第46頁共46頁師德師風演講稿4篇師德師風演講稿4篇。師德師風演講稿大家好：我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對怎樣做一名學生最喜歡的老師這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個老師都追求的目的,也是我所追求的目的，十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?我覺得，首先，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過一個真正的老師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假如我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一#定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開場變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的閃光點，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡送每個學生的微小進步。再次，作為一名老師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對老師的根本要求，老師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個老師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。師德師風演講稿大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對怎樣做一名學生最喜歡的老師這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個老師都追求的目的,也是我所追求的目的，十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?我覺得，首先，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過一個真正的老師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假如我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一#定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開場變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的閃光點，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡送每個學生的微小進步。再次，作為一名老師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對老師的根本要求，老師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個老師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。師德師風演講稿各位領導，各位老師：大家好!今天我演講的題目是《一路花香，只因心中有愛》。一位偉大的詩人曾深情地寫道：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。當了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香，老師的人生富有詩意而美妙。說到這里，我不由得想起了一串讓人感動的名字來：張開雙臂為學生擋住死神的英雄老師譚XX;奮不顧身，救學生于危難的最美老師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的張海迪式的老師吳永良他們是師德的楷模，是我們學習的典范。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無數(shù)人景仰，但我今天要說的不是他們,今天我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講我們XX鎮(zhèn)中學的老師們，或許，他們只是千千萬萬老師中最微缺乏道的一群，然而，正是他們，撐起了XX鎮(zhèn)中學教育的晴空。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。有人說：一個好校長，就是一所好學校.我們的張XX校長是我校德高望重的語文權威老師。他每天在學生上早自習之前便來到了學校，先到校園里四處走走看看，還不時彎下腰來撿拾起地上的垃圾，待學生來的差不多了，他就來到辦公室內(nèi)，著手準備上語文課了。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫，有時夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺。這一幕，深深的銘記在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無限的敬意。他，不愧是教育的追夢人，是我學習的典范。好學校，更要有好老師。我校有位叫王XX女老師，她既帶初三兩個班的語文課，又兼任班主任，還要負責學校的工會工作。她單獨一人帶著孩子，每天學生上早自習時，她便早早的來到學校，到了晚上九點查完寢她才舒一口氣。平時，為了爭取更多的時間輔導學生，她把回家吃飯的時間都取消了把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學生一過著樣簡單的生活。每天等她回到家中時孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了。每次，我們聊天一提到孩子時，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸。也許我們老師的孩子都是這樣長大的吧。沒當有人勸她時，她總是微笑著重復著這樣一句無可奈何的話語?？墒俏颐靼子姓l不心痛自己的孩子呢?我初二年級195班班主任田XX的老師也是如此，有一次上課時，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯分開課堂。硬是堅持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平時為了管理好班級，她每天都讓自己讀小學的兒子把作業(yè)帶到辦公室來做。有時等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個無暇于自己的孩子，卻把最無私的愛留給了班上的學生的優(yōu)秀老師。她班上有個叫彭XX的學生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習該生發(fā)病了，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。等把這個孩子安排妥當后，已是半夜了，想到學生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來學校上課了。