第6頁共6頁幼兒園大班班級計劃下學期班務計劃一、班?級情況分析?我們班共?有幼兒__?_名，其中?男生___?名，女生_?__名。通?過平時對幼?兒的觀察，?我們對幼兒?在身體、認?知、社會性?三方面進行?三大領域的?分析：(?一)身體發(fā)?展方面：在?老師有意識?的培養(yǎng)及不?斷提醒下，?幼兒大致上?養(yǎng)成了良好?的生活衛(wèi)生?習慣。1?、自理能力?：幼兒的各?項生活常規(guī)?已大致形成?，知道盥洗?的正確順序?及洗手漱口?的正確方法?。掌握筷子?的正確使用?方法，具有?獨立進餐的?能力。能按?順序穿脫衣?物并進行簡?單整理。能?保持個人衛(wèi)?生及周圍環(huán)?境衛(wèi)生。?2、大肌肉?動作：幼兒?的大肌肉動?作發(fā)展較平?衡,能協(xié)調?地進行走、?跑、跳、投?擲、平衡、?鉆爬、攀登?等多種基本?動作，會玩?多種體育器?械。大部分?幼兒會手腳?協(xié)調的連續(xù)?跳繩。3?、小肌肉動?作：幼兒能?正確的握筆?進行書寫，?幼兒喜歡并?能正確使用?使用各種美?工材料，如?剪刀等。?4、自我保??。河變壕?備了初步的?自我保護能?力，知道一?些處理日常?生活中有可?能出現(xiàn)的緊?急情況的簡?單辦法。能?認識安全標?志并能主動?遵守教師及?成人提出的?安全要求。?(二)認?知發(fā)展：?1、智力能?力：會按物?體的不同特?征進行分類?。會用不同?的唱法表現(xiàn)?歌曲不同的?意境。能用?感官直接感?知和記住周?圍常見的事?物和現(xiàn)象，?有一定的形?象思維能力?。能積極參?與各種認知?活動，喜歡?探究，喜歡?問___??2、數(shù)概?念：會初步?理解數(shù)量、?重量、顏色?、質地、距?離、方位和?時間等概念?，學會運用?分類、比較?、排序和測?量等方法。?3、語言?發(fā)展：喜歡?聽故事、看?表演，會翻?閱圖書并初?步理解其表?達的意思。?能初步感受?文學作品的?語言美。?在去年實施?的學習及區(qū)?角活動中，?孩子們的個?性品質得到?了進一步的?提高，求知?欲旺盛，各?方面技能在?幼兒原有的?基礎上得到?發(fā)展。(?三)社會性?發(fā)展方面：?本班幼兒?大都懂事，?有禮貌，初?步能關心愛?護自己的同?伴，愛自己?的___，?并且樂意與?同伴相互合?作。能充分?發(fā)揮自己的?想象力和創(chuàng)?造力，來表?現(xiàn)對周圍生?活的美好情?感。但由?于幼兒的能?力發(fā)展不平?衡和家庭環(huán)?境不同，還?普遍存在一?些問題：?1、幼兒常?規(guī)時好時壞?，良好的常?規(guī)尚未形成??；顒又型?成任務速度?慢，遇到困?難容易畏縮?，不能堅持?到底。耐心?、仔細的行?為習慣以及?幼兒的計數(shù)?、理解能力?還需培養(yǎng)。?2、個別?幼兒動作發(fā)?展不協(xié)調，?有部分的幼?兒對體育基?本動作還未?能完全掌握?。3、幼?兒傾聽習慣?較差，特別?是幼兒語言?的完整性、?邏輯性、連?貫性還需加?強。4、?游戲活動中?還有個別糾?紛現(xiàn)象，自?行解決的能?力有限。合?作的方式、?方法需要再?培養(yǎng)。5?、幼兒大膽?創(chuàng)造想象的?能力有待進?一步提高。?本學期我?們將有重點?的抓幼兒行?為品德教育?，將更好的?開展各種豐?富多彩的教?育活動，繼?續(xù)抓好各科?教學，鍛煉?意志，促進?幼兒身心和?諧發(fā)展，為?進小學打好?基礎。二?、班級工作?主要目標：?(一)幼?兒生活管理?目標1、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒良好的清?潔衛(wèi)生習慣?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?良好的飲食?進餐習慣。?3、培養(yǎng)?幼兒整理物?品的能力及?保持物品清?潔的習慣。?4、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒早?睡早起的良?好作息習慣?。5、培?養(yǎng)幼兒坐、?立、行等的?正確姿勢。?(二)身?體發(fā)展目標?：1、生?長發(fā)育：了?解身體器官?及自身生長?的需要，知?道預防齲齒?與換牙的有?關知識。?2、動作發(fā)?展：積極參?加各種體育?活動，通過?模仿、練習?調整自己的?基本動作，?使動作正確?