小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃匯總由會(huì)員“?56sho?pping?”___，?但愿對(duì)你的?學(xué)習(xí)工作能?帶來___?。教導(dǎo)處?的工作職責(zé)?眾多，沒有?做好計(jì)劃，?執(zhí)行工作是?很困難的。?這給大家?guī)?來小學(xué)教導(dǎo)?工作計(jì)劃，?接下來我們?共同閱讀吧?。小學(xué)教?導(dǎo)工作計(jì)劃?1【指導(dǎo)?思想】以?上級(jí)文件精?神為依據(jù)，?以質(zhì)量提升?為重點(diǎn)，以?常規(guī)落實(shí)為?抓手，以課?堂教學(xué)改革?為突破口，?恪守“求是?務(wù)實(shí)、與時(shí)?俱進(jìn)”的教?育哲學(xué)，進(jìn)?一步加強(qiáng)理?論的學(xué)習(xí)和?研究，用常?規(guī)來規(guī)范我?們的教學(xué)行?為，用行動(dòng)?來提升我們?的教學(xué)質(zhì)量?，進(jìn)一步完?善備課組、?教研組的建?設(shè)和活動(dòng)，?加強(qiáng)合作交?流，規(guī)范工?作細(xì)節(jié)，扎?實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目?建設(shè)，在促?進(jìn)教師專業(yè)?素質(zhì)提高的?同時(shí)讓學(xué)生?得到不同程?度的發(fā)展，?使學(xué)校的教?育教學(xué)工作?在上新臺(tái)階??！竟ぷ?目標(biāo)】1?、抓實(shí)教學(xué)?常規(guī)，促進(jìn)?教學(xué)常態(tài)的?進(jìn)一步優(yōu)化?。2、致?力研訓(xùn)一體?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的進(jìn)一?步提升。?3、立足教?學(xué)改革，促?進(jìn)教學(xué)方式?的進(jìn)一步完?善。4、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?師專業(yè)素養(yǎng)?的提升。?5、豐富學(xué)?生活動(dòng)，促?使其發(fā)展個(gè)?性特長(zhǎng)。?一、抓實(shí)教?學(xué)常規(guī)，促?進(jìn)教學(xué)常態(tài)?的進(jìn)一步優(yōu)?化1.牢?固樹立常規(guī)?是本的意識(shí)?，開展教學(xué)?常規(guī)達(dá)標(biāo)考?核驗(yàn)收活動(dòng)?。近幾年?，市局就質(zhì)?量提升、常?規(guī)落實(shí)開展?了系列活動(dòng)?，我校也緊?緊圍繞市局?提出的要求?步步為營(yíng)具?體工作，取?得了一定的?成效。但現(xiàn)?實(shí)不是我們?想的那么樂?觀，在聽課?與調(diào)研中我?們也發(fā)現(xiàn)很?多問題，針?對(duì)這些問題?，我們的要?求是：教材?研究要準(zhǔn)，?過程設(shè)計(jì)要?明，輔導(dǎo)訓(xùn)?練要實(shí)，反?思評(píng)價(jià)要細(xì)?。一是要認(rèn)?真研究教材?，把準(zhǔn)教材?的目標(biāo)點(diǎn)、?重難點(diǎn)、切?入點(diǎn)、訓(xùn)練?點(diǎn)，要有單?元意識(shí)、整?體意識(shí)，要?有知識(shí)的前?后聯(lián)系、學(xué)?生的前后發(fā)?展、水平的?前后提高，?要加強(qiáng)生成?性教學(xué)資源?的實(shí)踐研究?;二是要認(rèn)?真研究學(xué)生?，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)?的落腳點(diǎn)，?站在學(xué)生的?角度精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?，圍繞問題?開展有效的?教學(xué)活動(dòng)，?體現(xiàn)活動(dòng)的?層次性、有?序性、針對(duì)?性、方法性?;三是要_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)過程，創(chuàng)?設(shè)寬松、互?動(dòng)、個(gè)性化?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，優(yōu)化課堂?教學(xué)模式，?積極推進(jìn)學(xué)?科中的研究?性學(xué)習(xí)，推?進(jìn)信息技術(shù)?在教學(xué)中的?深度應(yīng)用，?促進(jìn)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)，提?高國(guó)家課程?校本化的實(shí)?施水平。四?是要扎實(shí)課?堂訓(xùn)練，精?心設(shè)計(jì)訓(xùn)練?點(diǎn)，語(yǔ)文課?要重視積累?、文體意識(shí)?、讀寫結(jié)合?，閱讀訓(xùn)練?;數(shù)學(xué)課要?重視思維、?方法意識(shí)、?運(yùn)用能力，?英語(yǔ)課要重?視語(yǔ)用、生?活意識(shí)、學(xué)?用結(jié)合。要?體現(xiàn)訓(xùn)練的?目的性、針?對(duì)性、層次?性、有效性?。讓學(xué)生在?不同的訓(xùn)練?中得到不同?的提高，不?同的學(xué)生得?到不同的發(fā)?展;五是要?認(rèn)真做好反?思評(píng)價(jià)工作?，課堂中的?每一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)教師自?身要能正確?作出評(píng)價(jià)，?具有導(dǎo)向作?用，不能走?過堂，課后?要認(rèn)真總結(jié)?教學(xué)的得與?失，為今后?的教學(xué)改革?提供幫助。?同時(shí)，全面?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)達(dá)標(biāo)校級(jí)?考核及區(qū)級(jí)?驗(yàn)收工作，?依據(jù)本校下?發(fā)的校本化?達(dá)標(biāo)材料考?核表對(duì)各教?師進(jìn)行逐項(xiàng)?考核，并根?據(jù)考核結(jié)果?查漏補(bǔ)缺。?2.有效?落實(shí)備課組?活動(dòng)。過?去幾年我們?有部分教師?在備課組活?動(dòng)中得到了?幫助、提高?、發(fā)展，但?也有的備課?組活動(dòng)形同?虛設(shè)，效果?不明顯、教?師積極性不?高。因此要?強(qiáng)化獨(dú)立備?課、___?