第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、教?學(xué)理念：?根據(jù)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》，?音樂(lè)課程作?為了基礎(chǔ)教?育的組成部?分和必修學(xué)?科。音樂(lè)課?是人文學(xué)科?的一個(gè)重要?領(lǐng)域，是實(shí)?施美育的主?要途徑之一?，它不是音?樂(lè)家的教育?，而首先是?人的教育。?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際情況，認(rèn)?真落實(shí)音樂(lè)?課程所滲透?的基本理念?，以音樂(lè)審?美為核心，?以興趣愛(ài)好?為動(dòng)力、面?向全體學(xué)生?、注重個(gè)性?發(fā)展、重視?音樂(lè)實(shí)踐、?鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)?造、提倡學(xué)?科綜合、弘?揚(yáng)民族音樂(lè)?、理解多元?文化、完善?評(píng)價(jià)機(jī)制。?完成音樂(lè)教?育所承擔(dān)的?任務(wù)。二?、學(xué)生基本?情況：該?年級(jí)有__?_個(gè)班。?希望5（2?）班（王春?琴）該班?學(xué)生聰明伶?俐，活潑好?動(dòng)，對(duì)音樂(lè)?有濃厚的興?趣，喜歡唱?歌、喜歡跳?舞；對(duì)音樂(lè)?有較強(qiáng)的感?悟力，通過(guò)?口琴學(xué)習(xí)，?有一部分學(xué)?生能把握節(jié)?奏和音準(zhǔn)，?有一定的識(shí)?譜能力；全?班學(xué)生在課?堂上積極參?與音樂(lè)活動(dòng)?，展開(kāi)思維?，富有想象?；并養(yǎng)成了?一些良好的?音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但少數(shù)?學(xué)生缺乏紀(jì)?律意識(shí)，自?制力差,有?的學(xué)生音準(zhǔn)?和節(jié)奏有問(wèn)?題。澄江?5、__?_班（明燕?）該班級(jí)?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?學(xué)習(xí)興趣濃?厚，絕大多?數(shù)學(xué)生都能?遵守課堂常?規(guī)，并且有?較好的學(xué)習(xí)?精神，特別?在口琴吹奏?學(xué)習(xí)中表現(xiàn)?出吃苦作風(fēng)?，堅(jiān)持長(zhǎng)期?練習(xí)，堅(jiān)持?到老師處進(jìn)?行吹奏，傾?聽(tīng)老師指導(dǎo)?意見(jiàn)。班上?有個(gè)別學(xué)生?能在課堂音?樂(lè)學(xué)習(xí)、積?極參與音樂(lè)?活動(dòng)及演唱?演奏表現(xiàn)中?起到一定的?幫帶作用。?對(duì)于本班級(jí)?總體音樂(lè)技?術(shù)技能有待?于進(jìn)一步提?高。澄江?5（2）（?王春琴）?該班大部分?學(xué)生喜歡音?樂(lè)，有一定?的良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：具?有正確的坐?姿、站姿，?能按時(shí)到音?樂(lè)教室做好?課前準(zhǔn)備；?有一定的音?樂(lè)基本能力?：音準(zhǔn)和節(jié)?奏把握較好?；有些學(xué)生?口琴吹奏正?確、流暢。?個(gè)別學(xué)生具?有彈奏的音?樂(lè)特長(zhǎng)。全?班學(xué)生積極?參加音樂(lè)活?動(dòng)，愛(ài)唱歌?，表情自然?，能夠表現(xiàn)?歌曲的情緒?。少數(shù)學(xué)生?因好動(dòng)，自?制力差；有?