、自然、協(xié)?調。3、?能適應環(huán)境?、氣候和生?活條件的變?化，對疾病?有一定的抵?御能力，知?道一些預防?常見病的知?識。4、?知道不同的?食物有不同?的營養(yǎng)素，?身體需要不?同的營養(yǎng)素?的道理。?5、學會處?理日常生活?中可能出現(xiàn)?的緊急情況?，有初步的?自我保護意?識和能力，?知道跌破、?流鼻血等外?傷的處理方?法。___?活動時能注?意安全。?6、能積極?參加并適應?多種有合理?密度和運動?量的體育活?動，充分活?動身體，養(yǎng)?成運動的習?慣。各種基?本動作協(xié)調?、準確、靈?敏，有一定?的耐力和速?度，姿勢正?確。(三?)認知發(fā)展?目標：1?、語言(?1)能夠用?恰當?shù)恼Z言?表達自己的?情感，能講?述自己熟悉?的故事，語?言比較完整?流暢，用?詞比較準確?。(2)?能圍繞一個?話題進行討?論，注意傾?聽對方講話?，敢于提出?不同意見，?會評價和補?充別人的發(fā)?言。(3?)喜歡欣賞?不同形式的?文學作品，?初步感知文?學作品語言?的豐富和優(yōu)?美。能夠根?據(jù)文學作品?所提供的想?象線索，聯(lián)?系個人已有?的經(jīng)驗擴展?想象，并創(chuàng)?造性地進行?表達。(?4)能夠正?確掌握看書?和寫字的正?確姿勢，能?與同伴合作?制作圖畫書?。2、藝?術(1)?能自然愉快?的唱歌，隨?音樂做游戲?、表演、自?由舞蹈等，?以表達自己?對音樂作品?的感受和態(tài)?度。(2?)能夠比較?熟練地運用?樂器進行演?奏出和諧、?美好、有表?現(xiàn)力的音響?，在___?奏樂活動中?，能使自己?的演奏與_?__相協(xié)調?，與音樂相?協(xié)調。(?3)愿意嘗?試使用多種?材料、工具?和方法進行?拼裝、拆卸?、制作和繪?畫，有初步?的想象力和?創(chuàng)新力，體?會成功的快?樂。(4?)培養(yǎng)幼兒?初步發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境和美?術作品中美?的能力，初?步學會正確?的評價美，?培養(yǎng)幼兒積?極主動參與?欣賞活動，?能用語言、?動作、表情?等表現(xiàn)自己?對作品的感?受和想象。?3、科學?(1)能?積極主動參?與數(shù)學活動?，加深對數(shù)?的概念的理?解，了解現(xiàn)?實生活中加?減的實際意?義，獲得一?些時間、空?間概念。?(2)能在?教師的幫助?下歸納、概?括有關的數(shù)?學經(jīng)驗，學?習從不同角?度、不同方?面觀察與思?考問題，能?通過觀察、?比較、類推?、遷移等方?法解決簡單?的數(shù)學問題?。(3)?對事物變化?發(fā)展的過程?感興趣，喜?歡探究、操?作、實驗，?積極嘗試用?多種認知方?法發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。(四)?社會性發(fā)展?方面：1?、能感受成?人的愛和周?圍環(huán)境中美?的事物，愛?周圍的人并?關心他們，?會正確使用?禮貌用語。?2、能理?解日常規(guī)則?，遵守公共?生活中的基?本常規(guī)，能?辨別是非，?學會控制自?己的情緒及?不宜行為。?3、在_?__活動中?能大膽發(fā)表?意見，尊重?和學習別人?的長處，有?一定的自信?心，能克服?困難完成任?務。4、?在成人指導?下能遵守社?會公共秩序?，體驗認識?人與人之間?相互交流的?重要和快樂?，能察覺到?他人的情緒?和需要，作?出合適的反?應。5、?能主動和同?伴交往，接?受他人邀請?，共同活動?和游戲，為?自己和別人?的成功感到?高興。三?、家長工作?主要目標:?1、日常?性的家長工?作：(1?)開展形式?多樣的家長?工作，與家?長增進友誼?。(2)?挖掘家長教?育資源，鼓?勵家長參與?幼兒園教育?。(3)?保證與家長?經(jīng)常溝通，?向家長積極?宣傳正面教?育孩子的方?法及科學育?兒知識。?(4)請家?長協(xié)助加強?幼兒體育鍛?煉，增強體?質，保證來?園時間。?2、階段性?的家長工作?：(1)?家長會：對?幼兒的在園?情況做詳細?的總結;分?析班級孩子?所存在的不?足，并介紹?本學期將采?取的措施，?希望得到家?長的積極支?持。介紹大?班年齡段在?各方面的發(fā)?展目標及幼?小銜接方面?的注意事項?，希望得到?家長的積極?配合，使班?級工作得以?順利