研討的意識(shí)?;引導(dǎo)教師?積極開展教?學(xué)設(shè)計(jì)展示?、研討活動(dòng)?;引導(dǎo)和規(guī)?范三十五周?歲以內(nèi)青年?教師編寫詳?細(xì)教案的行?為，促進(jìn)教?師夯實(shí)教學(xué)?基本功，提?升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?力。一是認(rèn)?識(shí)要提高，?___的智?慧遠(yuǎn)大于個(gè)?人的力量，?經(jīng)驗(yàn)的交流?足能彌補(bǔ)自?身的不足;?二是時(shí)間要?保證，各備?課組每周必?須有一節(jié)課?的時(shí)間用來?___備課?，主要備教?材、備過程?、備方法、?備訓(xùn)練、備?進(jìn)度;三是?形式要豐富?，可以是獨(dú)?立備課后的?___交流?，可以是_?__分工備?課后的__?_交流，也?可以是課堂?教學(xué)后的_?__交流，?可以是經(jīng)驗(yàn)?的___，?也可以是教?訓(xùn)的汲取。?四是要認(rèn)真?備好每節(jié)課?、每堂課，?保證足額的?課時(shí)量，尤?其要重視練?習(xí)課、講評(píng)?課、活動(dòng)課?的設(shè)計(jì)，做?到層次清晰?、方向明確?、效果明顯?。五是要繼?續(xù)推進(jìn)“一?師一優(yōu)課一?課一名師”?活動(dòng)，深入?開展“常態(tài)?優(yōu)課”建設(shè)?工作，廣泛?開展常態(tài)課?的展示、評(píng)?比活動(dòng)。?3.創(chuàng)新教?研組活動(dòng)模?式。各教?研組要建立?反思交流、?平等互助的?教學(xué)研究共?同體，營(yíng)造?民主、開放?、共享的教?學(xué)研究文化?，鼓勵(lì)和支?持教師進(jìn)行?教學(xué)方式改?革的探索，?形成個(gè)性化?的教學(xué)風(fēng)格?和特色。要?根據(jù)本組實(shí)?際情況制定?研究計(jì)劃，?一是要根據(jù)?教師的知識(shí)?、理論水平?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，通過相?互間的學(xué)習(xí)?交流提高理?論素養(yǎng);二?是要根據(jù)教?師的基本功?水平開展競(jìng)?賽活動(dòng)，通?過競(jìng)賽活動(dòng)?提高基本功?能力;三是?要根據(jù)教師?的研究水平?開展展示活?動(dòng)、觀摩活?動(dòng)、同題異?構(gòu)活動(dòng)、課?型研究活動(dòng)?等。四是各?種活動(dòng)必須?有計(jì)劃、有?安排、有落?實(shí)、有反饋?、有總結(jié);?五是全體教?師要有參與?活動(dòng)的主動(dòng)?性、積極性?，要有準(zhǔn)備?、有思考、?有目標(biāo)的在?活動(dòng)中得到?提升。4?.堅(jiān)持質(zhì)量?興校的意識(shí)?。教學(xué)是?學(xué)校的中心?工作，質(zhì)量?又是教學(xué)的?關(guān)鍵之所在?，所有學(xué)科?全體老師都?要對(duì)質(zhì)量負(fù)?責(zé)，要早思?考、早謀劃?。一是向課?堂要質(zhì)量，?要扎實(shí)每堂?課的教學(xué)與?訓(xùn)練，不留?盲點(diǎn)、問題?點(diǎn)、困難點(diǎn)?;二是向平?時(shí)要質(zhì)量，?要扎實(shí)抓住?每天的在校?時(shí)間，說寫?讀思、提優(yōu)?補(bǔ)差、目標(biāo)?達(dá)成平時(shí)要?花更多的精?力，讓在校?的每一天有?體驗(yàn)、有收?獲;三是向?每次要質(zhì)量?，要認(rèn)真_?__單元訓(xùn)?練、階段性?調(diào)研，真正?做到檢測(cè)前?有準(zhǔn)備、檢?測(cè)后有分析?反思，科學(xué)?分析現(xiàn)狀，?準(zhǔn)確謀劃未?來，為后續(xù)?的教與學(xué)尋?找策略;四?要___薄?弱學(xué)科、薄?弱班級(jí)的質(zhì)?量，自主開?展好檢測(cè)與?分析工作，?蹲點(diǎn)行政要?主動(dòng)走進(jìn)教?室，了解學(xué)?情、出謀劃?策，所任學(xué)?科教師要擔(dān)?當(dāng)責(zé)任、傾?注精力，規(guī)?劃好質(zhì)量提?升的舉措，?起好步、邁?大步，逐步?縮小班與班?之間的差距?;五要積極?開展命題研?究，增強(qiáng)考?試命題的科?學(xué)性和針對(duì)?性。質(zhì)量的?提升關(guān)鍵在?人，我們老?師既要研究?學(xué)生，又要?把握知識(shí)訓(xùn)?練要求，既?要個(gè)人思考?，又要發(fā)揮?___的力?量與智慧，?各學(xué)科組、?備課組要擰?成一股繩，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共創(chuàng)輝煌。?二、致力?研訓(xùn)一體，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一步?提升近年?來，我們有?些學(xué)科走在?了全市的前?列，不僅教?學(xué)質(zhì)量高，?同時(shí)也有許?多優(yōu)秀的青?年教師脫穎?而出，在全?市都有一定?的影響。但?同時(shí)也有一?些學(xué)科相對(duì)?薄弱，質(zhì)量?也呈下滑趨?勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)?科建設(shè)，尤?其加強(qiáng)薄弱?學(xué)科的建設(shè)?迫在眉睫。?我們將采取?以下措施：?1.教學(xué)?管理人員以?及老師不斷?進(jìn)行反思，?反思教學(xué)的?問題在哪里?，如何改進(jìn)?，怎樣切實(shí)?有效地提高?教學(xué)質(zhì)量。?2.請(qǐng)發(fā)?展中心的老?師跟蹤把脈?，提供各種?形式的指導(dǎo)?。3.學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)跟?進(jìn)。要想?提高教學(xué)水?平和效率，?必須要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，要站?在理論的前?沿，要把握?住時(shí)代的脈?膊。同時(shí)，?學(xué)校將盡可?能地為大家?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?讓大家走出?校門學(xué)習(xí)充?電。4.?教研為保障?。研訓(xùn)員?診斷再加上?大家自我反?思，一定能?找到自己教?學(xué)的問題。?問題所在即?課題之所在?，我們要針?對(duì)教學(xué)中遇?