Word-18-2023小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教案2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案七篇

教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求:應(yīng)建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，定期進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。下面是為大家?guī)?lái)的2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。

2、培育幼兒愛惜小動(dòng)物的情感。

3、能夠說出幾種動(dòng)物的名稱。

4、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

5、在奇異的嬉戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動(dòng)過程

(一)Greeting：

情景表演引出課題。

(二)Storytime：

1、運(yùn)用故事綻開學(xué)問點(diǎn),學(xué)習(xí)cowpigturkeychick等。

2、通過提問的形式回顧學(xué)問。

3、讓幼兒和小動(dòng)物嬉戲來(lái)鞏固學(xué)問。

4、采納嬉戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的嬉戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

(三)Ending：

老師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

活動(dòng)結(jié)束

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇2）

英語(yǔ)活動(dòng)：

《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》

情感目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜愛的顏色。

力量目標(biāo)：

在扮演活動(dòng)中體會(huì)各種角色。

學(xué)問目標(biāo)：

理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”這個(gè)句型的意思，并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的圖片

各種顏色的卡通圖片

小猴子、小羊及小鳥的卡片

活動(dòng)過程：

Step1Greetings(問好)

T：Hellobabies.

C：HelloMissHuang.

Step2Warmingup(熱身運(yùn)動(dòng))

T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?

T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!

Step3Rrvision(復(fù)習(xí))出示奇妙的五彩盒

(1)小伴侶們，MissHuang要告知大家一個(gè)壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來(lái)玩，回去以后，就被太陽(yáng)公公關(guān)到了這個(gè)五彩盒里，他們可難過了(手托著五彩盒)，想請(qǐng)小伴侶把他們救出來(lái)。你們情愿嗎?好，MissHuang來(lái)告知你們方法。假如你們想救藍(lán)寶寶，就大聲喊：blueblue快出來(lái)。這樣blue就會(huì)被救出來(lái)啦。OK?

(2)一起把chant讀一讀。Followme!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

Step4Tellingastory(講故事《奇妙的顏色國(guó)》)

T：哇，小伴侶太棒啦，所以MissHuang打算要帶大家去一個(gè)好玩的地方,它就是——奇妙的顏色國(guó)。

通過創(chuàng)設(shè)奇妙的顏色國(guó)里的仙女姐姐姐關(guān)心小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜愛的顏色這樣一個(gè)情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”這個(gè)句型。

Step5Practice(練習(xí)，操練)

(1)復(fù)習(xí)“Whatcolourdoyoulike?”

(2)復(fù)習(xí)“Ilike……”

Step6

仙女姐姐預(yù)備下個(gè)星期在奇妙的顏色王國(guó)里開個(gè)森林舞會(huì)。你們想?yún)⑴c嗎?那就得記住今日學(xué)的魔法英語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)把仙女姐姐和小動(dòng)物說的魔法英語(yǔ)大聲讀讀吧!Followme!

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇3）

活動(dòng)要求：

1、能聽懂句型“Whatsthis?”,會(huì)用“Itsa……”句型回答問題。

2、復(fù)習(xí)單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過程：

一、Pleasestandup.

Trunback.

Letssay“Goodmorning,teacher.”

Thereremanyteachersathere,werehayandgay.

Now.Letssingasong《Hello,Goodmorning》.

Turnback.

Sitdownplease.

二、T:TodayisThursday.

Whatstheweatherliketoday?

C:Itsfine.

T:On,itfine.

Letsgotothezoo,ok?

C:Ok!

T:Letsridinginmycar.Areyouready?

三、出示背景圖：

1、Oh,howbeautifulitis?

Look,whatsthis?

—Itsapanda.(集體—個(gè)2人)

Yes,Itsapanda.

Whatsthis?

—Itsamonkey.(集體—個(gè)3人)

2、Now,listen.

T:“汪汪汪”，Whosthis?

—Itsadog.(集)(出示卡片)

—Oh,Itsadog.

T:“喵喵喵”，Whosthis?

