體育課教育教學心得體會第1篇：體育課心得體育課心得體會體育課心得-體育課心得體會4.作為隨堂聽課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但老師對課前準備還要進一步加強，比如體育器材和場地的劃分等，有了準備，課堂教學質(zhì)量將更進一步。第二篇：大學體育課心得體會這是我第二個學期上體育課了，二個學期意味著我與體育一起走過了一年的時間，范文之心得體會:大學體育課心得體會。起初參加乒乓球是因為那時候沒得選了，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個觀察者，全然沒想到我也會成為其中的一員。過完這學期，我們在學校就很少有機會再上體育課了。恩，想起這一年的時光，有一種很親切的感覺，在沒有感情的情況下進入一個陌生的體育班級，漸漸地培育出一份無法言說的感情。有依賴，更多的是不舍。我本不是一個很勤奮的孩子，有的時候會有甜甜的笑，有的時候不是很開心，但是在體育課間我永遠能保持那份一開始就有的微笑,說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑，一種對生活很樂觀的態(tài)度。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神，我就不想跑步，常常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。傳授?！缎抡n程標準》則要求老師對教學內(nèi)容進行新的整合與拓展。實踐中，我注重領(lǐng)取《新課程標準》精神，努力拓展音樂教學內(nèi)容。如我在上《我和星星打電話》一課時，為了讓學生更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我與學生分別交換角色領(lǐng)唱歌詞、齊唱歌詞，然后過渡到領(lǐng)唱、齊唱。學生通過親身體驗、感受，不僅很快掌握了演唱形式，而且通過歌詞中的相互對話、分角色表演等，進一步培育了熱愛科學、熱愛大自然的情懷。這樣，學生不但學會了唱歌、識譜等基本知識和技能，而且更能嘗到其他學科的知識、取得學科綜合的教學效果。二、調(diào)動學生學習樂觀性，是開展音樂有效教學的重要手段愛好是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系的根本途徑?！缎抡n程標準》強調(diào)音樂課要充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同教學階段，根據(jù)學生身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。實踐中，我是這樣調(diào)動學生學習愛好的：1、根據(jù)學生的年齡特征運用不同的教學手段。我在一班級音樂教學中，充分考慮到學生好奇、好動、仿照力強等特征，開展了“認字、拼詞、學歌詞〃的游戲：將學生分成若干小組，以小組為單位邊聽歌曲邊合作拼寫歌詞，拼寫完后對比我列出的答案進行自查。這樣,不但鍛煉了學生的文字組織能力，而且有效幫助學生記憶歌詞，更重要的是培育了學生自主、合作的探究式學習愛好。2、改變學生的學習方式。我在上《過新年》一課導入時，讓學生兩手甩著花手絹、扭著秧歌，親身感受過新年的熱鬧氣氛。在最后的表現(xiàn)歌曲教學環(huán)節(jié)中，我讓學生選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式。這時,有的學生富有表情地演唱，唱得有強有弱、對比明顯；有的選用打擊樂器，高低分明，還挺有韻味的；有的選擇了邊唱邊甩起花手絹、扭起秧歌，充分表達出過新年時那種歡快熱烈的情緒。這樣，學生主動了，而我只需要在關(guān)鍵時候引導、提示學生，有效避開了長時間講授的負面影響，給學生留下動腦思考、實驗操作、情感體驗的空間，學習愛好自然就濃厚了。三、創(chuàng)新教學評價，是開展音樂有效教學的有效辦法長期以來，我們實行的是師本教育，強調(diào)的是評價的"三個統(tǒng)一〃，即評價內(nèi)容統(tǒng)一、評價標準統(tǒng)一、評價模式統(tǒng)一。在這種教育理念下，老師教無靈性，只是機械地教唱幾首歌曲；學生學不自主，只是被動地跟唱，嚴重制約了人的全面進展。我根據(jù)《新課程標準》要求，樂觀嘗試了建立“學生成長記錄袋〃的實踐。音樂有效教學心得體會為了體現(xiàn)課程標準，落實選修內(nèi)容，上好每一節(jié)音樂課，我在教學中不斷總結(jié)，以下幾點是我高中音樂教學的一點體會。一、嚴謹性1.嚴謹?shù)膫湔n備課是教學過程的第一步，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，它對整堂課起一個導向性的作用。教案之中各個環(huán)節(jié)、內(nèi)容的安排是否有理、有序、有趣將直接影響著老師的教學和課堂的質(zhì)量。比如教學目標，現(xiàn)行主要有兩種設(shè)計模式。一種是理論型的，一種是實際型的，兩者各有其特點。理論型的模式注重深層次的、意義廣泛的要求等等，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨，但缺乏實際評價的可測量性；實際型的模式則注重評價的可測性，比如：學生領(lǐng)悟了多少知識、學會了多少方法和技巧等等，比較易于評價和測量，但與新課標的要求似乎又有一些距離。如何將二者的優(yōu)點有機結(jié)合，正確應(yīng)用到備課中，還需要我們多下功夫。備課的嚴謹不僅僅體現(xiàn)在文字上，還應(yīng)考慮到是否切合實際的可操作性，是否適于所教授對象的知識層面及心理特點；是否能適于自身的客觀條件；是否符合新課標的要求等等。2.規(guī)范的教態(tài)教室是一個“大舞臺〃，整臺戲的成功取決于你能否調(diào)動起〃群眾演員〃及“配角〃的情緒，共同完成這場”演出〃。