第67頁(yè)共67頁(yè)2023年學(xué)校教學(xué)教研工作方案2023年學(xué)校教學(xué)教研工作方案。指導(dǎo)思想：XX年，我校教研工作以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，著力進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作方案如下。主要工作及要求：一、強(qiáng)化管理，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。1、重新組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科老師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。詳細(xì)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)〔含生物〕、文綜〔含歷史、地理、政治〕、綜合〔含體育、美術(shù)、音樂(lè)〕六個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。成立教學(xué)研究室，教研室主任由教誨主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強(qiáng)、李滿富、張秦凱、成學(xué)軍、王焦雄、樊新生、霞、李栓梅、馬軍社、凌學(xué)鋒、李學(xué)林等老師為兼職教研員。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研員和骨干老師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存，年度考核上報(bào)縣教研室，對(duì)不稱職的教研員要撤換。2、積極開展“兩課一評(píng)”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”效勞。所謂“二課一評(píng)”就是安排一名“十佳老師”和“兩位青年老師”在周三上午講課，要請(qǐng)教研組的所有老師全過(guò)程積極參與，聽后對(duì)三位老師上課情況進(jìn)展評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)展討論研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)展有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題〕，堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研〔周三下午4：20—5：50〕，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)展教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育〔學(xué)〕觀”活動(dòng)。提早一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入老師考核成績(jī)。二、搞好遠(yuǎn)程教育效勞教學(xué)的工作。根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠(yuǎn)程教育工作方案，培訓(xùn)專職管理員，裝備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把遠(yuǎn)程資傳輸給全體老師。倡導(dǎo)老師充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資教學(xué)，并把它納入老師考核內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)教研，及時(shí)解決。三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測(cè)查工作初三畢業(yè)班是表達(dá)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度的窗口，也是衡量學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評(píng)定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目的，力爭(zhēng)XX年中考打破40人。四、確立全新理念，施行課改實(shí)驗(yàn)。1、要抓好課程方案的貫徹落實(shí)，要按照國(guó)家課程方案開全開足各類課程，特別是在校本平安課、體育與安康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生平安、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。2、全面施行課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的根底上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變老師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注開展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性開展。培養(yǎng)目的是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，英勇有為，探究創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、效勞奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上老師由傳授者變成籌劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)才能情感型，整齊劃一變?yōu)殪`敏多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，承受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織老師按照方案施行。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主開展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、探究、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能》校級(jí)課題開場(chǎng)研究，以學(xué)科備課組為單位，實(shí)在開展課題研究，轉(zhuǎn)變老師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氣氛，老師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織老師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式，通過(guò)交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)歷，改良缺乏，探究各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。五、進(jìn)步老師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立。1、要繼續(xù)抓好老師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革表達(dá)了全新的教育理念，組織老師進(jìn)展教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效施行的保證，又是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。進(jìn)展拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組〔領(lǐng)導(dǎo)參與〕的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)才能分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。3、繼續(xù)開展“十佳”老師評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地評(píng)選一批具有較高研究程度，具有良好師德和群眾根底，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳老師”，對(duì)他們進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。4、制定青年老師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕老師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年老師，施行“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年老師的教學(xué)才能。六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探究新課程教學(xué)管理經(jīng)歷，鉆研新課程教學(xué)管理理論，進(jìn)步管理程度，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫穿，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際程度、承受才能，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等才能。③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要確實(shí)定目的。④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。不斷提升自己的備課程度。二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③拓展、挖掘、拔高，重視才能培養(yǎng)④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深化：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃重，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語(yǔ)言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。課堂構(gòu)造要求：①預(yù)習(xí)交流確定目的〔7分鐘〕；②分組合作〔8分鐘〕；③展現(xiàn)提升〔15至20分鐘〕④穿插穩(wěn)固達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)〔10分鐘〕強(qiáng)化“老師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80％，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80％以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)。三是修改關(guān)。作業(yè)修改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考察關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的根底上，組織好單元過(guò)關(guān)等階段性測(cè)查。