22、《論語》四則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.通過誦讀，初步感知文言文韻味。2.借助課文注釋和工具書，理解句意。3.吸收孔子思想精華中有益于自己學(xué)習(xí)的部分。教學(xué)方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，古為今用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：春秋時(shí)期，有這樣一位老人，一生培養(yǎng)了三千弟子七十二賢人、被聯(lián)合國教科文組織評為世界第一文化偉人的孔圣人———孔子。今天，就讓我們來領(lǐng)略孔子思想的博大與精深吧！課前同學(xué)們收集了孔子和《論語》的相關(guān)資料，我們一起來分享一下。有誰了解孔子？請你來說說。生：師：你可真好學(xué)??！老師真心為你豎起大拇指。（課件出示孔子視頻和《論語》）視頻展示時(shí)板書：孔子，名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。說到孔子，咱們不能不提《論語》。接下來由我來展示《論語》的相關(guān)常識。請看課件《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。師：好，那今天我們先來學(xué)習(xí)其中的部分章節(jié)——《論語》四則。（教師板書）讀言師：請學(xué)生自由朗讀《〈論語〉四則》。（注意紅字讀音）（生放聲朗讀）講解多音字：論：好：師：大家讀后一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個(gè)“子曰”。那“子曰”是什么意思？生齊答：孔子說。師：為什么會(huì)有這么多的“子曰”呢？生：用“子”是對孔子的尊稱。師：是的，《論語》是一部記錄孔子和他弟子言行的書。我希望，今天這堂課，我們之間也能展開一場精彩的對話，好嗎？師：接下來我們比一比，賽一賽，看看是女生朗讀厲害還是男生更勝一籌？女生讀：男生讀：男生、女生互評師：是啊，學(xué)習(xí)文言文，誦讀是最基本的方法。怎樣讀才能把它讀好？兩點(diǎn)要求須謹(jǐn)記：課件展示一：朗讀速度放慢；二：停頓得當(dāng)；課件出示節(jié)奏子曰：三人行，必有/我?guī)熝桑▂ān）。擇/其善者/而從之，其/不善者/而改之。子曰：由，誨（huì）女（rǔ）/知之乎！知之/為知之，不知/為不知，是/知（zhì）也。子曰：我非/生而知之者，好（hào）古，敏以/求之者也。子曰：溫故/而知新，可以/為師矣。全班齊讀。最后展示視頻朗讀。知意師：俗話說“書讀百遍，其義自見”，經(jīng)過多次朗讀，相信大家對《論語》四則已有所了解，那么還有沒有不明白的地方呢？下面我們借助注釋說說各則的大意，注意以下兩個(gè)任務(wù)：1、找出紅色字詞的意思2、在你不理解的地方做好批注（學(xué)生自學(xué)）師：請大家以四人為一組，互讀互評，將不理解的字詞劃出，借助工具書、參考資料小組討論這四則的意思，特別注意紅色詞語的注釋。師：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)第一則。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”師：三：擇：從：生答：幾個(gè)人在一起走，其中必定有我的老師。我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們那些短處要改正。師：這一則是講學(xué)習(xí)態(tài)度的，意思是向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要對照別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病，看到自己有類似的毛病要加以改正。從這里可以看出學(xué)習(xí)要虛心求教。師：第一則教會(huì)我們要虛心求教，那第二則有何不同？子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！睅煟赫d：女：知：生：孔子說：仲由，我教導(dǎo)你的知識，你知道了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這種態(tài)度才是明智的。師：《論語》中這段話非常簡練，也沒有交代說話的背景．而《荀子》一書中記子路著盛服見孔子的談話背景．就詳細(xì)得多，書中說子路穿戴得整整齊齊去見孔子，臉上還露出得意的神情，經(jīng)孔子批評后，他換上了便服，但神情依舊。從這個(gè)背景看，本則中孔子說這番話的用意是什么？生：不要夸大自己知識和本領(lǐng)師：用現(xiàn)在的話說就是要有謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，不可不懂裝懂，要實(shí)事求是，這樣才能學(xué)到更多的知識。師：你們真聰明！都可以當(dāng)小老師了。那誰來說說第三則。子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！睅煟汉霉牛好簦呵螅荷嚎鬃诱f：我不是生下來就有知識的人，而是愛好古代文化，勤奮敏捷地去求知識的人。師：孔子在這里說自己是一個(gè)普通人，不是一個(gè)天生就知道一切的人，而是同普通人一樣通過學(xué)習(xí)才擁有了淵博的知識。這里強(qiáng)調(diào)（）的重要性，激勵(lì)我們要（）。這是一種學(xué)習(xí)的哪個(gè)方面：態(tài)度/方法。生：學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)師：最后我們再來分析第四則：子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！鄙簻毓剩簽椋嚎鬃诱f：溫習(xí)舊知識，能有新的體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。師：那老師有一疑問：溫習(xí)舊知識怎么才能得到新知識？需要什么？生：需要通過獨(dú)立思考師：是啊，這一則強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性，如果只“溫故”而不獨(dú)立思考，絕不可能達(dá)到“新知”的目的，孔子主張能記誦一些知識，是不能當(dāng)別人老師的，一定要將知識融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識的過程中有新發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。這其實(shí)是學(xué)習(xí)的方法。四、總結(jié)師：今天學(xué)了《論語》四則，相信你感受頗多。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫侥男﹩l(fā)？生答：除了今天學(xué)的《論語》四則，我還帶來了《論語》中其他名句，請大家自由讀一讀，悟一悟。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(

yuè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”師：《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有“半部《論語》治天下之說。這四則主要談的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)