—Itsacat.(集—第一、二組2人)

3、Look,whatsthis?

—Itsaelephant.(集—男2、女1人)

方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。

4、Whoscoming?Look,whatsthis?(老師做兔跳)

—Itsarait.(4人)

5、新授①出示“羊”的卡片。

T:Whatsthis?Now,letsreadittogether.

Pleasereadafterme,“sheep”.

幼兒開火車練習(xí)，訂正錯(cuò)誤讀音。

Whatsthis?Pleasegoon.

—Itsasheep.

②出示“獅子”的卡片。

學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。

Whatsthis?

—Itsalion.(8、9人)

四、Now,listenandact.

1.老師說英文單詞。

幼兒找相應(yīng)卡片。

排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。

monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。

2.Lookandsay.(按挨次讀一遍)

五、Wellplayagame:《Thewolfiscoming》.

(老師：“Thewolfiscoming”幼兒要馬上停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)

T:Dog!

C:(學(xué)狗叫，四散跑)

T:Thewolfiscoming.

C:(停止發(fā)出聲音，蹲下)

……

(還可以讓幼兒輪番上來(lái)做)Whowantstotry?

六、Now,itstoolate.Letsgohome.

Boysandgirls,letssingasong《Goodbye》.

結(jié)束。

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇4）

活動(dòng)內(nèi)容:

大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.

2、通過活動(dòng)培育幼兒的制造力、想象力、動(dòng)手操作力量、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交力量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各種水果(切好和未切好的);禮物盒兩個(gè);售貨員胸牌8個(gè);關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶;照相機(jī);錄音機(jī);電腦等

活動(dòng)過程：

(一)“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”

(1)唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。

師：Goodmorning,children.

幼：Goodmorning,teacher.

師：今日，老師為你們預(yù)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧!(師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。)

(2)出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。

師：小伴侶，看!禮物來(lái)了.小伴侶猜一猜這里面是什么?

幼：糖;筆;書;好吃的;水果等等.

師：那究竟是什么呢?禮物盒有一個(gè)要求.他說：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必需大聲用英語(yǔ)說出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走?！倍Y物盒的要求聽清晰了嗎?Yesorno?

幼：Yes.

師：我先請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)找禮物。(禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。)

師：Saywithme,please.請(qǐng)小伴侶和我一起讀：appleapple紅紅的;orangeorange甜又酸;pearpear黃黃的;bananabanana彎又彎。

幼：(大聲的跟讀。)

(3)出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.

師：老師還有一個(gè)禮物盒呢!猜猜這里面是什么?(幼兒猜)我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!看你們能不能猜中?身體紅紅圓又圓;頭上戴頂綠帽子;又酸又甜真好吃;養(yǎng)分豐富人人愛。

幼：是西紅柿。

師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎?它叫tomato.(幼兒跟讀。)

師;那它究竟是不是西紅柿呢?我還是請(qǐng)一位小伴侶來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧!

幼：tomatotomato你出來(lái)吧!

師：哇!原來(lái)真是西紅柿呀?？匆豢次骷t柿長(zhǎng)的多美麗呀!(請(qǐng)小伴侶跟我讀)tomatotomato紅又紅;tomatotomato圓又圓;tomatotomato酸又甜;tomatotomato真好吃。

幼：(有感情地跟讀。)

(二)玩嬉戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。

(1)玩“西紅柿專賣店”嬉戲。

師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小伴侶都能吃到，那怎么辦呢?咦，對(duì)了，今日正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎?可是那家商店的老板有個(gè)特別的要求。他說：“想買到西紅柿，必需說英語(yǔ)?！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買東西呀?我們想買西紅柿就可以說：“Atomato,please!(買一個(gè)西紅柿)”這樣，售貨員就會(huì)說：“Hereyouare.(給你)”我們應(yīng)當(dāng)有禮貌的對(duì)售貨員說：“Thankyou.(感謝)”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說：“Youarewelcome.(不客氣)?！毕旅嬖蹅儊?lái)練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小伴侶當(dāng)顧客。(再練一遍，師幼互換角色。)

師：小伴侶很聰慧，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買西紅柿的嬉戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小伴侶當(dāng)售貨員，(為他們戴上胸牌)其他小伴侶當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊：tomatotomato快來(lái)買呀!(師幼一起玩嬉戲。)

(2)“拍全家?！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato.

