不開我們每位老師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強對師資隊伍的層級指導，促老師素質(zhì)的整體進步，同時我們也看到自身的缺乏:主題背景下的科學活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園藝術(shù)特色以往老師更多關注的是幼兒表現(xiàn)的才能，所以幼兒對科學的操作、探究才能有待提高，這促使我們要對課程平衡問題進展考慮。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改良、完善。202_年春季幼兒園教研工作總結(jié)二市幼兒園教科研工作總結(jié)時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中理論，我們視課改為開展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的理論，以課改為契機，推進幼兒園自