英語高考專題復(fù)習(xí)短文改錯1.英語高考專題復(fù)習(xí)短文改錯1.1.看不出句子有錯，感覺越讀越對。2.看得出句子錯誤,但無法改正。

What’sthemaintroublewhencorrectingacomposition?2.1.看不出句子有錯，感覺越讀越對。What’sthe考綱解讀

高考短文改錯是知識和能力的綜合測試題型。主要考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準(zhǔn)確性及詞、句、篇和語法的綜合水平。高考短文改錯題設(shè)置的考點靈活多變，知識層次多，覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯以及語篇結(jié)構(gòu)等，是一種在較高層次上考查考生對英語知識的掌握和語言綜合運用能力的測試題型。3.考綱解讀高考短文改錯是知識和能力的綜合測試題型。主命題分析

從近幾年的高考短文改錯題看，試題具有下面的特點：

1．選材短文改錯的文體多為第一/三人稱記敘文、應(yīng)用文(以書信為主)。一般在110詞左右。所選取的語言材料貼近實際生活，多為考生所熟知，且話題貼近學(xué)生，有的帶點幽默，有的包含教育意義。文字淺顯易懂，材料中沒有生僻、超綱的詞匯；句子結(jié)構(gòu)簡單，基本上是簡單句和并不復(fù)雜的復(fù)合句；語言地道，符合英語語言習(xí)慣。4.命題分析從近幾年的高考短文改錯題看，試題具有下面的命題分析

2．考點

短文改錯所考查的詞類覆蓋面廣，分布合理。其重點是從句法、詞法和行文邏輯等角度考查考生在語篇中綜合運用英語的能力，同時兼顧句型結(jié)構(gòu)、習(xí)慣搭配等。有無錯詞、缺詞和多詞。錯詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在名詞單復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、連詞、介詞、主謂一致、代詞、詞形(指應(yīng)該用動詞、名詞還是形容詞形式，以及平行結(jié)構(gòu)中詞的正確形式)、冠詞；缺詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞(名詞前)、介詞(不及物動詞后或固定結(jié)構(gòu)中)、助動詞、不定式符號to、連詞、語義不完整現(xiàn)象等方面；多詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。5.命題分析2．考點5.

作為一個與時俱進(jìn)的新題型，新課標(biāo)試卷中的短文改錯是考生失分較多的題型。原因有兩個方面：一是錯誤的不確定性。這主要是因為和傳統(tǒng)的短文改錯相比，新課標(biāo)短文改錯每行可能有兩個錯誤。二是因為設(shè)錯的內(nèi)容多為考生在平常進(jìn)行語言操練時常犯的錯誤。比如：寫作中用到的關(guān)鍵詞，語言學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象，容易忽視的虛詞、小品詞等。做好短文改錯題應(yīng)注重以下技巧：6.作為一個與時俱進(jìn)的新題型，新課標(biāo)試卷中的短文改錯是考1．“規(guī)范性”原則：要嚴(yán)格按照示范規(guī)定的符號改錯。要記住“——”、“∧”、“\”分別表示錯詞糾正、缺詞填補(bǔ)、多詞刪除。切忌用文字說明或用箭頭表示。2．“四不改”原則：①單詞拼寫不改；②大小寫不改；③詞序錯誤不改(應(yīng)從錯詞或少詞方面考慮)；④標(biāo)點符號不改。3．“五改動”原則：①忠實于原文原則(不可改變原文的原意)；②一對一原則(一錯一詞)；③錯誤以改動最少為原則；④虛詞以添加或者刪除為原則；⑤實詞以改變形式為原則。7.1．“規(guī)范性”原則：要嚴(yán)格按照示范規(guī)定的符號改錯。要記住“—應(yīng)試原則

改變形式以“實詞”居多添刪以“虛詞”居多多“改正”少“添刪”改后要保持原意不變小心局部通順陷阱Don'tforget!8.應(yīng)試原則

改變形式以“實詞”居多Don'tforget!解題步驟9.解題步驟9.