到的這些共?性問題，在?備課組，教?研組中進(jìn)行?專題研究，?找準(zhǔn)對(duì)策，?切切實(shí)實(shí)改?進(jìn)自己的課?堂，提高教?學(xué)效率和教?學(xué)質(zhì)量。?5.畢業(yè)班?教學(xué)不放松?。畢業(yè)班?老師從開學(xué)?的第一天起?就要繃緊質(zhì)?量這根弦，?群策群力，?分秒必爭(zhēng)。?三、立足?教學(xué)改革，?促進(jìn)教學(xué)方?式的進(jìn)一步?完善1.?為不斷改善?教學(xué)方式方?法，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自覺?性，提升學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?，本學(xué)期繼?續(xù)在語(yǔ)文學(xué)?科推行“改?善閱讀環(huán)境?，豐富閱讀?內(nèi)容”的研?究，在數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)學(xué)科?繼續(xù)推行“?思維導(dǎo)圖學(xué)?習(xí)法”的研?究。要求?在運(yùn)用中逐?步提高對(duì)“?思維導(dǎo)圖學(xué)?習(xí)法”的認(rèn)?識(shí)，尋找“?思維導(dǎo)圖學(xué)?習(xí)法”的實(shí)?施策略與步?驟，在平時(shí)?的備課組或?教研組活動(dòng)?中要把“思?維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)?法”作為交?流的重點(diǎn)，?學(xué)期結(jié)束各?老師要對(duì)“?思維導(dǎo)圖學(xué)?習(xí)法”的認(rèn)?識(shí)、實(shí)施策?略寫出專題?報(bào)告。2?.各學(xué)科組?同時(shí)要把“?學(xué)科關(guān)鍵能?力與學(xué)科核?心素養(yǎng)”作?為研究的重?點(diǎn)，對(duì)“學(xué)?科關(guān)鍵能力?的厘定、評(píng)?價(jià)與培養(yǎng)及?核心素養(yǎng)的?培養(yǎng)”開展?有效的實(shí)踐?研究，從而?進(jìn)一步加深?專業(yè)理解，?探討學(xué)科_?__，改進(jìn)?教學(xué)實(shí)踐。?3.全體?老師要把上?述工作正確?的、理性的?去對(duì)待，各?教研組長(zhǎng)更?要傾注精力?，帶領(lǐng)本組?老師加強(qiáng)實(shí)?踐與探究，?提升駕馭的?本領(lǐng)。有?條件的情況?下，學(xué)校將?___相關(guān)?老師到已取?得成功的學(xué)?校觀摩學(xué)習(xí)?，各教研組?學(xué)期結(jié)束時(shí)?要把此項(xiàng)工?作的開展情?況、取得經(jīng)?驗(yàn)、存在困?惑作為交流?的主話題。?四、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師專?業(yè)素養(yǎng)的提?升1.立?足學(xué)科開展?研修活動(dòng)。?重點(diǎn)加強(qiáng)?閱讀與寫作?教學(xué)、運(yùn)算?能力、學(xué)業(yè)?水平檢測(cè)。?一是要繼續(xù)?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，充分理?解標(biāo)準(zhǔn)的核?心理念，掌?握本學(xué)科及?本年段的目?標(biāo)要求，加?強(qiáng)對(duì)核心素?養(yǎng)、學(xué)科關(guān)?鍵能力的研?究與探索;?二是要加強(qiáng)?《課程范式?》的學(xué)習(xí)，?切實(shí)加強(qiáng)課?型研究，切?實(shí)加強(qiáng)課型?研究，形成?有特色的課?堂教學(xué)新范?式，促進(jìn)有?效教學(xué)理念?及方式的落?實(shí);三是積?極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)?研修。引導(dǎo)?、督促教師?充分利用好?___省教?育信息化公?共服務(wù)平臺(tái)?、省教研室?“教學(xué)新時(shí)?空”、常州?市“教學(xué)新?視野”等平?臺(tái)，___?教師開展網(wǎng)?絡(luò)研修專項(xiàng)?培訓(xùn)活動(dòng);?支持各學(xué)科?通過“魔燈?”平臺(tái)開展?網(wǎng)絡(luò)研修活?動(dòng);四是要?通過學(xué)習(xí)與?自己的思維?產(chǎn)生碰撞，?不斷反思自?己的教學(xué)行?為，形成屬?于自己的教?學(xué)思想與觀?點(diǎn)。2.?加強(qiáng)讀書活?動(dòng)，豐富自?己的知識(shí)視?野。語(yǔ)文?教師要讀與?專業(yè)有關(guān)的?書（___?、優(yōu)秀的教?育期刊、兒?童文學(xué)），?要讀人文科?學(xué)方面的書?（文學(xué)作品?、歷史書籍?、傳記類、?哲學(xué)類、管?理類書籍、?休閑娛樂類?書籍）。數(shù)?學(xué)教師要讀?___（_?__冊(cè)熟知?于胸）;要?讀數(shù)學(xué)本專?業(yè)的相關(guān)書?籍，教學(xué)技?巧不可不研?究，但教學(xué)?技巧永遠(yuǎn)是?第二位的，?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，一種數(shù)學(xué)?方法，一種?數(shù)學(xué)思想，?只有站在一?定高度上，?才談得上駕?輕就熟、信?手拈來、揮?灑自如;要?讀一讀關(guān)于?數(shù)學(xué)發(fā)展史?的書籍，你?可以不關(guān)心?數(shù)學(xué)發(fā)展的?未來，但你?不可不知數(shù)?學(xué)發(fā)展的歷?史。英語(yǔ)教?師要讀__?_，要讀閱?讀學(xué)、寫作?學(xué)，要讀語(yǔ)?言學(xué)，要讀?與自己專業(yè)?有關(guān)的提高?自己英語(yǔ)水?平的書。其?他教師也要?學(xué)習(xí)與自己?有關(guān)的書。?讀書時(shí)一是?要做好選擇?，做好讀書?計(jì)劃，二是?對(duì)專業(yè)相關(guān)?的經(jīng)典書要?能靜下心來?“苦讀”，?三是要博覽?群書。3?.加強(qiáng)專業(yè)?技能訓(xùn)練，?以適應(yīng)現(xiàn)代?教師的標(biāo)準(zhǔn)?要求。一?是熟知本學(xué)?科的知識(shí)（?一至六年級(jí)?，要求學(xué)生?會(huì)的老師要?會(huì)），二是?駕馭本學(xué)科?