規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個不可或缺的重要因素。音樂老師的形體語言是教學的無聲語匯，它借助表情、眼神、舉止、儀表、手勢等手段，來傳達感情，是一種具有較高審美價值和感情溝通的溝通工具，可能在不經(jīng)意中，你的一個肯定的眼神或一個鼓舞性的動作會給學生帶來一種親和力。.精煉的教學語言“講課〃不是“說課〃，〃講〃和“說〃的意義不同?！ㄕf〃是很隨意的,“講〃就不能?！ㄖv〃這個字本身就帶有“教授、傳授〃的意思。所以“講〃不可隨意，要精煉。一堂課下來，和教學中無關(guān)的甚至是個人的習慣用語要少說，或者是盡量杜絕，以免誤導或擾亂學生的正常思維。精煉的教學語言，能使學生的思維更加清晰，便于更好地根據(jù)老師所設(shè)計的思路深化下去，以達成最終的教學目標。.嚴謹且不失幽默一堂課的時間是45分鐘，單憑一味仔細地講解是很難引發(fā)學生的愛好和共鳴的。心理學討論表明，一位成人對陌生事物的專注時間每15分鐘為一個生理周期，超過這個限度，疲勞感馬上襲來。幽默詼諧的語言、無傷大雅的小調(diào)侃即緩解了學生的疲勞感覺，又重新吸引住了學生的注意力，并且活躍了課堂氣氛、增強了課堂效果。然而，難就難在一邊能保持嚴謹?shù)慕虒W，一邊還能不失水準地幽默調(diào)侃。要想做到既不失嚴謹又能幽默詼諧，只能仔細地從平時常態(tài)課教學中一點一點積累，沒有什么捷徑可走。在實際的課堂教學中,一位好的老師，講解應(yīng)該是生動的、風趣幽默的，同時還要善于捕捉友國磕戲蠢』乩吹撓幸嫖畔回盟1約誘團硬湍螯辣煽翁蒙系囊桓鎏涼猿恪S判愕慕萄B錮曰峋回四融善撓流酶瀉兔賴南硼爆？二、科學性音樂是聽覺的藝術(shù)，同時還是一門感知藝術(shù)。它是無形的，看不見、摸不著，是只能通過欣賞者的聽覺器官接收，通過他的心靈體會、感受，從而使他得到美感的一門藝術(shù)。高中學生有著他自身的特點。一方面，如同他們的生理結(jié)構(gòu)一樣，自身的知識結(jié)構(gòu)已近雛形；一方面知識結(jié)構(gòu)亦如同他們的心理層面一樣，雖自我感覺成熟，其實往內(nèi)里挖掘還是稚嫩的很。這個時期為他們安排的課程內(nèi)容淺了不行，不愿意聽（學生語：小兒科了）；深了也不行，聽不懂（學生語：又講些老古董）。所以在制定教學措施和教學計劃時應(yīng)當遵循音樂這門學科的知識特點和自身規(guī)律，同時還應(yīng)考慮到所教授對象（高中生）的知識層面及心理特點。1.教學中，應(yīng)側(cè)重于在聆聽基礎(chǔ)上的討論、溝通、比較和評論，通過生動的教學活動來實現(xiàn)體驗美感、豐富情感、促進想象力的過程。.音樂藝術(shù)的非具象性和非語義性體現(xiàn)了音樂課程獨有的魅力特色，音樂也是一種直接的體驗和閱歷，必須通過直覺的方式去獲得。教學中，老師應(yīng)盡好自己的主導作用，引導好學生的“感覺一一體驗一一學習〃這一學習過程。.圍繞學習主線結(jié)合學生實際設(shè)計課程，挑選一些貼近社會實際和學生的生活閱歷、有利于學生全面進展和健康成長的音樂素材來增大課堂信息量。三、創(chuàng)新性同樣的教材有不同的老師；同樣的教案有不同的教法；同樣的教法有不同的變化。所謂〃仁者見仁、智者見智〃，現(xiàn)實教學中許多創(chuàng)新的教學思路、教學手段、教學方法不斷涌現(xiàn)出來。提倡創(chuàng)新性的教學是在符合自身學科知識特點，切合學生心理、能力實際的基礎(chǔ)上進行的。如：長沙的孫衫老師在《音樂與影視》這堂課中，加入了〃我為電影片斷來配樂〃這一章節(jié)，收到了很好的效果。青島開發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂能告訴我們什么》這一課中，嘗試著將〃知識導弓1〃這一章節(jié)加入到了教學中，為最終的教學目標成功地進行了過渡和鋪墊。許多成功的創(chuàng)新教學事例不勝枚舉。要強調(diào)的是，創(chuàng)新是提倡個性化教學的重要手段；創(chuàng)新不是隨意的改變;"萬變不離其宗〃，無論怎樣創(chuàng)新，還是要符合學科的知識特點及規(guī)律、切合教學的實際。最后，我想說的是：所有的成就來自于平時一朝一夕的積累，規(guī)范嚴謹?shù)某B(tài)教學是教學能力提高的重要保障！第3篇：體育課心得體會關(guān)于體育課心得體會體育課一直以來都是教育的一個重要方面，它不僅可以強身健體，而且可以促進心理健康.下面是的體育課心得體會，歡迎大家參閱。大學體育課心得體會優(yōu)點：L整堂課課堂結(jié)構(gòu)完整，教學環(huán)節(jié)層層緊扣。說明老師課前準備豐富，能深化鉆研教材。老師教學語言規(guī)范，講解簡明、生動，學生聽得明白。只是在口令上還要做到嚴肅又動聽。.在課前集中時能讓體育委員檢查班級人數(shù)，然后想老師匯報,以及在課堂教學過程中讓體育樂觀分子充分發(fā)揮作用，符合新課程理念。.在教學過程中，陶老師非常重視學生的安全，如在站立式起跑的跑步過程中規(guī)定了跑和走的路線，并讓學生明白這樣做的原因。.在復(fù)習站立起跑姿勢后，到跑道上進行實際訓練的環(huán)節(jié)設(shè)計得也比較巧妙。第一遍是直跑，進行第二遍跑時，采納了先慢跑然后加速跑，3次跑2個形式，使體育課中的反復(fù)訓練增加了〃變〃的因素，提高了學生的學習愛好。.跑步后隊伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設(shè)計得也比較合理。陶老師并不是等全體學生歸隊后即整隊，而是采納了原地踏步，先到者先踏步，這樣做一是課堂秩序好，二是也能作為劇烈運動后的調(diào)整運動。1.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采納的是"長江和黃河〃的游戲，在游戲過程中，學生充分感受到了游戲的樂趣,同時也一遍遍將起跑和沖刺練習。.