1．通讀全文，掌握大意。

短文改錯不同于單句改錯，它涉及行文邏輯及句子與句子間必要的聯(lián)系錯誤。單獨看可能是對的，但從整體看卻有可能上下文不符。做短文改錯時應(yīng)該樹立整體意識，應(yīng)從短文整體入手。短文改錯實際上間接地考查學(xué)生的文意理解和糾錯能力，所以考生必須在閱讀并且在理解了文章的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。因此，事先應(yīng)該快速粗讀一遍短文，留心文中關(guān)鍵的詞句，把握文章的大意及上下文之間的聯(lián)系，為下一步判斷和改錯奠定基礎(chǔ)。10.1．通讀全文，掌握大意。10.

2．整句理解，逐行分析。

考生在進(jìn)行改錯時必須在通讀全文的基礎(chǔ)上，對照上下文逐行逐字細(xì)讀，分行判斷，理清句意，找出上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系及其行文邏輯關(guān)系，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整?？傊诜治鼍渥舆^程中，考生應(yīng)對每句話的句子成分進(jìn)行分析，根據(jù)上文講的錯誤類型確定主謂是否一致、動賓結(jié)構(gòu)搭配是否合理、時態(tài)語態(tài)是否正確、非謂語動詞的形式是否正確、是否多詞或少詞、句子與句子之間的邏輯關(guān)系是否正確以及上下文的意思是否連貫。11.2．整句理解，逐行分析。11.3．復(fù)讀全文，檢查核對。

回頭重讀全文驗證答案，將初步改錯的短文再次細(xì)讀。在復(fù)讀檢查過程中，既要重視文字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的內(nèi)在含義和內(nèi)在邏輯關(guān)系及篇章結(jié)構(gòu)?？村e誤類型的比例是否得當(dāng)(錯詞、缺詞和多詞比例一般為：8：1：1或7:2:1)、前后邏輯是否一致、有無前后矛盾等現(xiàn)象。12.3．復(fù)讀全文，檢查核對?；仡^重讀全文驗證答案，將初步改錯

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.

13.WhenIwasinhighschool,Thispassageisabout______A.Mylifeinthehighschool.B.Myfatherboughtabikeforme.C.HowproudIcouldearnhalfofthemoneytobuymyownbikeinthehighschool.C14.Thispassageisabout______A.

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.friends名詞數(shù)one代詞格which句子成分for習(xí)慣用法15.WhenIwasinhighschool,Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.I邏輯錯誤冠詞形容詞、副詞pleasedlater習(xí)慣用法16.ButhesaidhecouldonlygiHegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.gave動詞形式how句子成分17.Hegivesmetheotherfifty錯誤主要包括兩類：時態(tài)和語態(tài)、主謂一致。Lastwintervacation,someofmyclassmatesdecidetotravelwiththeirfriends,whileIchosetotakeapart-timejob.(2008浙江卷)Anyonecanborrowbooksifheorshewish.(2006安徽卷)decidedwishes一、動詞形式

18.錯誤主要包括兩類：時態(tài)和語態(tài)、主謂一致。LastwinteYoucansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.(2006安徽卷)

WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid，…[2012?課標(biāo)全國卷]

permittedtore19.Youcansitatthedeskandre[考點剖析]

(1)

短文中時態(tài)的使用前后不一致.(2)

在特定語境條件下時態(tài)的誤用(如含有狀語從句的復(fù)合句中，主句用將來時態(tài)，而從句中則用一般現(xiàn)在時態(tài)).(3)

主動語態(tài)和被動語態(tài)的混用20.[考點剖析]

(1)

短文中時態(tài)的使用前后不一致.(1)

通讀全文，搞清文中動詞時態(tài)的主旋律.(2)

結(jié)合語境，靈活運用時態(tài)形式.(3)

認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確把握主動與被動.[解決方案]

