第24頁共24頁中班上學期工作計劃?本學期，我?們將根據上?級及幼兒園?的工作要求?以及孩子的?情況，認真?貫徹落實《?綱要》精神?。自我加壓?，提高自身?業(yè)務能力和?專業(yè)水平不?斷嘗試、探?索課程改革?的研究，滲?透新的教育?理念，積極?探索，不斷?提高保教質?量。一、?班級情況分?析:中班?共有幼兒_?__名，教?師___名?。通過小班?一學年的在?園生活，幼?兒在各方面?都有了不同?程度的提高?，幼兒的一?日生活常規(guī)?也有了較大?的進步。?1、本班幼?兒特點及優(yōu)?點分析:?(1)基本?掌握正確洗?手方法和用?茶水杯喝水?情況較好。?(2)幼?兒基本都能?愉快地入園?，并能與同?伴一起友好?地相處、交?往。(3?)能進行一?些簡單的生?活自理活動?。(4)?能用簡單的?禮貌用語與?老師、同伴?打招呼，部?分幼兒能主?動與客人打?招呼。2?、薄弱環(huán)節(jié)?分析:(?1)部分幼?兒在學習活?動過程中，?思維不夠集?中，對于老?師的提問，?有的表現為?一種“與我?無關”的感?覺，有的則?是還停留在?上一個問題?上，有的就?是答非所問?;還有的孩?子喜歡在下?面做小動作?，而且有時?會影響到他?人。(2?)在進餐方?面，約有1?/4的孩子?速度較慢，?而且經過了?一個暑假，?有部分孩子?對于餐后的?衛(wèi)生工作(?清理桌面、?擦嘴、搬椅?子等環(huán)節(jié))?，有所淡忘?，在洗手環(huán)?節(jié)上愛在盥?洗室逗留，?玩耍。(?3)幼兒在?操作能力及?操作常規(guī)上?，有待提高?。(4)?幼兒在戶外?運動時的自?我保護能力?需要提高，?有的孩子在?動作的協調?上還存在著?一定的困難?。(5)?個別幼兒(?新生)在與?人交往上表?現的較膽小?，他們不敢?主動地尋找?同伴交往，?而是坐在椅?子上等待別?人來和他交?流，不能很?好的表達自?己的想法、?意愿。(?6)當遇到?困難時，幼?兒的第一個?反應就是叫?老師，缺乏?自己動腦筋?解決的主動?性。(7?)幼兒的任?務意識較弱?，任務不能?及時、按時?的完成。?二、本學期?工作目標:?本學期我?們兩位老師?將會團結協?作，針對本?班幼兒的實?際情況，參?照本年齡段?幼兒的發(fā)展?要求和幼兒?存在的不足?之處，在新?《綱要》指?導思想的引?導下，進行?行而有效的?指導，用適?時的家園溝?通方法，達?到家園共育?的效果。促?進每個幼兒?富有個性的?發(fā)展。三?、工作任務?及措施(?一)加強班?務管理，保?證幼兒身心?健康發(fā)展?1、班上兩?位老師要搞?團結、講合?作，教育觀?念達成一致?，堅持常規(guī)?培養(yǎng)一貫性?。2、定?期開展班級?會議，找不?足、定措施?、認真實施?。3、以?一日活動中?的安全為重?點開展安全?活動。如:?通過照片再?現的形式或?結合幼兒的?游戲活動及?生活中的具?體事例，使?幼兒對自己?的安全提高?警惕。(?二)培養(yǎng)幼?兒良好的身?體素質，重?視常規(guī)指導?和體育鍛煉?:1、培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?自我服務的?自覺性，建?立為他人服?務意識。?2.在平常?的教學中穿?插一些健康?方面的知識?，教給幼兒?一些增進健?康的方法，?使幼兒初步?形成健康、?安全的生活?所需要的行?為習慣和態(tài)?度。3.?開展家園活?動，雙方面?的促進幼兒?體能和行為?習慣的發(fā)展?。(三)?五大領域任?務與措施:?健康領域?任務:1?、情緒穩(wěn)定?、愉快，感?受到幼兒園?生活的快樂?。2、形?成較好的飲?食、睡眠、?盥洗、入廁?等個人生活?衛(wèi)生習慣，?有基本的生?活自理能力?。3、學?習按順序穿?脫衣服和鞋?襪、較有秩?序地整理和?擺放物品等?。4、不?玩危險物品?和危險游戲?，在活動中?會保護自己?