2023年-學(xué)校教學(xué)教研工作方案指導(dǎo)思想：20xx年，我校教研工作以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，著力進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作方案如下。主要工作及要求：一、強(qiáng)化管理，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。1、重新組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科老師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。詳細(xì)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)〔含生物〕、文綜〔含歷史、地理、政治〕、綜合〔含體育、美術(shù)、音樂(lè)〕六個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。成立教學(xué)研究室，教研室主任由教誨主任兼任，聘任王豐社、栗麗麗、李軍太、姬志強(qiáng)、李滿富、張秦凱、成學(xué)軍、王焦雄、樊新生、霞、李栓梅、馬軍社、凌學(xué)鋒、李學(xué)林等老師為兼職教研員。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研員和骨干老師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存，年度考核上報(bào)縣教研室，對(duì)不稱職的教研員要撤換。2、積極開展“兩課一評(píng)”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”效勞。所謂“二課一評(píng)”就是安排一名“十佳老師”和“兩位青年老師”在周三上午講課，要請(qǐng)教研組的所有老師全過(guò)程積極參與，聽后對(duì)三位老師上課情況進(jìn)展評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)展討論研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)展有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題〕，堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研〔周三下午4：20—5：50〕，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)展教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育〔學(xué)〕觀”活動(dòng)。提早一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入老師考核成績(jī)。二、搞好遠(yuǎn)程教育效勞教學(xué)的工作。根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定遠(yuǎn)程教育工作方案，培訓(xùn)專職管理員，裝備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把遠(yuǎn)程資傳輸給全體老師。倡導(dǎo)老師充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資教學(xué)，并把它納入老師考核內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)教研，及時(shí)解決。三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測(cè)查工作初三畢業(yè)班是表達(dá)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度的窗口，也是衡量學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評(píng)定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目的，力爭(zhēng)20xx年中考打破40人。四、確立全新理念，施行課改實(shí)驗(yàn)。1、要抓好課程方案的貫徹落實(shí)，要按照國(guó)家課程方案開全開足各類課程，特別是在校本平安課、體育與安康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生平安、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。2、全面施行課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的根底上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變老師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注開展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性開展。培養(yǎng)目的是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，英勇有為，探究創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、效勞奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有本資.料來(lái)于文秘范文的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上老師由傳授者變成籌劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)才能情感型，整齊劃一變?yōu)殪`敏多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，承受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織老師按照方案施行。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主開展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、探究、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能》校級(jí)課題開場(chǎng)研究，以學(xué)科備課組為單位，實(shí)在開展課題研究，轉(zhuǎn)變老師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氣氛，老師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織老師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)形式，通過(guò)交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)歷，改良缺乏，探究各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。五、進(jìn)步老師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立。1、要繼續(xù)抓好老師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革表達(dá)了全新的教育理念，組織老師進(jìn)展教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效施行的保證，又是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。進(jìn)展拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組〔領(lǐng)導(dǎo)參與〕的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)才能分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。3、繼續(xù)開展“十佳”老師評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地評(píng)選一批具有較高研究程度，具有良好師德和群眾根底，有較高教學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳老師”，對(duì)他們進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。4、制定青年老師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕老師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年老師，施行“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年老師的教學(xué)才能。六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探究新課程教學(xué)管理經(jīng)歷，鉆研新課程教學(xué)管理理論，進(jìn)步管理程度，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫穿，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際程度、承受才能，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等才能。③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要確實(shí)定目的。④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。不斷提升自己的備課程度。二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③拓展、挖掘、拔高，重視才能培養(yǎng)④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深化：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃重，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語(yǔ)言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。課堂構(gòu)造要求：①預(yù)習(xí)交流確定目的〔7分鐘〕；②分組合作〔8分鐘〕；③展現(xiàn)提升〔15至20分鐘〕④穿插穩(wěn)固達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)〔10分鐘〕強(qiáng)化“老師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80％，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80％以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)。三是修改關(guān)。作業(yè)修改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考察關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的根底上，組織好單元過(guò)關(guān)等階段性測(cè)查。