從此，每天接送這個孩子便成了她必做的功課。愛心點亮了學生的心靈。還記得彭XX老師的班上，上學期新轉來一位女生，不知是什么緣故，老愛將頭發(fā)垂下來遮住半張臉，平時也不愛和同學交往。彭老師留意了一段時間之后，將她叫到跟前細心的詢問。理解到該生認為自己的一只眼睛比擬小，所以有點自卑后，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個學生看，然后問她看到了什么，原來彭老師的臉上有一塊疤。待學生說出來之后，她才柔聲細語地說出自己是怎樣對待這一缺陷的。我發(fā)現(xiàn)這個學生聽得很認真，之后不久再看到這個女生時，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。因為有心，因為用心，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧。我們的學校雖坐落在城區(qū)，但學校四周沒有圍墻，社會上的一些不法青年老愛在學校附近轉悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書生，并不懼怕。為了學生的平安，學校男老師自發(fā)組成護校隊，每天護送學生回家，十幾年如一日，風雨無阻。有一次放學時，幾個染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問幾個學生要錢。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見了。只見他們毫不猶豫地撲上去和那些個不法青年扭打在一起。也許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個人很快就落荒而逃了。事后問及被傷到的吳老師：你怎么就不怕啊!他笑著說：都搶到家門口了，還怕什么!正是因為有了這樣群為了學生的平安而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道鞏固的人墻，我們的校園才得以長期和諧而安寧。這些只是我那群得意、可敬的同事中的幾個而已，其實和他們一樣的，還有很多，如不辭辛勞，不嫌瑣碎，主抓學校政教工作，還堅持帶四個班生物課的副校長田XX;敢挑重擔，引領全校老師開展教改的教誨主任陳立;為精心輔導學生，在沒有任何報酬的情況下，因互相搶課而爭吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師凡此種種，不勝枚舉。他們在教育的花園里，辛勤耕耘，從來不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后而又默默無聞。也許有人會笑我們傻，也許是我們傻吧，可我們問心無愧!只因心中有愛，所以一路花香。與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染，也讓我這個走上講臺不久的教學新手迅速成長為的一個合格的青年老師。每當我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對知識的渴求，都會激起我對教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會到了一個老師最大的幸福和快樂。我感到自己和他們一樣是一個生活在花叢中的人。一生與花相伴，一路有花香相隨，我愿沉浸其中。正因為有這樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今天不斷奮進的XX鎮(zhèn)中學。從以前少為人知的普通初中到如今成為省示范性高中XX一中的優(yōu)秀生基地，各種榮譽紛至沓來：在各種教育教學競賽活動中，我校師生獲縣級以上獎勵132人次，州級以上獎勵68人次，省級以上獎勵15人次，老師有6位被評為州優(yōu)秀班主任,17位被評為縣優(yōu)秀班主任,27位榮獲縣教學能手稱號。學校屢次被評為初中質量效益綜合評價優(yōu)勝單位,德育工作先進單位,先進黨支部和全州民族團結先進集體等等，在此我就不一一贅述了。最后，請允許我再次深情地朗讀泰翁的詩句以表我內(nèi)心無比的熱愛吧!花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。師德師風演講稿各位領導、各位老師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對怎樣做一名學生最喜歡的老師這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個老師都追求的目的，也是我所追求的目的，十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?我覺得，首先，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過一個真正的老師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假如我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開場變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是老師對他的看法如何，的愿望是受老師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的閃光點，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡送每個學生的微小進步。再次，作為一名老師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對老師的根本要求，老師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個老師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。師德師風演講稿樣本4篇師德師風演講稿樣本1我曾聽過這樣的感慨，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否那么咱也不想當孩子王。但我卻要說，選擇老師，我今生無悔，也是我畢生的追求。20xx年的秋天，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠，落后的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地仁慈的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，誨人不倦，是對每位教育工作者最根本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。進步自身業(yè)務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經(jīng)歷的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取別人之長，補已之短。愛學生是老師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句撫慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個老師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。