小學數(shù)學教師計劃一?、加強學習?，提高認識?讀書學習?——注重個?人素質(zhì)的培?養(yǎng)，不貪名?利，切實提?高自身理論?水平和業(yè)務?水平，力求?為學生創(chuàng)造?的教育。用?教育理論武?裝自己，為?了自己的教?育教學盡快?的提高,讀?書是一種至?關(guān)重要的途?徑,所以我?在本學期要?堅持讀有關(guān)?教育的書籍?.，如：《?師生溝通的?藝術(shù)》，《?教學策略》?，《教育新?理念》，《?課堂管理的?策略》。除?了讀有關(guān)教?學的書籍外?，我還要不?斷去讀其它?的書籍，來?武裝自己的?思想二、?以身立教，?為人師表?師德——教?師職業(yè)作為?一種以人育?人的職業(yè)。?教師的思想?、行為、作?風、儀表、?氣質(zhì)隨時都?感染和影響?著學生。因?此，教師必?須"美其德?，慎其行"?，不能出現(xiàn)?一點疏漏。?加強自我管?理——作為?一名教師，?我要時刻提?醒自己，我?服務的對象?是很多的孩?子，不能以?自己的利益?去犧牲孩子?們的利益。?本學期，我?將嚴格遵守?勞動紀律，?不遲到，不?早退，不隨?便串課要課?。在工作中?，時刻注意?自己的形象?，穿戴整潔?、樸素、大?方，舉止文?雅，帶頭遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，積極參加?各項活動及?公益勞動，?為學生樹立?良好的學習?榜樣，同時?，也用自己?的實際行動?樹立起自己?在學生中的?威信及良好?的教師形象?。三、潛?心教研，提?高素質(zhì)教?育教學離不?開教學研究?，為了提高?自己的教學?,我要積極?向同伴學習?,多走進同?組教師和優(yōu)?秀教師的課?堂,并積極?完成每周的?教研,把握?組內(nèi)開展的?各種學習機?會,向同組?教師學習.?在同伴互助?的基礎(chǔ)上提?高自己的教?學質(zhì)量，嘗?試課堂創(chuàng)新?，改革傳統(tǒng)?的教學方式?---教師?教，學生學?,學生的學?習興趣不高?,而且不能?充分培養(yǎng)學?生的探究能?力。在本學?期中,我將?運用多種靈?活的教學方?法,來激發(fā)?學生的學習?興趣,在教?學中對教材?要認真分析?,認真設(shè)計?每一節(jié)課,?并及時對每?節(jié)課進行反?思,認真分?析課堂中出?現(xiàn)的問題,?并及時進行?反思記錄。?充分發(fā)揮自?己的特長來?吸引學生，?使學生喜歡?自己的課，?并能在自己?的課堂上得?到發(fā)展，能?滿足學生成?長和走上社?會的實際需?要，有足夠?的實踐性教?學環(huán)節(jié)。?四、關(guān)愛學?生，無私奉?獻本學期?，我擔任三?年級數(shù)學教?學工作。在?工作中，要?注意轉(zhuǎn)變觀?念，端正思?想，尊重學?生的人格，?建立平等、?和諧的師生?關(guān)系。在今?后的教育和?教學工作中?，我對學生?要本著關(guān)心?愛護與嚴格?要求的原則?，不偏袒好?學生。小學數(shù)學教師計劃（二）一、加強?學習，提高?認識讀書?學習——注?重個人素質(zhì)?的培養(yǎng)，不?貪名利，切?實提高自身?理論水平和?業(yè)務水平，?力求為學生?創(chuàng)造的教育?。用教育理?論武裝自己?，為了自己?的教育教學?盡快的提高?,讀書是一?種至關(guān)重要?的途徑,所?以我在本學?期要堅持讀?有關(guān)教育的?書籍.，如?：《師生溝?通的藝術(shù)》?，《教學策?略》，《教?育新理念》?，《課堂管?理的策略》?。除了讀有?關(guān)教學的書?籍外，我還?要不斷去讀?其它的書籍?，來武裝自?己的思想?二、以身立?教，為人師?表師德—?—教師職業(yè)?作為一種以?人育人的職?業(yè)。教師的?思想、行為?、作風、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學生?。因此，教?師必須"美?其德，慎其?行"，不能?出現(xiàn)一點疏?漏。加強自?我管理——?作為一名教?師，我要時?刻提醒自己?，我服務的?對象是很多?的孩子，不?能以自己的?利益去犧牲?孩子們的利?益。本學期?，我將嚴格?遵守勞動紀?律，不遲到?，不早退，?不隨便串課?要課。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加各項活?動及公益勞?動，為學生?樹立良好的?