不受傷害，?并注意不傷?及他人，遇?到危險時，?知道躲避和?呼救。5?、不挑食、?常喝水、氣?溫變化時知?道增減衣服?;不將手或?其他異物放?進嘴、鼻、?耳里;不用?手或臟毛巾?擦揉眼睛。?6、能主?動、愉快地?參加戶外游?戲活動和體?育鍛煉，走?、跑、跳、?鉆、爬、攀?等動作比較?到位、靈敏?、協調。?措施:1?、開展“我?會保護自己?”小主題活?動，幫助幼?兒建立初步?的自我保護?意識。2?、建立喝水?記錄，“我?進步了”等?小環(huán)境，幫?助幼兒自覺?行為習慣的?養(yǎng)成。3?、學習新的?早操，開展?新的體育游?戲，制作新?的自選玩具?，幫助幼兒?養(yǎng)成堅持每?天鍛煉身體?的好習慣，?促進體能的?協調發(fā)展。?社會領域?任務:1?、快樂、主?動地參與幼?兒園的各項?活動，逐步?增強自信心?;2、樂?于與人交往?與合作，有?初步的合作?、互助、_?__、謙讓?意識，逐步?體驗與人交?往與合作的?樂趣;3?、學習使用?問好、道別?、謙讓、道?謝?-等文明禮?貌用語;?4、能遵守?幼兒園、班?級的規(guī)則，?知道和遵守?一些簡單的?社會規(guī)則。?知道明顯的?對與錯，樂?意學習好榜?樣，知錯能?改;5、?有初步的任?務意識和責?任意識，主?動為自己、?他人、__?_做一些力?所能及的事?，遇到困難?和挫折時，?能在成人的?指導和幫助?下，嘗試自?己解決;?6、尊重長?輩、老師，?和同伴友好?相處，初步?體驗和感激?他人對自己?的愛。措?施:1、?使幼兒經常?獲得成功的?體驗，形成?積極的自我?認識，建立?對自己的信?心。2、?創(chuàng)造條件讓?幼兒有小組?合作的機會?，把每周五?定為“玩具?___日”?，鼓勵幼兒?將自己家中?的玩具、圖?書帶到班上?，大家一起?___，感?受一起游戲?的快樂。?3、提供常?規(guī)要求，制?作常規(guī)棋，?通過游戲引?導幼兒評判?某些行為的?對與錯，初?步建立規(guī)則?意識。4?、建立值日?生，為幼兒?創(chuàng)造為自己?、他人服務?的機會，培?養(yǎng)初步的任?務意識和責?任感。5?、利用教師?節(jié)、國慶節(jié)?，春節(jié)等相?關節(jié)日，對?幼兒進行愛?祖國、愛_?__、愛身?邊的人、助?人為樂等品?德教育。?語言領域任?務:1、?能用普通話?自然的和自?己的親人、?老師和同伴?交談，并樂?于當眾講話?;2、注?意傾聽別人?的講話，比?較準確地理?解別人講話?的意思和回?答問題;?3、初步嘗?試描述簡單?的事物或過?程，能大膽?地在___?面前表達自?己的意愿，?說話較完整?;4、喜?歡聽故事、?朗誦詩歌、?看圖書，初?步理解文學?作品內容、?感受文學作?品的美，初?步能夠一頁?一頁的翻看?圖書，并理?解畫面內容?;5、喜?歡學說普通?話，逐步發(fā)?準翹舌音等?。措施:?1、在日?常生活中為?幼兒創(chuàng)設口?語表達的氛?圍，班級環(huán)?境要寬松，?和諧，使幼?兒樂說、敢?說，有機會?說。2、?開展“說兒?歌”、“傳?話”活動，?提供幼兒表?現，交流的?機會，逐漸?鼓勵幼兒大?膽表達的能?力。3、?開展與愛護?圖書有關的?活動，鼓勵?幼兒養(yǎng)成正?確閱讀的習?慣。科學?領域任務:?1、樂于?發(fā)現周圍環(huán)?境中有趣的?事物和現象?，并與他人?共同___?發(fā)現的快樂?。2、好?奇、好問，?能積極參加?探索、操作?活動。3?、能用語言?、繪畫、動?作等多種方?式表達和交?流自己的發(fā)?現。4、?對周圍環(huán)境?中的數、量?、形、時間?、空間等現?象有興趣。?5、__?_生活中的?常見的科學?現象，喜歡?參加觀察、?操作、實驗?，初步學習?做觀察記錄?;6、喜?歡___周?圍自然環(huán)境?，樂意參加?一些種植活?動，初步了?解自然與自?己生活的關?系，有初步?的環(huán)保意識?。