21.(1)

通讀全文，搞清文中動詞時態(tài)的主旋律.[解決方案]二、名詞數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)形式Y(jié)ourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.（2006浙江卷）

knowledge22.二、名詞數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)形式Y(jié)ourknowledgesoIfyouhaveinterestsinit,replytomesoon.(2006福建卷)學(xué)生版：MostofthestudentsinourclassarenowmakingrapidprogressesInsummer,theseaundertheblueskiesisevenmorebeautiful.(2006重慶卷)progressskyinterest23.Ifyouhaveinterestsinit,r

[2012?課標(biāo)全國卷]FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.toys24.toys24.1.理清可數(shù)與不可數(shù)名詞之間的區(qū)別與聯(lián)系.2.

記清一些用于固定詞組中名詞的特殊用法.3.結(jié)合語境認(rèn)真分辨同義名詞或近義名詞.

解決方法25.1.理清可數(shù)與不可數(shù)名詞之間的區(qū)別與聯(lián)系.解決方法25三、形容詞和副詞主要錯誤：1.形容詞和副詞混用；2.級的錯用１修飾名詞，be動詞，系動詞要用形容詞２修飾動詞，形容詞，整個句子用副詞３比較級和最高級的使用26.三、形容詞和副詞主要錯誤：1.形容詞和副詞混用；１修飾名詞，Igottothefinishinglinefirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.Weshouldworkhardlytoachieveourgoals.Shewasusualpatientwithherstudentsandnevermadethemdisappointed.usuallyproudhard27.Igottothefinishinglinefi[2012?陜西卷]Welivedinacomfortablydoubleroomwithabigbath.[2012?重慶卷]WheneverIthinkoftheolddays,Ifortablehappy28.[2012?陜西卷]Welivedinacomfo(1)

形容詞和副詞的混用，是短文改錯中常見的考點之一.(2)比較級和最高級的混用或誤用.(3)比較級和最高級修飾語的誤用以及近義詞的誤用.考點剖析29.(1)

形容詞和副詞的混用，是短文改錯中常見的考點之一.不定式符號to的多余與遺漏現(xiàn)在分詞與過去分詞混用2007寧夏卷：LiMingcameseemeeveryday.

∧to四、非謂語動詞

30.不定式符號to的多余與遺漏∧to四、非謂語動詞

30.(2008浙江卷)ItisoneofthefunniestthingsfindingontheInternetsofarthisyear.學(xué)生版：Thebigfireburnedhundredsofhouses,madehundredsoffamilieshomeless.makingfound31.(2008浙江卷)ItisoneofthefunnIalsosharedfor(with)myfriendsmanyphotostakinginBeijing.Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusinginwashing,especiallybathwater…takenused32.Ialsosharedfor(with)myfri

[2012?全國卷Ⅰ]Tobeginwith,allofuscanstartreducingtotheuseofoilbydrivingonly…

33.[2012?全國卷Ⅰ]Tobeginwith,al(1)

縱觀全文或全句，明確句中動詞所作的句子成分.(2)

系統(tǒng)掌握非謂語動詞的句法功能.(3)

前后聯(lián)系，整體把握.解決方法34.(1)

縱觀全文或全句，明確句中動詞所作的句子成分.人稱代詞格的誤用代詞與所指代的內(nèi)容在性和數(shù)方面不一致作形式主語與形式賓語it的遺漏或誤用五、代詞格Iwasonlyaboutsixwhenheheldhishandouttome.Itookitinmeandwewalked.（2007全國）mine35.人稱代詞格的誤用五、代詞格Iwasonlyabout2007陜西：JustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed![2012?課標(biāo)全國卷]Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.

myselfthem36.2007陜西：JustatthattimeIwok[考點剖析]

此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：1)

代詞指代的人或事物前后不一致的錯誤.2)

“it”一詞的不當(dāng)使用(包括用于從句中或作形式主語或賓語).3)