師：小伴侶們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小伴侶高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣?快快找個(gè)位置，做一個(gè)美麗的姿態(tài)。但是老師有一個(gè)要求：我說onetwo之后，小伴侶們就一起大聲說：tomato。

(三)觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

師：照的特別好。現(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗?，F(xiàn)在，我要請(qǐng)小伴侶觀看一場(chǎng)競(jìng)賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的競(jìng)賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤美麗的作品。一起來(lái)看看吧。(放課件，師適時(shí)的講解。)

(四)幼兒制作水果拼盤。

師：看了老師們的作品，我想你們也肯定很想親自去制作一盤吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤”競(jìng)賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。(幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂。)

(五)展現(xiàn)作品，活動(dòng)結(jié)束。

師：小伴侶們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看。相互觀賞。(放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。)

活動(dòng)自評(píng)：

此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過程中，探究幼兒英語(yǔ)活動(dòng)嬉戲化的大膽嘗試?；顒?dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市嬉戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種樂觀、開心的心情。設(shè)計(jì)時(shí)不斷實(shí)行多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并奇妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市嬉戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛好。

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇5）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說，英語(yǔ)是個(gè)新奇事物，他們對(duì)此有著深厚的愛好，他們喜愛英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……熟悉新的英語(yǔ)單詞是他們值得傲慢的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備

盒子和不透亮?????小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過程：

一、Warming-up(熱身活動(dòng))

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，老師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動(dòng)操練)

嬉戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。

四、Production(制造鞏固)

1、嬉戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有愛好，特殊是在嬉戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有許多不足之處，其一：該活動(dòng)假如在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)嬉戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)嬉戲，更能提高幼兒的愛好和樂觀性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固制造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而老師未能發(fā)覺進(jìn)而準(zhǔn)時(shí)訂正。

假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小嬉戲，讓活動(dòng)變得更好玩;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，由于人數(shù)過多而消失的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)實(shí)行分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇6）

英語(yǔ)活動(dòng)：ISee…(中班)

活動(dòng)目的：

通過反復(fù)感受，理解問句“Whatdoyousee?;學(xué)習(xí)用句型Isee….，表達(dá)所觀察的內(nèi)容。

通過多種形式的操作、擺布，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的愛好，鼓舞幼兒開口說英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、嬉戲《歡樂郊游》

3、招呼語(yǔ)

二、看圖片，感受并理解對(duì)話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am;#111nkey/aduck/twoelephants.

三、觀賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、嬉戲《大轉(zhuǎn)盤》：

老師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒依據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出Isee….

五、嬉戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶貝，并集體說：Isee….

六、分組操作嬉戲：

(老師供應(yīng)：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出Isee….

2023學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)教案（篇7）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對(duì)話;

2、感受情景嬉戲中英文對(duì)話的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個(gè)，食物卡片

三、活動(dòng)過程

1、Roy帶著新伴侶到Eason家做客

Roy：叮咚

Eason(打開門)：Goodmorning,everyone!

Kids:Goodmorning!

Eason：comein,please!

Eason帶著大家來(lái)到客廳——

Eason:Howareyou,Roy?

Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?

Eason:Welcometomyhome.I’mEason,I’msix.

Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.

Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,too

Eric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.

Eason:Sitdown,please!

Eason去廚房拿預(yù)備好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：Whatdoyouwant,Roy?

Roy:Iwantsomenoodles.

Eason拿起面條的卡片給Roy

Eason：Hereyouare!

Roy:Thankyou!

Roy:Whatdoyoulike,Lucy?

Lucy:Ilikepe