2020-2021學年部編版語文六年級下冊古詩詞誦讀10清平樂練習卷學校:姓名：班級：考號：一、信息匹配.用給加點字選擇正確讀音。寂寞（momu）蹤跡（zGngzhGng）黃鵬（1（li）???百喀（zh苴nzhuan）董薇（qiangq諳ng）薔微（w?ihui）二、選擇題.下列讀音和字形完全正確的一項是（）A.清平樂（位）寂寞（mo）蕭蕭B.黃鵬（1（）百哦（zhuan）A.清平樂（位）C.薔薇(qiangwei)浸C.薔薇(qiangwei)浸(jin)透溪水D.蹤跡（zhong）面臨（ling）夜暮.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中的“子規(guī)”指的是（）A.黃鵬B.杜鵑鳥C.烏鴉.下列詩句中加點字注釋有誤的一組是（）。A.春歸何處？寂寞無行路。（寂寞：清靜，寂靜；行路：指春天的行蹤）????B.若有人知春去處，喚取歸來同住。（若：如果。喚取：喚來。）???C.春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。（問取：呼喚，詢問。取，獲取。）??D.百味無人能解，因風飛過薔薇。（唯：鳥宛轉的鳴叫。因，憑借。）??.下列詩句停頓正確的一項是（.下列詩句停頓正確的一項是（）。A.喚取/歸來同/住C.百唯/無人/能解.《浣溪沙》和《清平樂》都是（）A.絕句B.律詩.下列選項運用的修辭手法不相同的是（A.春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。C.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。.對《清平樂》賞析有誤的一項是（）B.春無/蹤跡誰/知D.若有/人/知/春去處C.詞）B.誰道人生無再少？門前流水尚能西!D.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。A.詞人采用擬人手法，將自然季節(jié)描寫得生動活潑。.寄托了詞人對春天的喜愛和無法與春住的無奈，妙趣橫生。C.本詞抒發(fā)了對春光易逝的無奈、惆悵之情。三、填空題.古詩詞填空。.《清平樂》是一首，作者以凄婉的筆法，抒寫了，體現了。.《清平樂》的作者是R。他是“蘇門四學士”之一，和一并稱為“一”清平樂”是010.先寫出字詞的意思，再寫出句意。.春歸何處？寂寞無行路。歸何處：O寂寞：O無行路：O句意、:O.若有人知春去處，喚取歸來同住。若：O喚取：0句意、:O.春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。誰知：0句意、:。.百唯無人能解，因風飛過薔薇。喈：O解：,因：O因風：O句意、:>.用括號里給出的字組成下聯。上聯：秋竹虛心霜難侵下聯：（泥、多、荷、夏、絲、沾、不）上聯：長江后浪推前浪下聯：（今、人、上、世、勝、古、人）四、詩詞曲鑒賞課內閱讀。清平樂春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鷗。百哦無人能解，因風飛過普薇。.這首詞的作者是代詞人,號o.這首詞寫的是時節(jié)，表現了作者強烈的之情。.“若有人知春去處，喚取歸來同住”這兩句妙在何處？.“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\用了什么手法？表達了怎樣的情感?參考答案mozongIfzhuanqiangwei【詳解】本題考查的知識點為字音。字音是小學比較基礎的知識點。同學們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識要過關，平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，同學們做此類題的正確率會更高。C【詳解】本題考查的知識點為字音和字形。字音和字形是小學比較基礎的知識點。同學們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識過關,字形掌握牢固。同學們平時要多聽、多讀、多寫，可以結合字義來記憶拼音和字形。拼音知識扎實了，字形掌握牢固了，同學們做此類題的正確率會很高。A選項清平樂中樂的讀音應該是“yu”。蕭蕭一瀟瀟。B選項百喈(zhuan)：D選項蹤跡(zGng)；面臨(lin)：夜暮夜幕。B【詳解】本題考查的知識點為文學常識。子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸。它總是朝著北方鳴叫，六、七月嗚叫聲更甚，晝夜不止，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。C【詳解】本題考查的知識點為占詩詞字詞解釋。“春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬?！边@句話的意思是：誰也不知道春天的蹤跡，要想知道,只有問一問黃楣。(問取：詢問。取：助詞，無義。)C【詳解】本題考查的知識點為詩句停頓。同學們想要做好此類題目，首先應該掌握詩句的意思?！鞍汆疅o人能解”的意思是：又有誰能懂得它的意思？A選項停頓正確形式：喚取/歸來/同住B選項停頓正確形式：春無/蹤跡/誰知D選項停頓正確形式：若有/人知/春去處C【詳解】本題考查的知識點為文學常識。.絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。各家對其解釋并不一致，有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。.律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴格而得名。律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈倫期、宋之間等進一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。.詞是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經過長期不斷的發(fā)展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規(guī)定。通過以上分析我們知道，《浣溪沙》和《清平樂》都屬于詞。B【詳解】本題考查的知識點為修辭手法。ACD三項運用了設問的修辭手法；B項運用了反問的修辭手法。B【詳解】本題考查的知識點為詩詞賞析。此詩為惜春之作。詞中以清新細膩的語言，表現了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，象失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強烈的感染。感嘆時光去而不返的惜春詞對春天逝去的沉痛和惋惜作者對美好時光的熱愛、眷戀、癡情和追求宋黃庭堅蘇軾蘇黃詞牌名【詳解】本題考查的知識點為課文理解與填空。課文理解與填空，這類題目對學生來說，不是非常好做，原因是題目雖然出自課文，但是復習面太廣，不是很好掌握：再就是，這類題目的概括性很強，如果沒有認真看書，或者理解課文，或者沒有歸類總結，是很難做好的。對于這種按照課文內容填空的題目，不是簡單地背一下就可以的，需要同學們做好充分的功課。那就是記好筆記，然后好好理解課文。回哪里清靜，寂靜沒有留下春去的行蹤春天將要往何處歸去？她悄悄地走了，沒有留下行蹤如果喚來如果有人知道春去往了哪里，請把她叫回來一起居住有誰知道春天沒有蹤跡，誰能知曉？除非去問黃鵬鳥宛轉的鳴叫懂得,理解憑借借著風勢。是黃鵬那婉轉動聽的叫聲沒有人能聽懂，小鳥只好借著風勢飛過薔薇花叢遠去了【詳解】本題考查的知識點為占詩詞翻譯、古詩詞字詞解釋。清平樂-春歸何處宋朝黃庭堅春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鵬。百喈無人能解，因風飛過薔薇。譯文：春天回到了哪里？找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回來同我們住在一起。誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鵬。那黃鵬下百遍地宛轉啼叫，又有誰能懂得它的意思？看吧，黃鵬鳥趁著風勢，飛過了盛開的薔薇。評析：這首詞寫的是惜春之情。用筆委婉曲折，層層加深惜春之情。直至最后，仍不一語道破，結語輕柔，余音裊裊，言雖盡而意未盡。作者以擬人的手法，構思巧妙，設想新奇，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境。全詞俏麗、新警、宛轉、含蓄，表現了山谷詞的風格。夏荷多絲泥不沾世上今人勝古人【詳解】本題考查的知識點為對聯。對聯，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：L要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。.要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對