措施:?1、在日?常生活中引?導幼兒有目?的地觀察周?圍的變化，?以老師的主?動參與帶動?幼兒表達，?交流的愿望?。2、在?幼兒活動中?，及時滿足?幼兒表現的?物質需要，?鼓勵幼兒通?過多種形式?表現自己的?觀察。3?、結合《快?樂發(fā)展》在?活動區(qū)投放?相關的科學?操作材料，?幫助幼兒在?活動中獲得?探索的快樂?，逐漸學會?總結，交流?探索的過程?及結果。?4、結合季?節(jié)變化豐富?自然角，種?植植物，培?養(yǎng)幼兒的愛?心及觀察力?，初步學習?記錄觀察變?化。藝術?領域任務:?引導幼兒?積極參加藝?術活動，感?受并喜愛生?活環(huán)境中的?美，引導幼?兒用自己喜?歡的方式進?行藝術創(chuàng)造?。培養(yǎng)藝術?活動的良好?習慣。音?樂:1、?能從周圍環(huán)?境、生活中?發(fā)現美好事?物，逐步對?藝術產生興?趣。2、?喜歡參加藝?術活動，樂?于用自己喜?歡的藝術形?式表現自己?的情感和體?驗。3、?學會一些基?本動作和模?仿動作、學?習使用一些?簡單的節(jié)奏?樂器，學習?進行簡單的?歌詞仿編，?區(qū)別掌握二?拍子和三拍?子的節(jié)奏。?措施:?1、根據不?同的環(huán)境播?放不同風格?的樂曲，引?導幼兒感受?不同風格的?音樂帶來的?美。2、?為幼兒提供?表演的條件?和機會，如?:創(chuàng)設表演?區(qū)和“小表?演家”活動?，初步引導?幼兒大膽表?現自我。?3、通過說?念兒歌、唱?歌曲、律動?游戲，讓幼?兒感受節(jié)拍?、節(jié)奏的變?化，提高幼?兒對音樂節(jié)?拍，節(jié)奏的?掌握水平。?美術:?1、能夠自?如的選擇材?料進行操作?活動，并有?主動整理的?意識。2?、自主地使?用一些簡單?的美術工具?和材料，表?現、塑造簡?單的物體形?象，嘗試根?據身邊的物?品、廢舊材?料進行想象?和制作一些?簡單的玩具?。措施:?1、讓幼?兒接觸、使?用品種多樣?的材料和工?具，為幼兒?大膽創(chuàng)作提?供條件。?2、常識使?用多種美術?工具和手段?表現同一主?題作品，使?幼兒感受創(chuàng)?造的美。如?:中秋節(jié)、?教師節(jié)、國?慶節(jié)等。?3、創(chuàng)設美?術作品展覽?區(qū)域，為幼?兒欣賞提供?經常變化而?豐富的美術?作品。4?、日常教育?教學合理安?排，保證實?施落實。?措施:1?.為幼兒創(chuàng)?設一個寬松?愉快的學習?氛圍，師生?之間建立平?等、親密的?關系，耐心?對待每位幼?兒。同時以?幼兒為主體?進行教室內?外的環(huán)境布?置，內容充?分體現教育?性、幼兒參?與性、多樣?性、趣味性?、可操作性?等。2.?教師在活動?實施前作好?充分的知識?準備和材料?準備，在教?具的提供上?盡量做到每?人一份，并?根據幼兒發(fā)?展情況的不?同，做到難?簡搭配，合?理安排，使?不同的幼兒?在不同的發(fā)?展水平上共?同發(fā)展。?(五)做好?家長工作，?取得家長配?合措施:?1.定期?開展小型家?長會，讓家?長了解班級?相關情況，?配合做好教?育工作。?2.隨幼兒?的發(fā)展變化?及教育主題?更換“家長?園地”內容?，內容的選?擇要體現實?用性、教育?性，使“家?長園地”真?正成為家長?了解孩子一?日生活，達?到家園共育?目標的窗口?。3.按?時發(fā)家園聯?系手冊，反?饋幼兒近期?表現，及時?了解家長的?建議，使班?級工作更明?確，家園溝?通更有實效?。(六)?逐月工作安?排:__?_月:1?、進行升班?教育，穩(wěn)定?幼兒情緒，?培養(yǎng)幼兒一?日生活常規(guī)?。2、搞?好班級衛(wèi)生?，整理室內?環(huán)境。3?、布置班級?宣傳欄做好?家園共同工?作。4、?制定班級工?作計劃。召?開班級家長?會。5、?做好區(qū)角游?戲材料調整?