教學(xué)的本領(lǐng)?（教學(xué)設(shè)計(jì)?能力、口語(yǔ)?表達(dá)能力、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)能?力、分析評(píng)?價(jià)能力等）?，三是要提?升現(xiàn)代教育?技術(shù)能力，?適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下學(xué)習(xí)的?要求。4?.通過走出?去、請(qǐng)進(jìn)來?的辦法，全?方位整合資?源，幫助教?師獲取學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?一是現(xiàn)有參?加各種團(tuán)體?的老師要認(rèn)?真參與每次?活動(dòng)，通過?活動(dòng)形成自?己的教育教?學(xué)觀念，給?本校老師樹?榜樣、做引?領(lǐng)，學(xué)期結(jié)?束學(xué)校要查?看活動(dòng)記錄?。二是指派?外出學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的老師要?珍惜機(jī)會(huì)，?以積極的心?態(tài)參加活動(dòng)?，在活動(dòng)中?提高認(rèn)識(shí)、?充實(shí)自己，?要做好活動(dòng)?后的總結(jié)與?反思（校園?網(wǎng)上見到帖?子）。三是?在本校__?_的各種學(xué)?習(xí)研究活動(dòng)?，教師要積?極準(zhǔn)備，認(rèn)?真參與，提?高活動(dòng)的實(shí)?效性。四是?有條件的情?況下，學(xué)校?將聘請(qǐng)有關(guān)?專家到校講?學(xué)，或選派?教師到有影?響力的學(xué)校?學(xué)習(xí)取經(jīng)。?建議自發(fā)組?建“學(xué)__?_同體”。?五、豐富?學(xué)生活動(dòng)，?促使其發(fā)展?個(gè)性特長(zhǎng)?過去的時(shí)間?里，我校學(xué)?生在___?的各項(xiàng)活動(dòng)?中佳績(jī)頻傳?，但學(xué)科間?發(fā)展不夠平?衡，學(xué)生特?長(zhǎng)不夠凸顯?。為進(jìn)一步?提升學(xué)生素?質(zhì)，讓學(xué)生?在各項(xiàng)活動(dòng)?中脫穎而出?，提出如下?建議：1?.教研組、?學(xué)科組必須?根據(jù)上級(jí)計(jì)?劃按學(xué)期或?年度制定出?自身的訓(xùn)練?計(jì)劃，計(jì)劃?要有目標(biāo)、?有內(nèi)容、有?時(shí)間、有地?點(diǎn)、有落實(shí)?、有舉措、?有專人負(fù)責(zé)?，計(jì)劃要有?科學(xué)性、長(zhǎng)?遠(yuǎn)性、實(shí)效?性，要提高?活動(dòng)的參與?率。2.?各組老師在?培訓(xùn)活動(dòng)中?要擔(dān)當(dāng)責(zé)任?，首先在提?升自身素質(zhì)?的前提下發(fā)?展學(xué)生特長(zhǎng)?，要加強(qiáng)自?身專業(yè)技能?的提高，活?動(dòng)中認(rèn)真輔?導(dǎo)、不折不?扣，朝著制?定的目標(biāo)努?力。3.?基于學(xué)生發(fā)?展開展學(xué)科?活動(dòng)。開?展形式多樣?、目標(biāo)明確?的學(xué)科活動(dòng)?。如“我們?的傳統(tǒng)節(jié)日?”主題活動(dòng)?，結(jié)合中秋?、重陽(yáng)等傳?統(tǒng)節(jié)日開展?多種形式的?“研―學(xué)―?做”活動(dòng)，?充分發(fā)揮活?動(dòng)的綜合效?能;繼續(xù)開?展大閱讀、?研究性學(xué)習(xí)?、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?等活動(dòng)，舉?行小學(xué)生口?算能力檢測(cè)?、數(shù)學(xué)小論?文評(píng)比、小?學(xué)生拼音過?關(guān)檢測(cè)、中?英文寫字比?賽、英文朗?誦比賽、閱?讀與作文競(jìng)?賽等活動(dòng)，?以學(xué)科活動(dòng)?促進(jìn)學(xué)生的?素質(zhì)發(fā)展。?4.音、?體、美、信?技、科學(xué)等?社團(tuán)活動(dòng)本?學(xué)期仍__?_活動(dòng)，一?方面可在規(guī)?定的時(shí)間進(jìn)?行（每周二?下午），另?一方面可根?據(jù)自身的實(shí)?際需要安排?適當(dāng)?shù)臅r(shí)間?進(jìn)行訓(xùn)練，?相互間人員?的選擇不可?沖突。5?.沒有競(jìng)賽?項(xiàng)目的學(xué)科?，也要根據(jù)?自身學(xué)科的?特點(diǎn)，__?_開展相關(guān)?的系列過關(guān)?或相應(yīng)的競(jìng)?賽活動(dòng)，一?方面把好入?口關(guān)，另一?方面發(fā)現(xiàn)人?才、培養(yǎng)特?長(zhǎng)。各教?研組必須在?計(jì)劃中安排?此類相關(guān)的?活動(dòng)。小?學(xué)教導(dǎo)工作?計(jì)劃2一?、指導(dǎo)思想?弘揚(yáng)“厚?積薄發(fā)，追?求卓越;探?索發(fā)現(xiàn)，實(shí)?踐創(chuàng)造”的?朱棣文精神?，深化教學(xué)?六認(rèn)真管理?，進(jìn)一步提?高管理效能?，形成具有?我校特色的?管理模式;?圍繞學(xué)校的?工作重點(diǎn)，?以“__五?”課題《兒?童學(xué)習(xí)導(dǎo)向?的教學(xué)行為?改進(jìn)研究》?為抓手，塑?造“簡(jiǎn)約、?開放”課堂?，狠抓教學(xué)?過程管理，?不斷提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，努力提升?學(xué)生的學(xué)科?素養(yǎng);以課?程研修中心?為平臺(tái)，打?造學(xué)習(xí)型_?__，建設(shè)?骨干教師梯?隊(duì);以“啟?智”論壇為?抓手，實(shí)施?新教師成長(zhǎng)?系列活動(dòng)，?實(shí)施青藍(lán)工?程;建滿足?差異的課程?體系，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展、主動(dòng)發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)?1.以“_?_五”課題?《兒童學(xué)習(xí)?導(dǎo)向的教學(xué)?行為改進(jìn)研?究》為抓手?，提升教師?的研究能力?，塑造以促?進(jìn)學(xué)生“學(xué)?”