第10頁共10頁小學五年級班主任工作計劃第一學期一、指?導思想為?了實現(xiàn)我區(qū)?建設教育強?區(qū)的目標，?踐行科學發(fā)?展觀、落實?教育優(yōu)先發(fā)?展戰(zhàn)略，做?到以學校總?體工作計劃?為指導，以?深入開展素?質教育和創(chuàng)?新教育為目?標，圍繞學?校主題教育?活動，提高?學生的思想?素質和科學?文化素質，?以愛國主義?教育為主線?，以學生的?行為習慣的?養(yǎng)成為主要?內(nèi)容，注意?培養(yǎng)和提高?學生的基本?道德。上好?每一堂課，?規(guī)范班級日?常管理工作?，開展豐富?而有意義的?少先隊活動?，實施切實?有效的學生?心理健康教?育。努力探?索班級工作?的新特色。?二、班級?工作重點及?目標班級教?育工作重?點加強行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣，?繼續(xù)進行熱?愛班級、團?結同學以及?心理健康的?教育。具?體工作：?1.繼續(xù)抓?好五年級學?生的常規(guī)養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)良好行為?。2.搞?好班級衛(wèi)生?工作管理、?學生的日常?行為培養(yǎng)，?爭創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班。?3.做好?每位學生的?自我保護教?育，增強安?全意識，形?成一定的自?我保護能力?。4.做?好每位學生?的心理健康?教育，使其?身心都能得?到健康地發(fā)?展。5.?使學生能愛?科學、學科?學，主動探?索新知識。?本班學生?奮斗目標：?1.形成?健康向上的?良好班風，?增強___?的凝聚力。?2.爭當?學校的優(yōu)秀?班___.?3.發(fā)展?個性特長，?促進身心健?康。具體?工作：(?1)鼓勵支?持學生積極?參加學校、?班級的各項?活動，力爭?優(yōu)異成績，?鍛煉能力，?培養(yǎng)其__?_榮譽感。?(2)注?意育人環(huán)境?的美化，充?分發(fā)揮其育?人功能。建?立各種生動?活潑的評比?欄、中隊角?，每個園地?力求美觀大?方，突出特?色，使學生?在潛移默化?中受到教育?。(3)?開展豐富多?采的主題班?隊會，在_?__活動中?增強班級的?凝聚力，形?成良好的班?風。三、?具體管理措?施1.學?習方面為使?學生在學習?上形成你追?我趕的良好?風氣，同時?針對五年級?學生的年齡?特點，制定?以下措施：?(1)建?立健全評比?制度，班里?建立全方位?量化評比欄?，取名叫超?級明星.學?生在某一方?面表現(xiàn)好就?可以隨時加?分，學生每?得到___?分，就可以?換一五角星?。隨著五角?星個數(shù)的增?加，表明學?生在各方面?都有顯著的?提高。這樣?，學生一學?期的整體表?現(xiàn)情況可一?目了然。另?外，班里還?將定期評選?優(yōu)秀小組,?對每個小組?的學習、紀?律、衛(wèi)生情?況進行評比?，鼓勵學生?團結合作，?培養(yǎng)___?榮譽感。?(2)建立?本班的學習?小組,前后?位四個同學?為一組，選?出小組的組?長。學習小?組中的四位?同學要互相?幫助，團結?協(xié)作，共同?努力，才能?取得好成績?，這一方法?培養(yǎng)了同學?們的團結協(xié)?作精神，也?是轉化后進?生的一條有?效途徑。四?人小組的組?長不是終身?制，而是競?爭上崗，誰?的獎章多誰?就擔任，如?果下一次評?比你超過了?組長，那就?可以取而代?之，這也培?養(yǎng)了學生的?競爭意識。?2.文明?行為方面為?進一步規(guī)范?學生的行為?，讓學生的?日常行為也?參與評比，?具體做法如?