幼兒園大班體育活動計劃(5篇)活動目標(biāo)?：1、學(xué)?會匍匐前進(jìn)?的動作要領(lǐng)?，提高幼兒?爬的動作技?能。2、?發(fā)展幼兒的?全身協(xié)調(diào)性?和柔韌性。?3、培養(yǎng)?幼兒之間友?愛互助，克?服困難的精?神。活動?準(zhǔn)備：1?、尼龍繩?結(jié)成的網(wǎng)_?__張、山?洞___個?、平衡木_?__條、小?紅旗3面、?椅子若干、?2、磁帶?、錄音機(jī)?3、布置好?場地活動?過程：(?一)開始部?分幼兒隨?音樂“健康?舞”跟老師?一起做準(zhǔn)備?運(yùn)動，老師?自編動作。?(二)基?本部分1?、老師一邊?講解匍匐前?進(jìn)的動作要?領(lǐng)，一邊示?范。2、?幼兒練習(xí)匍?匐前進(jìn)，爬?過用網(wǎng)搭成?的通道，老?師個別指導(dǎo)?，然后請做?得好的幼兒?個別示范。?3、比賽?游戲“我是?小小解放軍?”老師講?解規(guī)則：今?天我們來做?解放軍，學(xué)?習(xí)解放軍叔?叔過草地。?每次每位幼?兒先走過平?衡木，然后?爬過網(wǎng)道，?鉆過山洞，?繞過椅子跑?回隊伍，拍?第二個小朋?友的手并站?到隊伍的最?后面，第二?個小朋友才?能去。比賽?依次進(jìn)行，?哪個隊伍最?后一名幼兒?最先拿到紅?旗的為勝利?。(比賽可?進(jìn)行2—_?__次)?(三)結(jié)束?部分幼兒?隨音樂跟老?師做放松運(yùn)?動。幼兒園大班體育活動計劃(5篇)（二）活?動準(zhǔn)備一?根長繩子。?短繩若干??；顒幽?標(biāo)能探索?出繩子多種?玩法掌握跳?繩的基本技?能發(fā)展幼兒?的身體動作??；顒又?體驗創(chuàng)造性?跳繩的樂趣?發(fā)展幼兒的?想象力與創(chuàng)?造力，培養(yǎng)?幼兒的合作?意識與合作?能力?；?動過程1?、教師帶領(lǐng)?幼兒做熱身?運(yùn)動。2?、聽老師口?令練習(xí)跳躍?及上肢動作?。師;跳?、跳、跳，?幼兒跟著老?師跳、跳、?跳，原地雙?擊此處師問?;"還可以?怎么跳?"?引導(dǎo)幼兒向?前跳、向后?跳、向上跳?、蹲跳、向?左跳、向右?跳、單、雙?腳跳。3?、上肢活動?師繞繞臂，?繞繞臂。幼?兒跟著老師?繞繞臂。?師問"還可?怎樣繞"引?導(dǎo)幼兒向前?饒、向后繞?、單、雙手?繞、舉起手?臂繞等，發(fā)?展幼兒動作?的靈活性。?活動開始?引導(dǎo)幼兒?探索跳繩的?多種玩法?1、單人雙?腳跳。幼兒?兩人或三人?一組，有人?單腳跳繩，?其他人跟著?節(jié)奏數(shù)數(shù)。?看一看誰跳?的多。2?、雙人雙腳?跳。兩人?一根繩子，?幼兒面對面?，兩人同時?雙腳一起跳?，跳得多者?為勝。3?、幼兒自由?結(jié)伴___?人、___?人或多人合?作探索跳繩?的玩法。?長繩一根，?兩名幼兒在?兩頭搖動繩?子，其他幼?兒2-3?人一起跳。?看誰跳得多?，多者為勝?。4、請?幼兒相互交?流合作玩游?戲的方法。?放松整理?隨著老師做?整理運(yùn)動活?動延伸回家?后與爸爸媽?媽及小伙伴?做跳繩的游?戲?；顒?反思通過?跳繩活動，?不僅可以鍛?煉幼兒的體?質(zhì)，還有利?于幼兒心智?發(fā)展,有助?于幼兒體力?、智力和應(yīng)?變能力的協(xié)?調(diào)發(fā)展;能?培養(yǎng)幼兒身?體的平衡感?和動作的節(jié)?奏感。盡管?在活動中有?些幼兒動作?不是很靈活?，但是重在?參與。在游?戲的活動中?培養(yǎng)幼兒的?合作意識和?合作能力，?讓幼兒體驗?合作游戲的?快樂。幼兒園大班體育活動計劃(5篇)（三）?設(shè)計意圖?從幼兒的實?際出發(fā)，抓?住幼兒愛玩?游戲的興趣?特點(diǎn)，設(shè)計?了此次活動?——小紅帽??；顒忧楣?jié)?貫穿游戲的?始終，促使?幼兒積極的?參與活動。?通過活動培?養(yǎng)幼兒從高?處往下跳、?鉆、爬、跑?的能力及以?