為中心的?“簡(jiǎn)約、開?放”課堂。?2.以“?簡(jiǎn)約開放”?課堂教學(xué)改?革為中心，?進(jìn)一步探索?“簡(jiǎn)約開放?”的課堂教?學(xué)模式，不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量。3?.以校本科?技課程的實(shí)?施為抓手，?與少先隊(duì)活?動(dòng)、綜合實(shí)?踐活動(dòng)相結(jié)?合，普及和?優(yōu)化雙管齊?下，繼續(xù)深?化科技特色?教育。4?.以教學(xué)六?認(rèn)真檢查為?重點(diǎn)，進(jìn)一?步提高管理?效能，形成?具有我校特?色的管理模?式。5.?建設(shè)數(shù)字化?校園，以電?子白板教學(xué)?及微課的繼?續(xù)推進(jìn)為抓?手，進(jìn)一步?探索信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)的整合。?三、工作?重點(diǎn)本學(xué)?期工作繼續(xù)?圍繞一個(gè)中?心兩個(gè)基本?點(diǎn)展開。以?全面提高教?學(xué)質(zhì)量為中?心;落實(shí)“?簡(jiǎn)約開放”?課堂的塑造?及學(xué)生綜合?素養(yǎng)的提升?這兩個(gè)基本?點(diǎn)。（一?）致力教學(xué)?實(shí)踐，塑造?“簡(jiǎn)約開放?”課堂。?“簡(jiǎn)約開放?”教學(xué)主張?形成至今已?整整四年了?。四年中，?學(xué)校___?全體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)、討?論，積極實(shí)?踐探索，形?成了許多有?價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)?和做法。本?學(xué)期，將在?原有基礎(chǔ)上?，繼續(xù)探索?、深化落實(shí)?。1.加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理。（?1）備課。?第一，備?課時(shí)要加強(qiáng)?教學(xué)核心問?題設(shè)計(jì)、指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)?計(jì)、教學(xué)資?源的整合、?利用和開發(fā)?的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?，自主性作?業(yè)設(shè)計(jì)。?第二，要有?二備的痕跡?，___周?歲以下教師?二備不少于?總課時(shí)數(shù)的?三分之一。?教師要結(jié)合?教案的實(shí)施?情況，從“?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)行為、?教學(xué)效果”?等方面做教?后反思。_?__周歲教?師主題式反?思不少于_?__篇，_?__周歲以?下不少于_?__篇，新?上崗教師每?節(jié)課都要有?教后反思。?繼續(xù)實(shí)行六?認(rèn)真免檢制?度。進(jìn)行新?一輪的自主?申報(bào)，對(duì)工?作責(zé)任心強(qiáng)?教師以充分?的信任度，?增強(qiáng)其工作?責(zé)任心、榮?譽(yù)感，給予?骨干教師更?多的空間進(jìn)?行創(chuàng)造性教?學(xué)，從而科?學(xué)有效地實(shí)?施教學(xué)管理?，提高管理?效能。（?2）作業(yè)。?要嚴(yán)格落實(shí)?減負(fù)，精心?布置作業(yè)，?每個(gè)備課組?在___備?課過程中把?確定學(xué)生作?業(yè)范圍作為?一個(gè)研討項(xiàng)?目，年級(jí)組?內(nèi)的作業(yè)量?、作業(yè)形式?和要求要相?對(duì)統(tǒng)一。對(duì)?不同層次的?學(xué)生應(yīng)有不?同的要求;?作業(yè)形式要?多樣，符合?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材要求，?有助于學(xué)生?鞏固與加深?理解和拓寬?所學(xué)知識(shí)，?提高學(xué)習(xí)能?力;語(yǔ)文要?減少重復(fù)抄?寫的內(nèi)容，?增加學(xué)生的?閱讀量;要?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，批?改時(shí)注意學(xué)?生作業(yè)中的?錯(cuò)誤數(shù)量和?性質(zhì)，分析?錯(cuò)誤產(chǎn)生的?原因。（?3）補(bǔ)差。?要繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)困生的輔?導(dǎo)。利用早?讀、中午、?放心班等時(shí)?間做好學(xué)困?生的補(bǔ)差工?作。繼續(xù)建?立學(xué)困生跟?蹤檔案，并?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取得?家長(zhǎng)的理解?和配合。教?師要樹立課?內(nèi)補(bǔ)差觀念?，在課堂中?___學(xué)困?生的學(xué)習(xí)狀?態(tài)，___?全體同學(xué)的?能力提升。?2.抓住?重點(diǎn)，提升?課堂教學(xué)水?平。做到?教研、科研?的高度整合?，各教科研?組均以《學(xué)?科學(xué)習(xí)圖式?與學(xué)科教學(xué)?行為雙向建?構(gòu)的研究》?子課題研究?活動(dòng)為重點(diǎn)?，各備課組?以___備?課為重點(diǎn)，?積極探討“?簡(jiǎn)約開放”?教學(xué)模式，?深化課堂教?學(xué)研究。?（1）提高?隨堂課的課?堂效率。?開展輔導(dǎo)性?聽課。對(duì)象?：新教師、?各學(xué)科薄弱?教師、期末?調(diào)研中班級(jí)?學(xué)生成績(jī)有?明顯下降教?師。措施：?一個(gè)教師、?一個(gè)班級(jí)的?一門學(xué)科，?進(jìn)行連續(xù)一?周的聽課，?一學(xué)期最少?兩次。針對(duì)?其教學(xué)板塊?中的備課、?上課、習(xí)題?設(shè)計(jì)、學(xué)困?生輔導(dǎo)、課?堂管理等選?擇一個(gè)到兩?個(gè)主題，持?續(xù)深入地展?開。開學(xué)初?教導(dǎo)處統(tǒng)一?布置，第三?周開始實(shí)施?。（2）?提高公開課?的授課質(zhì)量?結(jié)合子課?題《學(xué)科學(xué)?習(xí)圖式與學(xué)?科教學(xué)行為?雙向建構(gòu)的?研究》開展?教科研組課?例研究，并?結(jié)合教研課?