學(xué)校教研室2023年教學(xué)工作方案2023年的工作，我們需要繼續(xù)不斷的努力，這些都是我們必需要做做好的事情，在不斷的開展中，我們進(jìn)步了很多，這些都是我們不斷的開展得到的成果，這些都是我們一直以來(lái)成長(zhǎng)的軌跡，在不斷的開展中，我們學(xué)校的教研室教學(xué)工作也在不斷的進(jìn)步中，相信只要跟上時(shí)代的開展，我們的教學(xué)成績(jī)就不會(huì)落后：指導(dǎo)思想和工作思路：以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干老師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)效勞、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)始玉山教育工作良好的新場(chǎng)面。一、強(qiáng)化制度引領(lǐng)，重視工作落實(shí)：1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)那么》，使其更好的效勞、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的才能，逐步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建立，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干效勞和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和程度，標(biāo)準(zhǔn)他們的工作思想、工作思路、工作落實(shí)，逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在讓人民群眾滿足。3、抓好工作的落實(shí)。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí)，確保每件有做有布置、有安排、有落實(shí)，實(shí)在突出“要害在于落實(shí)”。二、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。4、以《山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為工作根本準(zhǔn)那么，確保我鎮(zhèn)施行素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，實(shí)在施行好素質(zhì)教育。5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，進(jìn)步學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化程度，促進(jìn)學(xué)校快速高質(zhì)量的開展。6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的做法。三、以“高效課堂”為目的，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。7、以高效為目的，逐步探究并施行“常規(guī)教研的高效”、|“老師課堂教學(xué)程度的高效”、“學(xué)生作業(yè)程度的高效”等活動(dòng)。8、積極開展老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在今年3月底和9月底開展一次全員性的老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并將老師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和老師的考核中，和老師績(jī)效工資進(jìn)展有力掛鉤，確保高效課堂的有利施行。9、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目的進(jìn)展謀劃。把高效作為硬杠杠來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。四、繼承開展師資隊(duì)伍建立年活動(dòng)，大力促進(jìn)老師業(yè)務(wù)才能的提升。10、開展骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的作用，逐步進(jìn)步大面積的教學(xué)質(zhì)量。11、開展老師理論學(xué)習(xí)和老師論壇及老師理論競(jìng)賽活動(dòng)，確保老師會(huì)學(xué)，學(xué)有所用。并將老師理論考試成績(jī)納入學(xué)校和老師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中。12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)在加以施行，將老師參加情況和成長(zhǎng)情況作為老師量化的重要指標(biāo)，快速進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能。13、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的預(yù)備，確保開得充實(shí)，老師滿足。14、注意業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用，適時(shí)組織學(xué)校業(yè)務(wù)教干參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)在建立一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)才能棒的教干隊(duì)伍。15、本學(xué)期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，進(jìn)步教學(xué)效益，并在總結(jié)經(jīng)歷的根底上，在下學(xué)期適時(shí)進(jìn)展備課方面的大面積推廣，到達(dá)減負(fù)增效的目的。16、實(shí)在搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程和教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合，從本年度農(nóng)遠(yuǎn)工程納入教學(xué)工作管理，各學(xué)校要借助農(nóng)____臺(tái)，組織老師參加學(xué)習(xí)，將老師參加情況納入老師考核，確保效果，不走形式。五、深化開展好學(xué)校校本課程的開發(fā)和施行工作。17、要催促和指導(dǎo)各學(xué)校立足實(shí)際，開展好學(xué)校校本課程的選材和教學(xué)工作，以校本課程的施行，做為提升學(xué)校特色的一個(gè)重要抓手，實(shí)在抓好，抓出成效。18、要開展好特長(zhǎng)小組活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、要樹立教學(xué)質(zhì)量的中央意識(shí)不動(dòng)搖。19、本學(xué)期將組織屢次的教學(xué)質(zhì)量督察活動(dòng)，將每次的教學(xué)質(zhì)量督察情況納入評(píng)價(jià)管理，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，讓人民群眾滿意。20、要重視名生的培養(yǎng)，要積極開展好“特長(zhǎng)比賽”等活動(dòng)，確保名生培養(yǎng)工作落到實(shí)處。成績(jī)決定了一切，在不斷的開展中，很多的事情需要我們來(lái)解決，這些都是我們一直以來(lái)不斷的進(jìn)步的成果，這些都是開展中遇到的陣痛。但是只要我們上下一心，一定會(huì)在不斷的開展中獲得更好的成績(jī)，這些都是我們一直以來(lái)不斷成長(zhǎng)的。相信我們一定會(huì)教好學(xué)生!2023年秋季教學(xué)教研工作方案指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展綱要及市委建立教育強(qiáng)市的《決定》為指導(dǎo)，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)，以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建立，夯實(shí)過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“老師個(gè)人的自我反思、老師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，全面貫徹落實(shí)全市幼教、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作會(huì)及XX年全市教育工作會(huì)精神，努力營(yíng)造教學(xué)科研氣氛，形成民主、開放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，加快我校教學(xué)教研工作的良性開展，實(shí)現(xiàn)XX至XX學(xué)年既定質(zhì)量目的。工作要點(diǎn)一、突出質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量既定目的。1、明確質(zhì)量目的。XX年教育質(zhì)量綜合評(píng)估力保全市第四，教研評(píng)估進(jìn)入全市先進(jìn)展列；各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽不掉項(xiàng)，力爭(zhēng)高名次；學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新才能和程度不斷進(jìn)步，素質(zhì)教育工程全面推進(jìn)；教學(xué)裝備大為改觀，老師整體教學(xué)程度和研究才能有較大進(jìn)步。2、精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，實(shí)在做到學(xué)科教學(xué)無(wú)主次之分、無(wú)長(zhǎng)短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即：課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)校XX年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見》吻合，課表科目與老師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)兩不誤，特別是綜合理論活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)完善過(guò)程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反應(yīng)、有結(jié)帳，其結(jié)果納入老師績(jī)效工資考核。三是充分發(fā)揮老師潛能，合理安排老師任課，加大薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的扶持力度，特別是英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科，學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科老師專職化。學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科定期進(jìn)展檢查催促，幫助分析^p問(wèn)題，加大整改措施，落實(shí)改良意見，力求學(xué)生全面開展，全體學(xué)生整體進(jìn)步。二、強(qiáng)化老師研訓(xùn)，確保老師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新進(jìn)步。1、把老師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)?！