2019年上海市春季高考語文試卷一

積累應(yīng)用

10分1、按要求填空（5分）(1)遙岑遠(yuǎn)目，

，玉簪螺髻。（辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》）(2)

，孰能無惑？（韓愈《

》）(3)盧綸《塞下曲》詩中通過寫弓箭旗幟來表現(xiàn)軍容的兩句是“

，

?！?、按要求選擇。（5分）(1)小王遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句話激勵他，以下合適的一項(xiàng)是（

）（2分）A.天實(shí)為之，謂之何哉。

B.當(dāng)斷不斷，反受其亂C.身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

D.少年心事當(dāng)摯云，誰念幽寒坐鳴呃。

(2)下列選項(xiàng)中用語得體的一句是（

）（3分）A.趙老師晉升教授，同事發(fā)來短信：“恭喜趙老師，您這真是實(shí)至名歸??！”B.錢老師喬遷新居，學(xué)生發(fā)來短信：“恭喜錢老師，這真是蓬蓽生輝啊！”C.孫老師新婚燕爾，學(xué)生發(fā)來短信：“恭喜孫老師，你們真是門當(dāng)戶對?。　盌.李老師新著出版，同事發(fā)來短信：“恭喜李老師，這真是大快人心?。　倍喿x70分（一）閱讀下文，完成第3-7題（16分）幸福是相對的①在追求幸福的過程中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)：收入高的人，并不一定比收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸福；生活中積極事件多的人，并不一定比消極事件多的人幸?！谀敲葱腋＞烤故墙^對的，還是相對的？似乎不存在那么一把尺子，可以幫我們確定怎樣才算幸福。當(dāng)我們談?wù)撔腋r，總在有意無意進(jìn)行比較，是的,幸福來自比較。③比較的標(biāo)準(zhǔn)是主觀構(gòu)建的。沒有哪個國家或者哪個社會機(jī)構(gòu)曾經(jīng)給出過一個統(tǒng)一的關(guān)于幸福的標(biāo)準(zhǔn)，但人們的心里似乎總有一個自己的標(biāo)準(zhǔn)，并憑借這個標(biāo)準(zhǔn)判斷自己的生活幸福與否。④比較的標(biāo)準(zhǔn)并非一成不變。這種標(biāo)準(zhǔn)會隨著實(shí)際變化而不斷變化。如果人們的生活水平有所提高，那么比較的標(biāo)準(zhǔn)也會提高；如果人們的生活水平有所下降，那么比較的標(biāo)準(zhǔn)也會下降。⑤由此看來，比較的標(biāo)準(zhǔn)不具有客觀性、穩(wěn)定性。同時比較的標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)雜的。按“與誰比”和“比什么”可以分為比較的對象標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。比較的對象有哪些呢？⑥一種標(biāo)準(zhǔn)是自己以往的生活。很多時候，人追求的就是比過去生活得更好。以往的生活是最直接的比較對象，如果個體現(xiàn)在的狀況要明顯優(yōu)于過去的自己，則感覺更幸福。⑦自己的理想及期待的生活，是另一種比較對象。一般而言，個體總有自己的人生理想和對生活的期待。即使個體達(dá)到了一種看上去比較完善的生活狀態(tài)，還是有可能不會感到幸福，因?yàn)樯形催_(dá)到自己的目標(biāo)。即使暫時達(dá)到了某個目標(biāo)，但他的理想和期待還會可能隨著生活環(huán)境的變化而變化，便會繼續(xù)追求理想，追求更大的幸福。⑧第三種常見的比較對象，是他人的狀況。個體生活在社會關(guān)系中，會在與他人的比較中感受到幸?；虿恍腋?。比較時，可能會先選擇同一社會群體或年齡層次的人進(jìn)行比較。個體可以通過與自己以往或理想生活的比較來確定是否幸福，但個體的幸福更多、更廣泛地還是來自與他人的比較。⑨除了對象標(biāo)準(zhǔn)之外，還有內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有這樣兩個家庭：一個家庭看上去過得比較“潦倒”，一家三口擠在一個五六平方米的房間里，房間的一半被床占據(jù)著，但父親常常陪著孩子在床上做游戲，孩子在父母身邊爬來爬去，玩得非常開心；別一個家庭看上去很“幸?！?，住在寬敞的房子里，每個人都有自己獨(dú)立的房間，但父母卻忙于工作事業(yè)，孩子在冷清的房間里孤獨(dú)地玩著。那么，哪個家庭更幸福呢？這個例子涉及比較的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。⑩比較的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要包括兩個層面：物質(zhì)層面與精神層面。在與他人進(jìn)行比較的時候，人們會首先考慮物質(zhì)的內(nèi)容。就像《小王子》里所描述的：“如果你對大人們說：‘我看見一幢有玫瑰色磚墻的房子，窗前長滿了天竺葵，屋頂棲息著鴿子……’，他們卻始終無法想象這幢房子。你必須對他們這么說‘我看見一幢十萬法郎的房子。’于是他們就會驚呼：‘多美??！’?！辈贿^，當(dāng)社會的物質(zhì)文明發(fā)展到一定的程度時，人們便會越來越重視精神內(nèi)容。就個體而言，認(rèn)知能力越強(qiáng)。越會更多地進(jìn)行精神層面的比較，即使擁有非常好的物質(zhì)條件，他還是會因?yàn)榫駜?nèi)容的缺失而感到不夠幸福。⑾究竟怎樣才是幸福，仁者見仁，智者見智，幸福不是絕對的，而是相對的。我們生活在不斷擁有失去和追求幸福的過程中。正因?yàn)橛辛瞬恍傅淖非?，人類才會不斷進(jìn)步。（節(jié)選自《兒童的幸福感》，有刪改）3、第②段加點(diǎn)詞語“一把尺子”在文中指的是

。（2分）4、把下列語句組織起來放在第②段結(jié)尾處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）（2分）①當(dāng)自己的生活更加符合某種標(biāo)準(zhǔn)，人們就會覺得更幸福。②人們對自己生活的評價是將自己的生活與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。③有來自個體期望的，也有來自社會他人的，還有來自個體過去經(jīng)歷的。④那么這種標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)又是什么呢？A.①②③④