、課題課、?公開課和評(píng)?優(yōu)課進(jìn)行展?示，要求確?定內(nèi)容，共?同備課，提?前一周，抽?取執(zhí)教者進(jìn)?行授課，組?內(nèi)教師全部?參與抽簽，?以此提高教?師參與研討?的主動(dòng)性和?積極性。要?求校級(jí)展示?課最少一次?試上，每一?節(jié)校級(jí)公開?課的成果包?括：教案、?課件和評(píng)價(jià)?表，年輕教?師必須有成?文的教后反?思。市級(jí)公?開課必須在?校內(nèi)展示，?提高市級(jí)課?對(duì)本校教師?的輻射力度?。市級(jí)公開?課的成果包?括：教案、?課件和反思?。3.以?備課組建設(shè)?為抓手，提?升教師根?據(jù)太倉(cāng)市教?育局《__?_加強(qiáng)學(xué)校?備課組建設(shè)?的指導(dǎo)意見?》的文件要?求，制定朱?棣文小學(xué)朱?棣文小學(xué)備?課組建設(shè)實(shí)?施方案，根?據(jù)方案落實(shí)?各項(xiàng)重點(diǎn)。?備課組活動(dòng)?要重點(diǎn)圍繞?“課例”開?展務(wù)必要求?做到以下三?點(diǎn)：（1?）“三個(gè)確?定”。①定?時(shí)間：數(shù)學(xué)?組周一4：?10-5：?10;語(yǔ)文?組：周二4?：10-5?：10;英?語(yǔ)組：周四?4：10-?5：10;?綜合組：周?四4：10?-5：10?（綜合組學(xué)?科活動(dòng)根據(jù)?實(shí)際情況而?定）。期初?，各學(xué)科教?導(dǎo)統(tǒng)籌安排?好教研組活?動(dòng)和備課組?___備課?時(shí)間，確保?人人參與。?②定地點(diǎn)：?___備課?場(chǎng)所，統(tǒng)一?安排在圖書?館小包間，?以提高備課?效率。③定?內(nèi)容：一是?圍繞各學(xué)科?的課題開展?，本學(xué)期所?有備課組的?課題均是《?學(xué)科學(xué)習(xí)圖?式與學(xué)科教?學(xué)行為雙向?建構(gòu)的研究?》。二是期?初要制訂每?周的___?備課計(jì)劃，?包括備課主?題、內(nèi)容（?下周的每一?課）、主備?人和活動(dòng)形?式。（2?）“五個(gè)環(huán)?節(jié)”。對(duì)具?體課題的研?討，采取以?下步驟。①?個(gè)人初備：?備課組每個(gè)?成員在__?_備課前認(rèn)?真學(xué)習(xí)和研?究課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教?參及相關(guān)材?料，了解學(xué)?情，確立核?心教學(xué)目標(biāo)?，確定教學(xué)?重難點(diǎn)，提?出核心問題?，設(shè)計(jì)出初?步方案。主?備人要按分?工設(shè)計(jì)好框?架，尋找相?關(guān)的學(xué)習(xí)資?源和學(xué)習(xí)材?料，根據(jù)教?學(xué)需要制作?相關(guān)的活動(dòng)?單和___?。②___?研討：主備?人圍繞課堂?教學(xué)的“核?心目標(biāo)、核?心問題、活?動(dòng)___、?教學(xué)資源、?習(xí)題設(shè)計(jì)”?等五個(gè)方面?，陳述自己?的教學(xué)設(shè)計(jì)?（或活動(dòng)單?等），其他?成員對(duì)主備?人的教學(xué)設(shè)?計(jì)（或活動(dòng)?單等）充分?發(fā)表意見，?要明確學(xué)習(xí)?內(nèi)容和學(xué)情?的分析、知?識(shí)點(diǎn)和能力?點(diǎn)的說明、?重點(diǎn)和難點(diǎn)?的突破、學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)、學(xué)科思?想的歸納和?作業(yè)練習(xí)的?設(shè)計(jì)等。③?完善設(shè)計(jì)：?各成員以此?為基礎(chǔ)，結(jié)?合自己班級(jí)?實(shí)際進(jìn)行二?次備課，補(bǔ)?充或刪減和?資源，調(diào)整?教學(xué)思路，?使設(shè)計(jì)更加?適切，體現(xiàn)?個(gè)性化。④?課后交流：?上課后教師?要強(qiáng)化個(gè)人?反思，及時(shí)?交流課堂教?學(xué)情況，對(duì)?存在的問題?進(jìn)行深入的?分析，并對(duì)?原設(shè)計(jì)再次?修正，形成?一份該課的?優(yōu)化方案。?⑤觀課議課?：為確保?___備課?的質(zhì)量，各?備課選取組?內(nèi)___位?教師按__?_備課形成?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，每學(xué)期各?組進(jìn)行課堂?教學(xué)展示，?并以觀課議?課形式重點(diǎn)?跟蹤，并及?時(shí)研討總結(jié)?，不斷改進(jìn)?。（3）?“多元整合?”。一是各?備課組應(yīng)圍?繞教學(xué)實(shí)際?編寫針對(duì)性?教學(xué)資料，?如活動(dòng)單、?單元練習(xí)、?檢測(cè)試題、?錯(cuò)題集及分?析要點(diǎn)等，?也要充分發(fā)?揮個(gè)人所長(zhǎng)?開發(fā)多元化?的教學(xué)資源?，如課件、?微課等，建?議各組借助?備課組__?_智慧編寫?校本教材，?不斷豐富校?級(jí)和市級(jí)資?源庫(kù)。二是?“請(qǐng)進(jìn)來、?走出去”。?請(qǐng)進(jìn)來：計(jì)?劃各學(xué)科聘?請(qǐng)專家導(dǎo)師?引領(lǐng)，同時(shí)?邀請(qǐng)市級(jí)及?以上學(xué)科帶?頭人，來校?上課交流;?走出去：開?展___備?課觀摩活動(dòng)?，回校后圍?繞課題寫反?思收獲。三?是充分發(fā)揮?學(xué)生在備課?組活動(dòng)中的?作用，可通?過交談或問?卷等形式了?解學(xué)生某一?專題的知識(shí)?基礎(chǔ)、思想?認(rèn)識(shí)、存在?問題等，以?及學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣、思?維方式、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等，?以便開展針?對(duì)性教學(xué)，?在課堂教學(xué)?或展示觀摩?活動(dòng)后，使?教學(xué)更切合?學(xué)生。（?二）豐富各?類課程，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的學(xué)生。?1.強(qiáng)化科?技特色，培?養(yǎng)“小小朱?棣文”。?（1）繼續(xù)?天文特色的?