不定代詞或反身代詞的誤用37.[考點剖析]

此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：37.1.連詞but，and，or和so的用法錯誤2.冠詞a,an,the誤用或混用ImeanttowritelongletterandtellyouallthethingsI’mdoingatschool…（2oo7全國II）a六、冠詞、連詞∧38.1.連詞but，and，or和so的用法錯誤Imea

[2012?陜西卷]Itisinthedowntownarea,butitiseasytogotoanywherefromthehotelbypublictransport.

so39.[2012?陜西卷]Itisinthedownt主要考查習(xí)慣搭配的基礎(chǔ)知識，其錯誤主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。catchasightoflosemyheartinhurryinSundayafternoonsuchmanypeopleinashortaon∨so七、習(xí)慣用法40.主要考查習(xí)慣搭配的基礎(chǔ)知識，其錯誤主要有三種：多詞、少詞和搭BestrictatsbBeresponsiblewithsb/sthBeinbusinessHavesthoncommonHaveaneffectinsbLosetheheartMakeagreatprogresswithforoninon41.Bestrictatsbwithforoninon41ThewarwasbrokeoutTheaccidentwashappenedSharesthforsbApairofshoeAlotofequipmentsGeneralspeakingAssoonaspossiblywithequipmentgenerallypossibleshoes42.Thewarwasbrokeoutwithequip[2012?陜西卷]ItissuchgreathotelthatIwouldrecommendittoanyfriendofme(mine)whoisgoingtoBeijing.[2012全國卷]“That'sit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlastedayear.∨afor43.[2012?陜西卷]Itissuchgreatho解析方案:(1)

平時的學(xué)習(xí)中注意積累語言知識，特別是一些固定搭配的記憶.(2)

強(qiáng)化語法訓(xùn)練，分清連詞，副詞和介詞之間的區(qū)別和句法功能.(3)語法知識的記憶和語感的培養(yǎng)結(jié)合起來.44.解析方案:44.八、句子成分

不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語境要選擇不同的詞語。只有對句子結(jié)構(gòu)和成分作細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。2008年安徽卷:Shelookedatmeandstartedtolaugh.“Howareyoulaughing?”Iasked.Why45.八、句子成分不同的句子成分要用不同的詞類；不2007天津卷：Iwasluckyenoughtohaveateacherwhichdidn’ttakemybadgradesasajudgmentofmyabilities,but…[2012]課標(biāo)全國卷]Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.

who/thatwhat46.2007天津卷：Iwasluckyenoughto九、邏輯錯誤

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤，如稱謂上的張冠李戴。47.九、邏輯錯誤與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，2007浙江卷：TodayIwashavingaPElessonwhileIfelldownandhurtmyfoot.學(xué)生版：Althoughmybikeisold,butitisingoodcondition.

when48.2007浙江卷：TodayIwashavingaP[2012?全國卷Ⅱ]Ithink,weshouldfirstgoallouttoplanttreesthoughtreeswillhelpsavewater.because/as/since49.[2012?全國卷Ⅱ]Ithink,weshould[2012?遼寧卷]Intheend,wedrovetoaservicestationandwaitedthereunlesstheroadwasclear.until/till50.[2012?遼寧卷]Intheend,wedr考點剖析:

(1)

并列連but,and,or,so等詞的混用，常常出現(xiàn)在改錯題中。(2)

并列連詞和從屬連詞的混用。(3)

平行結(jié)構(gòu)方面的錯誤。51.考點剖析:51.短篇練習(xí)52.短篇練習(xí)52.AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Asittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburninginthefireplace,buttheChristmastreelightswereshiningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.53.AtChristmasEve,JimwAtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Asittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.____On_________chose______tall_____it動詞形式習(xí)慣用法形容詞/副詞代詞＼動詞形式lights名詞數(shù)The冠詞beautiful形容詞/副詞54.AtChristmasEve,JimwentwitTherewasafireburninginthefireplace,buttheChristmastreelightswereshiningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.and∧were動詞形式連詞/邏輯55.TherewasafireburninginthIwasplayingatmycousinhouse.Sincehisfamilywasrichthanmine,hehadmoretoysthanIdid.TherewasoneonparticularI'dalwayswanted.