師德師風演講稿樣本2著名教育家陶行知先生說過這樣一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)到底是苦還是甜?請大家把右手放在胸前，靜靜的閉上眼睛，感覺到了嗎?砰砰的新調整時我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么讓無數(shù)老師默默奉獻，辛勤耕耘?我想一定是老師對教育事業(yè)的熱愛，是愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè)。記得第一次走進班級時，許多家長半信半疑的看著我，“這么年輕，能帶好班嗎?”我也問過自己：“我能勝任嗎?”只能摸著石頭過河，好在我的指導老師孫保銘給了我很多幫助和建議，讓我對帶班有了很大的信心，按照孫老師說的，每天我都最早到校監(jiān)視學生讀書，晚上留局部學生抽查當天所學的內(nèi)容，除了教學生語文，還充當了半個數(shù)學，英語老師，學生家長不止一次說：“睢老師，別看你年輕，可你是我見到的老師之中最負責的一個?！边@個時候我只是淡淡的一笑說：“這都是我應該做的。”終于，在孫老師的幫助下，在任課老師和家長的配合下，班里很多學生的成績比剛入學時有了很大提升，班里的總成績也根本穩(wěn)定，保持著年級第一。不過，作為年輕班主任，帶班不是一帆風順的，四個班之中，我們班搗亂的學生多，問題學生多，像趙志豪，唐鵬一類的學生，很是讓人頭疼。像我們班一個叫張家凱的學生，進入八年級開場搗亂，上課說話影響課堂秩序，為此沒少找他談心，又一次上課我看見他說話就嚴厲的批評了他。下午到校沒看見他來，就聯(lián)絡了家長，家長也說沒見到。等到晚上的時候，我意識到事情有點嚴重，隨即將此事上報學校，并讓和張家凱關系好的同學設法聯(lián)絡他，最后學生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng)，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱。經(jīng)過和他的又一次談心理解了情況，離異家庭的他沒人關心，父親經(jīng)常打他，媽媽又不在身邊，他自己也不想上學。父母過來后也做了深化的檢討。之后幾天我一直關注張家凱這個孩子，是不是的關心他的情況，可以明顯感到他的進步，這讓我很欣慰。此時我說了這么多，和周圍那些默默奉獻的同仁們相比，我所做的只是滄海一粟，像徐淑芳老師，霍瑞蓮老師，楊偉林老師以及坐在臺下的各位老師，你們才是真正點亮自己照亮別人的人。站在這里，我只有感恩，感謝，感謝，感恩學校給了我一個成長的舞臺，感謝學校領導和同事給了我?guī)椭椭笇?，更感謝我的學生我如何成為真正的老師，那就是愛!最后請允許我用一首詩來完畢我的演講：我不去想是否可以成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風既然目的是地平線留給世界的只能是背影!我的演講完了，謝謝大家!師德師風演講稿樣本3尊敬的各位領導、各位評委：大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。每個人都有夢想，我也不例外，但我如今的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜歡和認可的老師。我在努力著，把這個夢想一步一步地實現(xiàn)，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實。還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒老師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機?！庇變豪蠋熍c其他老師不同，他是3—7歲學前兒童的啟蒙老師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。老師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能清醒;老師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。如今我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導下，從九月入園不適應新環(huán)境，完全不聽指揮，到如今可以根本坐在小椅子上完成教學活動，按老師規(guī)那么開場游戲、欣賞故事、學習語言。孩子們也可以純熟地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的開心愉快。我們是孩子們的老師、母親，園長就是我們的老師、母親。范園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、理解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、得意是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子。老師這個職業(yè)不僅是榮耀的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的平安是天，教育是地。幼兒老師這個職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，感染家長，同心同德搞好家園工作。老師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣。“學為人師，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的典范。希望每一位幼兒老師都能成為睿智型的老師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我開展、自我完善，在自我超越中實現(xiàn)人生價值?！傲煹?，鑄師魂”是廣闊幼兒老師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個時機當幼兒老師。選擇當幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。師德師風演講稿樣本4我今天演講的題目是《老師也應經(jīng)?！盎仡^看”》老師是太陽底下最神圣的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，老師似紅燭，似春蠶-人們給了我們老師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下海”發(fā)財而躍躍欲試，偶爾讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很師德師風演講稿800字樣本多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“別人騎大馬，我獨騎驢子;回憶擔柴漢，心中較些子?！笨磥?，“回頭看”是得到快樂的最正確途徑?！盎仡^看”有人擔柴，有人步行，心里自然多了幾分撫慰。我是一名小學老師，我深知老師的貧寒與辛苦。