打造進(jìn)一?步做大做強(qiáng)?學(xué)校的天文?特色，普及?和優(yōu)化并重?。繼續(xù)在四?年級(jí)中進(jìn)行?天文知識(shí)教?育，繼續(xù)辦?好天文愛好?者興趣小組?，觀察天象?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)宇宙奧秘?的好奇心和?探究欲。?（2）進(jìn)行?科技課程研?究落實(shí)《?朱棣文小學(xué)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)護(hù)照》，?內(nèi)容為對(duì)我?校不同年級(jí)?學(xué)生在相應(yīng)?的年級(jí)需要?掌握的科學(xué)?知識(shí)、技能?，必看的科?技類書籍以?及科技類影?視作品，參?加的科技講?座和參觀的?科技場(chǎng)所，?家庭實(shí)驗(yàn)室?的實(shí)驗(yàn)情況?等，分期中?和期末兩次?對(duì)每個(gè)孩子?的參與情況?進(jìn)行考核。?繼續(xù)開展家?庭實(shí)驗(yàn)室活?動(dòng)，期末進(jìn)?行好家庭的?評(píng)比。繼續(xù)?開展科技類?書籍的漂流?，期末進(jìn)行?讀后感評(píng)比?;繼續(xù)__?_學(xué)生觀看?科普電影，?進(jìn)行觀后感?評(píng)比。利用?___平臺(tái)?，每周發(fā)一?條科學(xué)名言?或小實(shí)驗(yàn)，?營(yíng)造科學(xué)氛?圍。開展家?長(zhǎng)講師團(tuán)、?專家講師團(tuán)?進(jìn)校講座活?動(dòng)。保證每?個(gè)年級(jí)一學(xué)?期都有接受?適合自身年?齡特點(diǎn)的科?學(xué)講座的機(jī)?會(huì)。2.?推進(jìn)書香校?園活動(dòng)，培?養(yǎng)讀書種子?。突出閱?讀項(xiàng)目，彰?顯特色。主?要做法是。?繼續(xù)進(jìn)行圖?書漂流活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?共讀一本好?書，交流讀?書心得;進(jìn)?一步加強(qiáng)班?級(jí)圖書角建?設(shè)，引導(dǎo)學(xué)?生博覽群書?，班主任和?語(yǔ)文教師要?定期___?學(xué)生交流;?繼續(xù)背誦經(jīng)?典詩(shī)文，鼓?勵(lì)師生堅(jiān)持?寫生活隨筆?或教育隨筆?。加大新苗?文學(xué)社的培?養(yǎng)力度，提?高學(xué)生文學(xué)?素養(yǎng)與寫作?能力，并_?__學(xué)生積?極向各類報(bào)?刊雜志投稿?。3.加?強(qiáng)體衛(wèi)藝工?作，培養(yǎng)身?心兩健的學(xué)?生。牢固?樹立“健康?第一”思想?，加強(qiáng)體育?課外活動(dòng)，?積極倡導(dǎo)“?陽(yáng)光體育活?動(dòng)”，確保?學(xué)生每天都?有一小時(shí)體?育鍛煉活動(dòng)?，提高體育?教學(xué)質(zhì)量和?運(yùn)動(dòng)水平，?進(jìn)一步加強(qiáng)?體訓(xùn)隊(duì)工作?。進(jìn)行大課?間活動(dòng)的改?革，以激發(fā)?學(xué)生快樂運(yùn)?動(dòng)、增進(jìn)學(xué)?生體能為目?標(biāo)，為不同?年級(jí)的學(xué)生?設(shè)計(jì)孩子們?喜歡的運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目，配齊?運(yùn)動(dòng)器材，?規(guī)劃好每一?分鐘的活動(dòng)?時(shí)間，促進(jìn)?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。精心_?__好學(xué)校?冬季三項(xiàng)運(yùn)?動(dòng)會(huì)，全市?中小學(xué)生體?育類各項(xiàng)比?賽要精心備?戰(zhàn)、及早訓(xùn)?練。加強(qiáng)衛(wèi)?生知識(shí)及預(yù)?防傳染病知?識(shí)教育，提?高健康水平?。以課外文?體活動(dòng)“2?+1”工程?為抓手（兩?項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?技能+一項(xiàng)?藝術(shù)特長(zhǎng)）?，推進(jìn)學(xué)校?體藝工作的?開展。4?.開發(fā)各類?校本課程，?培養(yǎng)個(gè)性鮮?明的學(xué)生。?本學(xué)期，?將繼續(xù)做好?校本課程的?整體規(guī)劃。?結(jié)合本校的?傳統(tǒng)以及學(xué)?生發(fā)展的多?樣性需要，?在充分研究?的基礎(chǔ)上，?規(guī)劃合理的?課程結(jié)構(gòu)，?提供可供學(xué)?生選擇的多?樣化課程。?通過對(duì)學(xué)生?的需求、興?趣的調(diào)查和?教師申報(bào)活?動(dòng)課程的實(shí)?行，形成可?供學(xué)生選修?的課程菜單?，可分為校?級(jí)和年級(jí)兩?個(gè)層面，讓?不同的學(xué)生?參與不同的?活動(dòng)，對(duì)不?同學(xué)生有不?同的要求，?保證學(xué)生人?人參與，人?人都有所發(fā)?展。聘請(qǐng)校?外專家以及?校內(nèi)本土專?家，開設(shè)包?括科學(xué)創(chuàng)想?、藝術(shù)殿堂?、陽(yáng)光體育?、文學(xué)天地?、家政作坊?等系列，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?成長(zhǎng)。5?.深化綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)復(fù)合型?人才。開?展豐富多彩?的綜合實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?意識(shí)，促進(jìn)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展。三年級(jí)?繼續(xù)開展紅?領(lǐng)巾種植園?活動(dòng);四年?級(jí)開展中華?民族傳統(tǒng)節(jié)?日文化教育?活動(dòng);五年?級(jí)開展校園?節(jié)能活動(dòng);?六年級(jí)開展?崇尚科學(xué)_?__活動(dòng)。?繼續(xù)抓好三?課。一是開?學(xué)初的開題?課，二是開?展過程中的?過程性指導(dǎo)?課，三是繼?續(xù)做好學(xué)期?結(jié)束的學(xué)生?成果展示活?動(dòng)。三至六?年級(jí)各班要?