下：(1?)學生在到?校、課堂上?、課間、兩?操、放學等?方面表現(xiàn)好?的發(fā)獎卡，?不好的適當?減獎卡，由?每組的組長?記錄。(?2)定期對?學生進行十?個道德行為?的教育。?(3)利用?優(yōu)秀小組的?評比，要求?小組中的每?一位組員都?要規(guī)范自己?的行為，齊?心合力才能?成為優(yōu)秀小?組.(4?)設立中隊?記錄本，進?一步完善中?隊小家務。?本學期建立?中隊記錄本?,將針對兩?操、放學路?隊、課間紀?律、好人好?事進行相應?的加、減分?，此記錄本?的加減分將?納入評比欄?。3.衛(wèi)?生方面通過?四年的鍛煉?，學生能夠?打掃衛(wèi)生，?但不夠認真?仔細，為此?我將采取以?下措施：?(1)進一?步對衛(wèi)生小?組長進行培?訓，指導他?們?nèi)绾畏止?，責任到人?，增強小組?意識，起到?模范帶頭作?用。(2?)衛(wèi)生委員?和每天的環(huán)?境小衛(wèi)士分?工明確，把?教室內(nèi)外檢?查整理干凈?，警告衛(wèi)生?習慣不良的?同學，做好?記錄。有大?問題及時向?老師匯報。?(3)利?用上午間操?的時間，由?衛(wèi)生委員檢?查個人衛(wèi)生?。(4)?綜合各方面?表現(xiàn)，結合?衛(wèi)生委員的?記錄，每周?評選一次衛(wèi)?生標兵.?四、學生心?理健康教育?1.班主?任要積極學?習心理健康?方面的知識?，以便做好?學生的心理?健康教育，?正確地給予?教育。2?.對少數(shù)有?心理問題的?學生，要及?時地與家長?取得聯(lián)系，?實施有計劃?的教育。要?多與這些孩?子交流，找?到問題的關?鍵，及時進?行工作。同?時也要做好?學生心理轉?化的記錄，?從中發(fā)現(xiàn)規(guī)?律，減少學?生的心理問?題發(fā)生率。?3.上好?心理輔導課?，培養(yǎng)學生?健康的心理?品質。4?.加強家庭?與學校的聯(lián)?系，家長、?老師隨時反?映學生近期?的家里、學?校的表現(xiàn)，?給孩子一個?寬松的心理?空間。隨?著社會的進?步，學生的?心理健康教?育問題越來?越受到人們?的普遍__?_。有的孩?子因為家庭?、社會的原?因會出現(xiàn)各?種心理問題?。作為班主?任，對學生?加強心理健?康教育就顯?得尤為重要?。小學五年級班主任工作計劃第一學期（二）本學?年度我擔任?五年二班的?班主任，一?學期已經(jīng)開?始了。為了?更好地開展?工作，現(xiàn)擬?訂本學期班?主任工作計?劃。【一?】本班學生?基本情況、?成績。全?班共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。三好學生?會___人?，優(yōu)秀生_?__人。四?年級期末統(tǒng)?考，語文、?數(shù)學兩科都?有進步，學?生學習的紀?律性、自覺?性比還有待?于提高。經(jīng)?過一個學年?的努力，該?班學生的學?風、班風有?明顯的提高??！径?基本措施和?做法。1?、了解學生?思想狀況。?了解和研?究學生是做?好班主任工?作的前提。?我接手該班?已經(jīng)有一年?了，對學生?的情況可以?說有一定的?了解。但學?生的內(nèi)心世?界，我還不?敢說完全掌?握。為了深?入了解學生?的思想狀況?，我主要采?取以下幾種?途徑：⑴?與學生交談?。有計劃地?利用班會課?與思想品德?課與學生交?談，通過召?開中下生座?談會、召開?班干部會議?等方式來了?解學生情況?，增加師生?感情消除學?生與教師之?間的隔膜，?有利于開展?工作。⑵?不定期檢查?學生的作業(yè)?。通過平時?的觀察與檢?查學生的書?面作業(yè)，了?解學生的學?習態(tài)度和進?度，學生出?現(xiàn)較大的進?步要及時鼓?