每月拿著缺乏兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”(如今應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有缺乏十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是平安舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假-想到這些，我應該覺得滿足啊!每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年，當老師節(jié)降臨，聆聽著里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?假如我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。當然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢!老師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。[師德師風演講稿樣本4篇]老師師德師風演講稿4對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光輝.我的目的只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方.初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子.面對著孩子們四十多雙亮堂的眼睛,我的心在顫抖.盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡.但面對著這群得意的孩子,我的心仍禁不住微微顫抖,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑.那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬仰.這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔憂一掃而光.然而我很快發(fā)如今孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲.上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作.對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光輝在泯滅,我的心又禁不住顫抖起來,是不是我做錯了?這時老老師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你無視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意.哦,原來是這樣,多得意的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光.漸漸地我從用老老師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友.我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上榮耀榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心.將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種結實的既是老師,又是朋友的雙重關系.在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作.大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水.為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識.除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打根底,為做了名合格的數(shù)學老師而努力.路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!幼兒老師師德師風演講稿4篇快樂并幸福著尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好!我叫XXX，今天我向大家演講的題目是：《快樂并幸福著》。有人說，幸福，就是面朝大海，春暖花開，做一個閑看云卷云舒的世外人;也有人說，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈然而，我以為，幸福，就是做一位可以時常守護在祖國的花園里，為祖國乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。很多朋友問我：你每天都要面對那么多既淘氣又難纏的小孩子，你不覺得煩躁壓抑嗎?這樣的生活你覺得幸福嗎?面對這一個個事關幸福與否的問題，我都會抿嘴一笑道：其實，我，幸福并快樂著!我幸福，是因為我置身于這世上最純結的地方!清晨，陽光，很美，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。試想想，當你一天生活的起點是從小朋友們那天真無邪的笑容開場，終點是以小朋友們的歡歌笑語而完畢，途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧，以真誠的自我展現(xiàn)自己，與孩子一起體驗成長的足跡。每天都在承受孩子們天真無邪的洗禮，讓急躁的內(nèi)心得以平靜，難道這還不能讓我感覺到幸福嗎?我幸福，是因為我置身于一片求知的海洋!對于一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說，除了哭聲與笑聲，最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為可以給他們澆灌以知識的甘露而快樂!記得，孩子們寫出的第一個字是人，繪出的第一幅畫是太陽每每想到孩子們與知識對接的窗口，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生!在與小朋友們朝夕相處的日子里，每小朋友書寫一個文字，學會一個游戲時，我都會覺得生活是那樣的幸福!因為曾經(jīng)有人說過：人生最大的幸福莫過于和別人一起分享成長的快樂。我幸福，是因為我置身于可以讓我人格得以升華的天堂!還未踏入幼兒老師這個行業(yè)時，理想彷徨的，心情是急躁的，行動是懶撒的!那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為。可當我跨進幼兒園的的校門時，卻明顯感覺行為與職責已經(jīng)格格不入!因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼兒園、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教誨他們習文通理的時機，我，豈能辜負!從那時起，漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍，以豐富自己的學識;漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己急躁的內(nèi)心;漸漸的我學會了去做一個更加堅強人，為小朋友們樹立起一個生活的典范!