陶老師能作為活動的組織者和參加者，參加到學生的游戲中,體現(xiàn)了新課程的理念。.課堂小結(jié)也比較好。以老師評價為主導，結(jié)合學生自評，以及讓學生提出在課堂中覺得有問題的地方，學生發(fā)言比較踴躍。建議：.老師評價語言要豐富，課堂中蘊涵著許多需要老師評價和指導的內(nèi)容，及時地肯定和表揚鼓舞學生，提高他們的樂觀性。.老師是活動的發(fā)起者，組織者，但也是指導者。整堂課老師示范偏少，新課程要求老師一同參加學生活動，比如在請學生上前示范站立式起跑時，老師不應(yīng)站在邊上看，而是一起做動作;再如游戲時老師講了游戲要求和規(guī)則后，要進行示范。本課因為沒有進行示范,所以學生在正式活動時，要求掌握不清，第一遍不太成功。.在課堂秩序上，特別是對后排男生的管理上要尋找對策，加強對他們的關(guān)注。.作為隨堂聽課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但老師對課前準備還要進一步加強，比如體育器材和場地的劃分等，有了準備，課堂教學質(zhì)量將更進一步。大學體育課心得體會范文這是我第二個學期上體育課了，二個學期意味著我與體育一起走過了一年的時間，范文之心得體會:大學體育課心得體會。起初參加乒乓球是因為那時候沒得選了，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個觀察者，全然沒想到我也會成為其中的一員。過完這學期，我們在學校就很少有機會再上體育課了。恩，想起這一年的時光，有一種很親切的感覺，在沒有感情的情況下進入一個陌生的體育班級，漸漸地培育出一份無法言說的感情。有依賴，更多的是不舍。我本不是一個很勤奮的孩子，有的時候會有甜甜的笑，有的時候不是很開心，但是在體育課間我永遠能保持那份一開始就有的微笑,說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑，一種對生活很樂觀的態(tài)度。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神，我就不想跑步，常常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。對于乒乓球，我不是很了解，我說過我是一個不勤奮的孩子，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng)，然后站著或坐在石凳上看同學們練，自己也順便在心里復(fù)習，有的時候會盯著燈光籃球場發(fā)呆，其實也不算發(fā)呆，因為里面有其他老師或同學在打網(wǎng)球或籃球，心得體會《大學體育課心得體會》。老師不要生氣哦。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣。老師是一個很可愛的人，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，不過后來相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面，他對待自己的工作也很仔細。。給人很好的感覺。我向他請過假，有一次穿了牛仔褲，現(xiàn)在想起來當時蠻不應(yīng)該的，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的好?，F(xiàn)在學的怎么說呢?算好嗎?這是我第二次學了，輕松一點那是肯定的，但做的質(zhì)量會不會比上次好，我想應(yīng)該會吧。寫心得體會。有的時候真的不知道自己要怎么寫好，寫自己的感受，有的時候人的感受或感覺是無法言語的，只能很機械的把一句一句話串在一起，寫出來的東西，可能會東一點西一點，讓人看了暈乎暈乎的。體育在我眼里是活力的象征。乒乓球，自己雖然做的不是很好,但也多多少少從中明白了一些道理，要學會堅持，有人會問堅持什么呢?對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩，堅持，堅持快樂，對于我而言，誰都看不出，心里面并不快樂，有人對我說大學就是一個小社會了，人與人之間的關(guān)系不再單純，其實自己也很深刻的感覺到這一點，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好，別人不一定對你好，有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候，看著一張張單純的臉，心中就會有一股說不清的喜悅，才感覺到那么一絲溫暖與安慰。不知怎么回事，怎么寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點離題了，但這真的是我最真的感受，我是一個很感性的孩子，真的只是一個孩子，不想長大，卻還是在慢慢長大，在生活中一點一點的學，不想學他或她口中所謂的做人，為什么人活著就不能活得真實一點呢？體育，是最后的希望嗎?結(jié)束了，是否意味著我的人生從此應(yīng)該有一個轉(zhuǎn)折呢？再見，偶親愛的體育課，再見我親愛的老師。小學體育課心得體會體育課學習心得體會不知不覺，進入大學第一個學期的體育課結(jié)束了。大學的體育課與中學的體育課教學方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時間、更加輕松愉悅的教學環(huán)境，尤其是老師強調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深化認識體育課的必要性。最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學可以是體育老師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培育學生體育運動愛好，學習運動技能，端正學習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程,我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。