五里牌鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級：_______組別:_______姓名:_______組內(nèi)評價:_______教師評價:________【課題】Unit8Weshouldn’twastewater.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能聽懂、會說、認(rèn)讀should,shouldn’t,waste,blouse,enough,save,drop,fresh；能聽懂、會說earth,instead,kill,wild,litter。2.能聽懂，會說短語keeptheriversclean,keeptheaircleanandfresh,plantmoretrees,usebikesinsteadofcars,shouldn’tkillwildanimals,shouldn’twastewater,shouldn’tlitter。3.能用句型“Weshould...”和“Weshouldn’t...”告訴他人應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；4.能聽懂、會說A部分的對話。5.節(jié)約用水，珍惜地球上的水資源，談?wù)摫Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握8個新詞和B部分短語。難點(diǎn)：運(yùn)用重點(diǎn)句型“Weshould...”和“Weshouldn’t...”告訴他人為了保護(hù)環(huán)境應(yīng)該和不應(yīng)該做的事情?！窘虒W(xué)課時】Period1【教學(xué)準(zhǔn)備】教師單詞卡片、PPT課件、音頻、動畫視頻、相關(guān)實(shí)物、小獎品等。學(xué)生教學(xué)內(nèi)容及師生活動教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【自主學(xué)習(xí)】（課前預(yù)習(xí)案）Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.asong:Schooldays.:呈現(xiàn)一組公共場所常見的標(biāo)志牌和提示語（五年級掌握的知識），回顧“”Don’t...”句型。thevideo.T:Thevideoisabouttheenvironment.Ourearthisbeingdestroyed.Now“Whatshouldn’twedo?”（觀看全球問題視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入課題）talk引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚篐owdoyoulikeourenvironment?Whatshouldwedotoprotectourenvironment?Andwhatshouldn’twedo?并積極討論說說自己能做的事情。T:Well,todaywe’lllearn“Unit8Weshouldn’twastewater.”教授單詞“shouldn’t和should”，解題，板書課題?！竞献魈骄俊浚ㄕn堂導(dǎo)學(xué)案）Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）一、Let’slearn.1.播放圖片，學(xué)習(xí)短語：keeptheriversclean,keeptheaircleanandfresh,plantmoretrees,usebikesinsteadofcars,shouldn’tkillwildanimals,shouldn’twastewater,shouldn’tlitter重點(diǎn)掌握詞匯發(fā)音。andread.請根據(jù)圖片填寫單詞。復(fù)習(xí)該課重點(diǎn)詞匯和語法should/shouldn’t。二、同樣的方法教授shouldn’tlitter/killwildanimals。（以齊讀、小組讀的方式進(jìn)行操練）somepictures.（PPT出示一些環(huán)境污染的圖片）T：Whatshouldwedo?thepictureofrivers.（對比污染的河流和清潔的河流圖片，引出新授短語）Weshouldkeeptheriversclean.3.同樣的方法教授短語keeptheaircleanandfresh/usebikesinsteadofcars/plantmoretrees。（采用多種形式操練短語和句型）?！竞献魈骄俊浚ㄕn堂導(dǎo)學(xué)案）Step3趣味練習(xí)（Practice）Let’slistenandsay.（1）教師展示課文插圖，教師呈現(xiàn)問題WhatisLilydoing?WhatdidherMumsay?引導(dǎo)學(xué)生就這些問題進(jìn)行討論。（2）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。請幾位學(xué)生核對答案。（3）Let’sread.請學(xué)生自己大聲朗讀；和同伴分角色讀；小組內(nèi)齊讀。2.Guessinggame:Reviewthephrases.（通過“競猜”的游戲方式、利用“大小聲”“N+1”等小游戲或以小老師帶讀，進(jìn)一步鞏固B部分的短語）3.Contestgame:Reviewthesentences.（競賽的形式操練本課）’sRead①thetextaftertheteacher.②Readthetexttogether.③Roleplay.（師帶讀、生齊讀、生生角色扮演課文A部分時所學(xué)句型）Step4Summaryandextension1.思考：Asastudent,whatshouldwedofortheenvironment?Weshould/shouldn’t...（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開回答）Education.Weshouldprotecttheenvironment.（樹立起愛護(hù)環(huán)境的意識，保護(hù)好我們的家園）andWatchthevideo.觀看校園視頻片段，用所本課所學(xué)新知說一說：Weshould/shouldn’tdosth.我們應(yīng)該/不應(yīng)該做某事。4.教師總結(jié)。T：Everyoneneedsthereisn’tenoughwaterontheshouldn’twasteshoulds