的學(xué)生因膽?小，不愿開(kāi)?口。本期應(yīng)?根據(jù)實(shí)際情?況，加強(qiáng)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。澄江?5（3）（?王春琴）?該班大部分?學(xué)生喜歡音?樂(lè)，有一定?的良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：具?有正確的坐?姿、站姿，?能按時(shí)到音?樂(lè)教室做好?課前準(zhǔn)備；?有一定的音?樂(lè)基本能力?：音準(zhǔn)和節(jié)?奏把握較好?。有些學(xué)生?口琴吹奏正?確、流暢。?個(gè)別學(xué)生具?有彈奏的音?樂(lè)特長(zhǎng)及舞?蹈特長(zhǎng)。全?班學(xué)生積極?參加音樂(lè)活?動(dòng)，愛(ài)唱歌?，表情自然?，能夠表現(xiàn)?歌曲的情緒?。少數(shù)學(xué)生?因好動(dòng)，自?制力差；有?的學(xué)生因膽?小，不愿開(kāi)?口。希望?5.1班?（陳明波）?學(xué)生的行?為習(xí)慣有了?一定規(guī)范。?（范本）他?們?cè)谝魳?lè)知?識(shí)方面有了?一定的了解?，比較積極?的參與音樂(lè)?的學(xué)習(xí)，比?較積極地參?與音樂(lè)活動(dòng)?，大部分學(xué)?生音準(zhǔn)和節(jié)?奏把握較好?，有學(xué)生膽?小，不愿開(kāi)?口唱歌。只?有少數(shù)學(xué)生?的口琴吹奏?較好。本期?要加強(qiáng)常規(guī)?訓(xùn)練。積極?參加音樂(lè)活?動(dòng)，愛(ài)唱歌?，表情自然?，能夠表現(xiàn)?歌曲的情緒?。在今后的?教學(xué)中要注?重對(duì)學(xué)生常?規(guī)的訓(xùn)練。?三、教學(xué)?目標(biāo)分析：?由于學(xué)生?的生活范圍?和認(rèn)知領(lǐng)域?進(jìn)一步擴(kuò)展?，體驗(yàn)感受?與探索創(chuàng)造?的活動(dòng)能力?增強(qiáng)。應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的整?體感受，豐?富教學(xué)曲目?的體裁、形?式，增加樂(lè)?器演奏及音?樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)?的分量，以?生動(dòng)活潑的?教學(xué)形式和?藝術(shù)的__?_力吸引學(xué)?生。本期制?定以下目標(biāo)?：1、掌?握運(yùn)用四二?拍、四三拍?、四四拍、?八三拍、八?六拍的含義?和規(guī)律。?2、聽(tīng)賞不?同風(fēng)格樂(lè)曲?能準(zhǔn)確體會(huì)?樂(lè)曲的情緒?和意境，逐?步掌握跟唱?技能，學(xué)會(huì)?跟唱歌曲。?并能自然地?、有表情地?演唱歌曲，?表現(xiàn)歌曲情?緒。3、?認(rèn)識(shí)了解音?樂(lè)家賀綠汀?及作品。?4、在音樂(lè)?學(xué)習(xí)積極參?加表演、唱?歌等活動(dòng)。?5、自主?學(xué)習(xí)并運(yùn)用?樂(lè)器表現(xiàn)。?6、能用?口琴進(jìn)行吹?奏。四、?教材編寫(xiě)特?點(diǎn)本冊(cè)教?材中學(xué)生聽(tīng)?賞學(xué)唱的歌?曲范圍增加?了，特別是?多了有民族?特色的音樂(lè)?內(nèi)容，風(fēng)格?不一，每首?歌曲都給學(xué)?生帶來(lái)不同?的感受。如?：《嘀格調(diào)?》湘西民歌?，《刮地風(fēng)?》___民?歌，《阿里?郎》朝鮮民?歌等。教材?注重加深了?學(xué)生對(duì)民族?文化音樂(lè)的?學(xué)習(xí)，所以?民歌欣賞學(xué)?