第6頁共6頁四年級語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)?生情況分析?。本班學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?興趣很濃,?上課時大都?能認(rèn)真聽講?,平時能勤?于朗讀背誦?,多閱讀課?外書,知道?要認(rèn)真寫好?鋼筆字等等?。但學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況參?差不齊,部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?,書寫馬虎?,學(xué)習(xí)懶惰?,怕吃苦,?學(xué)習(xí)方法不?夠科學(xué),學(xué)?生的語言表?達(dá)能力比較?弱。特別是?部分學(xué)生的?習(xí)作能力有?待提高,從?整體來說,?學(xué)生有了習(xí)?作的興趣,?但動筆前的?構(gòu)思還不夠?,作文缺少?創(chuàng)意。行文?中,出現(xiàn)不?具體、不生?動,個別文?章空洞無味?。而后進(jìn)生?的習(xí)作語句?不通、不連?貫,作文水?平還停留在?一、二年級?。二、本?學(xué)期的教學(xué)?目的。(?一)思想教?育。1、?在知識傳授?和能力訓(xùn)練?過程中,堅?持對學(xué)生進(jìn)?行良好的道?德品質(zhì)教育?,從小樹立?遠(yuǎn)大目標(biāo),?刻苦學(xué)習(xí)文?化科學(xué)知識?。2、在?激發(fā)兒童學(xué)?習(xí)興趣的同?時,激發(fā)他?們熱愛祖國?語言文字的?情感,養(yǎng)成?語文學(xué)習(xí)的?自信心和良?好習(xí)慣。?3、在語文?學(xué)習(xí)和實踐?中,引導(dǎo)孩?子了解社會?、認(rèn)識自然?,受到中華?民族優(yōu)秀文?化的熏陶,?從中領(lǐng)悟一?些人生哲理?,逐步形成?積極的人生?態(tài)度和正確?的價值觀。?(二)語?文教學(xué)。?1、學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(1?)繼續(xù)掌握?正確的讀寫?姿勢,并養(yǎng)?成習(xí)慣;養(yǎng)?成愛惜學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?。(2)?繼續(xù)掌握正?確的寫鉛筆?字的方法;?繼續(xù)培養(yǎng)積?極發(fā)言,專?心聽講的習(xí)?慣。繼續(xù)?培養(yǎng)勤于朗?讀背誦,樂?于課外閱讀?的習(xí)慣。?繼續(xù)培養(yǎng)勤?查實際典,?主動識字的?習(xí)慣。繼?續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真?寫鋼筆字,?毛筆字的習(xí)?慣。繼續(xù)?培養(yǎng)自主預(yù)?習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)?真完成作業(yè)?的習(xí)慣。?能夠有選擇?地閱讀課外?書籍,培養(yǎng)?讀書做記號?和留心觀察?事物的習(xí)慣?。2、漢?語拼音。?繼續(xù)鞏固漢?語拼音,利?用漢語拼音?幫助識字、?學(xué)習(xí)普通話?。3、識?字寫字。?(1)能準(zhǔn)?確認(rèn)讀__?_個生字。?(2)能?按筆順正確?書寫、默寫?生字___?個,能按字?的結(jié)構(gòu)特點?把字寫端正?、寫勻稱。?繼續(xù)練習(xí)?用鋼筆寫字?,寫得正確?、端正、整?潔。繼續(xù)?練習(xí)寫毛筆?字,寫得端?正紙面干凈?口語交際。?(1)能?認(rèn)真聽別人?講話,聽懂?別人說的一?段話或一件?簡單的事,?能轉(zhuǎn)述基本?內(nèi)容。能講?述課文所寫?的故事。?(2)能在?看圖或觀察?事物后,用?普通話說幾?句意思完整?、連貫的話?。能就所?聽所讀的內(nèi)?容,用普通?話回答問題?,做到語句?完整,意思?連貫。能?當(dāng)眾說話,?愿意與別人?進(jìn)行口語交?際,做到語?句比較通順?,態(tài)度大方?,有禮貌。?討論問題?能主動發(fā)言?,說清楚自?己的意思。?5、閱讀?。(1)?繼續(xù)學(xué)習(xí)正?確、流利、?有感情地朗?讀課文,能?背誦指定的?課文,能復(fù)?述課文,會?分解色朗讀?課文。(?2)繼續(xù)學(xué)?習(xí)默讀課文?,能不出聲?,不指讀,?一邊讀一邊?想。能聯(lián)?系語言環(huán)境?和生活實際?,理解常用?詞語的意思?。能憑借?語言文字理?解課文內(nèi)容?,想象課文?所描繪的情?境,知道課?文的大意。?學(xué)習(xí)按要?求預(yù)習(xí)課文?。能借助字?典學(xué)習(xí)生字?詞,初讀課?文,提出問?題。能閱?讀程度合適?的少年兒童?讀物,了解?主要內(nèi)容。?6、習(xí)作?。(1)?留心周圍的?事物,開始?學(xué)習(xí)習(xí)作,?樂于書面表?達(dá)。(2?)能把自己?看到、聽到?、想到、做?過的寫明白?。學(xué)會寫?"留言條"?、"請假條?",學(xué)寫書?信。能夠?使用逗號、?句號、問號?和感嘆號。?初步學(xué)習(xí)使?用冒號、引?號、頓號。?三、教材?的重點和難?點。(一?)教學(xué)重點?:1、能?