B.②①④③

C.②④①③

D.①④②③5、能依據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是（

）（3分）A.難以判斷幸福與否是因?yàn)槿藗儧]有標(biāo)準(zhǔn)。B.幸福和看上去完美的生活狀態(tài)密切相關(guān)。C.一個人生活得比過去更好可能仍感到不幸福。D.人們更多地進(jìn)行精神層面的比較就會感到更幸福。6、第⑩段用《小王子》中的話來證明觀點(diǎn)，你認(rèn)為論證是否充分？請具體分析。（5分）

7、概括本文的論證思路。（4分）

（二）閱讀下文，完成第8-11題（15分）把河流蹬在身后①退休前，父親是個貨運(yùn)司機(jī)，跑長途。他總是喜歡跟我炫耀自己的光輝歲月，總說是他轟隆隆地把母親和我拉進(jìn)了新世紀(jì)。②父親一輩子只會開車，也沒有培養(yǎng)什么業(yè)余愛好。母親去世后，他獨(dú)自一人打發(fā)晚年生活。我把他從鄉(xiāng)下接到城里，在運(yùn)河邊買了一套公寓。60歲那年，醫(yī)生檢查出父親的脊椎變形、增生，于是就教他倒著走路來鍛煉鍛煉脊椎，減輕疼痛。他很快喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動，一日兩次，在運(yùn)河邊的馬路上往往復(fù)復(fù)，服藥般定時定量。只見他雙手握拳，雙臂前后擺動，就像胸前擺著一只方向盤，倒車般一步步朝后退去。③這個愛好終結(jié)于一次有預(yù)謀的“碰瓷”。幾個游蕩于馬路上、專門挑老人下手的江湖騙子，讓父親遭遇了一次少有的挫敗。這是一場不太高明的騙局，往往一眼就能識破，父親為什么輕易上當(dāng)了呢？父親真的老了，已經(jīng)搞不掂這個時代了，我的心里一陣疼痛。④父親再不樂意在路面上倒行了。在運(yùn)河邊散散步，木呼呼的，找僻靜的一截河岸，坐在椅子上，曬曬太陽。我勸他再學(xué)點(diǎn)什么，他卻興致不高。⑤有一天上午，我接到父親的電話，他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，他打算到運(yùn)河里游一游。我當(dāng)即警告他，千萬別做這事，這條河看起來平緩，實(shí)際上太危險了。在我的印象中，父親從不會游泳。可父親卻很興奮，向我說起老家鄉(xiāng)下的那條河，他說他從小就是泡著這條河水長大的，電話里，我聽到了一聲清脆的船鳴，我猜父親正站在河邊，羨慕地看著那艘船，仿佛運(yùn)河是他即將啟航的另一條公路。⑥父親為運(yùn)河游做足了準(zhǔn)備。他到小區(qū)的游泳館，請了個游泳教練，一對一地教他，并且只教一個動作———仰泳。父親覺得仰泳這個姿勢太優(yōu)雅了。人像睡覺般仰臥在水里，頭枕在水面上，雙臂在身體兩側(cè)輪流滑水，雙腿夾著水往后蹬，一往后蹬，人就往前飆出幾米。⑦除了每天到游泳館，他更多的時間是在家里自行練習(xí)。他穿著厚厚的羽絨服和棉褲，仰臥在客廳的木地板上，雙手在身體兩側(cè)劃著地面，雙腳則配合地往后蹬。他先是在原地滑動，反復(fù)練習(xí)之后，他開始嘗試著在地板上游。父親的方向感很強(qiáng)，他的腦袋就像一個舵，能準(zhǔn)確地判斷出，前方十點(diǎn)鐘的位置是房門，左邊九點(diǎn)的位置是一張茶幾，右邊四點(diǎn)的位置是一只拖鞋……父親擺著舵，輕易地繞開了這些障礙物。沒多久，父親已經(jīng)可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父親都不會撞到他們，像一條無聲無息的魚，優(yōu)雅地從大塊頭身邊掠過。⑧終于，在一個午后，父親從一場充足的午睡中醒來。他開始行動了。精神抖擻地往河邊走去……他平躺在河面上，順著流水的方向，不緊不慢地，兩手劃水，兩腳蹬水，腦袋頂水，那叢大背頭被浸濕了，坍塌下來，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他頭上。父親驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這里游泳根本不費(fèi)力氣，比在木地板上，游泳池里省力多了。他開始放松身體，快樂地、輕盈地向前浮游，并不時扭頭看兩岸風(fēng)景。⑨父親優(yōu)雅的游泳逐漸吸引了兩岸的觀眾，其中有幾個人，還邁起了碎步，一路跟著父親，跟了一會兒，他們看到貨船駛過來了。岸上的人開始揪起了心，好像父親很快就會被卷到船底下，有的人還甚至朝父親呼叫起來。

⑩父親卻絲毫不理會那喊聲，他慢條斯理地繼續(xù)直線朝前游，仿佛腳掌上安著兩后視鏡。在人們還沒叫喊之前，他就先看到了船，并且完全掌握了它跟自己的距離，游著游著，他索性停下來，身體靜止在水面上，很享受地朝天空打個呵欠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那樣子真像是睡著了。⑾貨船越駛越近，岸上的人仍在叫喊，甚至朝父親打起手勢——他們以為父親是個聾子，喊聲未落，只見父親雙腿一蜷，身體一個側(cè)翻，沉入水里，幾秒之后，又浮出了水面，他腦袋朝下，背朝天空，張開四肢，像一只敏捷的青蛙，迅速地朝岸邊游去，給貨船讓出了路來……⑿貨船朝遠(yuǎn)方開遠(yuǎn)了

，風(fēng)平浪靜。父親又回到了河中央，他安詳?shù)匮鎏芍]著眼睛。父親不需要感知方向，他駛向了遠(yuǎn)方，他的腳一用力，運(yùn)河被他蹬在了身后，再一用力，整個城市都被他蹬在了身后。8、第①-⑤段中出現(xiàn)的“我”，從第⑥段開始不再直接出現(xiàn)，這樣處理有何作用？（3分）

9、第⑩段中“仿佛腳掌上安著兩只后視鏡”一句，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請加賞析。（4分）

