班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)注重自我管理健康快樂成長--------我的班級管理理念雙洺小學(xué)桑明班主任是學(xué)校管理中最基層的管理人員，是校長最直接的得力助手，是班級管理的第一責(zé)任人，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用與影響?？梢哉f有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生群體，就會形成什么樣的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。下面我就自己的班級管理理念與做法，從以下幾個(gè)方面略作闡述，與大家交流。一不拘一格用人才，合理建立班級自我管理組織。1學(xué)生公投民主選舉。開學(xué)一周后，讓學(xué)生投票選舉，選出自己信服的班干部，我只讓學(xué)生選一名班長，兩名課代表，共計(jì)3人。2教師任命，量才使用，由于小學(xué)階段，各班的優(yōu)等生大多是女生，在中低年級階段，各班學(xué)生都還是較為聽從班干部，愿意接受他們的管理，可隨著學(xué)生年齡的增長就會有一些調(diào)皮的男孩故意搗亂，把一些女班干部氣哭，針對這種情況，我則根據(jù)他們的興趣，特長與愛好，認(rèn)命了一些班干部，并且給他們更換頭銜，把紀(jì)律委員改稱為紀(jì)檢書記，體育委員改稱為體育教練，勞動委員改稱為美容師，那些平時(shí)成績并不好，幾乎從未被投過票的搗蛋鬼我給他們“封個(gè)官”他們心中十分激動，于是便自覺嚴(yán)格要求自己，自覺去遵守紀(jì)律了，這就是疏要比堵好。3集體商議，制定班級公約。每次開學(xué)后不久，便利用班會，全班討論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定幾條具體可行的班級公約張貼于教室，讓學(xué)生讀熟記牢，并切實(shí)落實(shí)到行動中去。二班級和諧，是我責(zé)任，明確分工，各負(fù)其責(zé)。1明崗公開，職責(zé)明確，在班組制確立后，我便把組織名單及具體分工打印出來，人手一份，班干發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的學(xué)生，有權(quán)對其進(jìn)行“懲罰”：跑步，做俯臥撐，蛙跳，表演節(jié)目等，這樣既教育了本人，又使其得到鍛煉，同時(shí)也給同學(xué)們帶來了歡樂，鍛煉了班干部的活動能力，一舉多得。2暗哨單設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督，除了每周都有兩名公開，具體的班級管理人員，我還私下安排兩名學(xué)生做“間諜”，負(fù)責(zé)監(jiān)督班干部及全班同學(xué)，讓每名學(xué)生都親身體驗(yàn)一下管理，監(jiān)督別人的感受。每名暗哨，我發(fā)給他6頁稿紙，并裝訂成冊，用以記錄班內(nèi)學(xué)生活動情況，利用周六或周日時(shí)間做一小結(jié)，周一交給我，我會嚴(yán)守秘密。這樣一來，既訓(xùn)練了學(xué)生的自我管理意識，又提高了他們的文字表述能力，還減輕了班主任的負(fù)擔(dān)何樂而不為。三建立課外小組，共創(chuàng)溫馨集體。為了使班集體成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，生活的樂園，讓每個(gè)學(xué)生都能感受在學(xué)校，在班級生活的溫馨，我又組建了幾個(gè)課外小組：板報(bào)組。負(fù)責(zé)教室內(nèi)外黑板報(bào)的設(shè)計(jì)更換，不斷豐富，充實(shí)著同學(xué)們的課余生活。禮儀組。負(fù)責(zé)班內(nèi)每位學(xué)生的生日慶賀安排，有時(shí)是在黑板上畫上一個(gè)生日蛋糕，寫上幾句祝福的話，有時(shí)是送幾張自制的卡片或自畫的美術(shù)作品，有時(shí)是為其唱上幾首歌，有時(shí)也會送上一份小小的有紀(jì)念意義的禮物……..通過這種方式，拉近了同學(xué)們之間的情感距離，讓每位學(xué)生，特別是留守學(xué)生感受到了集體的關(guān)愛。才藝組。那些有才藝特長的學(xué)生，結(jié)合在一起，可以隨時(shí)發(fā)揮個(gè)人的特長，為班級創(chuàng)造一份驚奇與美好。繪畫，唱歌，小品表演等，只要他們愿意，我都會給他們機(jī)會，讓他們一展風(fēng)采。四主動創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自由交流。小學(xué)生大都是活潑好動，愛說愛笑愛熱鬧，喜歡表現(xiàn)自己，心中有話不說出來難受，甚至聽課，學(xué)習(xí)也沒心思，針對這種情況，我就主動給他們創(chuàng)造條件，讓他們能夠輕松，痛快地去交流。晨讀前，不必讀書，自由交流，每天早晨到校，學(xué)生大都較早，如果進(jìn)班就讓他們讀書，他們也不夠安心，因?yàn)樗麄兌枷矚g看電視，來到學(xué)校后想一吐為快，不讓他們說，他們心中自是難受，因而我告訴同學(xué)們，晨讀前，如果你有什么想和同學(xué)交流的，可以盡情地交流，你覺得說過癮了，再去讀書，但一旦晨讀時(shí)間到，絕對不能再交流。同學(xué)們都能快樂的接受并真正做到了。周一下午班會，專題交流，每周的班會，我都不會去講語文或做作業(yè)，在班會上，我會利用10分鐘左右的時(shí)間，先對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，理想，道德，安全等方面的教育，然后把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們根據(jù)專題教育的話題，去談?wù)摻涣鳎员沆柟?，有時(shí)也可以說些題外話，或有趣的經(jīng)歷。周五上午第三節(jié)課-------讀報(bào)堂，為調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，擴(kuò)充他們的知識面，鍛煉他們的勇氣與朗讀能力，每周