Iputintomypocketwhenhewasn'tlooking.richerin∧it/that名詞所有格形容詞介詞代詞cousin’s56.IwasplayingatmycousinhouIguessed,evenatthatage,Iwouldneverbeabletoenjoytoplayingwiththetoyorfacedmycousinagain;IwouldalwaysknowI'ddonesomethingwrong.Lateon,myauntdrovemehome.非謂語face動詞Later副詞搭配57.Iguessed,evenatthatage,IWhenshedroppedmeoff,Ipulledoutthetoyslowandgaveitback.Sheknowswhathadhappened,butshethankedmeandevermentioneditagain.副詞slowlyknew動詞副詞never58.Whenshedroppedmeoff,IpulPracticemakesperfect.59.Practicemakesperfect.59.英語高考專題復(fù)習(xí)短文改錯60.英語高考專題復(fù)習(xí)短文改錯1.1.看不出句子有錯，感覺越讀越對。2.看得出句子錯誤,但無法改正。

What’sthemaintroublewhencorrectingacomposition?61.1.看不出句子有錯，感覺越讀越對。What’sthe考綱解讀

高考短文改錯是知識和能力的綜合測試題型。主要考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準(zhǔn)確性及詞、句、篇和語法的綜合水平。高考短文改錯題設(shè)置的考點靈活多變，知識層次多，覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯以及語篇結(jié)構(gòu)等，是一種在較高層次上考查考生對英語知識的掌握和語言綜合運用能力的測試題型。62.考綱解讀高考短文改錯是知識和能力的綜合測試題型。主命題分析

從近幾年的高考短文改錯題看，試題具有下面的特點：

1．選材短文改錯的文體多為第一/三人稱記敘文、應(yīng)用文(以書信為主)。一般在110詞左右。所選取的語言材料貼近實際生活，多為考生所熟知，且話題貼近學(xué)生，有的帶點幽默，有的包含教育意義。文字淺顯易懂，材料中沒有生僻、超綱的詞匯；句子結(jié)構(gòu)簡單，基本上是簡單句和并不復(fù)雜的復(fù)合句；語言地道，符合英語語言習(xí)慣。63.命題分析從近幾年的高考短文改錯題看，試題具有下面的命題分析

2．考點

短文改錯所考查的詞類覆蓋面廣，分布合理。其重點是從句法、詞法和行文邏輯等角度考查考生在語篇中綜合運用英語的能力，同時兼顧句型結(jié)構(gòu)、習(xí)慣搭配等。有無錯詞、缺詞和多詞。錯詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在名詞單復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、連詞、介詞、主謂一致、代詞、詞形(指應(yīng)該用動詞、名詞還是形容詞形式，以及平行結(jié)構(gòu)中詞的正確形式)、冠詞；缺詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞(名詞前)、介詞(不及物動詞后或固定結(jié)構(gòu)中)、助動詞、不定式符號to、連詞、語義不完整現(xiàn)象等方面；多詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。64.命題分析2．考點5.