敖虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資研究，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種途徑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力進(jìn)步老師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，著力創(chuàng)立書香型校園。一是落實(shí)好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”，每學(xué)期一次全校性的專家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必須”，必須是先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論，必須是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查，每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)展全面檢查，檢查結(jié)果納入老師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長(zhǎng)考核〔包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和老師自學(xué)筆記等〕。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺(tái)，提供鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)老師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作，特別是信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快解決本校專任老師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)效勞教學(xué)的問(wèn)題。強(qiáng)化老師所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的穩(wěn)固與進(jìn)步，努力進(jìn)步老師參與全市業(yè)務(wù)程度考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培養(yǎng)方案，進(jìn)步學(xué)校骨干老師的占有比率，實(shí)現(xiàn)地級(jí)“名師”零的打破。三是全天開放閱覽室，開展“我讀書，我快樂(lè)”、“書香伴成長(zhǎng)，課改顯智慧”等主題活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從老師到學(xué)生，從學(xué)校到班級(jí)，從學(xué)科組到年級(jí)備課組，大興讀書之風(fēng)，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)立書香型校園，塑造學(xué)者型老師。2、把老師的校本培訓(xùn)做實(shí)。學(xué)校組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)拓寬老師知識(shí)面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重構(gòu)教學(xué)知識(shí)構(gòu)造，適應(yīng)課改教學(xué)要求。學(xué)校把本校老師的開展放在第一位，抓住進(jìn)步質(zhì)量的這一核心要素，為了學(xué)生的開展，為了學(xué)校的開展，應(yīng)著力于老師的開展，為本校老師謀好“福利”。一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)在組織形式上實(shí)行集中與分散相結(jié)合，師德和電教利用星期日學(xué)校集中組織培訓(xùn)；新課程學(xué)習(xí)由備課組和教研組利用集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校每學(xué)期安排一定經(jīng)費(fèi)，組織專任老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，力求做到“四不”，到達(dá)“九個(gè)一”的要求。即：學(xué)校不要以經(jīng)費(fèi)短缺為由而不安排老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)的偏向而不安排語(yǔ)、數(shù)、英以外學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因?yàn)榱苏疹櫪蠋熐榫w或關(guān)系而排序輪流安排，學(xué)校不要因?yàn)樽陨砉ぷ鞑涣Χ鵁o(wú)視老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)后有效作用的發(fā)揮。每周參加一次集體備課活動(dòng)，每?jī)芍軐懸黄幸欢ㄙ|(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著，研讀一種與所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)雜志，自制一份有一定水準(zhǔn)的教學(xué)課件和電子教案，上一節(jié)高質(zhì)量的電教展示課〔匯報(bào)課、研究課除外〕，每學(xué)年參加一次上級(jí)組織的老師教學(xué)觀摩或培訓(xùn)，參加一次與教學(xué)相關(guān)的比賽或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，寫一篇有一定分量的教學(xué)論文或案例設(shè)計(jì)上送評(píng)獎(jiǎng)或刊物發(fā)表。二是用好網(wǎng)絡(luò)資。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資，組織學(xué)科老師聆聽名家名師專題講座，觀摩名師名家的課堂教學(xué)，有針對(duì)性的展開討論，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)展反思，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒經(jīng)歷，優(yōu)化教學(xué)，少走彎路，快速成長(zhǎng)。三是夯實(shí)“反思”環(huán)節(jié)。全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步抓實(shí)抓好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，是老師專業(yè)開展和自我成長(zhǎng)的核心因素，是連接老師經(jīng)歷和教學(xué)行為的橋梁。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為老師成長(zhǎng)的公式是：成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思。他還認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，最多只能形成淺薄的知識(shí)。老師樹立反思意識(shí)，培養(yǎng)反思品質(zhì)；明確反思內(nèi)容，選定反思形式〔內(nèi)容可為成功之處、缺乏之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)等；形式包括教學(xué)個(gè)案分析^p、小組交流反思、課例反思等〕；重視對(duì)課堂教學(xué)的反思〔可以是課前的前瞻性反思、課中的調(diào)控性反思、課后的批判性反思〕。學(xué)校充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)和老師博客群，通過(guò)設(shè)置“教后反思卡”、“教學(xué)故事卡”“教學(xué)隨筆”等形式把教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為老師的個(gè)人意識(shí)和自覺自愿的行為，讓老師在反思中磨煉自己，在反思中進(jìn)步程度，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)程度和研究程度的長(zhǎng)足進(jìn)步。3、把傳統(tǒng)的“四個(gè)活動(dòng)”做實(shí)。學(xué)校搭建交流商討平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)老師整體素質(zhì)的進(jìn)步。一是繼續(xù)充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，學(xué)期初骨干老師上好一節(jié)示范引路課；二是充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)和老師博客群、qq群的作用，扎實(shí)開展“教學(xué)沙龍”活動(dòng)，營(yíng)造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)交流氣氛，讓老師在“聊一聊”、“議一議”“說(shuō)一說(shuō)”中暢所欲言，各抒己見，把體會(huì)說(shuō)出來(lái)，把觀點(diǎn)亮出來(lái)，把問(wèn)題和困難抖出來(lái)，共同探究、積累高效教學(xué)的新思維、新方法。讓老師在交流的過(guò)程中，潛移默化地承受理論的熏陶，在無(wú)形中構(gòu)建一種新型的校園文化，使他們得到扎實(shí)的鍛煉和明顯的進(jìn)步，教育思想、教學(xué)觀念、課堂理論發(fā)生根本性的變化。三是召開骨干老師校級(jí)專題論壇會(huì)，利用骨干老師敏銳的學(xué)術(shù)目光和較高的理論根底、教學(xué)理論程度，緊緊抓住學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題，精心籌劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，組織交流，及時(shí)總結(jié)，改良教學(xué)。為骨干老師搭建暢談教育理念，交流教學(xué)體會(huì)，介紹教學(xué)經(jīng)歷，商討教學(xué)技藝，互動(dòng)教學(xué)反思，互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。四是每學(xué)年編輯一本校本培訓(xùn)經(jīng)歷集，總結(jié)經(jīng)歷找差距，使我校校本培訓(xùn)一年一步新臺(tái)階，長(zhǎng)足開展。三、扎實(shí)開展教學(xué)研究，確保研訓(xùn)一體高效優(yōu)質(zhì)。1、優(yōu)化備課質(zhì)量。教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)由假設(shè)干要素構(gòu)成的開放的復(fù)雜系統(tǒng)，備課只是其中的一個(gè)要素，它是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，是教學(xué)資的開發(fā)與利用，是教學(xué)知識(shí)的內(nèi)化與活化，是對(duì)學(xué)生的研究與關(guān)注，是老師自身的再學(xué)習(xí)再進(jìn)步。要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要想使教學(xué)的整體作用大于其構(gòu)成要素的作用之和，就必需要在備課上動(dòng)腦筋、下工夫。一是優(yōu)化備課方式，進(jìn)步備課質(zhì)量。