會(huì)計(jì)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)管理辦法為了加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控，切實(shí)有效地提高會(huì)計(jì)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)?；?、制度化和科學(xué)化，結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)院本科教學(xué)工作情況，特制定本辦法。一、教學(xué)督導(dǎo)組織第一條機(jī)構(gòu)設(shè)置。成立會(huì)計(jì)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組，組長(zhǎng)由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任，成員由各教研室主任、教師代表、教學(xué)秘書(shū)等多人組成。教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期期初，制定本學(xué)期督導(dǎo)計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施，同時(shí)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行歸納整理。目的是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理和對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，建立監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)估。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)過(guò)程的督察，了解教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)并加以反饋，通過(guò)督導(dǎo)意見(jiàn)的反饋及改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提高。二、教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象第二條會(huì)計(jì)學(xué)院中青年教師，主要是課堂教學(xué)效果未能達(dá)到優(yōu)秀、良好標(biāo)準(zhǔn)的教師；每學(xué)期開(kāi)新課的教師或新開(kāi)課的教師。三、督導(dǎo)組成員及其職責(zé)第三條教學(xué)督導(dǎo)組成員具備的條件：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；身體健康，有精力參加教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)；具有副教授及以上職稱(chēng)且教學(xué)效果好；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于與他人溝通和交流，能客觀(guān)、公平、公正地評(píng)價(jià)人或事。第四條督導(dǎo)組成員工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)。1.對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和培養(yǎng)方案提出建議和意見(jiàn)，審查教學(xué)大綱。2.抽查教研室活動(dòng)開(kāi)展情況，抽查教學(xué)（日歷）進(jìn)度的安排和教案的編寫(xiě)。3.檢查課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)情況以及日常的教學(xué)秩序，檢查作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)答疑或質(zhì)疑情況，參與期中教學(xué)檢查工作。4.對(duì)教學(xué)效果不太理想的教師跟蹤督導(dǎo)，聽(tīng)課時(shí)做好記錄，經(jīng)全面綜合衡量后作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，經(jīng)匯集、分析、整理后將改進(jìn)建議反饋至教研室或教師本人。有關(guān)教研室和教師必須根據(jù)要求提出改進(jìn)措施，并在限期內(nèi)改進(jìn)。5.參與新開(kāi)課和開(kāi)新課教師的試講工作，參與教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的聽(tīng)課與評(píng)議，參與教學(xué)評(píng)估的評(píng)議，對(duì)課程建設(shè)立項(xiàng)和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)。第五條督導(dǎo)組成員工作任務(wù)1.根據(jù)每學(xué)期工作安排，隨堂聽(tīng)課，評(píng)議教師授課質(zhì)量、進(jìn)度。2.指導(dǎo)青年教師備課。3.評(píng)議本學(xué)期任課教師的教案；在督導(dǎo)過(guò)程中，可隨機(jī)抽查教師的教案、學(xué)生課堂筆記，可對(duì)任課教師和學(xué)生提出有關(guān)教學(xué)效果的質(zhì)詢(xún)。4.總結(jié)示范課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.督促教學(xué)改革立項(xiàng)研究。四、督導(dǎo)組工作方法第六條督導(dǎo)組按督導(dǎo)計(jì)劃組織實(shí)施，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)估，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行歸納整理，建立反饋系統(tǒng)。1.深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，充分掌握第一手材料，綜合分析，準(zhǔn)確評(píng)估。對(duì)教學(xué)評(píng)估要本著實(shí)事求是的態(tài)度，不夸大、不縮小、不掩飾、不虛美，維護(hù)督導(dǎo)工作的嚴(yán)肅性。2.教學(xué)督導(dǎo)組成員聽(tīng)課，按照事先作好的計(jì)劃通知被聽(tīng)課教師，了解教學(xué)過(guò)程的實(shí)際狀態(tài)，對(duì)教師授課情況做出客觀(guān)、公正、合理的評(píng)價(jià)。3.教學(xué)督導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化。（1）工作計(jì)劃制度。教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期初制定學(xué)期工作計(jì)劃，以使教學(xué)督導(dǎo)工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有方法。（2）隨堂聽(tīng)課制度。教學(xué)督導(dǎo)組成員，根據(jù)每學(xué)期制定的聽(tīng)課計(jì)劃，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課8學(xué)時(shí)，并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄和評(píng)議卡。（3）會(huì)議交流制度。教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期召開(kāi)一次會(huì)議，交流、討論有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)情況，并做好相應(yīng)記錄。（4）信息反饋制度。督導(dǎo)組每學(xué)期末將聽(tīng)課評(píng)議卡交給教學(xué)秘書(shū)整理、存檔；聽(tīng)課意見(jiàn)與建議可直接與教師本人交流，也可先反饋到會(huì)計(jì)學(xué)院或教研室再與教師本人交流。第七條采取常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法。1.常規(guī)檢查。常規(guī)檢查為每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一、二周的教學(xué)秩序、期中的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量、期末的考試環(huán)節(jié)和與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的教學(xué)設(shè)施的檢查。常規(guī)檢查按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，要求所有的教學(xué)環(huán)節(jié)必須按照學(xué)?！督處熃虒W(xué)工作規(guī)范》和會(huì)計(jì)學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行，學(xué)生必須遵守學(xué)籍管理規(guī)定和有關(guān)學(xué)習(xí)紀(jì)律。2.教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，評(píng)估課程的質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，遵循教育規(guī)律并結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)際，采用定性與定量相結(jié)合的方式。從以下四個(gè)不同的方面進(jìn)行評(píng)估：（1）教師的自我評(píng)價(jià)。由教師對(duì)本人在該學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括接受任務(wù)和工作態(tài)度、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量和效果等方面。（2）學(xué)生評(píng)教。在會(huì)計(jì)學(xué)院范圍內(nèi)所有的本科課程中進(jìn)行，是每學(xué)期進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。學(xué)生對(duì)本學(xué)期所上課程的教師進(jìn)行定量的評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)院所指定的指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教的數(shù)據(jù)作為衡量教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)態(tài)度的一個(gè)方面。（3）專(zhuān)家評(píng)教。由督導(dǎo)組對(duì)指定課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行定性定量評(píng)估。（4）督導(dǎo)組評(píng)教。由會(huì)計(jì)學(xué)