10、第⑩段畫線部分描寫父親游泳，語言生動形象，請加以分析。（4分）

11、賞析作品塑造的父親形象。（4分）

（三）閱讀下面的詩歌，完成12-14題（8分）和程員外春日東郊即事

唐

包何郎官休浣憐遲日，野老歡娛為有年。幾處折花驚蝶夢，數(shù)家留葉待蠶眠。藤垂宛地縈朱履，泉迸侵階浸綠錢。直到閉關(guān)朝謁去，鶯聲不散柳如煙。注解：①郎官休浣憐遲日：郎官，指程員外；休浣，官吏按例休假；遲日，指春日。②有年：豐年。③綠錢，青苔。12、下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.“幾處折花驚蝶夢”承上“郎官休浣憐遲日”句。B.“數(shù)家留葉待蠶眠”承上“野老歡娛為有年”句。C.頷聯(lián)中“驚”“待”兩字，用了以動襯靜的手法。D.頸聯(lián)中寫到藤蔓“縈朱履”，融入了人的情感。13、以下對本詩風(fēng)格的評價貼切的一項(xiàng)是（

）（2分）A.雄渾悲壯

B.閑適清雅

C.哀怨凄婉

D.平淡自然14、從情景關(guān)系的角度賞析畫線句。（4分）

（四）閱讀下文，完成第15-20題（18分）石有恒傳①石有恒，字伯常，湖廣黃梅人。性高潔，以文章名。萬歷三十四年，舉于鄉(xiāng)。四十七年，始成進(jìn)士。與鄒元標(biāo)最善，嘗持其書來東林，納交于諸君子。②初授浙江遂安知縣，下車以避勞、邀利、畏禍三事自誓，以程朱正學(xué)課士訓(xùn)民。輸運(yùn)不任里甲，羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)。督僮仆種園蔬，躬自灌溉，不用民一物。士紳饋遺，悉數(shù)不受。歲災(zāi)，親履荒瘠地，問民疾苦。監(jiān)司檄郡縣遏糴，抗議力爭，出帑金市粟，民賴以濟(jì)。調(diào)長興縣，再調(diào)常熟，長興民吁請得留。③時巨豪葉朗生。吳野樵等結(jié)島寇為亂，剽掠無虛日。撫按檄有恒討之，有恒以隔屬辭，不允，乃設(shè)方略擒其魁。賊稍稍戢，而余眾散處湖蕩，伺間為出入。有恒請馳檄各屬分兵搜捕當(dāng)事韙之未果行。④天啟四年正月朔，城門夜啟，賊突入。有恒方正衣冠待漏，聞變，出立廳事。賊露刃脅之，不為動，且叱曰：“草賊，敢叛天子殺王臣耶！”索印，不可。強(qiáng)之行，不可。以刀傷其長子，亦不顧。賊擁之出儀門。有恒曰：“頭可斷，此限不可逾也?！彼毂缓?，血上噴，移時不仆。賊入署搜其篋，粗葛二端，俸金二兩而已，賊亦相顧驚嘆。事聞，贈太仆少卿，謚忠烈。（節(jié)選自《東林列傳》）注：①自誓：發(fā)誓來告誡自己。②緡：泛指錢。③遏糴：禁止買米。④里甲：是明州縣統(tǒng)治的基層單位，后轉(zhuǎn)為明三大徭役(里甲、雜泛、均徭)的名稱之一。⑤馳檄：迅速傳送檄文。⑥待漏：指封建時代大臣在五更前到朝房等待上朝的時刻。漏:銅壺滴漏,古代計時器,此處代指時間。

15、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）(1)出帑金市粟

（

）

(2)移時不仆（

）16、為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）(1)羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)。（

）

A.羨慕

B.剩余

C.豐裕

D.喪失(2)伺間為出入。（

）

A.偶爾

B.閱讀

C.機(jī)會

D.小路17、下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

有恒請馳檄各屬/分兵搜捕當(dāng)事/韙之/未果行。B.

有恒請馳檄/各屬分兵搜捕/當(dāng)事韙之/未果行。C.

有恒請馳檄各屬分兵/搜捕當(dāng)事/韙之未果行。D.

有恒請馳檄各屬分兵搜捕/當(dāng)事韙之/未果行。18、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語（5分）撫按檄有恒討之，有恒以隔屬辭，不允，乃設(shè)方略擒其魁。

19、根據(jù)第②段相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格（3分）發(fā)誓的內(nèi)容相關(guān)的事跡不避勞(1)

(2)

不邀利(3)羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)

(4)

不畏禍(5)抗議力爭，出帑金市粟20、第④段中，作者如何塑造石有恒形象的？請加以分析。（4分）

（五）閱讀下文，完成21-25題（13分）答湖廣巡按朱謹(jǐn)吾辭建亭

[明]張居正①承示欲為不谷作三詔亭，以彰天眷，垂有永，意甚厚。但數(shù)處以來，建坊營作，損上儲，勞鄉(xiāng)民，日夜念之，寢食弗寧。今幸諸務(wù)已就，庶幾疲民少得休息；無端又興此大役，是重困鄉(xiāng)人，益吾不德也。②且古之所稱不朽者三，若夫恩寵之隆，閥閱之盛，乃流俗之所艷，非不朽之大業(yè)也。

吾平生學(xué)在師心，不祈人知。不但一時之毀譽(yù)，不關(guān)于慮；即萬世之是非，亦所弗計也，況欲侈恩席寵以夸耀流俗乎。使后世誠有知我者，則所為不朽，固自有在，豈藉建亭而后傳乎？③露臺百金之費(fèi)，中人十家之產(chǎn)，漢帝猶且惜之，況千金百家之產(chǎn)乎？當(dāng)此歲饑民貧之時，計一金可活一人，千金當(dāng)活千人矣！何為舉百家之產(chǎn)，千人之命，棄之道旁，為官使往來游憩之所乎？

④且盛衰榮瘁，理之常也。時異勢殊，陵谷遷變，高臺傾，曲池平，雖吾宅第且不能守，何有于亭？數(shù)十年后，此不過十里鋪前一接官亭耳，烏睹所謂“三詔”者乎？此舉比之建坊表宅，尤為無益；已寄書敬修兒達(dá)意官府，即檄已行，工作已興，亦必罷之。萬望俯諒！【注】①不谷：張居正自稱。②不朽者三：古人以立德、立功、立言為“三不朽”。21、可填入第①段方框處的虛詞是（