，豐富工作?、幼兒發(fā)展?評價工作。?6、學習?新早操。?7、開展平?衡及下肢彈?跳的體育游?戲，發(fā)展平?衡力及圓周?率跳的能力?。___?月:1、?進一步指導?幼兒常規(guī)，?做好常規(guī)評?比準備工作?。2、教?師教學觀摩?研討。3?、做好活動?區(qū)指導和檢?查工作。?4、豐富家?園欄，結合?近期活動創(chuàng)?設主題環(huán)境?，做好環(huán)境?評比準備。?___月?:1、_?__本班進?行投擲比賽?。2、開?展冬段活動?。___?月:1、?___本班?幼兒跳遠、?雙腳持續(xù)跳?比賽。2?、___迎?新年活動。?3、找常?規(guī)不足，進?一步改進工?作，使常規(guī)?工作提高一?步。4、?總結主題活?動案例，做?好教研組教?研成果匯報?準備工作。?5、幼兒?發(fā)展評價工?作。__?_月:1?、年終工作?總結。2?、做好文資?料歸檔的工?作。3、?個人總結、?專題經驗總?結。中班上學期工作計劃（二）一、班?級情況分析?:本學期?我班新增幼?兒___人?，共計__?_人，女孩?___名，?男孩___?名，有__?_名幼兒尚?未滿___?歲。大部分?幼兒通過一?年的幼兒園?生活，自理?能力有了較?大提高，良?好習慣逐漸?養(yǎng)成，認識?能力有所發(fā)?展。但是因?家教環(huán)境影?響，特別是?那些常年與?祖輩生活的?幼兒，動手?能力較差，?社會交往技?能差。在總?結了上學期?工作經驗，?圍繞本園《?保教工作實?施計劃》以?及《中班組?教研工作計?劃〉〉和本?班具體特點?，我班__?_位老師共?同協商，制?訂如下計劃?:二、班?務工作重點?:1、美?化新教室，?豐富家園聯?系欄的內容?，設置一個?有本班特色?的活動區(qū)—?—美工角。?2、加強?早操訓練，?增加活動器?械，提高早?操質量。?3、提高幼?兒生活自理?能力，特別?是自我服務?能力:收拾?餐具、洗碗?、折疊整理?被蓋。4?、加強幼兒?良好品德行?為習慣的培?養(yǎng)，培養(yǎng)他?們愛家人、?愛___、?愛祖國的情?感，知道遵?守規(guī)則，形?成初步的社?會公德意識?，做個“五?小”公民。?5、搞好?___月“?家長開放活?動”6、?據家長和幼?兒的需要增?設優(yōu)質服務?內容如:和?坐車的幼兒?家長保持_?__、增設?小藥箱。?三、常規(guī)工?作1、提?前做好幼兒?入園的一切?準備工作，?打掃衛(wèi)生、?編號、調整?座位和活動?區(qū)，了解新?生情況，舊?生入園。?2、讓幼兒?盡快適應新?環(huán)境，鞏固?已養(yǎng)成的良?好行為習慣?，并培養(yǎng)其?自我服務能?力。3、?詳盡填寫班?日志，做好?接送、吃藥?、尿褲、安?全事故的記?錄。4、?每周周五三?位老師一起?進行一次班?務會，分析?本周工作情?況，調整、?改進工作方?法及進程。?四、環(huán)境?創(chuàng)設1、?家園聯系欄?:除月目標?、周計劃、?家教小知識?等外，還根?據教學需要?設置了英語?專欄。結合?本園辦園特?色添加了優(yōu)?質服務欄。?2、活動?區(qū):設雙語?區(qū)、玩具區(qū)?、體育區(qū)、?娃娃家、醫(yī)?院、理發(fā)店?、計算區(qū)，?美工區(qū)為本?班特色活動?區(qū)，內容有?折紙、泥工?、漏印版畫?、彩墨畫、?蠟筆畫。體?育區(qū)將增設?自制的毽子?、飛盤。利?用家長資源?收集材料，?每月更換或?添設。3?、教室布置?:在原有的?基礎上進行?更換，讓幼?兒參與環(huán)境?美化，做到?有班級特色?，空中吊飾?用上幼兒照?片，體現以?兒童為本的?教育目標，?同時讓幼兒?有溫馨感和?主人翁感。?五、教育?教學(一?)健康領域?1、強化?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣。和品德?行為習慣繼?續(xù)2、培?養(yǎng)幼兒自我?服務能力:?擦桌子、洗?碗、整理床?鋪。3、?加強幼兒安?全教育，知?道遠離生活?中不安全的?地方，積累?“注意安全?”的生活經?驗。4、?開展豐富多?彩的戶外體?育活動:游?戲、玩皮球?、踢毽子，?培養(yǎng)積極參?加體育活動?的興趣。?5、練習投?擲、滾球、?平衡等動作?。(二)?語言領域?1、能集中?注意力，耐?心傾聽別人?的談話，不?搶著講，不?亂插嘴。?2、樂意與?同伴交流，?能大方的在?___中說?話。3、?逐步學會理?解圖片表示?的事件順序?。4、學?習用簡單的?反義詞表示?相反的意思?。5、學?習《現代英?語》地一冊?，培養(yǎng)學習?英語的興趣?。(三)?科學領域?1、嘗試從?不同角度觀?察物體，并?用語言描述?。2、獲?取探索事物?規(guī)律的經驗?。3、鞏?固對幾何圖?形的認識，?發(fā)展幼兒的?分析判斷能?力。4、?正確認讀數?1~10，?感知5以內?數的形成，?比較5以內?數的數量關?系。(四?)社會領域?1、學習?適應新環(huán)境?，體會到自?己的成長。?2、愿意?與同伴__?_自己的東?西。3、?能遵守成人?提出的規(guī)則?，引導幼兒?學會自我控?制。4、?引導幼兒了?解周圍的社?會機構，激?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)?人的情感。?(五)藝?術領域1?、學習和著?音樂節(jié)拍根?據歌詞內容?進行歌表演?。2、積?極參加音樂?游戲，體驗?活動帶來的?快樂。3?、學習漏印?版畫、實物?印畫、吹畫?等技法，體?驗多種美術?活動帶來的?愉悅。4?、鼓勵幼兒?去感知線條?的變化，并?根據其變化?進行大膽的?聯想。六?、家長工作?1、針對?情況能主動?及時地與家?長溝通、聯?系，交流教?育心得。?2、辦好家?庭與班級的?聯系欄，宣?傳家教科學?知識、指導?方法、爭取?家長對班級?工作的支持?、配合。?3、對個別?幼兒進行有?計劃、有目?的的家訪。?4、定期?召開家長會?、面對面的?與家長進行?交流。5?、邀請家長?參加開放日?活動，使家?長以直觀的?方式了解幼?兒園的教育?方法，了解?教師工作情?況，增進與?教師的情感?聯系。七?、措施1?、積極參加?園內各項業(yè)?務學習，深?刻領會《綱?要》精神，?認真學習專?業(yè)技能。?2、班內三?位老師密切?配合的同時?，明確責任?，保質保量?的完成每天?的工作。?3、根據班?內自身特點?，設置活動?區(qū)，增添活?動材料，組?長家長動手?制作學、玩?具。4、?積極參加練?兵活動，搞?好家長開放?日活動。?5、設置“?小藥箱”，?與坐車幼兒?家長保持_?__。6?、每周做一?次班內情況?分析，調整?、改進工作?方法，詳細?填寫班務日?志。幼兒?園中班上學?期班務工作?計劃中班上學期工作計劃（三）?一、情況分?析本學期?本班幼兒_?__名，其?中男___?名、女__?_名，在經?過一年多的?___生活?，幼兒已初?步了解一定?的常規(guī)要求?，養(yǎng)成了較?好的行為習?慣，衛(wèi)生習?慣和學習習?慣。本學期?在班務工作?上，將仍以?幼兒的養(yǎng)成?教育和常規(guī)?教育為主，?充分利用晨?檢及全日觀?察，做好幼?兒的保育工?作。二、?指導思想:?繼續(xù)深入貫?徹落實《幼?兒園教育指?導綱要》精?神，更新教?育思想，確?立現代育人?觀念，遵循?幼兒身心發(fā)?展規(guī)律，營?造快樂、健?康的環(huán)境，?啟迪幼兒多?元智能，培?養(yǎng)多元才能?，促進幼兒?、全面的個?性化的發(fā)展?。三、保?育工作:?(1)嚴格?遵守園內規(guī)?章制度與時?間安排，結?合全園性活?動開展好班?內各項活動?，時時不忘?安全教育，?增強幼兒的?安全意識。?(2)切?實為幼兒提?供潔凈舒適?的學習生活?