繼續(xù)推廣“紅藍(lán)筆雙案”教案形式，預(yù)設(shè)方案，研究修改，定型施教。中青年學(xué)科老師嘗試電子備課〔使用電子教案形式〕，網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上教研，減少老師無(wú)用的抄寫工作，增加老師鉆研教材、分析^p學(xué)情，學(xué)習(xí)名家案例、搜集整理資料、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的時(shí)間，進(jìn)步每節(jié)課的備課質(zhì)量。二是初小部繼續(xù)開展“校級(jí)”結(jié)合、學(xué)科互動(dòng)、主題研究、資共享的集體備課活動(dòng)。年級(jí)學(xué)科組做到“六個(gè)統(tǒng)一”。即：學(xué)科教學(xué)方案統(tǒng)一、學(xué)科備課活動(dòng)統(tǒng)一、學(xué)科備課體例統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)課件統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)檢測(cè)統(tǒng)一。三是更新教學(xué)手段，整合教學(xué)資。學(xué)校鼓勵(lì)老師廣納網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資，大膽借用名家經(jīng)歷，結(jié)合實(shí)際嘗試?yán)碚?，輔助學(xué)科教學(xué)教研，進(jìn)步平時(shí)課時(shí)效率。學(xué)科老師盡量做到堂堂用好電教設(shè)施，每學(xué)期至少利用電教設(shè)施輔助教學(xué)20節(jié)以上〔骨干老師在30節(jié)以上〕。2、夯實(shí)學(xué)科研討。一是優(yōu)化研究?jī)?nèi)容。主題即問(wèn)題。學(xué)校將重研究教材和課標(biāo)轉(zhuǎn)移到重研究老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”上來(lái)，除解決本校學(xué)科教學(xué)突出共性問(wèn)題外，應(yīng)選擇市教科中心學(xué)科專題組織學(xué)科老師進(jìn)展集中公關(guān)〔專題：“教學(xué)方式方法手段技術(shù)”、“學(xué)科整合”、“學(xué)段銜接”、“課內(nèi)課外結(jié)合”、“課堂教學(xué)形式創(chuàng)新”、“調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工主觀能動(dòng)性”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“防止厭學(xué)”等〕。扎扎實(shí)實(shí)地抓好課題研究，將課題研究前置，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以教學(xué)實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)課程教學(xué)，力求階段研究出成果，課堂教學(xué)大改觀，老師才能大提升，學(xué)校特色大顯現(xiàn)。二是繼續(xù)按鎮(zhèn)中心學(xué)校“三維創(chuàng)新研究形式”開展研究活動(dòng)。“校內(nèi)活動(dòng)式專題研究”，學(xué)校根據(jù)校情和已申報(bào)的課題與常規(guī)教研活動(dòng)相結(jié)合，開展人人上一節(jié)展示課的校本教研活動(dòng)〔不含其它活動(dòng)上課〕，做到活動(dòng)有針對(duì)性，有目的性，有方案性，有實(shí)效性，有可查性?；顒?dòng)包括所有學(xué)科〔含綜合理論活動(dòng)〕，每次課資料包括“四個(gè)一”。即：一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄、一份教學(xué)說(shuō)課與反思、一份集體討論記錄；“校際間的互動(dòng)式專題研究”，初小部仍然以年級(jí)學(xué)科組為單位，在年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)的帶著下，實(shí)行“校級(jí)”結(jié)合，形成互動(dòng)式的教研群體，定期開展活動(dòng)，做到“七有”：有安排、有主題、有課例、有考勤、有討論、有備課、有實(shí)效。三是積極參加市“教研協(xié)作區(qū)”的學(xué)科集體備課、學(xué)科帶頭人示范課觀摩、學(xué)科專題研討等活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，積極推廣本鎮(zhèn)教學(xué)教研成果，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與外地校際交流活動(dòng)，不斷優(yōu)化我校教學(xué)教研工作，提升老師教學(xué)研究程度。3、打造高效課堂。一是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂力求表達(dá)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動(dòng)為主要形式，表達(dá)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開放的新課堂。老師千方百計(jì)地使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，力求獲得教學(xué)實(shí)效。師生轉(zhuǎn)變教法學(xué)法，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽課為學(xué)生主動(dòng)參與；變單純的知識(shí)傳授為開展學(xué)生的綜合才能。老師重視教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)與啟發(fā)，做到知識(shí)的遷移和才能培養(yǎng)并舉；盡可能創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)讓學(xué)生“表演”，做到講不過(guò)半，練在當(dāng)堂。二是更加注重過(guò)程與方法。課堂教學(xué)中詳細(xì)做到“三不”。即：不落空創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)互動(dòng)〔老師預(yù)先要搜集、材料，理解學(xué)生的學(xué)情和生活經(jīng)歷，運(yùn)用教具和學(xué)具，不偷工減料〕；不跳級(jí)推陳出新，表達(dá)情理〔教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)過(guò)渡、每一個(gè)轉(zhuǎn)折、每一個(gè)知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)，都應(yīng)合情合理，承前啟后，不要牽強(qiáng)附會(huì)〕；不越位展示思維，表達(dá)過(guò)程〔老師要想方設(shè)法暴露學(xué)生的真實(shí)心理，自由的思維，有過(guò)程的啟導(dǎo)，既重視通法的運(yùn)用，又關(guān)注差異性教學(xué)，不要不求甚解〕，防止低效課，消滅無(wú)效課。三是關(guān)注學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。老師充分利用現(xiàn)有資，有效整合學(xué)科教學(xué)，深化扎實(shí)推進(jìn)課程改革，注重學(xué)生興趣習(xí)慣培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。4、抓好競(jìng)賽評(píng)比。一是加大培優(yōu)力度，組織師生參與各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求奪高獎(jiǎng)、奪大獎(jiǎng)。二是在兩年一次的市教學(xué)教研專項(xiàng)評(píng)估中力求進(jìn)入全市先進(jìn)展列。三是加大藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、綜合等學(xué)科教學(xué)的督查和評(píng)估，將學(xué)生的手工制作、樂(lè)器演奏、鋼筆毛筆書法納入老師績(jī)效考核評(píng)估，開展學(xué)生體育工程學(xué)段達(dá)標(biāo)校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，辦好每學(xué)年一次的藝術(shù)節(jié)，積極組織學(xué)生參加市鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)操作才能專項(xiàng)考察，對(duì)學(xué)校更新教學(xué)手段、滿足教學(xué)需求落實(shí)情況和教研動(dòng)態(tài)，積極宣傳報(bào)道，推廣教研工作經(jīng)歷，促進(jìn)教學(xué)教研工作，進(jìn)步教學(xué)教研檔次。附：XX年秋季分月工作安排2023年學(xué)校教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng);2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效;4、抓實(shí)課題施行過(guò)程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。四、詳細(xì)措施：(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。(二)課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過(guò)程化。教誨處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進(jìn)步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教誨處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶著老師進(jìn)展課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶著老師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。(四)開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作方案安排二月三月1、制訂教科研工作方案2、召開老師會(huì)議，理解本年度方案內(nèi)容。3、利用遠(yuǎn)程資等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。4、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作方案四月、五月以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)老師研討課活動(dòng)六月1、組織老師對(duì)課題情況初步檢測(cè)組織好考試命題工作3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作方案九月、十月1、繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。2、深化課堂，繼續(xù)開展課題研究，施行兩階段兩反思。十一月十二月1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。2、適時(shí)進(jìn)展總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對(duì)教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。