下面具體談?wù)勎业母惺埽?.第一學期的體育課強調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì)，以長跑、立定跳遠、實心球為主，另外增加了長拳的學習，應(yīng)該說學習項目還是很豐富的。2、上好體育課的一個重要前提就是老師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自己全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。3、在教學過程中，一定要充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。教學過程要求是師生互動，這里面需要解決對于乒乓球，我不是很了解，我說過我是一個不勤奮的孩子，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng)，然后站著或坐在石凳上看同學們練，自己也順便在心里復(fù)習，有的時候會盯著燈光籃球場發(fā)呆，其實也不算發(fā)呆，因為里面有其他老師或同學在打網(wǎng)球或籃球，心得體會《大學體育課心得體會》()O老師不要生氣哦。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣。老師是一個很可愛的人，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，不過后來相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面，他對待自己的工作也很仔細。。給人很好的感覺。我向他請過假，有一次穿了牛仔褲，現(xiàn)在想起來當時蠻不應(yīng)該的，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神。但總是心里覺得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的好。現(xiàn)在學的怎么說呢?算好嗎?這是我第二次學了，輕松一點那是肯定的，但做的質(zhì)量會不會比上次好，我想應(yīng)該會吧。寫心得體會。有的時候真的不知道自己要怎么寫好，寫自己的感受，有的時候人的感受或感覺是無法言語的，只能很機械的把一句一句話串在一起，寫出來的東西，可能會東一點西一點，讓人看了暈乎暈乎的。第2篇：體育課有效教學心得體會體育課有效教學心得體會(一)、尊重學生，課堂注重人性化我認為老師和學生是平等的，我不欣賞有個別老師輕視學生，認兩個問題：一是老師包教，老師在教學過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參加、探究和合作學習。另一個問題是實行“放羊式“教學，老師上課后給學生發(fā)放體育器材,讓學生自己去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心進展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。所以，老師在教學過程中一定要深化到學生中去，起到組織、主導作用。4、教學內(nèi)容更貼近生活、貼近5實際，尤其是小學體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采納了仿照青蛙跳為教學內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙,在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的〃捕蛙〃情況，讓學生去討論討論和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培育了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。5、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。老師在教學過程中要選擇適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體。總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是老師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自己全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。在以后的工作中我會將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。一來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考6第4篇：體育課心得體會體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進行社會交往的生活活動和精神活動。下面是整理的體育課心得體會，歡迎大家來參考！體育課心得體會一身體乃"革命”的本錢，生命在于運動。“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子〃。運動能夠說是生體必不可少的，它能夠使身體更能夠適應(yīng)環(huán)境，更加強健。我們的機體共有九大系統(tǒng)，而運動系統(tǒng)是維持其他八大系統(tǒng)正常工作的一個系統(tǒng)。缺少了運動系統(tǒng)，可想而知，我們的身體將只是一具軀殼。