作為一個與時俱進(jìn)的新題型，新課標(biāo)試卷中的短文改錯是考生失分較多的題型。原因有兩個方面：一是錯誤的不確定性。這主要是因為和傳統(tǒng)的短文改錯相比，新課標(biāo)短文改錯每行可能有兩個錯誤。二是因為設(shè)錯的內(nèi)容多為考生在平常進(jìn)行語言操練時常犯的錯誤。比如：寫作中用到的關(guān)鍵詞，語言學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象，容易忽視的虛詞、小品詞等。做好短文改錯題應(yīng)注重以下技巧：65.作為一個與時俱進(jìn)的新題型，新課標(biāo)試卷中的短文改錯是考1．“規(guī)范性”原則：要嚴(yán)格按照示范規(guī)定的符號改錯。要記住“——”、“∧”、“\”分別表示錯詞糾正、缺詞填補(bǔ)、多詞刪除。切忌用文字說明或用箭頭表示。2．“四不改”原則：①單詞拼寫不改；②大小寫不改；③詞序錯誤不改(應(yīng)從錯詞或少詞方面考慮)；④標(biāo)點符號不改。3．“五改動”原則：①忠實于原文原則(不可改變原文的原意)；②一對一原則(一錯一詞)；③錯誤以改動最少為原則；④虛詞以添加或者刪除為原則；⑤實詞以改變形式為原則。66.1．“規(guī)范性”原則：要嚴(yán)格按照示范規(guī)定的符號改錯。要記住“—應(yīng)試原則

改變形式以“實詞”居多添刪以“虛詞”居多多“改正”少“添刪”改后要保持原意不變小心局部通順陷阱Don'tforget!67.應(yīng)試原則

改變形式以“實詞”居多Don'tforget!解題步驟68.解題步驟9.

1．通讀全文，掌握大意。

短文改錯不同于單句改錯，它涉及行文邏輯及句子與句子間必要的聯(lián)系錯誤。單獨看可能是對的，但從整體看卻有可能上下文不符。做短文改錯時應(yīng)該樹立整體意識，應(yīng)從短文整體入手。短文改錯實際上間接地考查學(xué)生的文意理解和糾錯能力，所以考生必須在閱讀并且在理解了文章的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。因此，事先應(yīng)該快速粗讀一遍短文，留心文中關(guān)鍵的詞句，把握文章的大意及上下文之間的聯(lián)系，為下一步判斷和改錯奠定基礎(chǔ)。69.1．通讀全文，掌握大意。10.

2．整句理解，逐行分析。

考生在進(jìn)行改錯時必須在通讀全文的基礎(chǔ)上，對照上下文逐行逐字細(xì)讀，分行判斷，理清句意，找出上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系及其行文邏輯關(guān)系，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整?？傊?，在分析句子過程中，考生應(yīng)對每句話的句子成分進(jìn)行分析，根據(jù)上文講的錯誤類型確定主謂是否一致、動賓結(jié)構(gòu)搭配是否合理、時態(tài)語態(tài)是否正確、非謂語動詞的形式是否正確、是否多詞或少詞、句子與句子之間的邏輯關(guān)系是否正確以及上下文的意思是否連貫。70.2．整句理解，逐行分析。11.3．復(fù)讀全文，檢查核對。

回頭重讀全文驗證答案，將初步改錯的短文再次細(xì)讀。在復(fù)讀檢查過程中，既要重視文字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的內(nèi)在含義和內(nèi)在邏輯關(guān)系及篇章結(jié)構(gòu)?？村e誤類型的比例是否得當(dāng)(錯詞、缺詞和多詞比例一般為：8：1：1或7:2:1)、前后邏輯是否一致、有無前后矛盾等現(xiàn)象。71.3．復(fù)讀全文，檢查核對?；仡^重讀全文驗證答案，將初步改錯

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.

72.WhenIwasinhighschool,Thispassageisabout______A.Mylifeinthehighschool.B.Myfatherboughtabikeforme.C.HowproudIcouldearnhalfofthemoneytobuymyownbikeinthehighschool.C73.Thispassageisabout______A.

WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.friends名詞數(shù)one代詞格which句子成分for習(xí)慣用法74.WhenIwasinhighschool,Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.I邏輯錯誤冠詞形容詞、副詞pleasedlater習(xí)慣用法75.ButhesaidhecouldonlygiHegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.gave動詞形式how句子成分76.Hegivesmetheotherfifty錯誤主要包括兩類：時態(tài)和語態(tài)、主謂一致。Lastwintervacation,someofmyclassmatesdecidetotravelwiththeirfriends,whileIchosetotakeapart-timejob.(2008浙江卷)Anyonecanborrowbooksifheorshewish.(2006安徽卷)decidedwishes一、動詞形式

77.錯誤主要包括兩類：時態(tài)和語態(tài)、主謂一致。LastwinteYoucansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.(2006安徽卷)

WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid，…[2012?課標(biāo)全國卷]

permittedtore78.Youcansitatthedeskandre[考點剖析]

(1)

短文中時態(tài)的使用前后不一致.(2)

在特定語境條件下時態(tài)的誤用(如含有狀語從句的復(fù)合句中，主句用將來時態(tài)，而從句中則用一般現(xiàn)在時態(tài)).(3)

主動語態(tài)和被動語態(tài)的混用79.[考點剖析]

(1)

短文中時態(tài)的使用前后不一致.(1)

通讀全文，搞清文中動詞時態(tài)的主旋律.(2)

結(jié)合語境，靈活運用時態(tài)形式.(3)

認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確把握主動與被動.[解決方案]

80.(1)

通讀全文，搞清文中動詞時態(tài)的主旋律.[解決方案]二、名詞數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)形式Y(jié)ourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.（2006浙江卷）

knowledge81.二、名詞數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)形式Y(jié)ourknowledgesoIfyouhaveinterestsinit,replytomesoon.(2006福建卷)學(xué)生版：MostofthestudentsinourclassarenowmakingrapidprogressesInsummer,theseaundertheblueskiesisevenmorebeautiful.(2006重慶卷)progressskyinterest82.Ifyouhaveinterestsinit,r

[2012?課標(biāo)全國卷]FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.toys83.toys24.1.理清可數(shù)與不可數(shù)名詞之間的區(qū)別與聯(lián)系.2.

記清一些用于固定詞組中名詞的特殊用法.3.結(jié)合語境認(rèn)真分辨同義名詞或近義名詞.

解決方法84.1.理清可數(shù)與不可數(shù)名詞之間的區(qū)別與聯(lián)系.解決方法25三、形容詞和副詞主要錯誤：1.形容詞和副詞混用；2.級的錯用１修飾名詞，be動詞，系動詞要用形容詞２修飾動詞，形容詞，整個句子用副詞３比較級和最高級的使用85.三、形容詞和副詞主要錯誤：1.形容詞和副詞混用；１修飾名詞，Igottothefinishinglinefirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.Weshouldworkhardlytoachieveourgoals.Shewasusualpatientwithherstudentsandnevermadethemdisappointed.usuallyproudhard86.Igottothefinishinglinefi[2012?陜西卷]Welivedinacomfortablydoubleroomwithabigbath.[2012?重慶卷]WheneverIthinkoftheolddays,Ifortablehappy87.[2012?陜西卷]Welivedinacomfo(1)

形容詞和副詞的混用，是短文改錯中常見的考點之一.(2)比較級和最高級的混用或誤用.(3)比較級和最高級修飾語的誤用以及近義詞的誤用.考點剖析88.(1)

形容詞和副詞的混用，是短文改錯中常見的考點之一.不定式符號to的多余與遺漏現(xiàn)在分詞與過去分詞混用2007寧夏卷：LiMingcameseemeeveryday.

∧to四、非謂語動詞

89.不定式符號to的多余與遺漏∧to四、非謂語動詞

30.(2008浙江卷)ItisoneofthefunniestthingsfindingontheInternetsofarthisyear.學(xué)生版：Thebigfireburnedhundredsofhouses,madehundredsoffamilieshomeless.makingfound90.(2008浙江卷)ItisoneofthefunnIalsosharedfor(with)myfriendsmanyphotostakinginBeijing.Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusinginwashing,especiallybathwater…takenused91.Ialsosharedfor(with)myfri

[2012?全國卷Ⅰ]Tobeginwith,allofuscanstartreducingtotheuseofoilbydrivingonly…

92.[2012?全國卷Ⅰ]Tobeginwith,al(1)