2023小學(xué)教學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作主要是根據(jù)溫州市教科院與蒼南縣教育局教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生開展為主線，以教研活動(dòng)為載體，以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提升活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，突出“有效課堂教學(xué)研究”、“進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”、“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度”和“創(chuàng)立教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)校”四大重點(diǎn)，貫徹新課改精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、工作重點(diǎn)1、圍繞“有效教學(xué)”研究為主題，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量以“有效教學(xué)”研究為主題，舉行多學(xué)科形式多樣系列化主題教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注課堂，確保優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)課課堂教學(xué)質(zhì)量。我們將積極配合縣市教研部門積極開展各種主題研討活動(dòng)，積極探究進(jìn)步常態(tài)課課堂教學(xué)有效性的對(duì)策，探究“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)形式，著力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)化開展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步關(guān)鍵在于老師。本學(xué)期將成立“青年老師結(jié)合會(huì)”。以此平臺(tái)，加大對(duì)青年骨干老師培養(yǎng)的力度，進(jìn)步專業(yè)修養(yǎng)。本學(xué)期通過(guò)“教學(xué)教研月”活動(dòng)、老師教育教學(xué)論文評(píng)比、學(xué)科基地建立等活動(dòng)，引導(dǎo)老師苦練教學(xué)根本功，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)自身專業(yè)開展。3、繼續(xù)完善并提升教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理開展“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提升”活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，是進(jìn)步學(xué)校教學(xué)管理檔次與教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)根底性工程和有效的舉措。本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)各學(xué)校深化開展農(nóng)村初中“教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)提升”活動(dòng)。各學(xué)校要在標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的根底上，繼續(xù)做好提升工作。詳細(xì)要求如下：〔1〕抓好教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)貫徹施行《溫州市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)》的有關(guān)規(guī)定，建立校內(nèi)教學(xué)考核制度，定期進(jìn)展校內(nèi)教學(xué)檢查，每學(xué)期不少于兩次，并且要有詳實(shí)檢查記錄表冊(cè)。學(xué)區(qū)抽調(diào)骨干老師，每學(xué)期每校調(diào)研或檢查一次?！?〕抓好校內(nèi)聽課制度的建立。各學(xué)校要建立一整套的聽課、評(píng)課、反思制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立隨堂聽課檔案。領(lǐng)導(dǎo)要積極深化課堂，每周要有聽課安排和聽課反應(yīng)?！?〕以“校本教研”為主陣地，加強(qiáng)教研組、備課組與科研制度建立，打造“有效教研”和“特色教研”。學(xué)校要加強(qiáng)教研組、備課組建立及教研活動(dòng)管理，開展靈敏多樣、講務(wù)實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)。4、重視并加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為主線，注重學(xué)生多種才能的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的開展。重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展才能的廣闊空間。本學(xué)期，學(xué)區(qū)將舉行多年段學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)各種比賽，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮他們各方面的特長(zhǎng)，充分展示他們的才華。2023年秋季學(xué)校教學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以課程改革為打破口，以提升老師群體專業(yè)化程度為目的，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理程度提升和老師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)步；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?；?、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、主要工作及措施〔一〕執(zhí)行國(guó)家課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面開展。1、根據(jù)國(guó)家課程方案要求，開齊課程，開足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。開展中小學(xué)教學(xué)科研專項(xiàng)檢查。2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生落伍。4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃重興趣、良好習(xí)慣和有效方法。〔二〕抓好教學(xué)教研管理，進(jìn)步日常管理效益。1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理形式，進(jìn)步管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)教研管理務(wù)實(shí)高效。2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。學(xué)校一切工作務(wù)必服從和效勞于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求中小學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié)，分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任不少于30節(jié)，老師聽評(píng)課不少于20節(jié)。3、加大對(duì)中小學(xué)教學(xué)檢查評(píng)估力度。對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，建立中小學(xué)教務(wù)主任考核制度，完善中小學(xué)骨干老師培養(yǎng)制度。4、加大教學(xué)視導(dǎo)力度。更加關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱老師的教學(xué)工作?！踩硨?shí)在抓好教學(xué)常規(guī)，逐步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1、方案重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作方案，杜絕假、大、空。突出抓好方案的落實(shí)，力戒流于形式。2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目的要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)理論中。3、教材重研讀。引導(dǎo)老師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何表達(dá)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資。4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目的、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、條理明晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。建立“集體備課、資共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體智慧，進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)的整體程度；結(jié)合老師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)老師教學(xué)特色的形成。5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深化開展課堂教學(xué)形式的探究與研究，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)形式研討活動(dòng)。6、作業(yè)重標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)設(shè)置既要表達(dá)根底性，又要注重探究性、理論性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真修改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。7、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)、書寫工整。各年級(jí)要開好寫字課，固定人員、固定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合。8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。