夠有選擇地?閱讀課外書?籍,培養(yǎng)讀?書做記號和?留心觀察事?物的習(xí)慣。?2、能準(zhǔn)?確認(rèn)讀__?_個生字,?按筆順正確?書寫、默寫?___個生?字。能按字?的結(jié)構(gòu)特點?把字寫端正?、寫勻稱。?3、留心?周圍事物,?開始習(xí)作,?能把自己看?到、聽到、?想到、做過?的寫明白。?學(xué)會寫"留?言條"、"?請假條",?書信能聯(lián)系?語言環(huán)境和?生活實際,?理解常用詞?語,能正確?、流利、有?感情地朗讀?課文,能背?誦、復(fù)述指?定課文,會?分角色朗讀?課文。5?、能憑借語?言文字理解?課文內(nèi)容,?想象課文所?描繪的情境?,知道課文?的大意。?6、能按要?求預(yù)習(xí)課文?。能借助字?典學(xué)習(xí)生詞?,初讀課文?,提出問題?7、能當(dāng)?眾說話,愿?意與別人進(jìn)?行口語交際?,做到語句?比較通順,?態(tài)度大方。?討論問題能?主動發(fā)言,?說清楚自己?的意思。?(二)教學(xué)?難點:1?、能夠有選?擇地閱讀課?外書籍,培?養(yǎng)讀書做記?號和留心觀?察事物的習(xí)?慣。2、?留心周圍事?物,開始習(xí)?作,能把自?己看到、聽?到、想到、?做過的寫明?白。學(xué)會寫?"留言條"?、"請假條?",書信。?3、能聯(lián)?系語言環(huán)境?和生活實際?,理解常用?詞語,能正?確、流利、?有感情地朗?讀課文,能?背誦、復(fù)述?指定課文,?會分角色朗?讀課文能按?要求預(yù)習(xí)課?文。能借助?字典學(xué)習(xí)生?詞,初讀課?文,提出問?題5、能?當(dāng)眾說話,?愿意與別人?進(jìn)行口語交?際,做到語?句比較通順?,態(tài)度大方?。討論問題?能主動發(fā)言?,說清楚自?己的意思。?四、教學(xué)?策略及措施?。1、立?足教學(xué)改革?,加強(qiáng)自身?的教改意識?,準(zhǔn)確把握?新課標(biāo)和教?材的尺度,?明確教學(xué)任?務(wù),遵循語?文教學(xué)規(guī)律?,有目的,?有計劃地落?實教學(xué)任務(wù)??？炭嚆@研?業(yè)務(wù),不斷?獲取教改新?信息,探索?教改規(guī)律,?力求教學(xué)上?的突破。?2、繼續(xù)扎?實有效地開?展"大班額?中"自主、?合作、探究?"學(xué)習(xí)方式?的應(yīng)用"課?題研究工作?,重視實驗?材料的收集?、整理、分?析和總結(jié)工?作,撰寫好?課題研究經(jīng)?驗論文、典?型案例。?3、繼續(xù)做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作,大力?提高中等生?。堅持"抓?兩頭帶中間?"的原則,?對優(yōu)秀學(xué)生?不斷提出更?高要求,發(fā)?展其才能;?對暫時的后?進(jìn)生,耐心?細(xì)心,培養(yǎng)?信心,挖掘?潛力,不同?程度地提高?學(xué)生的語文?水平,使教?學(xué)真正做到?面向全體學(xué)?生詞句訓(xùn)練?是整個小學(xué)?階段的一個?教學(xué)重點。?進(jìn)一步加強(qiáng)?詞句訓(xùn)練,?更是本冊閱?讀教學(xué)的重?點。中年級?的詞句訓(xùn)練?可從以下幾?點進(jìn)行:一?是對課文中?的重點詞句?,要避免以?詞解詞,要?鼓勵學(xué)生結(jié)?合語言環(huán)境?、聯(lián)系生活?實際或__?_理解詞句?的能力,逐?步做到能自?行理解;二?要鼓勵學(xué)生?摘抄好詞佳?句,加強(qiáng)語?言的積累;?三要重視詞?句的運(yùn)用,?加強(qiáng)與說、?寫之間的聯(lián)?系。5、?朗讀是最經(jīng)?常、最重要?的閱讀基本?功,課上一?定要有瑯瑯?的讀書聲。?要多讀少講?,把更多的?時間用于朗?讀;要體現(xiàn)?讀通、讀熟?和讀出感情?這樣的朗讀?層次;指導(dǎo)?朗讀,不要?單純從朗讀?技巧上指導(dǎo)?,重在引導(dǎo)?學(xué)生入境入?情,而后用?朗讀表達(dá)出?思想感情。?默讀也是重?要的閱讀基?本功,要指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?一邊讀,一?邊想,在獨(dú)?立閱讀和思?考中培養(yǎng)閱?讀能力。?6、努力實?踐課內(nèi)閱讀?與課外閱讀?相結(jié)合,閱?讀與習(xí)作相?合的教學(xué)理?念,把提高?學(xué)生的課外?閱讀興趣和?習(xí)作水平作?為本學(xué)期工?作的兩個重?點。7、?改變以往單?調(diào)的評價方?式,對學(xué)生?進(jìn)行綜合性?評價,在評?價的過程中?注重引導(dǎo)學(xué)?生___自?己學(xué)習(xí)過程?和學(xué)習(xí)方式?是否科學(xué)。?盡量避免學(xué)?生間的"橫?"向比較,?而多進(jìn)行自?身的"縱"?向比較,多?鼓勵,增強(qiáng)?學(xué)生的自信?心。下面?列舉一下本?學(xué)期的教學(xué)?進(jìn)度:_?__月__?_日至__?_月___?日習(xí)慣篇和?第一單元(?課文1-練?習(xí)1)9?月___日?至___月?___日第?二單元(課?文5-練習(xí)?2)10?月___日?至___月?___日第?三單元(課?文8-練習(xí)?3)__?_月___?