縱觀全文或全句，明確句中動詞所作的句子成分.(2)

系統(tǒng)掌握非謂語動詞的句法功能.(3)

前后聯(lián)系，整體把握.解決方法93.(1)

縱觀全文或全句，明確句中動詞所作的句子成分.人稱代詞格的誤用代詞與所指代的內(nèi)容在性和數(shù)方面不一致作形式主語與形式賓語it的遺漏或誤用五、代詞格Iwasonlyaboutsixwhenheheldhishandouttome.Itookitinmeandwewalked.（2007全國）mine94.人稱代詞格的誤用五、代詞格Iwasonlyabout2007陜西：JustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed![2012?課標(biāo)全國卷]Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.

myselfthem95.2007陜西：JustatthattimeIwok[考點剖析]

此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：1)

代詞指代的人或事物前后不一致的錯誤.2)

“it”一詞的不當(dāng)使用(包括用于從句中或作形式主語或賓語).3)

不定代詞或反身代詞的誤用96.[考點剖析]

此類題的錯誤設(shè)置一般包括以下幾個方面：37.1.連詞but，and，or和so的用法錯誤2.冠詞a,an,the誤用或混用ImeanttowritelongletterandtellyouallthethingsI’mdoingatschool…（2oo7全國II）a六、冠詞、連詞∧97.1.連詞but，and，or和so的用法錯誤Imea

[2012?陜西卷]Itisinthedowntownarea,butitiseasytogotoanywherefromthehotelbypublictransport.

so98.[2012?陜西卷]Itisinthedownt主要考查習(xí)慣搭配的基礎(chǔ)知識，其錯誤主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。catchasightoflosemyheartinhurryinSundayafternoonsuchmanypeopleinashortaon∨so七、習(xí)慣用法99.主要考查習(xí)慣搭配的基礎(chǔ)知識，其錯誤主要有三種：多詞、少詞和搭BestrictatsbBeresponsiblewithsb/sthBeinbusinessHavesthoncommonHaveaneffectinsbLosetheheartMakeagreatprogresswithforoninon100.Bestrictatsbwithforoninon41ThewarwasbrokeoutTheaccidentwashappenedSharesthforsbApairofshoeAlotofequipmentsGeneralspeakingAssoonaspossiblywithequipmentgenerallypossibleshoes101.Thewarwasbrokeoutwithequip[2012?陜西卷]ItissuchgreathotelthatIwouldrecommendittoanyfriendofme(mine)whoisgoingtoBeijing.[2012全國卷]“That'sit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlastedayear.∨afor102.[2012?陜西卷]Itissuchgreatho解析方案:(1)

平時的學(xué)習(xí)中注意積累語言知識，特別是一些固定搭配的記憶.(2)

強(qiáng)化語法訓(xùn)練，分清連詞，副詞和介詞之間的區(qū)別和句法功能.(3)語法知識的記憶和語感的培養(yǎng)結(jié)合起來.103.解析方案:44.八、句子成分

不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語境要選擇不同的詞語。只有對句子結(jié)構(gòu)和成分作細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。2008年安徽卷:Shelookedatmeandstartedtolaugh.“Howareyoulaughing?”Iasked.Why104.八、句子成分不同的句子成分要用不同的詞類；不2007天津卷：Iwasluckyenoughtohaveateacherwhichdidn’ttakemybadgradesasajudgmentofmyabilities,but…[2012]課標(biāo)全國卷]Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.

who/thatwhat105.2007天津卷：Iwasluckyenoughto九、邏輯錯誤

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤，如稱謂上的張冠李戴。106.九、邏輯錯誤與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，2007浙江卷：TodayIwashavingaPElessonwhileIfelldownandhurtmyfoot.學(xué)生版：Althoughmybikeisold,butitisingoodcondition.

when107.2007浙江卷：TodayIwashavingaP[2