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文檔簡介

幼兒園角色扮演活動設計方案社會性。二、幫助幼兒學習友好交往的技能。如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。三、培養(yǎng)幼兒大膽表達個人意愿、情感、見解，能相互溝通，發(fā)展語言交流能力，實踐和嘗試幼兒自己解決問題的方法。四、發(fā)展表征能力。如能以物代物，激發(fā)想像力及能創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實。系。角色游戲區(qū)的設計一、活動的內(nèi)容角色游戲主題應從幼兒的生活中來，要求是幼兒熟悉、了解和接觸過的或是感興趣的。也可以結合平時的教育教學活動組織幼兒參觀、游覽，從中產(chǎn)生新的主題。例如，“和書交朋友”的主題。參觀了圖書館，在角色游戲區(qū)內(nèi)就可以產(chǎn)生“圖書館”這個游戲活動。入。二、材料的提供梳子、毛巾等家用電器，如電視機、電冰箱、鐘表、電話等廚房用具，如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、杯子、筷子各種食物，如蔬菜、食品、水果等。藥品、注射器等。超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒，收銀機，錢幣等。卡片)三、場地的設置在與之相鄰或相近的地方。角色游戲適宜與積木區(qū)相鄰。各年齡班角色游戲活動的指導行學習，發(fā)展情感與培養(yǎng)能力。兒的發(fā)展水平，在指導他們游戲的時候才可能做到有針對性，貼近幼兒的實際情況才可能促一、小班媽媽的頭巾，爸爸的手機，醫(yī)生的白大褂、聽診器等，讓幼兒明確自己的角色。在小班的角色游戲中教師還應該通過指導、幫助，啟發(fā)幼兒回憶已有的感性認識，豐富他們的角色行為和語言，逐步充實游戲的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。?”他想了想說：“寫字、看報紙?！崩蠋熡终f：“那你也可以做這些事情呀!”這位幼兒聽了老在老師的啟發(fā)下，去幫娃娃家的“媽媽”燒飯，還幫“娃娃”洗澡。2～3或好幾個“爸爸”。這是由幼兒年齡特點所造成的，教師不用去干涉，應順其自然。二、中班兒能較正確地反映出角色特有的行為和語言，并能創(chuàng)造性地表演。例如中??“保健醫(yī)生”等角色的加入。三、

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