學習榜樣，?同時，也用?自己的實際?行動樹立起?自己在學生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、潛心教研?，提高素質(zhì)?教育教學?離不開教學?研究，為了?提高自己的?教學,我要?積極向同伴?學習,多走?進同組教師?和優(yōu)秀教師?的課堂,并?積極完成每?周的教研,?把握組內(nèi)開?展的各種學?習機會,向?同組教師學?習.在同伴?互助的基礎(chǔ)?上提高自己?的教學質(zhì)量?，嘗試課堂?創(chuàng)新，改革?傳統(tǒng)的教學?方式---?教師教，學?生學,學生?的學習興趣?不高,而且?不能充分培?養(yǎng)學生的探?究能力.在?本學期中,?我將運用多?種靈活的教?學方法,來?激發(fā)學生的?學習興趣,?在教學中對?教材要認真?分析,認真?設(shè)計每一節(jié)?課,并及時?對每節(jié)課進?行反思,認?真分析課堂?中出現(xiàn)的問?題,并及時?進行反思記?錄.充分發(fā)?揮自己的特?長來吸引學?生，使學生?喜歡自己的?課，并能在?自己的課堂?上得到發(fā)展?，能滿足學?生成長和走?上社會的實?際需要，有?足夠的實踐?性教學環(huán)節(jié)?。四、關(guān)?愛學生，無?私奉獻本?學期，我擔?任三年級數(shù)?學教學工作?。在工作中?，要注意轉(zhuǎn)?變觀念，端?正思想，尊?重學生的人?格，建立平?等、和諧的?師生關(guān)系。?在今后的教?育和教學工?作中，我對?學生要本著?關(guān)心愛護與?嚴格要求的?原則，不偏?袒好學生。?小學數(shù)學教師計劃（三）這學?期，我繼續(xù)?接任二年級?數(shù)學教學工?作。本學期?，我繼續(xù)以?的高效課堂?教學方法，?塑造出一批?善于思考、?勇于實踐，?具有較高數(shù)?學素養(yǎng)的學?生群體，構(gòu)?建動態(tài)生成?、充滿活力?的數(shù)學課堂?。我計劃?從以下幾方?面進行：?首先在思想?方面：我?將始終如一?地熱愛我們?的學校，擁?護和支持校?領(lǐng)導的各項?工作安排，?熱愛本職工?作。注重個?人道德修養(yǎng)?，為人師表?，嚴于律己?，關(guān)心學生?的學習、生?活，做學生?的良師益友?。加強團結(jié)?，起到表率?作用，與同?事相處融洽?，合作愉快?，心往一處?想，勁往一?處使，組成?一個團結(jié)協(xié)?作的大家庭?。其次在?課堂教學方?面：我深?知課堂才是?做教師的根?本，是學生?快樂學習的?樂園。我結(jié)?合雙向五環(huán)?教學方法，?計劃從三方?面進行課堂?教學——說?數(shù)學、做數(shù)?學、用數(shù)學??！罢f數(shù)?學”指數(shù)學?交流。課堂?上師生互動?、生生互動?的合作交流?，能夠構(gòu)建?平等自由的?對話平臺，?使學生處于?積極、活躍?、自由的狀?態(tài)，能出現(xiàn)?始料未及的?體驗和思維?碰撞火花，?使不同的學?生得到不同?的發(fā)展。?“做數(shù)學”?，數(shù)學來源?于實踐，又?服務于實踐?。在數(shù)學教?學過程中，?要不斷給予?學生實踐的?機會，讓學?生在動手動?腦中操作，?在實踐中體?驗數(shù)學。通?過實踐活動?，可以使學?生獲得大量?的感性知識?，同時有助?于提高學生?的學習興趣?，激發(fā)學生?求知欲。?“用數(shù)學”?在數(shù)學教學?中，我要聯(lián)?系學生的生?活實際，讓?學生在生活?中感知數(shù)學?，從而使學?生不再覺得?數(shù)學是_上?的明珠而高?不可及，不?再覺得數(shù)學?是脫離實際?的海市蜃樓?而虛無飄渺?。這樣，既?可加深對數(shù)?學知識的理?解，又能讓?學生切實體?驗到生活中?處處有數(shù)學?，體驗到數(shù)?學的價值。?最后我會?積極配合班?主任孔老師?做好學生的?安全、思想?、生活等方?面的工作。?一份耕耘?，一份收獲?。教學工作?苦樂相伴。?我將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把教?學工作搞得?更好。小學數(shù)學教師計劃（四）一、指導?思想：認?真貫徹落實?黨的教育方?針，以學校?教學工作計?劃要點為指?導，全面貫?徹落實《鹽?城市“讓學?引思”課堂?教學改革行?動方案》，?帶領(lǐng)教師穩(wěn)?步推進課程?