）（1分）A.乃

B.雖

C.既

D.亦22、依據(jù)文意，朱謹(jǐn)吾提請修建三詔亭的主要理由應(yīng)該是（

）（2分）A.“以彰天眷，垂有永”

B.“諸務(wù)已就，庶幾疲民少得休息”C.“侈恩席寵以夸耀流俗”

D.“為官使往來游憩之所”23、對第④段的理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.一切亭臺都會倒塌，沒有建造的必要。

B.牌坊意義勝于官亭，倒有建造的必要。C.更多官亭陸續(xù)修建，三詔亭并不出眾。

D.即使修亭已經(jīng)開始，也務(wù)必停止工程。24、張居正拒絕修建三詔亭，語氣嚴(yán)峻，請從用詞和句式的角度各舉一例加以分析。（4分）

25、綜觀全文，概括張居正辭修三詔亭的理由。（4分）

三

寫作

70分26、“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力。”這句意蘊(yùn)豐富的話引起了你怎樣的思考？

請就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。1、按要求填空（5分）(1)遙岑遠(yuǎn)目，

獻(xiàn)愁供恨

，玉簪螺髻。（辛棄疾《水龍吟.登建康賞心亭》）(2)

人非生而知之

，孰能無惑？（韓愈《

師說

》）(3)盧綸《塞下曲》詩中通過寫弓箭旗幟來表現(xiàn)軍容的兩句是“鷲翎金仆姑，燕尾繡蝥弧?！?、按要求選擇。（5分）(1)小王遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句話激勵他，以下合適的一項(xiàng)是（

D

）（2分）A.天實(shí)為之，謂之何哉。

B.當(dāng)斷不斷，反受其亂C.身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

D.少年心事當(dāng)摯云，誰念幽寒坐鳴呃。（題干要求我們激勵因遇到挫折而一蹶不振的人，A句的意思是“都是老天安排定，我有什么辦法想！”消極不能激勵人；B.句意是應(yīng)該作出決斷而猶豫不決，就要產(chǎn)生禍亂。指做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，否則后患無窮。C.句意思：死后的財產(chǎn)還有剩余的人還在貪得無厭，走投無路才想起來回頭是岸。指利欲熏心的人碰壁走投無路時才想到悔改D句典出自唐代李賀詩《致酒歌》中。孥云：凌云。幽寒：處境困難。坐：徒然。嗚呃：悲嘆的樣子。這個句典的意思是：年輕人應(yīng)當(dāng)有凌云的壯志，而不應(yīng)老是顧念著暫時的困苦而空自哀嘆。所以只能選D）(2)下列選項(xiàng)中用語得體的一句是（

A

）（3分）A.趙老師晉升教授，同事發(fā)來短信：“恭喜趙老師，您這真是實(shí)至名歸?。　盉.錢老師喬遷新居，學(xué)生發(fā)來短信：“恭喜錢老師，這真是蓬蓽生輝啊！”C.孫老師新婚燕爾，學(xué)生發(fā)來短信：“恭喜孫老師，你們真是門當(dāng)戶對啊！”D.李老師新著出版，同事發(fā)來短信：“恭喜李老師，這真是大快人心??！”（A句中“實(shí)至名歸”指有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)。這用來恭賀老師晉升很恰當(dāng)。B句中“蓬蓽生輝”指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物時主人的客套話，作為學(xué)生賀喜不可以。C句中“門當(dāng)戶對”指男女雙方的工作或認(rèn)知能力和各自家庭的社會地位和經(jīng)濟(jì)情況相當(dāng)，結(jié)親很適合。這是一種肯定評價，作為長者說可以，但作為學(xué)生而發(fā)的賀喜之語不妥。D句“大快人心”的意思是指壞人受到懲罰使人感到非常痛快。這詞用來恭喜是不對的。所以選A。）二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3-7題（16分）幸福是相對的①在追求幸福的過程中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)：收入高的人，并不一定比收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸福；生活中積極事件多的人，并不一定比消極事件多的人幸?！谀敲葱腋＞烤故墙^對的，還是相對的？似乎不存在那么一把尺子，可以幫我們確定怎樣才算幸福。當(dāng)我們談?wù)撔腋r，總在有意無意進(jìn)行比較，是的,幸福來自比較。③比較的標(biāo)準(zhǔn)是主觀構(gòu)建的。沒有哪個國家或者哪個社會機(jī)構(gòu)曾經(jīng)給出過一個統(tǒng)一的關(guān)于幸福的標(biāo)準(zhǔn)，但人們的心里似乎總有一個自己的標(biāo)準(zhǔn)，并憑借這個標(biāo)準(zhǔn)判斷自己的生活幸福與否。④比較的標(biāo)準(zhǔn)并非一成不變。這種標(biāo)準(zhǔn)會隨著實(shí)際變化而不斷變化。如果人們的生活水平有所提高，那么比較的標(biāo)準(zhǔn)也會提高；如果人們的生活水平有所下降，那么比較的標(biāo)準(zhǔn)也會下降。⑤由此看來，比較的標(biāo)準(zhǔn)不具有客觀性、穩(wěn)定性。同時比較的標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)雜的。按“與誰比”和“比什么”可以分為比較的對象標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。比較的對象有哪些呢？⑥一種標(biāo)準(zhǔn)是自己以往的生活。很多時候，人追求的就是比過去生活得更好。以往的生活是最直接的比較對象，如果個體現(xiàn)在的狀況要明顯優(yōu)于過去的自己，則感覺更幸福。⑦自己的理想及期待的生活，是另一種比較對象。一般而言，個體總有自己的人生理想和對生活的期待。即使個體達(dá)到了一種看上去比較完善的生活狀態(tài)，還是有可能不會感到幸福，因?yàn)樯形催_(dá)到自己的目標(biāo)。即使暫時達(dá)到了某個目標(biāo)，但他的理想和期待還會可能隨著生活環(huán)境的變化而變化，便會繼續(xù)追求理想，追求更大的幸福。⑧第三種常見的比較對象，是他人的狀況。個體生活在社會關(guān)系中，會在與他人的比較中感受到幸福或不幸福。比較時，可能會先選擇同一社會群體或年齡層次的人進(jìn)行比較。個體可以通過與自己以往或理想生活的比較來確定是否幸福，但個體的幸福更多、更廣泛地還是來自與他人的比較。⑨除了對象標(biāo)準(zhǔn)之外，還有內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有這樣兩個家庭：一個家庭看上去過得比較“潦倒”，一家三口擠在一個五六平方米的房間里，房間的一半被床占據(jù)著，但父親常常陪著孩子在床上做游戲，孩子在父母身邊爬來爬去，玩得非常開心；別一個家庭看上去很“幸福”，住在寬敞的房子里，每個人都有自己獨(dú)立的房間，但父母卻忙于工作事業(yè)，孩子在冷清的房間里孤獨(dú)地玩著。那么，哪個家庭更幸福呢？這個例子涉及比較的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。⑩比較的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要包括兩個層面：物質(zhì)層面與精神層面。在與他人進(jìn)行比較的時候，人們會首先考慮物質(zhì)的內(nèi)容。就像《小王子》里所描述的：“如果你對大人們說：‘我看見一幢有玫瑰色磚墻的房子，窗前長滿了天竺葵，屋頂棲息著鴿子……’，他們卻始終無法想象這幢房子。你必須對他們這么說‘我看見一幢十萬法郎的房子?！谑撬麄兙蜁@呼：‘多美?。　?。”不過，當(dāng)社會的物質(zhì)文明發(fā)展到一定的程度時，人們便會越來越重視精神內(nèi)容。就個體而言，認(rèn)知能力越強(qiáng)。越會更多地進(jìn)行精神層面的比較，即使擁有非常好的物質(zhì)條件，他還是會因?yàn)榫駜?nèi)容的缺失而感到不夠幸福。⑾究竟怎樣才是幸福，仁者見仁，智者見智，幸福不是絕對的，而是相對的。我們生活在不斷擁有失去和追求幸福的過程中。正因?yàn)橛辛瞬恍傅淖非?，人類才會不斷進(jìn)步。（節(jié)選自《兒童的幸福感》，有刪改）3、第②段加點(diǎn)詞語“一把尺子”在文中指的是