環(huán)境，按照?園內衛(wèi)生保?健要求，作?好掃、拖、?擦、洗、消?毒等衛(wèi)生工?作，整理和?保管好幼兒?的玩具、圖?書、衣物等?學習生活用?品。(3?)認真作好?各類記載及?登記造冊，?公共財產維?護等事物工?作，配合保?健室和婦幼?保健站做好?幼兒體檢的?工作和疾病?預防工作。?(4)本?班老師與家?長緊密聯系?配合、口徑?一致、同一?要求、辦好?家園聯系欄?，開展好家?訪及家園其?它教育活動?，真正做到?家園同步教?育。我們?一定要做到?“踏實、扎?實、三勤、?四心”，有?任務及早行?動，有問題?及時處理，?三位老師密?切協作，與?家長密切聯?系，協調好?各方面的關?系，以保證?做好班務工?作。四、?教育教學工?作在教育?教學工作中?，要做到認?真?zhèn)湔n、精?心選擇恰當?的教學內容?、設計合理?的活動教學?方案，充分?準備好活動?所需的材料?，扎實認真?地對待每節(jié)?活動，把對?幼兒的思想?教育、情感?教育、安全?衛(wèi)生教育、?知識積累和?技能培養(yǎng)貫?穿于各科教?學中，滲透?在一日活動?中，全面推?進素質教育?。堅持教書?育人相結合?、寓教與玩?、寓教于樂?、把活動的?趣味性、知?識性、實踐?性與幼兒的?主動操作結?合起來，力?爭使教學活?動豐富多彩?，充分發(fā)揮?教學活動的?優(yōu)勢。語?言教學中:?創(chuàng)造一個自?由、寬松的?語言環(huán)境，?支持、鼓勵?、吸引幼兒?與教師、同?伴或其他人?交談，體驗?語言交流的?樂趣，學習?使用適當的?、禮貌的語?言交往，養(yǎng)?成幼兒注意?傾聽的習慣?，鼓勵幼兒?大膽、清楚?地表達自己?的想法和感?受，引導幼?兒接觸優(yōu)秀?的兒童文學?作品，提供?普通話的語?言環(huán)境，幫?助幼兒熟悉?、聽懂并學?說普通話。?社會活動?中:引導幼?兒參加各種?___活動?，體驗與教?師、同伴等?共同生活的?樂趣，支持?幼兒自主地?選擇、計劃?活動，鼓勵?他們通過多?方面的努力?解決問題，?不輕易放棄?克服困難的?嘗試。教育?幼兒愛護玩?具和其他物?品、愛護公?物和公共環(huán)?境?？茖W?活動中:引?導幼兒對身?邊常見的事?物和現象的?特點變化規(guī)?律產生興趣?和探究的欲?望，為幼兒?的探究活動?創(chuàng)造寬松的?環(huán)境，提供?豐富的可操?作的材料，?通過參加小?組討論、探?索方式，培?養(yǎng)幼兒合作?學習的意識?和能力。?音樂活動中?:要面向全?體幼兒，針?對他們的不?同特點和需?要，讓每個?幼兒都得到?美的熏陶和?培養(yǎng)，對有?音___賦?的幼兒要注?意發(fā)展他們?的音樂潛能?，在支持、?鼓勵幼兒積?極參加各種?音樂活動并?大膽表現的?同時幫助他?們提高表現?的技能和能?力。五、?環(huán)境教育?(1)創(chuàng)設?良好的人文?環(huán)境。利用?晨間、課間?活動等零碎?時間，與孩?子講悄悄話?，加深師生?感情，孩子?有話敢說、?愿說。盡量?給孩子創(chuàng)設?在陌生環(huán)境?中的說話機?會，如:到?平行班聯誼?，講故事，?交換小老師?等。用情感?手段，保持?良好的師生?關系，家長?關系，使幼?兒在溫暖的?大___中?茁壯成長。?文學作品、?典型的生活?事例介紹給?他們，讓他?們在聽聽想?想說說做做?中領悟到一?些道理，同?時提高文學?表達能力。?(2)預?設主題《特?別的我》、?《奇妙的球?》、《信息?知多少》、?《生肖真有?趣》、四個?主題，拓寬?幼兒的知識?面，墻飾布?置將緊緊圍?繞主題，與?幼兒互動，?充分利用空?間進行布置?，讓環(huán)境說?話，讓幼兒?與環(huán)境互動?，在潛移默?化的影響中?，提高幼兒?的審美情趣?，培養(yǎng)幼兒?___身邊?的事物。自?然角，墻飾?布置充分調?動幼兒的積?極性，讓孩?子參與其中?