改革。圍繞?教研組的科?研課題，轉(zhuǎn)?變教育理念?，改進教育?方法，優(yōu)化?教學模式，?逐步提升課?堂教學效益?，提高各年?級數(shù)學教學?質(zhì)量。二?、工作思路?以科學發(fā)?展觀為指導?，堅持“以?研促教強質(zhì)?量，培訓培?養(yǎng)促成長”?的宗旨，圍?繞本學期學?校教育教學?工作重點以?課堂教學為?主陣地，采?用多種措施?，多種教研?形式，致力?于課堂教學?的研究，致?力于教學質(zhì)?量的提高，?致力于學生?的全面發(fā)展?，致力于教?師的專業(yè)成?長，力求教?研工作得以?有效落實。?三、主要?工作與措施?(一)扎?實推進教學?教研常規(guī)工?作，增強教?研工作的實?效性。1?、繼續(xù)堅持?周前備課。?教案的備寫?要規(guī)范化，?教學內(nèi)容，?教學目標，?教學重點、?難點，教具?準備，教學?過程，作業(yè)?設(shè)計等要素?要齊全。教?案的設(shè)計要?結(jié)合本班實?際和教師個?人特點設(shè)計?切實可行，?易教易學的?教案。要從?教學過程的?設(shè)計中看出?教師是如何?教的、學生?是如何學的?、知識是怎?樣生成的、?基礎(chǔ)知識是?怎樣訓練的?、能力是怎?樣培養(yǎng)的、?學生的積極?性是怎樣調(diào)?動的等。?2、作好課?堂教學指導?，強化質(zhì)量?意識。課堂?教學是落實?課改的主渠?道，是教學?質(zhì)量的重要?保證。本學?期繼續(xù)組織?教師認真學?習《鹽城市?中小學“讓?學引思”課?堂教學規(guī)范?(試行)》?，在教學過?程中，堅持?在“讓”上?做文章，“?引”上下功?夫，要深刻?理解“讓學?引思”的內(nèi)?涵特征，提?高課堂教學?質(zhì)量，注重?課堂教學的?過程管理，?繼續(xù)實行推?門聽課對教?師們的教學?情況進行有?效的監(jiān)督、?檢查和指導?，努力促進?教學質(zhì)量的?提高。3?、抓實抓好?集體備課，?集體備課要?定時間、定?地點、定主?備人，圍繞?教學內(nèi)容、?教學流程、?問題設(shè)計、?作業(yè)設(shè)計等?具體問題展?開研討，凝?聚個體智慧?，形成共性?方案。4?、嚴把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)，切?實減輕學生?課業(yè)負擔。?對于作業(yè)的?設(shè)計、布置?、批改，力?求做到“四?精四必”，?即“精選、?精練、精批?、精講”。?嚴格控制作?業(yè)量及作業(yè)?時間，減輕?學生過重的?課業(yè)負擔，?調(diào)動學習積?極性。作業(yè)?批改要及時?、認真、細?致、規(guī)范，?不允許錯批?、漏批、學?生代批的現(xiàn)?象發(fā)生。對?學困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?，及時輔導?，以增強學?習信心，提?高學習成績?。(二)?學、研、培?結(jié)合，促進?教師專業(yè)成?長，加強數(shù)?學教師隊伍?建設(shè)。強化?教師的學習?意識，促進?教師知識及?時更新，作?好課題的研?究工作、教?師的培訓工?作。促進數(shù)?學教師的專?業(yè)成長，推?動數(shù)學教師?隊伍整體水?平的提高。?1、本學?期把“踐行?讓學引思，?打造生本課?堂”作為教?研工作的重?點。認真組?織教師進一?步解讀新課?標，學習新?教材，全面?熟悉新教材?的特點，以?便更好得用?好新教材。?并立足于課?堂教學實踐?，探索新課?程下的課堂?教育教學規(guī)?律。在學習?、探索、研?究、反思、?交流、實踐?中，把課程?改革的精神?扎扎實實地?落實到具體?的課堂教學?中。2、?作好校本培?訓工作，提?高數(shù)學教師?駕馭課堂教?學的能力和?科研能力。?利用教師之?間在課程實?施等教學活?動上的專業(yè)?切磋，有效?地開展培訓?。多渠道提?高我校骨干?教師隊伍建?設(shè)，最終在?校內(nèi)形成人?人想學、自?覺好學、終?身學習的學?習氛圍。?3、繼續(xù)認?真組織落實?數(shù)學組的教?研課題的研?究工作，使?其向縱深發(fā)?展，發(fā)揮輻?射作用。把?課題研究作?為我們數(shù)學?教研組的一?個亮點，通?過課題研究?，使教師從?“研究型”?向“專家型?”轉(zhuǎn)化。?4、加強教?師的培養(yǎng)，?