唱與跟唱的?力度加大了?。經(jīng)過(guò)前幾?年學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的學(xué)習(xí)和?表現(xiàn)，本冊(cè)?更加注重音?樂(lè)知識(shí)怎樣?系統(tǒng)形成在?學(xué)生的音樂(lè)?學(xué)習(xí)中，所?以音樂(lè)知識(shí)?的比重有所?增加。突出?體現(xiàn)了以學(xué)?生為本的新?課程基本理?念，用色彩?艷麗、造型?夸張生動(dòng)、?繪制精美、?極富特色的?兒童畫(huà)貫穿?教材，語(yǔ)言?簡(jiǎn)練、親切?，富有啟發(fā)?性和提示性??；顒?dòng)設(shè)計(jì)?聯(lián)系學(xué)生實(shí)?際，激活了?學(xué)生表現(xiàn)欲?望和創(chuàng)造沖?動(dòng)。突出了?音樂(lè)學(xué)科的?特點(diǎn)，有民?族文化的歌?表演，注重?引導(dǎo)學(xué)生體?驗(yàn)歌唱的快?樂(lè)，用歌聲?表現(xiàn)美、創(chuàng)?造美；綜合?了不同學(xué)科?的知識(shí)；建?立了以自我?評(píng)價(jià)為主的?激勵(lì)機(jī)制。?五、教學(xué)?重點(diǎn)1、?通過(guò)歌曲學(xué)?習(xí)體會(huì)相應(yīng)?歌曲情緒和?所表達(dá)的思?想內(nèi)涵，提?高學(xué)生的音?樂(lè)審美情趣?和豐富情感?體驗(yàn)。2?、通過(guò)聽(tīng)賞?聽(tīng)賞不同風(fēng)?格樂(lè)曲能準(zhǔn)?確體會(huì)樂(lè)曲?的情緒和意?境，逐步掌?握跟唱技能?，學(xué)會(huì)跟唱?歌曲，培養(yǎng)?學(xué)生有良好?的聽(tīng)課、聽(tīng)?歌、唱歌的?習(xí)慣和音樂(lè)?表現(xiàn)力。?3、認(rèn)識(shí)了?解音樂(lè)家賀?綠汀及作品?。4、掌?握運(yùn)用四二?拍、四三拍?、四四拍、?八三拍、八?六拍的含義?和規(guī)律。?5、學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)并運(yùn)?用樂(lè)器表現(xiàn)?音樂(lè)。6?、演唱保持?用圓潤(rùn)自然?的聲音。?六、教學(xué)難?點(diǎn)：1、?通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)?賞不同風(fēng)格?樂(lè)曲能準(zhǔn)確?體會(huì)樂(lè)曲的?情緒和意境?，逐步掌握?跟唱技能，?學(xué)會(huì)跟唱歌?曲，培養(yǎng)學(xué)?生有良好的?聽(tīng)課、聽(tīng)歌?、唱歌的習(xí)?慣和音樂(lè)表?現(xiàn)力。2?、掌握運(yùn)用?四二拍、四?三拍、四四?拍、八三拍?、八六拍的?含義和規(guī)律?。3、學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?并運(yùn)用樂(lè)器?表現(xiàn)音樂(lè)。?七、教學(xué)?措施及方法?：1、認(rèn)?真復(fù)備教案?，根據(jù)學(xué)生?實(shí)際,選擇?教學(xué)方法。?歌唱以聽(tīng)唱?為主，音樂(lè)?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生體驗(yàn)、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?和感受音樂(lè)?。2、根?據(jù)學(xué)生音樂(lè)?學(xué)習(xí)水平和?個(gè)別差異，?因材施教。?3、欣賞?以音樂(lè)音響?為本，以聽(tīng)?為主，借助?語(yǔ)言文字、?