，做參與者?，支持者，?收獲者，在?自己的探索?實踐，成敗?之中積累自?身的經驗，?讓墻飾真正?成為幼兒的?領地，成為?教育學習的?智慧之墻。?(3)努?力創(chuàng)設大膽?表現，思維?活躍，全面?發(fā)展的班級?特色，通過?一日活動的?各個環(huán)節(jié)與?內容，記錄?孩子的點滴?進步，形成?鮮明的班級?特色。在教?學活動中，?創(chuàng)設機會讓?孩子表現自?我，閱讀與?講述作為本?學期的重點?，通過這一?紐帶為幼兒?的全面發(fā)展?打下基礎。?許多實踐發(fā)?現:具有閱?讀能力的幼?兒求知欲旺?盛，能用語?言大膽與人?交往，有良?好的學習習?慣，對自己?充滿信心。?(4)用?評比欄、五?角星、獎花?、大蘋果等?積極手段，?幫助幼兒樹?立正確的觀?念和作風。?學習正確評?價別人，學?會看別人的?長處，學習?別人的優(yōu)點?。如學習有?的小朋友上?課積極動腦?，學習有的?小朋友樂于?助人，學習?有的小朋友?會控制自己?的情緒，不?亂發(fā)脾氣，?學習有的小?朋友生活習?慣好等等。?引導幼兒發(fā)?現別人的優(yōu)?點，學習與?別人合作，?培養(yǎng)幼兒初?步的辨別是?非的能力。?(6)教?師運用多種?教育手段，?多讓幼兒接?觸社會接觸?自然，避免?空洞的說教?，教師做有?心人，多觀?察幼兒，從?幼兒感興趣?的事物入手?，生成幼兒?喜歡的，有?價值的活動?。五、家?長工作以?熱情主動、?耐心的態(tài)度?與每位家長?交流，爭取?每位家長的?支持、理解?與合作。?(1)每天?堅持用微笑?直接迎接每?一位幼兒家?長，用耐心?、細心、愛?心貫穿我們?的家園工作?。(2)?與內向的家?長交流，讓?他們感受到?教師對自己?的關心。?(3)出好?每一期家長?園地，讓家?園共育欄真?正起到家園?之間的橋梁?作用，平等?地對待每一?位家長與幼?兒。每天有?計劃地與個?別家長交流?，做到全面?照顧。六?、自我提高?(1)多?閱讀，開拓?眼界，提高?業(yè)務水平。?(2)多?反思，多寫?筆記。(?3)認真寫?好備課教育?反思，改革?備課的形式?，更要提升?備課的質量?。七、具?體活動安排?___月?份:(1?)安定幼兒?情緒，重新?調整座位，?用談話、激?勵的方法，?使幼兒不斷?進步，鞏固?好一日常規(guī)?。(2)?開展主題活?動《特別的?我》并進行?環(huán)境布置，?設計并進行?慶國慶活動?，進行適當?布置。(?3)學習自?編啞鈴操。?(4)出?好家長宣傳?工作欄。?(5)開展?園本科研活?動，做好表?演游戲的幼?兒觀察記錄?。參加園內?創(chuàng)造性游戲?研討活動。?(6)自?然角的建立?及豐富。?___月份?:(1)?示范園檢查?。(2)?園內創(chuàng)造性?游戲觀察案?例評比。?(3)開展?表演游戲，?提高表演游?戲水平。?___月份?:(1)?園內“創(chuàng)設?兒童學習與?發(fā)展的支持?性環(huán)境”評?比。(2?)___家?長來園觀摩?幼兒在園的?情況。_?__月份:?(1)更?換自然角內?容。(2?)實施《有?趣的生肖》?主題，進行?環(huán)境布置。?(3)觀?察幼兒的活?動，捕捉幼?兒興趣，適?時適宜的生?成主題活動?。(4)?___幼兒?進行拍球比?賽。元月?份:(1?)設計并進?行慶元旦活?動，并作適?當的節(jié)日環(huán)?境布置。?(2)對幼?兒進行結束?考核工作。?中班上學期工作計劃（四）一、指導?思想本學?期將以《幼?兒園教育指?導綱要》為?依據，根據?園計劃為精?神，結合本?班幼兒的實?際情況、年?齡特點以培?養(yǎng)幼兒健康?活潑、愉快?合作、有目?的地開展各?種活動。爭?創(chuàng)本班班級?特色，與幼?兒共同體驗?快樂，體驗?成功，讓快?樂始終伴隨?著孩子們的?成長!二?、基本情況?我班共有?幼兒___?名，其中男?生___名?，女生__?