為教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)境?，為其提供?學習、培訓?的機會和展?示的平臺，?在教師中進?行“一幫一?”的拜師活?動，通過“?傳、幫、帶?”的方式，?一方面達到?教學相長的?目的，另一?方面使教師?盡快成長我?組的教學能?手、學科帶?頭人。5?、開展聽課?、評課的研?討活動，教?師之間通過?互相聽課、?評課，取長?補短，加強?教學研討交?流，不斷提?高自己的教?學藝術(shù)。?6、鼓勵本?組教師多參?加校內(nèi)外的?教學教研活?動和教師間?的學習，做?好學習筆記?和聽課筆記?。通過教研?活動促進教?師的反思，?促進教師的?專業(yè)成長。?7、繼續(xù)?加強畢業(yè)班?的教學質(zhì)量?調(diào)研工作。?小學數(shù)學教師計劃（五）一、?加強學習，?提高認識?我們每一個?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德。《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗每一?位教師思想?言行的標尺?，它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前，我缺?乏對《規(guī)范?》的學習，?只知道埋頭?工作，我總?是希望把工?作做得盡善?盡美，但學?生的實際情?況卻與我的?個人愿望相?去甚遠，因?而會急于求?成，出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的動?機是良好的?，殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此?，我首先要?加強學習，?認真領(lǐng)會《?規(guī)范》中的?各項內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對象是學?生，教師的?思想、行為?、作風、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學生?。因此，?教師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出現(xiàn)一點?疏漏。凡是?要求學生做?到的事情，?自己必須做?到。本學期?，學校在數(shù)?學教師緊缺?的情況下，?安排我接任?二年級兩個?班數(shù)學教學?工作。雖然?我的孩子很?小，家庭負?擔很重，但?我決不因為?個人原因影?響工作，哪?里有學生，?哪里就有我?。要求學?生每天6：?50到校，?我堅持每天?必到，無論?有多大的困?難也要自己?克服。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加各項活?動及公益勞?動，為學生?樹立良好的?學習榜樣，?同時，也用?自己的實際?行動樹立起?自己在學生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、加強修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?馬卡連柯?曾說過：“?學生可以原?諒老師的嚴?肅、刻板，?甚至吹毛求?疵，但不能?原諒他們的?不學無術(shù)。?”作為一?名教師，肩?負著教書育?人的雙重任?務，要想出?色地完成任?務，不僅要?具備精深的?專業(yè)知識，?還要廣泛涉?獵其他相鄰?學科的知識?領(lǐng)域，用豐?富的知識武?裝自己的頭?腦。隨著時?代的前進，?學生對教師?的要求越來?越高，加之?新課程改革?地推行，也?開始呼喚新?時代的新型?教師。因?此，為了能?夠更好地完?成本職工作?，無愧于學?生、家長及?社會的期望?，無愧于人?民教師的光?榮稱號，今?后，我要繼?續(xù)加強學習?，在條件允?許的情況下?，繼續(xù)深造?，努力提高?自己的專業(yè)?知識和專業(yè)?素養(yǎng)，盡快?提高教學水?平;同時，?深入學習《?教育學》、?《心理學》?，了解中學?生的年齡和?心理特征，?為順利開展?班主任工作?奠定基礎(chǔ)。?另外，在?搞好教育教?學工作的同?時，還要注?意培養(yǎng)自己?廣泛的興趣?和愛好，不?斷陶冶自己?的情操，做?一名高素質(zhì)?的人民教師?。四、關(guān)?愛學生，無?私奉獻教?師師德高