勵與表揚，?當學生的成?績出現(xiàn)較大?的退步時，?要及時調查?原因，扭轉?局勢。⑶?進行家庭訪?問、召開家?長會。通過?與小學生父?母的對話，?了解小學生?在家庭、社?會等方面的?表現(xiàn)情況。?爭取家長對?學校工作的?配合。2?、抓好班主?任的日常工?作。⑴_?__好學生?參加升旗和?做操。_?__學生參?加每一周的?升國旗，是?對學生進行?形象具體的?愛國主義教?育，通過這?種形式可以?激發(fā)學生熱?愛中國__?_、熱愛_?__祖國和?人民解放軍?的情感，進?一步把自己?的學習、生?活與祖國的?前途、命運?聯(lián)系起來。?___和?指導學生的?課間操，是?保證小學生?經(jīng)常鍛煉身?體的重要措?施。做課間?操是班主任?堅持跟班指?導，要求學?生做到精神?飽滿，姿勢?正確，動作?符合節(jié)奏，?做操完畢聽?口令整理好?隊伍，依次?返回課室。?⑵檢查本?班學生值日?生工作。?班級的值日?制是培養(yǎng)小?學生良好道?德品質和自?治自理能力?的重要途徑?。目前學校?中獨生子女?的比重越來?越大，在他?們的身上不?可避免地會?具有獨生子?女在性格上?的弱點。學?校通過班級?的值日工作?，對他們進?行關心他人?，關心__?_，熱愛勞?動，培養(yǎng)勞?動習慣等方?面的教育，?都有著重要?的現(xiàn)實意義?。⑶__?_好放學。?___放?學是班主任?不容忽視的?一項工作。?小學生在經(jīng)?過半天或全?天的緊張學?習，離校時?情緒變得激?動，行為舉?止也容易失?控，在返家?的途中會相?互追逐，不?遵守交通規(guī)?則為了防止?意外事故的?發(fā)生，班主?任必須重視?抓好放學這?一環(huán)節(jié)的教?育。打了放?學鈴后，班?主任進教教?室整理好學?生隊伍，向?學生提出放?學返家時的?紀律。3?、___和?培養(yǎng)班__?_。班級?___是班?主任教育的?對象，又是?班主任工作?依靠的教育?力量。班級?___不是?自然而然形?成的，需要?班主任進行?長期工作，?進行___?和培養(yǎng)。?⑴確立共同?的奮斗目標?、培養(yǎng)良好?的班風。?共同的目標?是班___?形成和發(fā)展?的動力。班?主任在了解?和研究學生?的基礎上，?向全班學生?提出明確的?前進目標，?并制定出有?效措施，鼓?勵全班學生?努力去實現(xiàn)?奮斗目標，?一個奮斗目?標的實現(xiàn)，?就可以使班?___達到?鞏固和發(fā)展?。一個優(yōu)秀?的班___?還應該有良?好的班風，?正確的輿論?。這種班風?、輿論對學?生有很大的?教育作用。?為此，班主?任必須培養(yǎng)?良好的班風?，而培養(yǎng)班?風要以正確?的輿論做起?。班上有了?正確的輿論?，壞事在班?上就得不到?支持，就會?很快被制止?，學風、班?風就可以達?到鞏固的目?的。⑵選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?。我擔任?班主任后，?首先注意選?拔培養(yǎng)班級?的積極分子?，物色班干?部，組成班?委會，讓學?生初步學習?自己管理自?己。在使用?過程中不斷?指出他們的?不足，給予?及時培養(yǎng)和?教育，教育?學生要民主?觀念。班干?部定期輪換?，讓更多的?學生有得到?鍛煉的機會?，同時也培?養(yǎng)了學生既?能當領導，?又能被領導?的適應能力?。實踐證明?，班干部是?班主任的好?助手，正確?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部，有利于?班主任搞好?班上的工作?。4、做?好個別學生?的教育工作?。班主任?在___學?生開展__?_活動的同?時，要注意?對學生進行?個別教育工?作。班__?