機體的每一個系統(tǒng)能夠有序、正常的進行工作，正是有一個穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境，當外環(huán)境惡劣時，運動系統(tǒng)發(fā)揮作用，以保證其他系統(tǒng)的正常工作。當然運動務(wù)必是適當，否則只會是適得其反，劇烈的運動不僅僅會讓機體超負荷工作，還會使機體疲勞，產(chǎn)生一系列不正常的反應(yīng)。因此，運動必須要適可而止，必須要在自己的身體承受的范圍之內(nèi)。乒乓球是一種具有娛樂性和運動性的運動項目，能夠從多方面來解釋。娛樂性乒乓球適合所有人群，只要遵守規(guī)則，你能夠用隨意的方式來打,這樣能夠盡情的發(fā)揮自己的實力，打球時，由于思想務(wù)必集中于秋,這樣就能夠放松自己，不去想煩心的事，高興奮興的玩，拋開一切煩惱。而對于喜歡乒乓球的人群來說，這不僅僅是一種忘記煩惱的方式,而且也是一種享受。運動的樂趣是無法用語言來形容的。只有靠自己去慢慢體會。運動性在很多人看來，乒乓球根本達不到強身健體的功效，只是小孩和老齡人消遣時間的一種方式罷了。其實不然，乒乓球能夠說是一種劇烈的運動。任何一種運動都有規(guī)范動作，乒乓球也一樣，乒乓球從預(yù)備姿勢開始到結(jié)束一向都持續(xù)馬步姿勢，這樣才能夠看清球的方向,決定球的旋轉(zhuǎn)以及大概落點。并且身體要隨時快速移動，才能夠接住兩邊的球，不至于輸?shù)粢粋€比分。大家都明白，在賽場上一個比分意味著什么，這個就不用我多說。在比賽時，我們務(wù)必用眼睛觀察球的旋轉(zhuǎn)、力量、方向、落點以及高度，然后再想自己如何接住這個球,以及怎樣攻球。攻球則會用到腰力，并且攻球之后務(wù)必快速恢復(fù)準備姿勢，時刻準備對方的反攻。能夠這樣說，乒乓球是一種鍛煉手、腳、眼、腰以及大腦的全能運動。在乒乓球這一運動項目中，方法也是層出不窮的，每一個人都有不同的打法。因此，在老師的教導之下，就會在大腦內(nèi)構(gòu)成兩種不同打法。由于剛?cè)谌氲拇蚍ǖ母蓴_，將會導致我們的水平從降低再到回升的趨勢。因為比賽時，你將會受到新方法的干擾，有點猶豫不決,導致失去接球的最佳時機，將會失去一個比分。只有當自己把自己的方法和老師傳授的方法合二為一之后，你才能不受到影響，發(fā)揮出自己真實的水平。任何一種運動，都要靠自己用心去體會方法，而不是老師一昧的教導，方法都是一個時代的，不存在永遠的真理，因此要能夠創(chuàng)新。運動，讓你更強健。運動，讓你更快樂。運動，讓你更健康。體育課心得體會二大學的體育課已經(jīng)上了近一年了，從高中到大學，不僅僅生活環(huán)境發(fā)生了改變，學習環(huán)境和學習方法也有了很大的變化，體育系等素質(zhì)課多方位的向我們展開，由其對體育課更是深有體會。上中學時，廣播體操是我們每一天的必修課，體育課的資料也多是為完成達標而做的一些被動活動，單一無聊，加上中學階段學生有很大的文化課壓力，所以對體育課只是應(yīng)付而已；上到大學，唯必須量的運動就是每周一次的體育課，在缺乏運動學習的生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會，發(fā)現(xiàn)了中學體育與大學體育的天壤之別，大學體育課除了由老師指定的任務(wù)外，還有了自己多樣性的選取余地，國為沒有了升學的壓力，所以體育課的學習變得實在,簡單，而且體育課的學習還占了必須的學分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個機會，并且在體育課的學習中，學會了很多專項體育的知識，真正懂得了鍛煉身體的科學方法。在第一學期的太極拳學習中，我系統(tǒng)學習了二十四式太極拳，收獲頗大，對太極拳有了更深的認識。在我心中，太極拳不僅僅僅是一門體育課程，也同樣是一份每個中國人務(wù)必理解的文化教育。這學期,老師經(jīng)常教導我們，太極拳是一門儒釋道三家交融的文化產(chǎn)物，既有著老莊的逍遙無為，又有著孔孟的仁義思想，還有著佛教的"禪〃學思維。每一次的練習，我們都是在重新溫習一份古老卻又青春的文化,重新走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚著柔和,遵循著平緩；我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。太極拳不是一份簡單的拳法或是技術(shù)，而是一份承載著中華五千年文化的寶典。可能對于我們這群80后和90后，太極拳似乎已經(jīng)是一個老的掉牙的歷史了。但是，在這每周一次的體育課上，我們在老師的指導下，開始學習和討論太極拳，擺脫對舊事物的厭煩，重新發(fā)掘這份潛藏在〃太極拳〃下的精神文化底蘊，我們倍感親切。在太極拳的學習里，我明白了為人處事，不就應(yīng)事事著急，要學會放松內(nèi)心，用冷靜的姿態(tài)來解決任何煩惱的問題。太極拳要求人在鍛煉中“心無一物〃，就是要放松內(nèi)心，不去想任何的雜碎瑣事。而在生活中，這樣的狀況卻很難靜下心來，譬如考試，譬如面試。老師以前笑言道，你們以后考試前打一遍太極拳，說不定什么公式啊定理啊都能夠記起來的。其實事實也未嘗不是這樣，越是應(yīng)對挫折或是麻煩,緊張和惆悵又能有什么用，這時候就應(yīng)做的就是放松自我，用冷靜的思考來解決一系列的問題?；蛟S說，太極拳是一個儒雅的運動，不快不慢，僅僅只是講究人體的和諧，講究因人而異，最后卻殊途同歸。這就如同生活，生活有著相應(yīng)的節(jié)奏，順著節(jié)奏走，就能夠發(fā)現(xiàn)生活的完美，而當你走快或是走慢一拍的時候，你會發(fā)現(xiàn)，生活竟然如此地和自己不相協(xié)調(diào)。根據(jù)老師的說法，這便是“太極拳〃的哲學了。在生活中，我們或許就應(yīng)"按部就班〃的做好每一件事，不留下遺憾，不留下煩惱，只劃上一個完整的句號。