統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

(評分說明：“統(tǒng)一”1分，“標(biāo)準(zhǔn)”1分，詞語再文中的含義題，盡可能用文中詞語作答，這在第三節(jié)中能找到“曾經(jīng)給出過一個統(tǒng)一的關(guān)于幸福的標(biāo)準(zhǔn)，”)

。（2分）4、把下列語句組織起來放在第②段結(jié)尾處，語意連貫的一項(xiàng)是（

B

）（2分）①當(dāng)自己的生活更加符合某種標(biāo)準(zhǔn)，人們就會覺得更幸福。②人們對自己生活的評價是將自己的生活與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。③有來自個體期望的，也有來自社會他人的，還有來自個體過去經(jīng)歷的。④那么這種標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)又是什么呢？A.①②③④

B.②①④③

C.②④①③

D.①④②③（可以看選項(xiàng)放在第一位置的是①②中選，根據(jù)第二段最后一句，“是的,幸福來自比較”可知應(yīng)該②放第一位置，這承上文“比較”，這樣排除了A.D兩項(xiàng)，接著比較①④的位置，因?yàn)棰苤小斑@種標(biāo)準(zhǔn)的”有對上文小結(jié)之意，故應(yīng)在兩句有“某種標(biāo)準(zhǔn)”句后，即應(yīng)在②①之后，所以只能選B）5、能依據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是（

C

）（3分）A.難以判斷幸福與否是因?yàn)槿藗儧]有標(biāo)準(zhǔn)。B.幸福和看上去完美的生活狀態(tài)密切相關(guān)。C.一個人生活得比過去更好可能仍感到不幸福。D.人們更多地進(jìn)行精神層面的比較就會感到更幸福。(A項(xiàng)錯，在內(nèi)容在第2節(jié)中，有標(biāo)準(zhǔn)“幸福來自比較”。B項(xiàng)錯，在第7節(jié)中能找到和看上去完美的生活狀無關(guān).C.項(xiàng)正確，在第8節(jié)。D項(xiàng)錯，在第10節(jié)，“感到不夠幸?！?6、第⑩段用《小王子》中的話來證明觀點(diǎn)，你認(rèn)為論證是否充分？請具體分析。（5分）示例一；例子中，人們難以理解代表精神的天竺葵、鴿子，而能快速理解代表物質(zhì)的十萬法郎，以此來證明“在與他人進(jìn)行比較的時候，人們會首先考慮物質(zhì)的內(nèi)容”的觀點(diǎn)。但是，《小王子》：例子的重點(diǎn)在“理解物質(zhì)和精神時的難易程度”，觀點(diǎn)的核心則在"選擇”什么進(jìn)行比較的先后順序，所以論據(jù)和觀點(diǎn)說的并不是一回事，論據(jù)沒法證明觀點(diǎn)。示例二：《小王子》例子的重點(diǎn)在“理解物質(zhì)和精神時的難易程度”，觀點(diǎn)的核心則在“選擇”什么進(jìn)行比較的先后順序，觀點(diǎn)和論據(jù)是脫節(jié)的?！缎⊥踝印肥俏膶W(xué)作品，作為論據(jù)，不夠真實(shí)、典型。雖然從論證角度看，這個例子效果不佳，不過作者使用這個例子主要是為了闡釋自己的觀點(diǎn)，以幫助讀者理解，從這個角度看，該例子達(dá)到了一定的效果（評分說明:對論證是否充分的判斷不作為給分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考生作答中體現(xiàn)的思維水平給分）。7、概括本文的論證思路。（4分）

