成都天府新區(qū)第七小學(xué)校語(yǔ)文部編版一年級(jí)上冊(cè)《bpmf》執(zhí)教教師：方昱昕【設(shè)計(jì)說(shuō)明】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，?yīng)與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。而“語(yǔ)文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就能生動(dòng)活潑起來(lái)”。本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)這一理念，充分挖掘文本中b、p、m、f音形與學(xué)生熟悉的爺爺拄著拐杖上山坡，小朋友在聽(tīng)廣播，小朋友玩捉迷藏(摸人)游戲等生活情景的契合點(diǎn)，把文本嫁接于豐富多彩、興味盎然的生活之樹(shù)上，對(duì)現(xiàn)有的文本進(jìn)行“活化”處理，學(xué)生就會(huì)在喜聞樂(lè)見(jiàn)中輕松完成讀準(zhǔn)b、p、m、f這四個(gè)聲母的音，掌握發(fā)音方法，認(rèn)清形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，突破與單韻母組成帶調(diào)音節(jié)拼讀教學(xué)難點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)的難度，增強(qiáng)漢語(yǔ)拼音形象化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。【教材解析】本課有4部分內(nèi)容。第一部分是4個(gè)聲母，配有一幅郊外游玩的情境圖。爸爸和孩子在爬山，山坡的鐵桿上懸掛著一只音響，音響里正在播放音樂(lè),“播”提示b的音。山坡的“坡”提示p的音，男孩T恤上的字母“p”、鐵桿與音響的組合提示p的形。兩個(gè)孩子在山腳捉迷藏，小女孩躲在山洞門(mén)后，小男孩正蒙著眼睛用手摸?！懊碧崾緈的音，山洞門(mén)呈“m”形，提示m的形。爸爸手中的拐杖提示f的形。第二部分是b、p、m、f與單韻母的拼讀練習(xí)，包括3項(xiàng)內(nèi)容：一是情境圖下方的，提示了兩拼音節(jié)的拼讀方法；二是借助圖畫(huà)，教學(xué)聲母b和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是b、p、m、f和ɑ、ｏ、i、u相拼的拼讀練習(xí)。第三部分是“爸爸、媽媽”兩個(gè)詞語(yǔ)，其中“爸、媽”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“爸、媽”，要求書(shū)寫(xiě)的字母b、p、m、f的筆順以及在四線格中的位置?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀bpmf,引導(dǎo)正確的發(fā)音方法，能正確書(shū)寫(xiě)bp。正確拼讀b、p與a、o、i、u組成的音節(jié)；借助圖畫(huà)，練習(xí)拼讀，初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】本課教學(xué)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)拼讀，用聲母bpmf和單韻母進(jìn)行拼讀，這是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生第一次接觸拼讀，簡(jiǎn)單的幾個(gè)聲母和韻母，就能拼出這么多音節(jié)，非常有趣，學(xué)生有新鮮感，因此，教學(xué)要始終抓住學(xué)生的求知興奮點(diǎn)，適機(jī)教學(xué)拼讀、學(xué)生主動(dòng)拼讀、小組合作拼讀等，在拼讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)拼讀、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、拼音卡片、拼讀卡片【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，游戲鞏固.復(fù)習(xí)aoeiuü的發(fā)音。孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母朋友，來(lái)，看大屏和他們打個(gè)招呼。復(fù)習(xí)aoeiuü的發(fā)音。讀得真不錯(cuò)，那六個(gè)單韻母戴上帽子你能認(rèn)識(shí)嗎？舉起小手指，小手幫我來(lái)標(biāo)調(diào)，一個(gè)字母讀兩遍。單韻母學(xué)得可真好，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)4個(gè)聲母朋友，好，坐直。二、看圖說(shuō)話引入新知1.出示教材插圖：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，你能用誰(shuí)在干什么。來(lái)說(shuō)一句完整的話。（假設(shè)回答：兩個(gè)小朋友在捉迷藏。（蒙著眼睛的小朋友找不到伙伴，急的怎么辦？到處摸）哦，今天我們要學(xué)的這個(gè)聲母就和“摸”的發(fā)音一樣。出示：m教讀（輕短）聲母要讀得輕短，跟方方老師讀mm，你讀mm,一起讀mm。誒這個(gè)m的樣子和我們圖上的哪個(gè)地方特別像？（圈出來(lái)）所以為了記住他我想編個(gè)順口溜：兩個(gè)門(mén)洞mmm.