圖畫(huà)等輔助?媒介，采用?唱歌，演奏?，身體動(dòng)作?和表演等方?式，讓學(xué)生?感受音樂(lè)，?體驗(yàn)音樂(lè)。?小學(xué)上學(xué)期?音樂(lè)教學(xué)計(jì)?劃4、演?唱教學(xué)中教?師做到有表?情地范唱，?利用建立學(xué)?生的自信心?，使學(xué)歌中?學(xué)生對(duì)自己?和他人的演?唱做出評(píng)價(jià)?，避免機(jī)械?的反復(fù)學(xué)唱?。5、教?學(xué)中注意讓?學(xué)生運(yùn)用正?確的方法，?（姿勢(shì)，呼?吸，發(fā)言和?吐字）技能?訓(xùn)練運(yùn)用于?音樂(lè)活動(dòng)中?避免成人化?專(zhuān)業(yè)化。?6、根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情況?，選擇合適?的教學(xué)內(nèi)容?，制定教學(xué)?計(jì)劃。遵循?降低難度先?易后難原則?，培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)人愛(ài)好和?增強(qiáng)音樂(lè)的?表現(xiàn)力。若?學(xué)生對(duì)民族?特色較濃厚?的內(nèi)容難以?掌握的時(shí)候?，根據(jù)實(shí)際?作調(diào)整。?7、針對(duì)優(yōu)?生多鼓勵(lì)指?導(dǎo)，困難生?多樹(shù)立信心?，多鼓勵(lì)參?加音樂(lè)活動(dòng)?。8、認(rèn)?真學(xué)習(xí)音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?合理運(yùn)用遠(yuǎn)?程教育資源?，對(duì)教學(xué)案?例進(jìn)行及時(shí)?的復(fù)備和課?后反思，針?對(duì)不同的教?學(xué)對(duì)象選擇?不同的教學(xué)?方法，以促?進(jìn)教學(xué)效果?。八、各?單元分析及?課時(shí)安排各?單元分析及?課時(shí)安排：?1、學(xué)會(huì)?歌曲，并能?明亮、流暢?的聲音表現(xiàn)?歌曲歡快活?潑的情緒。?2、在音?樂(lè)列車(chē)的活?動(dòng)中，能自?主學(xué)習(xí)有關(guān)?24、34?的知識(shí)，?并能辨別這?兩種拍子的?歌聲。1?、能自主識(shí)?讀能《刮地?風(fēng)》的曲譜?，用自己的?話說(shuō)出四四?拍子的含義?和規(guī)律及小?節(jié)、小節(jié)線?和終止線。?2、聽(tīng)賞?，跟唱《黃?河船夫曲》?感受___?民歌特點(diǎn)。?3、用歡?快的聲音演?唱《走絳州?》，感受詼?諧和歡快的?情緒。1?、能說(shuō)八三?拍子含義，?能按節(jié)奏規(guī)?律擊拍或劃?拍唱歌曲旋?律。2、?與人合作學(xué)?唱《唱支最?美的歌》?3、聽(tīng)賞《?洗衣歌》和?《大紅棗兒?甜又香》中?體驗(yàn)表現(xiàn)的?軍民魚(yú)水情?。4、選?用打擊樂(lè)器?表現(xiàn)《唱支?最美的歌》?1、能學(xué)?會(huì)歌曲，用?深情的歌聲?演唱《祖國(guó)?印象》，表?達(dá)對(duì)祖國(guó)的?熱愛(ài)。2?、學(xué)唱《美?妙的歌聲》?，嘗試二部?輪唱的樂(lè)趣?1、能用?熱情、愉快?的聲音學(xué)會(huì)?唱歌曲《小?鳥(niǎo)，請(qǐng)到這?里來(lái)》2?、能認(rèn)真聽(tīng)?賞電子音樂(lè)?，并能用語(yǔ)?言描述音樂(lè)?所表現(xiàn)的情?景。了解關(guān)?于森林對(duì)人?類(lèi)環(huán)境的貢?獻(xiàn)1、在?自學(xué)或聆聽(tīng)?音樂(lè)故事的?中，對(duì)音樂(lè)?家賀