本文首選由具體現(xiàn)象引出“幸福相對性”這一論題，接著明確“幸福是相對的,是因?yàn)椤靶腋碜员容^，然后從“主觀構(gòu)建”“不斷調(diào)整”這兩個比較標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)進(jìn)行論證，再從“對象標(biāo)準(zhǔn)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”兩種比較標(biāo)準(zhǔn)的類型進(jìn)一步論證，最后證明了幸福是相對的這一觀點(diǎn)。（評分說明：如何引出論題1分，“幸福來自比較1分，兩個層次的論證2分。論證思路題在表述時一定要用路標(biāo)式詞語：首選—其次—再次—最后……）（二）閱讀下文，完成第8-11題（15分）把河流蹬在身后①退休前，父親是個貨運(yùn)司機(jī)，跑長途。他總是喜歡跟我炫耀自己的光輝歲月，總說是他轟隆隆地把母親和我拉進(jìn)了新世紀(jì)。②父親一輩子只會開車，也沒有培養(yǎng)什么業(yè)余愛好。母親去世后，他獨(dú)自一人打發(fā)晚年生活。我把他從鄉(xiāng)下接到城里，在運(yùn)河邊買了一套公寓。60歲那年，醫(yī)生檢查出父親的脊椎變形、增生，于是就教他倒著走路來鍛煉鍛煉脊椎，減輕疼痛。他很快喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動，一日兩次，在運(yùn)河邊的馬路上往往復(fù)復(fù)，服藥般定時定量。只見他雙手握拳，雙臂前后擺動，就像胸前擺著一只方向盤，倒車般一步步朝后退去。③這個愛好終結(jié)于一次有預(yù)謀的“碰瓷”。幾個游蕩于馬路上、專門挑老人下手的江湖騙子，讓父親遭遇了一次少有的挫敗。這是一場不太高明的騙局，往往一眼就能識破，父親為什么輕易上當(dāng)了呢？父親真的老了，已經(jīng)搞不掂這個時代了，我的心里一陣疼痛。④父親再不樂意在路面上倒行了。在運(yùn)河邊散散步，木呼呼的，找僻靜的一截河岸，坐在椅子上，曬曬太陽。我勸他再學(xué)點(diǎn)什么，他卻興致不高。⑤有一天上午，我接到父親的電話，他興致勃勃地告訴我，他決定練習(xí)游泳，他打算到運(yùn)河里游一游。我當(dāng)即警告他，千萬別做這事，這條河看起來平緩，實(shí)際上太危險了。在我的印象中，父親從不會游泳?？筛赣H卻很興奮，向我說起老家鄉(xiāng)下的那條河，他說他從小就是泡著這條河水長大的，電話里，我聽到了一聲清脆的船鳴，我猜父親正站在河邊，羨慕地看著那艘船，仿佛運(yùn)河是他即將啟航的另一條公路。⑥父親為運(yùn)河游做足了準(zhǔn)備。他到小區(qū)的游泳館，請了個游泳教練，一對一地教他，并且只教一個動作———仰泳。父親覺得仰泳這個姿勢太優(yōu)雅了。人像睡覺般仰臥在水里，頭枕在水面上，雙臂在身體兩側(cè)輪流滑水，雙腿夾著水往后蹬，一往后蹬，人就往前飆出幾米。⑦除了每天到游泳館，他更多的時間是在家里自行練習(xí)。他穿著厚厚的羽絨服和棉褲，仰臥在客廳的木地板上，雙手在身體兩側(cè)劃著地面，雙腳則配合地往后蹬。他先是在原地滑動，反復(fù)練習(xí)之后，他開始嘗試著在地板上游。父親的方向感很強(qiáng)，他的腦袋就像一個舵，能準(zhǔn)確地判斷出，前方十點(diǎn)鐘的位置是房門，左邊九點(diǎn)的位置是一張茶幾，右邊四點(diǎn)的位置是一只拖鞋……父親擺著舵，輕易地繞開了這些障礙物。沒多久，父親已經(jīng)可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父親都不會撞到他們，像一條無聲無息的魚，優(yōu)雅地從大塊頭身邊掠過。⑧終于，在一個午后，父親從一場充足的午睡中醒來。他開始行動了。精神抖擻地往河邊走去……他平躺在河面上，順著流水的方向，不緊不慢地，兩手劃水，兩腳蹬水，腦袋頂水，那叢大背頭被浸濕了，坍塌下來，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他頭上。父親驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這里游泳根本不費(fèi)力氣，比在木地板上，游泳池里省力多了。他開始放松身體，快樂地、輕盈地向前浮游，并不時扭頭看兩岸風(fēng)景。⑨父親優(yōu)雅的游泳逐漸吸引了兩岸的觀眾，其中有幾個人，還邁起了碎步，一路跟著父親，跟了一會兒，他們看到貨船駛過來了。岸上的人開始揪起了心，好像父親很快就會被卷到船底下，有的人還甚至朝父親呼叫起來。

⑩父親卻絲毫不理會那喊聲，他慢條斯理地繼續(xù)直線朝前游，仿佛腳掌上安著兩后視鏡。在人們還沒叫喊之前，他就先看到了船，并且完全掌握了它跟自己的距離，游著游著，他索性停下來，身體靜止在水面上，很享受地朝天空打個呵欠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那樣子真像是睡著了。⑾貨船越駛越近，岸上的人仍在叫喊，甚至朝父親打起手勢——他們以為父親是個聾子，喊聲未落，只見父親雙腿一蜷，身體一個側(cè)翻，沉入水里，幾秒之后，又浮出了水面，他腦袋朝下，背朝天空，張開四肢，像一只敏捷的青蛙，迅速地朝岸邊游去，給貨船讓出了路來……⑿貨船朝遠(yuǎn)方開遠(yuǎn)了，風(fēng)平浪靜。父親又回到了河中央，他安詳?shù)匮鎏芍?，閉著眼睛。父親不需要感知方向，他駛向了遠(yuǎn)方，他的腳一用力，運(yùn)河被他蹬在了身后，再一用力，整個城市都被他蹬在了身后。8、第①-⑤段中出現(xiàn)的“我”，從第⑥段開始不再直接出現(xiàn)，這樣處理有何作用？（3分）這樣的處理可以突破“我”視角的限制，便于渲染父親游泳的細(xì)節(jié)和內(nèi)心活動。另外，如果“我”在場就會阻止父親游運(yùn)河的“危險行為”，現(xiàn)在這樣處理可以避免漏洞，使情節(jié)更合理。（評分說明：4個點(diǎn)，答對1點(diǎn)給1分，給滿3分為止）。9、第⑩段中“仿佛腳掌上安著兩只后視鏡”一句，體現(xiàn)了作者的巧妙構(gòu)思，請加賞析。（4分）句中“后視鏡”就近取喻，呼應(yīng)父親的職業(yè)身份，與上下文的“公路”“方向感”等詞相照應(yīng)。這一句生動地表現(xiàn)岀父親游泳像開車一樣掌握方向，把握距離，輕松自在，游刃有余。（評分說明：呼應(yīng)父親的職業(yè)身份，與上下文的詞語相照應(yīng)，生動地表現(xiàn)出父親游泳像開車一樣掌握方向把距離，輕松自在，游刃有余”4點(diǎn)，1點(diǎn)1分）10、第⑩段畫線部分描寫父親游泳，語言生動形象，請加以分析。（4分）“雙腿一蜷”，“一個側(cè)翻”寫父親變換泳姿，用詞生動準(zhǔn)確，表現(xiàn)出父親的靈活有力?！澳X袋朝下，背朝天空，張開四肢”，運(yùn)用短句描寫出父親從容自在的游泳姿態(tài)，很有畫面感?！跋褚恢幻艚莸那嗤堋边\(yùn)用比喻手法，以人們熟悉的動物寫父親此刻的姿態(tài)，突出了動作的靈敏，又使畫面生動有趣（評分說明：4個點(diǎn)，1點(diǎn)1分）11、賞析作品塑造的父親形象。（4分）作品通過表現(xiàn)父親的前后轉(zhuǎn)變，并著重描寫學(xué)游泳和在運(yùn)河游泳的一系列細(xì)節(jié)，成功塑造了父親的形象。父親不甘于自我價值的失落，退休后以游泳來挑戰(zhàn)自我、證明自我，體現(xiàn)出積極、自信的精神，是一個平凡而富有生命力的老人形象。（評分說明：如何塑造形象1分，具體的分析2分，形象的概括2分，給滿4分為止）（三）閱讀下面的詩歌，完成12-14題（8分）和程員外春日東郊即事