偶爾駐足回首，在這個小小的世界里，每一分每一秒都是那樣值得。沒有小朋友們天真無邪的心靈感召，就沒有如今我內(nèi)心這一汪純潔的海洋。生活在小朋友的世界里，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。只要我們可以全身心地融入到他們的生活中去、只要我們可以時刻懷著一顆寬容的心、只要我們可以學會去發(fā)現(xiàn)生活中的美，只要我們可以以小朋友的樂為樂，以小朋友們的憂為憂!生活看似單調乏味，但誰能說我不幸福呢?我的演講完畢，謝謝!幼兒老師，我無悔的選擇各位領導，各位老師：大家好!今天，我站在這里，首先想要告訴大家一個消息：我，是個孩子王?？赡艽蠹視X得很奇怪，怎么一上來就說這么怪的事呢?因為我為自己成為一名孩子王而驕傲，我急迫地想讓大家知道我的心情啊!是的，我是一名老師，而且是一名幼兒老師，也是人們所說的祖國花朵的園丁，每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到快樂、驕傲嗎?!其實說起來慚愧，因為我對教育事業(yè)所付出的并不多，我參加工作才一年，但在這一年里我的所獲所得遠遠超于師范學生生崖給予我的教育。想起我的第一次授課，那情景還歷歷在目。由于跟孩子是第一次接觸，他們并不認識我，看著我這個生疏人的到來，對我除了幾分好奇之外，談不上什么師生情。但是當我看著那一雙雙圓溜溜天真無邪的眼睛時，我心里就響起了一把聲音：孩子們，我們以后肯定能好好相處的，因為看你們的第一眼我就愛上了你們純潔的心靈!我喜歡跟孩子在一起，喜歡跟他們玩耍，因為當我接近一個淳樸的心靈我會覺得自己的心靈也淳樸起來。投入幼教工作以來，我不僅看到孩子們在漸漸成長，我自己也一直在成長著。從第一次不知道怎么安撫剛入園的孩子，到如今跟他們有說有笑，被他們一聲聲老師所包圍的快樂是一種飛躍的進步。熟悉是個過程，跟孩子一步步的接觸當中，我所獲得的不僅僅是教學上的進步，更重要的是孩子們對我的信任和愛。當?shù)谝淮卧诼飞下牭接行∨笥呀形依蠋煟數(shù)谝淮温牭叫∨笥颜f老師我好想你，當?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f我喜歡你然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時候，心里是既喜又驚，原來自己在孩子心中所到達的地位這么深了!經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動，一個個精彩的看課，一節(jié)節(jié)有趣的課程，使我懂得了愛字的內(nèi)涵，教字的構造，和長字的快樂。我是孩子的老師，更是他們的朋友。老師確實沒有顯赫一時的地位，也沒有流芳百世的名氣，只有年復一年的默默耕耘，看著孩子們成長就是我最大的欣慰。我愿意把自己的辛勤化作一陣春風，吹拂孩子成長;我愿意把自己的汗水化作一場春雨，滋潤孩子茁壯;我愿意把自己的愛化作一輪春日，照耀孩子飛翔。選擇了孩子，就是選擇了與快樂為伴!選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長的快樂!我與幼兒園共成長尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們：大家好!我是X班的XX，來到XX幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》。我曾聽過這樣一個故事：有幾個孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，叫他們要保持光亮，結果一天兩天過去了，上帝都沒有來，所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天，上帝突然造訪，每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個小孩叫笨小孩，堅持每天擦拭燭臺，所以他的燭臺是一塵不染的。于是，這個笨小孩成了天使。原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了，我說：要想快樂的工作很簡單，只要實實在在去做就可以了!所以帶著這份心情，我選擇了XX幼兒園這片熱土，從此開場了我人生新的旅程。在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在XX幼兒園遇到這么多幫助我的人，支持我的領導和老師，讓我在幼教路上不斷成長。剛來幼兒園的時候，環(huán)境生疏，孩子的常規(guī)習慣也不懂，于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。在每一個與孩子為伍的日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給了孩子們。我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)，我也收獲著XX幼兒園對我滿滿的希望與栽培。在組織教學活動時，我覺得自己缺少理論經(jīng)歷，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了施行好每一次活動，她們和我一起分析^p教材，斟酌各個環(huán)節(jié)的性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復的推敲。深化課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的缺乏，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干老師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的時機，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的時機，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。不久，園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務交給了我，我感到責任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級的老師做好交接工作。剛開場工作是存在很多細節(jié)上的問題，發(fā)現(xiàn)問題后，園長就組織我們和經(jīng)歷豐富的老師在每周五進展交流，傳授一些組織幼兒的經(jīng)歷和家長交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)歷能更好的開展工作。從原來的不熟悉到如今的游刃有余，這一步步的歷程，是幼兒園推動著我不斷前進。在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著宏大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子一切的一切都讓我陶醉在其中。人們常說舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓，確實，幼兒園相貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學習，取別人之長，補自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣，你才能獲得更大的進步。