每個人的生活都有著不同的軌跡，無論如何總是會有這挫折和困難的。太極拳便是要教會我們"不以物喜，不以己悲〃，坦誠直率的應(yīng)對生活中的任何煩惱。太極拳講究調(diào)和矛盾，抓住人的身體和性格上的和諧，從而完成一套完整的拳法。生活對于每個人來說，并不是公平的，每個人在他的成長過程中，必定會遭受到必須的失敗和挫折,但是我們就應(yīng)學會坦誠和直率地解決和應(yīng)對他們。太極拳是“人向自然界〃學習的結(jié)果，也同樣是人〃戰(zhàn)勝〃自然，挑戰(zhàn)“自我〃的產(chǎn)物。從這一點來說，練習太極拳，也是一份學習和進步的過程。我們每一天都就應(yīng)仰慕地感謝自然，感謝前輩古人，感謝這套“寓及萬物〃的太極拳。學習太極拳對我們每一個人來說，都是一種收獲和犒賞。每周一次的體育課，在太極拳的學習里，我們重新感受這份古老的文化，這份民族的瑰寶，這份傳承千代萬代的歷史寶藏。靜心，以修養(yǎng)德性；格物，以明察萬籟。很幸運，在大學的體育課上，能夠有這樣一份機會接觸到這份寶貴的財富?；蛟S說，在以后，每當我們的學習，生活或是工作遇到了困難和煩心事，我們能夠在“太極拳〃里思考，解決這一個個難題。學習太極拳，是一份精神的蓄養(yǎng)和沉積，用以凈化人的心靈?！胺抡铡㈠憻?、感悟、自成一體〃這是老師告訴我們，太極拳的學習境界。也許我們還僅僅只是停留在“仿照〃或是“鍛煉〃之間，但是，只要我們感受到這份蘊含在字里行間的"太極〃文化時，我們就能夠簡單地感悟到“太極〃文化的冰山一角，獲得思維的升華。在這一個學期的太極拳的學習中，我學到了許多，收獲了許多。體育課心得體會三高三我們被剝奪了上體育課的時間，步入大學之后，我很喜歡我的體育課。我選取籃球，跟我的身高有很大關(guān)系。我認為我的身高是很占優(yōu)勢的，所以在選課時我毫不猶豫的選取了籃球。我沒有什么運動的天賦,所以學的時候很吃力，我想在學的每個人學起來都不是很簡單吧,因為畢竟大家都是女生，接觸籃球的時間比較少。但是這半學期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美NBA了，但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對于我這種菜鳥來說的確是如此。從剛開始時的笨手笨腳到此刻能夠穩(wěn)妥地運球，傳球，順利三步上籃，不可不說是一種進步。從剛開始對籃球的懷疑到此刻的喜愛，不可不說是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看NBA比賽，但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn)，要是放在從前我壓根沒想過。但是經(jīng)歷了半學期的訓練和老師指導后，我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項美妙的運動，每次在籃球場上灑汗下來后，不僅僅覺得身體內(nèi)充滿了能量和活力，而且學習過程中積累的負面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球課還給我?guī)砹诵闹巧系臍v練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識，還給予了人生的指導和勸言。我覺得后者顯得更加重要和珍貴，因為很有可能在若干年后我們會對籃球生疏，但是老師給予的箴言卻是終生受益的。無論做什么事，不管能不能成功都要用心，無論是不是心甘情愿都要仔細去完成。如果因為自己的潛力不夠暫時達不到要求而放松自己，得過且過，不僅僅會浪費時間而一事無成，而且會構(gòu)成惰性繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個過程中還是會學到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細體會其中的每個細節(jié)，并從中學到許多。用心的人不僅僅會學有所成，無論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅持以往就會到達一個新的高度。況且兩相比之,用心的人顯得更加踏實可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重擔往往是交給前者。也就是說用心意味著機遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的?！笆炷苌伞ㄔ诨@球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕〃而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅持練習會使得手法漸漸熟練。盡管是動作的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準的。每一次的學習鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學習實踐才能熟練運用,也才能嶄露頭角。第5篇：體育課心得體會公共體育心得體會一轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，這也意味著我們不再是大一的新生了,我們也將踏上前面學長走過的路繼續(xù)前進?，F(xiàn)在已經(jīng)是了六月了，根據(jù)校歷，已經(jīng)快進入了漫長而又讓人無奈的考期，而體育也就隨之開啟了這個考期。體育課是高校教育的的一個重要方面，它不僅可以增強體質(zhì)，而且課余促進心理健康進展〃〃在人才競爭激烈的社會中，不僅需要我們有過硬的科學文化知識，身體素質(zhì)也是一個重要的因素.要想在競爭中脫穎而出，我們必須要具有一個健康的體魄.健康的體魄，需要足夠的體育運動.它可以使我們增強免疫力，使我們的生活更舒適、更精彩。