唐

包何郎官休浣憐遲日，野老歡娛為有年。幾處折花驚蝶夢，數(shù)家留葉待蠶眠。藤垂宛地縈朱履，泉迸侵階浸綠錢。直到閉關(guān)朝謁去，鶯聲不散柳如煙。注解：①郎官休浣憐遲日：郎官，指程員外；休浣，官吏按例休假；遲日，指春日。②有年：豐年。③綠錢，青苔。12、下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是（

C

）（2分）A.“幾處折花驚蝶夢”承上“郎官休浣憐遲日”句。B.“數(shù)家留葉待蠶眠”承上“野老歡娛為有年”句。C.頷聯(lián)中“驚”“待”兩字，用了以動襯靜的手法。D.頸聯(lián)中寫到藤蔓“縈朱履”，融入了人的情感。13、以下對本詩風(fēng)格的評價貼切的一項(xiàng)是（

B

）（2分）A.雄渾悲壯

B.閑適清雅

C.哀怨凄婉

D.平淡自然14、從情景關(guān)系的角度賞析畫線句。（4分）“鶯聲不散柳如煙”句，寫程員外離開的時候，鶯聲縈繞不散，綠柳煙籠霧罩。詩人不直接從程員外落筆，而是賦景物以深情，通過寫黃鶯綠柳不忍與程員外分別，來含蓄地表達(dá)他對東郊春景的喜愛和留戀，新穎別致，饒有余味。（評分說明：詩句的理解1分；賞析3分，要明確表明情景關(guān)系，寫出詩句內(nèi)容，寫明運(yùn)用怎樣的景，表達(dá)了怎樣情）

（四）閱讀下文，完成第15-20題（18分）石有恒傳①石有恒，字伯常，湖廣黃梅人。性高潔，以文章名。萬歷三十四年，舉于鄉(xiāng)。四十七年，始成進(jìn)士。與鄒元標(biāo)最善，嘗持其書來東林，納交于諸君子。②初授浙江遂安知縣，下車以避勞、邀利、畏禍三事自誓，以程朱正學(xué)課士訓(xùn)民。輸運(yùn)不任里甲，羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)。督僮仆種園蔬，躬自灌溉，不用民一物。士紳饋遺，悉數(shù)不受。歲災(zāi)，親履荒瘠地，問民疾苦。監(jiān)司檄郡縣遏糴，抗議力爭，出帑金市粟，民賴以濟(jì)。調(diào)長興縣，再調(diào)常熟，長興民吁請得留。③時巨豪葉朗生。吳野樵等結(jié)島寇為亂，剽掠無虛日。撫按檄有恒討之，有恒以隔屬辭，不允，乃設(shè)方略擒其魁。賊稍稍戢，而余眾散處湖蕩，伺間為出入。有恒請馳檄各屬分兵搜捕當(dāng)事韙之未果行。④天啟四年正月朔，城門夜啟，賊突入。有恒方正衣冠待漏，聞變，出立廳事。賊露刃脅之，不為動，且叱曰：“草賊，敢叛天子殺王臣耶！”索印，不可。強(qiáng)之行，不可。以刀傷其長子，亦不顧。賊擁之出儀門。有恒曰：“頭可斷，此限不可逾也。”遂被害，血上噴，移時不仆。賊入署搜其篋，粗葛二端，俸金二兩而已，賊亦相顧驚嘆。事聞，贈太仆少卿，謚忠烈。（節(jié)選自《東林列傳》）注：①自誓：發(fā)誓來告誡自己。②緡：泛指錢。③遏糴：禁止買米。④里甲：是明州縣統(tǒng)治的基層單位，后轉(zhuǎn)為明三大徭役(里甲、雜泛、均徭)的名稱之一。⑤馳檄：迅速傳送檄文。⑥待漏：指封建時代大臣在五更前到朝房等待上朝的時刻。漏:銅壺滴漏,古代計時器,此處代指時間。

15、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）(1)出帑金市粟

（

買

）

(2)移時不仆（

倒下

）16、為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）(1)羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)。（

B

）

A.羨慕

B.剩余

C.豐裕

D.喪失(2)伺間為出入。（

C

）

A.偶爾

B.閱讀

C.機(jī)會

D.小路17、下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

D

）（2分）A.

有恒請馳檄各屬/分兵搜捕當(dāng)事/韙之/未果行。B.

有恒請馳檄/各屬分兵搜捕/當(dāng)事韙之/未果行。C.

有恒請馳檄各屬分兵/搜捕當(dāng)事/韙之未果行。D.