各校要主動(dòng)開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改進(jìn)步。落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。9、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)重公平。加大對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)測(cè)力度，施行質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，確保對(duì)學(xué)科老師及對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)公平公正。〔四〕抓好教育教學(xué)科研，著力進(jìn)步研究實(shí)效。1、實(shí)行校際教研聯(lián)動(dòng)制，建立鎮(zhèn)域?qū)W校、老師交流機(jī)制和平臺(tái)，召開教研交流暨教務(wù)主任學(xué)期例會(huì)制度。2、落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過(guò)老師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。3、利用好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)現(xiàn)教育資共享，組織中小學(xué)骨干老師積極參加教研沙龍活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研形式。4、認(rèn)真落實(shí)《松滋市課題研究管理方案》，[蓮山課件]不斷加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程性指導(dǎo)，進(jìn)步課題研究質(zhì)量和實(shí)效。5、組織好老師參加省、市教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。2023年春學(xué)校教學(xué)教研工作方案導(dǎo)語(yǔ)：良好的開端是成功的一半,根本上每學(xué)期開學(xué)老師都要對(duì)自己所帶的這門課程制定教學(xué)方案。用以明確本課程學(xué)期教學(xué)思路。一、指導(dǎo)思想：上學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，教研教改成績(jī)突出，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校全面開展的目的。本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足我校教育開展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力打造“三生課堂”，努力進(jìn)步課堂效率。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為朱集教育添光榮。二、工作目的：1、實(shí)現(xiàn)中考考入重點(diǎn)高中人數(shù)完成區(qū)分解指標(biāo)。2、學(xué)生穩(wěn)固率有所進(jìn)步。3、學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)力爭(zhēng)全區(qū)前列。4、強(qiáng)化進(jìn)步全校老師課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。力爭(zhēng)在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得好成績(jī)。三、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，在社會(huì)上樹立良好的形象。2、加大老師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度，獲得實(shí)效，進(jìn)步老師整體素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、著力打造“三生課堂”，努力進(jìn)步課堂效率，成立“三生課堂”研究領(lǐng)導(dǎo)小組，保證“三生課堂”實(shí)驗(yàn)研究有效進(jìn)展。4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，調(diào)動(dòng)老師的積極性，組織老師、學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。四、詳細(xì)做法及方法措施：一、轉(zhuǎn)變老師觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)進(jìn)步素質(zhì)。1、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①、老師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。②、組織老師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)形式。③、組織廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比擬新舊課標(biāo)的差異，理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。2、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參與市、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好回報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，組織老師到周邊課堂教學(xué)改革比擬成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師積極參加課改3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)展課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。二、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。1、抓好開學(xué)初各項(xiàng)方案的制定工作，教誨處根據(jù)學(xué)校工作方案制定初本學(xué)期教學(xué)工作方案，及時(shí)傳達(dá)給教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作方案制定本學(xué)科工作方案，教誨處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)視工作，各教研組、備課組按照方案開展工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比，對(duì)于可以完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程方案》，學(xué)?？傉n程表和班級(jí)分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程，要求老師嚴(yán)格按課表上好課，教好書，育好人，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時(shí)抽查各門學(xué)科的上課情況。對(duì)于隨意缺課的老師進(jìn)展通報(bào)。3、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作，教誨處每周組織備課組長(zhǎng)對(duì)老師的教案進(jìn)展周簽字，并檢查老師的聽課，學(xué)習(xí)情況，做到一周一落實(shí)，一周一公布，每月由學(xué)校前勤領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)老師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)展一次檢查，檢查成績(jī)納入老師考核。4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教誨處主任對(duì)老師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律，老師出勤教學(xué)進(jìn)展檢查，每周一通報(bào)，并納入老師考核。5、七、八年級(jí)每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競(jìng)賽，分年級(jí)組織，及時(shí)對(duì)老師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展分析^p，并對(duì)弱課老師施行跟蹤視導(dǎo)，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教中存在的缺乏。6、認(rèn)知落實(shí)好九年級(jí)“月考制度”重點(diǎn)抓好命題、考試、評(píng)卷、評(píng)講等環(huán)節(jié)，教誨處將對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結(jié)果公布。7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，每次考試前先做好學(xué)生的思想工作，對(duì)考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求，考試過(guò)程派專人負(fù)責(zé)，對(duì)提早交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)肅處理，對(duì)于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師給予嚴(yán)懲。8、加強(qiáng)對(duì)第二課堂的活動(dòng)管理，搞好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)第二課堂的老師要做到方案、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等方面的落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教誨處要派出人員嚴(yán)格檢查，并確保第二課堂的質(zhì)量，力爭(zhēng)獲得優(yōu)異成績(jī)。三、立足課堂，開展教研促進(jìn)步?！耙匝写俳?，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在，老師參加教育科研，能進(jìn)步理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)理論，提升教育教學(xué)品位，本學(xué)期我校將在上學(xué)期根底上進(jìn)一步下大力氣，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校，以實(shí)際出發(fā)，建立《校本教研制度》、《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位老師自覺探究教學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、認(rèn)真組織落實(shí)老師講、聽、評(píng)課活動(dòng)，制定實(shí)在可行的措施，如老師聽課筆記由備課組長(zhǎng)、講課老師、聽課班學(xué)生三簽字，對(duì)于在教研教改中做出成績(jī)的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并在老師年度考核中加分，對(duì)于積極參與教研活動(dòng)的老師通報(bào)。