_名，其中?有___名?插班生。經?過小班一學?年的學習和?鍛煉，每名?幼兒都有了?一定程度的?進步:有的?變大膽了，?有的每天能?高高興興地?上幼兒園了?，整個班級?有著良好的?精神面貌，?學習興趣和?操作常規(guī)有?了較大的提?高。但幼兒?在學習興趣?上還有待提?高，關心他?人不夠等缺?點。身體發(fā)?展方面:幼?兒喜歡體育?活動，參與?積極性高，?活動量大，?個別男孩動?作靈活。但?在行為習慣?、規(guī)則意識?方面存在不?足。如:進?餐習慣不好?，有待細致?培養(yǎng);部分?幼兒有吃手?的不良習慣?;不能保管?好自己的物?品等等。認?知方面:幼?兒普通話進?步很大，數?概念有提高?。部分幼兒?喜歡繪畫、?樂意參加手?工制作活動?;有看書的?興趣;部分?幼兒愛表現?、表演。男?孩喜歡昆蟲?類自然現象?，喜歡觀察?操作。社會?性發(fā)展方面?:大部分幼?兒有禮貌、?會交往，能?和同伴友好?相處，喜歡?與班上教師?交朋友。同?時也存在著?規(guī)則意識不?足，通過觀?察發(fā)現有咬?人、爭搶玩?具、說不文?明話現象。?各項常規(guī)不?太好，本學?期將加強幼?兒___榮?譽感的培養(yǎng)?。對個別幼?兒采取針對?性重點培養(yǎng)?。新的學期?開始了，我?們老師將以?最大的熱忱?、最寬的胸?懷投入到工?作中去，盡?量做到教師?開心地工作?，幼兒健康?地生活。?三、班務工?作目標(?一)班級管?理目標1?、教師堅持?貫徹“一切?為了孩子，?為了孩子的?一切”的辦?園宗旨，認?真遵循《幼?兒園教育綱?要》，積極?探討新的教?育理念，教?師之間統一?好教育目標?和方針，_?__育思想?。2、營?造良好的心?理環(huán)境，鼓?勵、正面教?育為主。形?成良性循環(huán)?，增強幼兒?自信心，培?養(yǎng)其創(chuàng)造能?力。3、?開展主題活?動，從幼兒?興趣入手，?預設和生成?相結合，小?組教學和個?別教育相結?合，讓教師?與幼兒、幼?兒與同伴之?間有更多的?交流和對話?。4、以?民主管理為?本。每周定?期召開班會?，主要是由?班主任小結?班級近段的?工作情況，?然后由每個?老師反饋自?己在工作中?的疑惑或發(fā)?現的問題，?___提出?解決的方法?，提高班級?教育的凝聚?力。5、?開展音樂、?舞蹈教學活?動，培養(yǎng)幼?兒興趣。讓?幼兒在音樂?活動中感受?美，表現美?。鍛煉幼兒?大膽、自信?、善于表現?自我。6?、做好家園?聯系，取得?家長信任、?支持，建立?良好關系，?共同培養(yǎng)孩?子。(二?)兒童發(fā)展?目標健康?領域:1?、喜歡幼兒?園___生?活。2、?樂意參加各?項活動，態(tài)?度積極。?3、初步養(yǎng)?成良好的生?活、衛(wèi)生習?慣，有初步?的生活能力?。4、初?步了解預防?接種對自己?健康的作用?，樂意接受?接種和體檢?。5、會?使用多種運?動器械鍛煉?身體，學習?有秩序地收?拾運動器具?。語言領?域:1、?能互動、有?禮貌地與人?交談。2?、能認真地?傾聽別人講?話不插嘴，?能聽懂講話?的意思。?3、能用較?完整的語句?表達自己的?意思。4?、對多種文?學作品有興?趣，喜歡閱?讀圖書，能?較有感情地?講述作品內?容并嘗試仿?編。5、?能聽懂和學?說普通話。?科學領域?:1、好?奇、好問，?能積極參加?探索、操作?活動。2?、能運用多?種感官，動?手動腦，探?究問題。?3、能用語?言、繪畫、?動作等多種?方式表達和?交流自己的?發(fā)現。4?、對周圍環(huán)?境中的數、?量、形、時?間、空間等?現象有興趣?。5、親?近大自然，?愛護動、植?物，能愛護?周圍環(huán)境。?社會領域?:1、能?感受、體驗?___生活?的樂趣，能?愉快、積極?地參加各項?活動。2?、樂意與人?交往，學習?合作和__?_，感受合?作___的?快樂。3?、理解并遵?守與自己相?