有恒請馳檄各屬分兵搜捕/當(dāng)事韙之/未果行。18、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語（5分）撫按檄有恒討之，有恒以隔屬辭，不允，乃設(shè)方略擒其魁。撫按用公文讓有恒征討他們，有恒用屬地相隔的理由推辭，撫按不答應(yīng)，有恒就設(shè)下計策抓住賊寇的首領(lǐng)（評分說明：“撫按檄有恒討之”“有恒以隔屬辭”“不允”“乃設(shè)方略”“擒其魁”為5個點(diǎn),1點(diǎn)1分）19、根據(jù)第②段相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格（3分）發(fā)誓的內(nèi)容相關(guān)的事跡不避勞(1)

親自灌溉園蔬

(2)

親履荒地，問民疾苦

不邀利(3)羨緡，公貯之充運(yùn)費(fèi)

(4)

不受士紳饋贈不畏禍(5)抗議力爭，出帑金市粟20、第④段中，作者如何塑造石有恒形象的？請加以分析。（4分）第④段中，作者以石有恒怒斥賊寇、自表心志的語言，和“不為動”“不顧”的神情，行為，正面塑造石有恒臨危不懼、大義凜然的形象。寫賊寇只發(fā)現(xiàn)“粗葛二端、金二兩”及他們“相顧驚嘆”，通過側(cè)面描寫，塑造石有恒不“邀利”、廉潔奉公的形象。（評分說明1點(diǎn)2分）

（五）閱讀下文，完成21-25題（13分）答湖廣巡按朱謹(jǐn)吾辭建亭

[明]張居正①承示欲為不谷作三詔亭，以彰天眷，垂有永，意甚厚。但數(shù)處以來，建坊營作，損上儲，勞鄉(xiāng)民，日夜念之，寢食弗寧。今幸諸務(wù)已就，庶幾疲民少得休息；無端又興此大役，是重困鄉(xiāng)人，益吾不德也。②且古之所稱不朽者三，若夫恩寵之隆，閥閱之盛，乃流俗之所艷，非不朽之大業(yè)也。

吾平生學(xué)在師心，不祈人知。不但一時之毀譽(yù)，不關(guān)于慮；即萬世之是非，亦所弗計也，況欲侈恩席寵以夸耀流俗乎。使后世誠有知我者，則所為不朽，固自有在，豈藉建亭而后傳乎？③露臺百金之費(fèi)，中人十家之產(chǎn)，漢帝猶且惜之，況千金百家之產(chǎn)乎？當(dāng)此歲饑民貧之時，計一金可活一人，千金當(dāng)活千人矣！何為舉百家之產(chǎn)，千人之命，棄之道旁，為官使往來游憩之所乎？

④且盛衰榮瘁，理之常也。時異勢殊，陵谷遷變，高臺傾，曲池平，雖吾宅第且不能守，何有于亭？數(shù)十年后，此不過十里鋪前一接官亭耳，烏睹所謂“三詔”者乎？此舉比之建坊表宅，尤為無益；已寄書敬修兒達(dá)意官府，即檄已行，工作已興，亦必罷之。萬望俯諒！【注】①不谷：張居正自稱。②不朽者三：古人以立德、立功、立言為“三不朽”。21、可填入第①段方框處的虛詞是（A

）（1分）A.乃

B.雖

C.既

D.亦22、依據(jù)文意，朱謹(jǐn)吾提請修建三詔亭的主要理由應(yīng)該是（

A

）（2分）A.“以彰天眷，垂有永”

B.“諸務(wù)已就，庶幾疲民少得休息”C.“侈恩席寵以夸耀流俗”

D.“為官使往來游憩之所”23、對第④段的理解正確的一項(xiàng)是（

D

）（2分）A.一切亭臺都會倒塌，沒有建造的必要。

B.牌坊意義勝于官亭，倒有建造的必要。C.更多官亭陸續(xù)修建，三詔亭并不出眾。

D.即使修亭已經(jīng)開始，也務(wù)必停止工程。24、張居正拒絕修建三詔亭，語氣嚴(yán)峻，請從用詞和句式的角度各舉一例加以分析。（4分）本文多處用詞嚴(yán)厲，如“無端又興此大役”中的“無端”，有譴責(zé)的意味。文章多次出現(xiàn)反問句，如“況欲侈恩席寵以夸耀流俗乎”，以反同句式表達(dá)對夸耀恩寵的不屑，語氣強(qiáng)烈而嚴(yán)峻(評分說明：每例2分)25、綜觀全文，概括張居正辭修三詔亭的理由。（4分）張居正辭建三詔亭的理由有：建亭讓疲困的鄉(xiāng)民不得休息；建亭夸耀恩寵不是他的追求；建亭的費(fèi)用可以救濟(jì)荒年的貧民；建亭起不到留名后世的作用。(評分說明1點(diǎn)1分)

三

寫作

70分26、“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力?！边@句意蘊(yùn)豐富的話引起了你怎樣的思考？

請就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。題目類型：寓意類

觀點(diǎn)型話題詞：步入陽光的能力材料側(cè)重：材料要求寫出你對“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力”引發(fā)的思考。引發(fā)的思考也就是對此你有怎樣比較深刻、周到的想法。如思考:“陽光”本意是什么，在此又寓意了什么?“在陽光里生活有是指什么？”“需要有步入陽光的能力又指什么？”“步入陽光的能力”有哪些？為什么要有步入陽光的能力？有了這些步入陽光的能力會產(chǎn)生有什么作用意義或危害？我們應(yīng)該怎樣做？然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。

附古文翻譯《石有恒傳》①石有恒字伯常，是湖廣黃梅人。性情高潔，憑文章?lián)P名。萬歷三十四年，被鄉(xiāng)里人舉薦。萬歷四十七年，成為進(jìn)士。與鄒元標(biāo)最要好，曾拿著他的書來到東林書院，跟各位君子結(jié)交。②當(dāng)初被授予浙江遂安知縣，剛上任他就對避勞、邀利、畏禍三事發(fā)誓來告誡自己，用程朱理學(xué)來督促讀書人訓(xùn)導(dǎo)百姓。運(yùn)送物品不任用里甲，剩余的錢，石有恒就貯存起來充當(dāng)運(yùn)費(fèi)。督促僮仆們種植菜蔬，親躬灌溉，不動用百姓一樣?xùn)|西。士紳的贈送，全部不接受。災(zāi)年，親到荒涼貧瘠的地方，詢問百姓疾苦。監(jiān)督有關(guān)部門發(fā)公文到郡縣禁止買米，他力排眾議，拿出府庫的錢來買糧食，百姓們依賴這才度過困難。后來石有恒調(diào)任長興縣，再次要調(diào)任常熟