有人說老師辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒老師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。XX幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領導和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長;使我發(fā)出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。不忘初心，植根幼教尊敬的各位領導，各位評委：大家好!此次我演講的題目是《不忘初心、植根幼教》。在學前教育活動月中，我深深的明白了：思想是行動的先導，理論是理論的指南。作為幼兒老師，我們不僅要身正示范，更要向身邊先進的老師們學習，時刻檢省自己，不忘初心，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。幼兒老師的一言一行，都會對幼兒起到潛移默化的影響，必須有誨人不倦的精神，必須做為人師表的典范，才能做好教書育人。作為一名幼兒老師，要有全心全意為幼兒效勞的自覺性，俯下身子與他們交流，傾聽他們的心聲，傳播正能量。作為老師，我們熱愛自己的崗位，備好課、上好課、爭取每一次活動都是，做一名幼兒喜歡的引導者、合作者和支持者，是我們不忘初心，砥礪前行開場的第一步。祖國的繁榮與強大,讓我們心中的幸福感、自豪感倍增，我們干勁兒十足。國家越來越富強，在富強中國的過程中，我們不僅是建立者，更是培養(yǎng)建立者的人。少年強那么國強，作為幼兒老師，我們托起幼兒騰飛的翅膀，就是托起將來中國騰飛的翅膀!在這樣一個飛速開展的新時期，我們也將踏上新的征程。用心，用情、用愛去做好自己的幼兒教育教學，始終堅持自己的信仰：腳踏實地，仰望心空;不忘初心，方得始終。千言萬語，凝聚成一句話：不忘初心，植根幼教，砥礪前行!謝謝大家，我的演講到此完畢。師德師風演講稿：師德師風演講稿師德師風演講稿：師德師風演講稿____查看更多演講稿范文國旗下演講稿關于理想的演講稿家長會演講稿母親節(jié)演講稿畢業(yè)典禮演講稿學生會演講稿關于愛國的演講稿有關競選的演講稿關于團結的演講稿師德師風演講稿競聘演講稿英語演講稿范文師德師風演講稿——無悔的綠葉當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的老師，其實幼兒老師并不像跟多人想的那樣，幼兒園老師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅決了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。幼兒老師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件，引起了社會的廣泛關注。由此，我園集中了全體老師包括實習老師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒老師引以為戒，深化反思，“虐童”事件實屬偶例，但老師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和進步！我們要尊重幼兒的人格開展，讓他們在幼兒園安康快樂地成長。在傳統(tǒng)觀念中，老師總是的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連老師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園老師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園老師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、好心的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的間隔，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、進步幼兒學習的興趣與信心。擅長捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，可以和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是非常享受和孩子在一起的時間，一起探究，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來理論你的承諾，你對孩子很關心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去諒解、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，多少天真的童心，需要溫馨的呵護。綠葉，靜靜的吐露自己的幽香不張揚；綠葉，默默的襯映著紅花無怨言；做一片平凡的綠葉，榮耀的老師，是我無悔的選擇！師德師風演講稿：師德師風更多相關內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位評委、各位老師：你們好!教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和老師開展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深化的認識，對老師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應遵循的原那么。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“如今正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考獲得好成績的時候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是老師最偉大人格力量的表達嗎?言傳身教，為人師表是師德師風的詳細表達。老師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些老師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學老師是學生安康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對政治的關心和理解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和保護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有老師們用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機表達，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生理解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我理解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同