大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案1活動目標(biāo)：初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結(jié)果。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實踐操作的能力。感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系，體驗測量的樂趣。活動準(zhǔn)備：研究資料：吸管、小棒、筷子等。記錄資料：幼兒人手一份記錄紙、筆。活動過程：(一)導(dǎo)入。出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊終究有多長，因此今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”引導(dǎo)幼兒談?wù)撚梦軠y量桌布的正確方法教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由談?wù)?教師：“其實量桌布能夠用好多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根同樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上?！庇變哼M(jìn)行第一次操作，并總結(jié)正確的測量方法。幼兒講解自己測量的方法。教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在尾端做一個記號，爾后再從這個記號接著量，中間不能夠留縫隙，這樣才不會重復(fù)，也不會遺漏。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。(2)教師：那我們來看看，我們用同樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結(jié)：同樣長短的同一工具在測量同樣長度的東西的時候，它測量的結(jié)果是同樣的。(二)研究、測量。請幼兒觀察各樣測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各樣測量工具的長短。(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表?！苯處熃榻B記錄表。幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不一樣的工具進(jìn)行測量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測量有困難的幼兒。(三)分享、交流。引導(dǎo)幼兒顯現(xiàn)記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。教師：“你剛剛用的是哪一種工具來測量的?短的測出來時多少?長的測出來時多少?”教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”教師小結(jié)：測量同樣長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。(四)游戲：量一量教師：現(xiàn)在請你們想一想，若是量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)約時間，快一點(diǎn)的話測量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具?教師總結(jié)：今天我們測量了好多次，我們不僅學(xué)會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結(jié)果是同樣。當(dāng)我們用不一樣長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。教師：回家后，你再去試一試，我們用同樣長度的工具去測量不一樣長度的東西時，又會有什么變化呢?活動延伸：豐富地域資料，為幼兒供應(yīng)豐富充分的物品，讓幼兒操作研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。請幼兒運(yùn)用所學(xué)方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案2活動目標(biāo)：在認(rèn)識水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。難點(diǎn)：用毛筆作畫時線條英勇流暢，能初步運(yùn)用留白方式?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識水仙花的基本部位特點(diǎn)。宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。3.ppt課件、示范畫。活動過程：一、回憶導(dǎo)入師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認(rèn)識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形1、介紹作畫資料師：今天，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的資料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。出示模范，談?wù)摾L畫方法師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒依照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點(diǎn))師：球莖上慢慢長出什么?(細(xì)修長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒試一試)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法同樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。提示：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才能夠把水仙花變得更加美麗。師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)教師小結(jié)：我們依照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)三、學(xué)習(xí)為水仙花上色師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上美麗的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。師：誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(重申從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要屢次填涂)教師總結(jié)：一副美麗的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的地址)四、幼兒著手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo)要求：依照水仙花的生長規(guī)律進(jìn)行繪畫，要注意留出花盆的地址。畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)五、作品顯現(xiàn)、談?wù)搸煟何覀冃∨笥训乃苫ê昧耍婷利?你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點(diǎn)放在用水用墨上。)大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案3活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識橫線、豎線交織形成的收效，能英勇編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。3、培養(yǎng)幼兒著手操作的能力，并能依照所觀察到得現(xiàn)象英勇地在伙伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)二、出示圖畫1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能夠從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交織的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補(bǔ)畫三、顏色般配1、師：這個捕魚人很聰穎，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不簡單鑒識)2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以夠怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?2、試一試讓若干幼兒表達(dá)、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚妙手，去編織一張和別人不一樣的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!五、談?wù)摶顒?、顯現(xiàn)幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要必定不一樣編織方法的網(wǎng))你感覺誰的網(wǎng)編織的?2、結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案4授課目的：1、初步知道海洋中常有的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概認(rèn)識魚的基本特征。2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不一樣魚的基本特點(diǎn)。3、喜歡魚，并能向伙伴講訴自己的作品。授課重點(diǎn)：學(xué)會用線條的變化畫出各樣各樣的魚。授課難點(diǎn)：認(rèn)識魚的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象英勇表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。授課準(zhǔn)備：1、海底世界魚類視頻2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒3、教室部署成海底世界4、教師示范畫“海底世界里的魚”5、音樂《水族館》授課課時：一課時教育理論依照：本節(jié)課的采用，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模擬的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模擬魚兒做游戲，也比較喜歡參加。因此本次活動經(jīng)過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特點(diǎn)：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各樣圖案來裝飾魚寶寶，激勵幼兒英勇想像繪畫出別開生面的魚兒，能用嬌艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。授課過程：一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。今天，老師給你們帶來了一段特別美麗的海洋動畫片，你們想不想看呢?(想)視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢?(幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、談?wù)摬⒄J(rèn)識幾種常有的魚。海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒攝電影呢?(想)今天，我們要去海底世界給魚兒攝電影，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?咦，我們抵達(dá)了哪里?(海底世界)海底世界里美麗嗎?(美麗)你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?誰來說一說，你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)魚寶寶的身體同樣嗎?(不同樣)有什么地方不同樣呢?(幼兒談?wù)?，如：頭、身體的形狀)小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。2、幼兒自由談?wù)?，引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不一樣的特點(diǎn)，由不同樣的線條或圖形組成。這些魚長得同樣嗎?(不同樣)什么地方不同樣?請你隨和朋友之間互相說一說。(幼兒談?wù)摚河^察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰愿意來說一說?這些魚兒同樣嗎?哪里不同樣呢?幼：不同樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有好多美麗的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。幼：不同樣，帶魚的身體是修長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。幼：不同樣，它們這些魚都不能夠變色，只有五色魚會變出美麗的顏色，真奇怪。幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，因此它們不同樣。小結(jié)：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特點(diǎn)，有的大有的小，有的扁圓有的修長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不同樣!真是幽默極了。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案5活動目標(biāo)：1、體驗制作活動的樂趣。2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的著手能力。3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助資料豐富作品，培養(yǎng)他們英勇創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：蛋殼、