要求老師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教誨主任等領(lǐng)導(dǎo)們聽課不少于30節(jié)。3、以七八年級(jí)為打破口，通過(guò)公開課、研討課等形式，深化開展課堂教學(xué)研究，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點(diǎn)的“三生課堂”課堂教學(xué)形式。特別對(duì)“三生課堂”課堂教學(xué)形式中“導(dǎo)學(xué)-互動(dòng)-展示-評(píng)價(jià)”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)展討論，落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，共同進(jìn)展導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學(xué)生。4、落實(shí)課題研究工作.以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過(guò)程管理工作。特別對(duì)上學(xué)期申報(bào)的“三生課堂”課題研究，學(xué)校認(rèn)真制定課題研究的施行方案，成立“三生課堂”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，有實(shí)驗(yàn)班和比照班，有實(shí)驗(yàn)老師，制定實(shí)在有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究有效進(jìn)展。2023年學(xué)校教研工作方案選文推薦一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng);2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效;4、抓實(shí)課題施行過(guò)程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。四、詳細(xì)措施：(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。(二)課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過(guò)程化。教誨處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進(jìn)步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教誨處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶著老師進(jìn)展課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶著老師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。(四)開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作方案安排二月三月1、制訂教科研工作方案2、召開老師會(huì)議，理解本年度方案內(nèi)容。3、利用遠(yuǎn)程資等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。4、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作方案四月、五月以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)老師研討課活動(dòng)六月1、組織老師對(duì)課題情況初步檢測(cè)組織好考試命題工作3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作方案九月、十月1、繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。2、深化課堂，繼續(xù)開展課題研究，施行兩階段兩反思。十一月十二月1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。2、適時(shí)進(jìn)展總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對(duì)教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。2023年學(xué)校教研工作方案范文推薦為了更好地施行市、區(qū)教育部門提出的"有效教學(xué)"；為了更好地進(jìn)步老師的教學(xué)質(zhì)量；為了更好地促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的開展；為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定如下教研方案：一、工作目的：狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，學(xué)校教研工作方案。依托校本教研,積極開展教研活動(dòng)，以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃施行的督導(dǎo)與檢查，確保按方案施行。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、主要工作：(一)推進(jìn)課程改革，施行素質(zhì)教育。1、加強(qiáng)教研組建立。結(jié)合老師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過(guò)程2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展隔周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、外鄉(xiāng)化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)展備課、研課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與修改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)歷交流研討活動(dòng)。3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目的，認(rèn)真制訂好各學(xué)科進(jìn)步優(yōu)秀率和及格率的詳細(xì)措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵老師。積極發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)享受優(yōu)質(zhì)教育資，努力實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建立，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促進(jìn)步"為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的師資隊(duì)伍。1、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)老師在進(jìn)步備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究；鼓勵(lì)老師充分利用豐富的電腦資，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，進(jìn)步電教設(shè)備的利用率。2、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、進(jìn)步，使之不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)根本功的素養(yǎng)。3、發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"區(qū)教學(xué)能手"、"區(qū)學(xué)科帶頭人"在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的進(jìn)步。(三)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步管理程度抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)開展的觀念；二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心校下發(fā)的常規(guī)管理施行細(xì)那么；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)修改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，要與老師年度考核嚴(yán)密掛鉤。(四)深化課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過(guò)程。要求老師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，在課題研究中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校開展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性；注重課題運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)性，克制功利，重視過(guò)程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)展，防止盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。每?jī)稍孪蜴?zhèn)中心?！缎袆?dòng)與研究》刊物投稿，并且保證稿件的質(zhì)量。三、工作安排：九月份：第一、二周：學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作方案、通教材、定進(jìn)度。第三、四周：學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)"有效教學(xué)"的文件，通知。十月份：第一、二周：繼續(xù)學(xué)習(xí)"有效教學(xué)"理論，向鎮(zhèn)刊物投稿。第三、四周：聽課、評(píng)課。十一月份：第一、二周：搞好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。第三、四周：期中質(zhì)量分析^p和反思。十二月份：第一、二周：撰寫論文，向鎮(zhèn)刊物投稿。第二、四周：聽課、評(píng)課。一月份：第一、二周：總結(jié)本學(xué)學(xué)期教學(xué)工作，交流復(fù)習(xí)方法。第三、四周：搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。學(xué)校教研室2023年教學(xué)方案2023年的工作，我們需要繼續(xù)不斷的努力，這些都是我們必需要做做好的事情，在不斷的開展中，我們進(jìn)步了很多，這些都是我們不斷的開展得到的成果，這些都是我們一直以來(lái)成長(zhǎng)的軌跡，在不斷的開展中，我們學(xué)校的教研室教學(xué)工作也在不斷的進(jìn)步中，相信只要跟上時(shí)代的開展，我們的教學(xué)成績(jī)就不會(huì)落后：指導(dǎo)思想和工作思路：以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)