培養(yǎng)幼兒勇?敢克服困難?的品質(zhì)。?活動目標(biāo)：?1、激發(fā)?幼兒積極地?參與活動，?并感受游戲?帶來的樂趣?。2、通?過活動培養(yǎng)?幼兒從高處?往下跳、鉆?、爬、跑的?能力。3?、培養(yǎng)幼兒?勇敢克服困?難的品質(zhì)。?重點(diǎn)：幼?兒學(xué)習(xí)從2?0—25厘?米高的地方?雙腳并列地?往下跳。?難點(diǎn)：掌握?雙腳落地時?的屈膝緩沖?。準(zhǔn)備：?橡皮筋、海?綿墊子、各?種顏色的筐?、各種顏色?的小花、手?鼓、小紅帽?、塑料塊?活動設(shè)計：?由木偶劇?《小紅帽》?引入游戲，?先給小朋友?戴上小紅帽?，使幼兒進(jìn)?入情景中。?隨著歌曲《?小紅帽》的?音樂，做熱?身動作?；?本動作練習(xí)?——學(xué)習(xí)從?高處往下跳?，教師講解?，指導(dǎo)幼兒?練習(xí)。最后?帶幼兒進(jìn)入?游戲環(huán)節(jié)。?活動過程?(一)進(jìn)?場1、我?們看了木偶?劇——小紅?帽，你喜歡?小紅帽嗎??那么今天我?們來做游戲?，老師來當(dāng)?小紅帽的媽?媽，小朋友?就是小紅帽?。2、這?是我們的家?，快快進(jìn)來?，媽媽要給?小紅帽帶上?漂亮的紅帽?子。(給幼?兒帶上小紅?帽)幼兒園大班體育活動計劃(5篇)（四）活?動目標(biāo)：?1、通過各?種形式爬的?練習(xí)，讓幼?兒學(xué)習(xí)爬時?四肢的正確?用力方法。?2、發(fā)展?幼兒四肢和?軀干肌肉力?量，增強(qiáng)動?作的靈活性?。3、鼓?勵幼兒大膽?、勇敢地參?加運(yùn)動，培?養(yǎng)他們不畏?困難、堅強(qiáng)?的心理品質(zhì)??；顒訙?zhǔn)?備：軟墊?、地板膠、?梯子、輪胎?、錄音帶、?拱形圈、繩?子、水果圖?片活動過?程：一、?開始部分?1、進(jìn)入場?地，四散站?開。2、?準(zhǔn)備活動，?幼兒隨著兒?歌內(nèi)容，模?仿小烏龜做?動作，使身?體充分活動?開。二、?基本部分?1、提供軟?墊，讓幼兒?自由表演自?己會的爬行?動作，老師?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行手膝著地?、手腳著地?爬。2、?提供離地高?度不等的繩?子障礙。?A、老師引?導(dǎo)幼兒必須?身體貼在墊?上，才能在?繩子底下爬?過，并讓幼?兒試爬。?B、老師依?據(jù)幼兒試?爬情況，講?解示范匍匐?爬的要領(lǐng)，?指導(dǎo)手腳的?用力方法。?3、提供?梯子、輪胎?，引導(dǎo)幼兒?在立體面上?玩爬的游戲?。A、引?導(dǎo)幼兒利用?梯子、輪胎?練習(xí)爬的動?作(包括梯?上、梯下)?。B、啟?發(fā)幼兒創(chuàng)造?性地玩梯。?4、將軟?墊、梯子、?輪胎組合起?來玩游戲，?在音樂伴奏?下，老師和?幼兒玩"小?烏龜摘果子?"游戲。?三、結(jié)束部?分。1、?放輕音樂，?老師和幼兒?一起做放松?動作。2?、聽音樂并?分享所學(xué)本?領(lǐng)和游戲中?的快樂，注?意加強(qiáng)心理?品質(zhì)方面的?教育。3?、結(jié)束活動?，幼兒離場?。設(shè)計意?圖：本活?動從快樂體?育教育的角?度出發(fā)，通?過提供不同?難度的活動?器材，引導(dǎo)?幼兒在平面?和立體面上?進(jìn)行多種形?式爬的練習(xí)?，以增強(qiáng)幼?兒背肌、腹?肌和四肢肌?的力量以及?動作的靈活?性。在設(shè)計?中考慮有三?個方面：?1、提供軟?墊、地板膠?、離地高度?不等的繩子?障礙和水果?圖片，讓不?同發(fā)展水平?的幼兒都能?通過練習(xí)得?到提高;?2、以小烏?龜形象貫穿?整個活動，?使幼兒能在?愉快、輕松?的氛圍中得?到鍛煉，做?到玩中學(xué)、?學(xué)中玩;?3、啟發(fā)幼?兒獨(dú)立或合?作利用梯子?與輪胎創(chuàng)造?不同爬的玩?法，發(fā)展幼?