體育宣揚的不只是一種運動，他還包括體育精神，體育人格，健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。在大學體育課中，我們也可以從中得到培育和鍛煉。通過一年的體育課學習，使我對大學體育課有了更深的一些認識：（1）大學體育為學生提供了一個展示自我的平臺。通過各種各樣的活動，同學們可以發(fā)揮自己在體育方面的特長，這樣不僅展現(xiàn)了同學們活躍的風采而且進一步激發(fā)了他們對體育的熱愛。（2）體育是一方培育技能的天地。同學們自主的選擇不同的體育項目并且去進行專門的學習，這樣就無形的提高了同學們在此方面的技能，在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。（3）體育是一座連接友誼的橋梁。在體育運動場地，同學們可以找到愛好、愛好相同的同學，盡管互不相識，但在娛樂的過程中,友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了。這就擴大了我們的人際交往圈,與此同時，我們在玩的過程中也會體會到團結(jié)的力量，團結(jié)的意義。（4）體育是陽光與活力的象征。在體育場的天地中，我們不會為外部的壓力所捆饒，我們可以盡情的奔跑，盡情的歡笑。青年們有活力了，我們的祖國也就有活力了，跨時代的青年們也正是憑著這股活力而推動著中國龍向前騰飛。（5）體育是健康向上的昭示。通過體育，我們的體格會更加強健，我們會顯得更加有激情，有魄力。在當今充滿競爭與壓力的年代里，我們有了拼搏的堅實的基底，即使我們身上有著沉重的負荷，我們也不會被壓倒，我們依舊會颯爽英姿地去迎接挑戰(zhàn)。上好大學的每一節(jié)體育課是我的愿望，喜歡體育運動，制造一個成功的自我。在體育活動中，我們可以得到書本上多沒有的知識，親身體驗體育精神和實踐，感受健康體育和完善人格的培育。感受體育的每一個動作,細心聽取老師的每一句講解，在有規(guī)則的活動中感受快樂，樂觀進取.生活是豐富多采的，而體育是其不可缺少的.體育讓我們對生活充滿渴望、充滿信心.相信我們的明天是美妙的。但是，人無完人，事無絕美，大學體育同樣有著其不可避開的弊端。所以，我根據(jù)自我的了解及綜合身邊同學的思想見解對大學體育給出以下幾點要求：團體育在于運動，而運動的動力又在于愛好與快樂。所以我們建為自己身份高于學生，搞得學生不敢與你溝通，望而生畏，這樣你就不能了解學生實際想法，摸不透學生心理，這樣我們的教學工作就不能有效的開展。課堂上要讓學生多提意見，鼓舞學生多發(fā)現(xiàn)問題，老師給于正確指導。（二）、讓學生喜歡上你的體育課，就必須讓學生喜歡你老師這個人作為老師，一定要讓學生敬重你，服你，那么老師一定要有較強的專業(yè)理論知識以及實踐能力，為人師表。課堂上要注重掌握學生的心理狀況、身體狀況以及適當?shù)倪\動量。（三）、關(guān)懷問題學生以及文化成績較差的學生我在課間休息時間常常會主動找問題學生和差生聊天，了解他們的心理想法，關(guān)懷他們的學習和生活情況，我認為體育課是多功能性的，除了鍛煉身體主要功能以外還要協(xié)助其他課程老師搞好教學工作,讓學生通過體育課來調(diào)節(jié)身心，以最飽滿的熱情去投入學習。（四）、老師言行要有魅力老師形象對學生的影響非常大，而老師形象主要靠自己的言行舉止來體現(xiàn)，老師在教學中要充分發(fā)揮''手勢、眼神、語言〃的作用，即采納“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵〃的組織方法。在實踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學生，提升我們課堂教學的魅力，這樣我們離課題堂有效教學就會越走越近了。（五）、教學內(nèi)容、教學時數(shù)要合理（六）、教學目標要明確，適宜安排運動量（七）、三結(jié)合循環(huán)模式〃教學方法議大學最好實行"快樂體育〃。團現(xiàn)在的體育課在教學過程中還采納了男女分班，按體能分組、按技術(shù)分組、按愛好分組練習的教學組能形式。雖然較好地貫徹因材施教原則。但是，在很多方面卻也阻礙著體育的進展與“改革〃以及“開放〃。所以我們希望可以適當?shù)膶嵭心信钆浣虒W，同時通過學生輪流整隊整合、輪流帶領(lǐng)準備活動、輪流擔任組長、輪流擔任比賽裁判，充分調(diào)動學生的主動性，培育學生的能力。能夠一切從實際出發(fā)，按學生身體素質(zhì)給分的辦法，最大限度地調(diào)動不同體能學生的學習和鍛煉樂觀性。希望體育課程繼續(xù)開拓進取，將體育課程目標更好地納入面對21世紀人才培育總體目標，特別是引導學生如何將體育素質(zhì)帶入他們的學習、生活、工作中，培育高素質(zhì)的現(xiàn)代人才，發(fā)揮出不可缺少的作用。希望課程進一步鞏固和進展已取得的成果，不斷深化教學改革，提高教學質(zhì)量，成為在國內(nèi)同類大學中起示范帶頭作用的優(yōu)秀課程。班級：電力1211學號：1200002629姓名：張浩體育課教學教研心得體會體育課堂教學心得體會教育學教育心得體會體育老師教育教學心得體會體育教學實踐課心得體會“三結(jié)合循環(huán)模式〃教學正是在“常規(guī)教學模式〃的基礎(chǔ)上，老師作為榜樣參加，誘導學生學練，嚴格把握教學環(huán)節(jié)，注重充分調(diào)動學生學練的樂觀性，激發(fā)學生多動腦筋，由淺入深，循序漸進地反復(fù)學練動作過程，逐步強化規(guī)范動作意識，使學生聽、觀、想、仿、練融為一體，緊緊相扣。（八）、有效"小團隊〃教學法"小團隊〃有效教學法，是老師在課堂中留給學生廣泛的時間和空間，讓學生在各自的小組中練習和鞏固學到的知識、技術(shù)和技能。它的目的是促進學生合作與協(xié)同，促進他們自發(fā)、自主地學習。