_中總有一?些比較特殊?的學生，他?們或是學習?差，或是性?格孤僻，或?是頑皮搗蛋?。班主任必?須做好這些?特殊學生的?教育工作。?具體做法如?下：對于?個別學生的?教育，班主?任應持正確?的態(tài)度，思?想上不要歧?視，感情上?不要厭惡，?態(tài)度上不能?粗暴。對后?進生要一分?為二，善于?發(fā)現(xiàn)后進生?身上的積極?因素，特別?是要注意培?養(yǎng)后進生的?自尊心和自?信心，做到?動之以情，?深于父母，?曉之以理，?細如魚絲。?對個別學?生的教育工?作要對癥下?藥，教育個?別生首先要?找出個別生?特殊在什么?地方，有的?學生學習成?績不理想，?有很強的自?卑感，造成?性格孤僻，?不和群。有?的是精力過?剩，人很聰?明，而班級?生活對他來?說很不滿足?，在缺乏正?確引導的情?況下就會搞?出惡作劇。?總之，對?個別生不能?一概而論為?差生，要區(qū)?別對待，對?癥下藥，因?材施教。?班級管理是?一門藝術。?班主任要在?工作中努力?吸取新經(jīng)驗?，充分發(fā)揮?班主任的教?育作用，引?導學生健康?成長。小學五年級班主任工作計劃第一學期（三）?一、指導思?想以學校?德育教育的?思路為指導?，結合學生?的實際情況?，通過開展?富有兒童情?趣的各種教?育活動，培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?和道德意識?，增強學生?的自我激勵?、自我教育?、自我管理?的能力，積?極探索個性?培養(yǎng)的途徑?。把本班建?成具有勤學?、守紀、團?結、向上的?班風，把學?生培養(yǎng)成為?有理想、有?道德、有文?化、有紀律?的一代新人?，做一位合?格的___?建設者和接?班人。二?、學生現(xiàn)狀?分析：五?(1)班共?有___名?學生，__?_名女生，?___名男?生。每個孩?子都活潑可?愛，有著很?強的上進心?和___榮?譽感。他們?純潔善良，?好奇心強，?求知欲強。?本班學生思?想素質一般?良好，但良?好的衛(wèi)生習?慣還沒有養(yǎng)?成，優(yōu)差懸?殊較大，存?在著___?，一部分接?受能力偏低?的學生，良?好的學習習?慣沒有養(yǎng)成?，自制能力?差，時常不?能控制自己?，聽講走神?，很多行為?習慣有待進?一步培養(yǎng)，?作業(yè)態(tài)度不?端正，書寫?質量差，有?拖拉現(xiàn)象。?三、工作?要點以及采?取的采措施?1、配合?各課任教師?，認真轉化?困難生，確?保教學任務?的順利完成?。(1)?及時了解學?情：準確把?握學生對知?識的掌握，?因材施教，?在重點難點?上下工夫，?以促進全班?成績的平穩(wěn)?、扎實地上?升。(2?)強后進生?管理：面向?全體學生，?分類施教，?加強對后進?生的輔導，?要從關心、?愛護學生?的角度出發(fā)?，了解關心?學生。及時?了解學生的?心理變化，?掌握他們成?長道路上的?發(fā)展情況。?(3)家?教結合：經(jīng)?常保持與否?學生家長聯(lián)?系，使學校?教育和家庭?教育有機地?結合起來，?要不厭其煩?的做好后進?生的轉化工?作，抓兩頭?，促中間，?使全班形成?一盤棋，真?正成為一個?團結向上的?班___。?2、重視?學生行為習?慣的養(yǎng)成，?落實素質教?育。(1?)重視養(yǎng)成?教育：養(yǎng)成?良好的學習?習慣和生活?習慣，對學?生的成長進?步是十分必?要的，良好?的行為習慣?使一個人的?終生發(fā)展受?益非淺。因?此，在班級?進行良好品?德的養(yǎng)成教?育是十分必?要的。根據(jù)?學生的思想?實際情況，?與學校的德?育工作密切?配合，本學?期，將從不?同的方面和?角度對學生?進行規(guī)律性?的常規(guī)訓練