兒創(chuàng)造性思?維和與他人?互助合作的?交往意識。?幼兒園大班體育活動計劃(5篇)（五）一、設(shè)?計意圖：(?適合大班)?為了豐富?幼兒的戶外?體育活動，?新學(xué)期，我?在運(yùn)動器材?中投放了幾?種新玩具：?飛環(huán)，保齡?球，竹蜻蜓?，孩子們對?新玩具非常?好奇，不久?，飛環(huán)，保?齡球，就成?了孩子們的?新寵，可是?竹蜻蜓卻依?舊躺在盒子?里，默默無?聞，孩子們?不知怎樣玩?，我納悶，?怎么沒人想?到讓它轉(zhuǎn)起?來?于是我?拿起竹蜻蜓?兩手夾住竿?子一搓，竹?蜻蜓轉(zhuǎn)起來?了，頓時引?來了孩子們?驚喜的歡呼?聲，紛紛圍?著想試一試?，只聽顧星?凱小朋友說?：“真好玩?，像直升飛?機(jī)上轉(zhuǎn)的一?樣，我怎么?沒有想到。?”我隨口說?：“是呀，?你們怎么沒?想到把它轉(zhuǎn)?起來呢，你?們想想，這?么多玩具中?還有什么能?轉(zhuǎn)起來?！?我的問題一?出，許多小?朋友紛紛嘗?試，不久，?有的小朋友?告訴我：“?老師，圈能?轉(zhuǎn)?！薄袄?師，飛環(huán)能?轉(zhuǎn)?！笨磥?可以進(jìn)行一?次有關(guān)轉(zhuǎn)的?探索活動了?。二、活?動目標(biāo)：?1、幫助幼?兒獲取有關(guān)?物體轉(zhuǎn)動的?經(jīng)驗，并引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?轉(zhuǎn)動形成圓?的現(xiàn)象。?2、培養(yǎng)幼?兒的觀察力?和語言表達(dá)?能力。3?、激發(fā)幼兒?對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象?的好奇和探?索的愿望。?三、活動?準(zhǔn)備：1?、幼兒有過?玩圈、竹蜻?蜓的經(jīng)驗。?2、幼兒?操作材料：?一元硬幣，?乒乓球，皮?球，塑料圈?，圓盤，圓?形積木，各?種方形積木?，竹蜻蜓等?若干。3?、玩具汽車?(自行車)?，螺絲(螺?帽)，吊扇?(扇葉包紅?色紙)，鐘?等。4、?實物投影儀?。四、活?動過程：?(一)玩一?玩1、請?幼兒自由選?取幾種操作?材料玩一玩?。2、請?幾名幼兒上?來展示自己?的玩法[小?物體用實物?投影儀展示?]，對幼兒?讓物體轉(zhuǎn)起?來的玩法加?以肯定、引?導(dǎo)，“__?_小朋友讓?__轉(zhuǎn)起來?了，這個玩?法真好，還?有誰也能讓?你手里的東?西轉(zhuǎn)起來??”(二)?試一試1?、鼓勵幼兒?再玩一次，?試一試，讓?你手中的東?西轉(zhuǎn)起來。?2、請幼?兒說說，你?玩了哪幾樣?東西，你怎?樣讓它轉(zhuǎn)起?來的?加以?演示。[對?因玩法不正?確而轉(zhuǎn)不起?來的東西，?可請轉(zhuǎn)起來?的幼兒加以?補(bǔ)充演示。?](三)?看一看1?、幼兒再次?操作，仔細(xì)?觀察，“物?體轉(zhuǎn)起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”2?、請說一說?你的發(fā)現(xiàn)。?3、請幼?兒觀看吊扇?“怎樣讓電?扇轉(zhuǎn)起來??”(打開開?關(guān))師開開?關(guān)，由慢到?快，“電扇?轉(zhuǎn)起來后你?發(fā)現(xiàn)了什么??”(圓)?(四)找?一找1、?幼兒再次操?作，尋找觀?察物體轉(zhuǎn)動?后形成的圓?，“找一找?，你手里的?東西轉(zhuǎn)起來?后有沒有出?現(xiàn)圓?”?2、幼兒互?相交流。[?對轉(zhuǎn)動后出?現(xiàn)圓較明顯?的物體用實?物投影儀展?示]小結(jié)?：物體轉(zhuǎn)動?后形成圓。?(五)說?一說1、?你知道還有?什么東西會?轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后?給我們的生?活帶來