這些有效教學法的運用不僅可以拉近師生之間的距離，滿足師生之間的情感需求一一“親其師信其道〃，并且在教學過程中充分誘發(fā)了體育的魅力,培育了學生的制造力，將〃玩與樂,樂與學〃融為一體.使教學體系由過去的學生跟著練，轉(zhuǎn)向?qū)W生''自主練〃；由過去〃育體〃、〃練身''為主的方法，擴展為“啟智、求知、調(diào)心、育體〃的綜合多樣化方法體系，使學生從思想、情感、行為上真正融入課堂教學活動之中，從而保證體育有效教學目標的實現(xiàn),最終促進學生全面健康進展。小學體育課有效教學心得體會有效教學主要是指通過老師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或進展。教學有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認不仔細，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使老師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或進展是教學有沒有效益的一個指標。新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學評價的，度）有時學生對一個項目從不認識到認識，或從不感愛好到感愛好,雖然他水平提高不明顯,但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化進展并不能簡單地說量化就是好的、科學的?？墒嵌ㄐ杂懻撘彩墙⒃诖罅康亩坑懻撝系?，如果連簡單的百分比描述都沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學生的學業(yè)成就與老師的工作表現(xiàn)。教學的有效性除了課堂的主體學生之外，老師作為一堂課的主導者也很關(guān)鍵，所以老師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學生主體、老師主導的今天，要求老師應(yīng)具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學地組織引導學生自主、有序的開展學習探究活動，這是組織有效教學的前提與根本，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學。很多老師常常上公開課、討論課，無疑，大部分老師在課堂教學的有效性上是做得相當不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應(yīng)關(guān)注日常教學的有效性,日常教學的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標。其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標志一一學生出汗了沒有。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標體制下的體育課應(yīng)該是‘笑與汗’的課堂。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學習到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。笑，體現(xiàn)快樂教學;汗，體現(xiàn)有效教學。借他的話來說，學生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參加鍛煉。體育課就那么點時間，如何在體育課上教會學生在體育課下也樂觀鍛煉身體，這個是個難點。有效的體育課應(yīng)該是教會學生基本技能，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學可以是體育老師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培育學生體育運動愛好，學習運動技能，端正學習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程小學體育課有效教學心得體會有效教學主要是指通過老師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或進展。教學有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認不仔細，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使老師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或進展是教學有沒有效益的一個指標。新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學評價的度。有時學生對一個項目從不認識到認識，或從不感愛好到感愛好,雖然他水平提高不明顯,但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化進展并不能簡單地說量化就是好的、科學的?？墒嵌ㄐ杂懻撘彩墙⒃诖罅康亩坑懻撝系?，如果連簡單的百分比描述都沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學生的學業(yè)成就與老師的工作表現(xiàn)。教學的有效性除了課堂的主體學生之外，老師作為一堂課的主導者也很關(guān)鍵，所以老師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學生主體、老師主導的今天，要求老師應(yīng)具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學地組織引導學生自主、有序的開展學習探究活動，這是組織有效教學的前提與根本，只有具備較高的組織和管