來(lái)，跟方老師說(shuō)一次。2.繼續(xù)看，還畫(huà)著什么？（學(xué)：還畫(huà)著兩個(gè)人再爬山，哦這就是一個(gè)小山坡。山坡的坡和我們一個(gè)聲母的發(fā)音也是一樣的，我們讀作P）我為他編了一個(gè)順口溜：山坡山坡ppp跟讀。小眼睛找一找，圖上有沒(méi)有這個(gè)聲母？（回答）3.誒，這個(gè)小朋友邊走邊在聽(tīng)什么？他在邊走邊聽(tīng)小廣播。（字卡）他和小廣播的播發(fā)音一樣（拿出字卡），那你能編個(gè)順口溜嗎？（廣播廣播小6小6bbb）。4.最后還有一個(gè)聲母寶寶（出示字卡）他很像圖上的什么呢？（拐杖）他讀作f,指讀、全班讀。我給他編個(gè)順口溜：一根拐杖f(wàn)ff。貼字卡組成題目，看，這四個(gè)就是我們今天要新認(rèn)識(shí)的聲母寶寶，也是我們的第三課內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀兩遍。每個(gè)聲母要讀得輕而短。：bbppmmff。5.辨析b和pb和p可是一對(duì)雙胞胎，他們有哪些不同呢？我們先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?？?，亮眼睛；一二坐直。仔細(xì)看：（拿出一張白紙放在嘴前，先讀bbpp仔細(xì)看，bbpp,你發(fā)現(xiàn)了什么？你們想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？拿起你的右手放在嘴前，聽(tīng)口令我說(shuō)你來(lái)發(fā)音。跟我說(shuō)bb、再跟我說(shuō)pp。（走到一個(gè)孩子身邊，孩子你發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生回答發(fā)P的時(shí)候氣流更大一些）原來(lái)，發(fā)p的時(shí)候氣流會(huì)往外送氣，就會(huì)吹動(dòng)白紙。除了讀音不同，他們的寫(xiě)法也有不同。仔細(xì)看（b的豎在上中格，p的豎在中下格）他們的半圓都在都在中格，（左下半圓是bbb，右上半圓是ppp）現(xiàn)在雙胞胎兄弟能分清楚了嗎？現(xiàn)在我們考一考大家，亮眼睛。（左右手拿卡片交換引導(dǎo)學(xué)生讀），他讀bbb,他讀ppp。（全班讀、小組讀、個(gè)人讀）三、引導(dǎo)探究，進(jìn)行拼讀1.拼讀b-a——ba誒，小妹妹推來(lái)了誰(shuí)？B（再輕短一點(diǎn)）它和推來(lái)的老朋友見(jiàn)面了，一起讀：aa(韻母又長(zhǎng)有重)，再來(lái)一次：aa。它們見(jiàn)面組成了音節(jié)。（拼讀的時(shí)候要做到前音輕短，后音重。兩音相連，猛一碰?。┞?tīng)方方老師讀（兩遍）。來(lái)你么跟我一起學(xué)一學(xué)2遍。會(huì)讀了嗎？來(lái)開(kāi)一組小火車(chē)試一試。小朋友們讀得真好，那我們放松一下，跟老師學(xué)學(xué)拼讀歌。2.看你們讀得這么好他也來(lái)湊熱鬧了，他是誰(shuí)？（豬八戒）豬八戒他手上拿了一個(gè)數(shù)字八，來(lái)我們來(lái)拼讀這個(gè)字的讀音，注意看方老師的手勢(shì)（拼讀2遍）你們也加上手勢(shì)拼讀一次，2遍：豬八戒的八。小白兔在干嘛呀？拔蘿卜，我們一起來(lái)拼讀一下2遍。（二聲揚(yáng)得真好）拔蘿卜的拔。那第三幅圖在干什么呢？我們一起把他拼出來(lái)：（小手指）打靶的靶。然后最后這個(gè)大壩，一起拼讀2遍，大壩的壩。3.自由拼讀聲母不僅可以和a相拼，還可以和其他的韻母組成音節(jié)。記?。▋焊瑁┈F(xiàn)在加上手勢(shì)自己來(lái)拼讀一下吧。拼讀完的小朋友請(qǐng)坐直表示。會(huì)不會(huì)讀了？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？小老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)？四個(gè)音節(jié)讀完。（小組加分）四、拼音比賽1.出示蘋(píng)果樹(shù)孩子們，p也能和單韻母相拼，不過(guò)他很調(diào)皮變成了一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果長(zhǎng)在了樹(shù)上。等著你來(lái)摘他呢！想不想摘他？（誰(shuí)能拼到我，就能摘下我。）現(xiàn)在拿起小手自己拼起來(lái)，或者和同桌拼起來(lái)，開(kāi)始啦。誰(shuí)愿意來(lái)摘第一個(gè)蘋(píng)果？（小朋友上臺(tái)取下拼過(guò)拼讀一次，全班小朋友拼讀一次，然后將蘋(píng)果送給小朋友。一共6個(gè)蘋(píng)果）2.寫(xiě)bp現(xiàn)在，我們的蘋(píng)果孩子們都已經(jīng)摘光了，b和p也玩累了，想回到四線三格的家里。我們一起把它們送回家吧！孩子們觀察b在四線三格里的位置，告訴方方老師在寫(xiě)b時(shí)應(yīng)該注意什么？（豎占上格和中格、半圓在豎的右邊并且在中格、豎不能挨著上格的橫線）。半圓一定要寫(xiě)得圓圓的、胖胖的?，F(xiàn)在跟方方老師一起來(lái)書(shū)空，在書(shū)上25頁(yè)描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）現(xiàn)在p也想回家了，看看寫(xiě)p時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（豎在中下格，豎不能挨著下格的橫