制定相應(yīng)的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)計(jì)劃，并?能夠按照計(jì)?劃有序地開?展活動(dòng)。活?動(dòng)要有記錄?，期末要有?成果匯編。?提倡指導(dǎo)教?師積極拓展?、補(bǔ)充新的?主題和領(lǐng)域?，引導(dǎo)學(xué)生?開展活動(dòng)。?小學(xué)教導(dǎo)?工作計(jì)劃3?一、指導(dǎo)?思想學(xué)習(xí)?貫徹黨的“?___”會(huì)?議精神，以?___和_?___為指?導(dǎo)，圍繞學(xué)?校的工作重?點(diǎn)，注重學(xué)?校的內(nèi)涵發(fā)?展，___?教學(xué)過程的?質(zhì)量監(jiān)控，?“以人為本?”抓教育，?全面提高教?師的綜合教?育能力，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?科滲透環(huán)保?意識(shí)，幫助?學(xué)生形成良?好習(xí)慣。?二、抓實(shí)常?規(guī)管理，規(guī)?范教學(xué)行為?本學(xué)期，?要繼續(xù)完善?教學(xué)常規(guī)管?理制度，本?著“著手實(shí)?事著重實(shí)效?直面問題著?眼實(shí)處”的?原則，嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，開齊開?足規(guī)定課程?，要建立健?全各種課程?的質(zhì)量監(jiān)控?機(jī)制，做到?規(guī)定課程保?質(zhì)保量執(zhí)行?。加強(qiáng)對(duì)校?本課程和綜?合實(shí)踐課程?的管理，提?高開課質(zhì)量?;要嚴(yán)格執(zhí)?行“三項(xiàng)規(guī)?定”，保證?學(xué)生每天體?育鍛煉時(shí)間?不少于__?_小時(shí)，切?實(shí)增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生健康?、活潑、全?面發(fā)展。?1.完善教?學(xué)“六認(rèn)真?”的行動(dòng)標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)“六?認(rèn)真”，是?教學(xué)管理的?核心內(nèi)容，?也是實(shí)施教?學(xué)質(zhì)量的保?障和監(jiān)控。?我們要繼續(xù)?開展教師教?學(xué)“六認(rèn)真?”活動(dòng)（即?認(rèn)真?zhèn)湔n-?備個(gè)性課，?認(rèn)真上課-?上實(shí)效課，?認(rèn)真布置與?批改作業(yè)，?認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)?生，認(rèn)真_?__考試，?認(rèn)真___?課外活動(dòng)）?，突出教師?在備課、上?課方面的個(gè)?性體現(xiàn)和創(chuàng)?新實(shí)力。本?學(xué)期，根據(jù)?學(xué)校實(shí)情，?將制定出各?學(xué)科教學(xué)“?六認(rèn)真”的?行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，?整理成冊(cè)。?并將___?教師學(xué)習(xí)新?課程理念下?教學(xué)“六認(rèn)?真”的行動(dòng)?標(biāo)準(zhǔn)，明確?在教學(xué)的六?個(gè)主要環(huán)節(jié)?中，“認(rèn)真?”的標(biāo)準(zhǔn)是?什么。應(yīng)該?從哪些方面?入手來達(dá)到?這些教學(xué)環(huán)?節(jié)的優(yōu)化和?高效。定期?___教師?進(jìn)行相互之?間的學(xué)習(xí)交?流，不斷提?高執(zhí)行教學(xué)?“六認(rèn)真”?行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的?自覺性和實(shí)?效性。2?.加強(qiáng)課堂?管理，提高?課堂教學(xué)有?效性課堂?是實(shí)施素質(zhì)?教育的主陣?地，課堂教?學(xué)改革是教?學(xué)永恒的主?題。因此，?我們要進(jìn)一?步深化基礎(chǔ)?教育課程改?革，不斷更?新教育觀念?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?積極探索，?努力構(gòu)建科?學(xué)、實(shí)用、?高效的課堂?教學(xué)模式，?充分運(yùn)用現(xiàn)?代化教學(xué)手?段和各種教?具，鼓勵(lì)學(xué)?生勤奮學(xué)習(xí)?、獨(dú)立思考?、追求新知?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。本學(xué)期教?師繼續(xù)使用?《課堂教學(xué)?備忘錄》，?教導(dǎo)處、校?長(zhǎng)室等部門?將繼續(xù)對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)行?隨堂聽課和?課堂觀察，?并認(rèn)真作好?記錄，教導(dǎo)?處及時(shí)匯總?并作鑒賞通?報(bào)。學(xué)期結(jié)?束評(píng)選優(yōu)秀?教研組和六?認(rèn)真先進(jìn)個(gè)?人。充分?挖掘?qū)W科資?源，滲透環(huán)?境教育，樹?立學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)。?三、構(gòu)建成?___臺(tái)，?營(yíng)造教研氛?圍1.加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)結(jié)合?學(xué)校政治學(xué)?習(xí)，繼續(xù)引?導(dǎo)教師樹立?“為人民服?務(wù)”和“讓?群眾滿意”?的宗旨，_?__每一個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?，為學(xué)生的?發(fā)展服務(wù)。?不斷提高師?德水平，堅(jiān)?持制止和杜?絕違反師德?規(guī)范行為，?杜絕一切體?罰和變相體?罰現(xiàn)象，在?社會(huì)上樹立?良好的師表?形象。2?.構(gòu)建良好?的成___?臺(tái)面向全?體。根據(jù)學(xué)?校教學(xué)的實(shí)?際和教師的?現(xiàn)狀，繼續(xù)?充分利用學(xué)?校中心組（?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、外語(yǔ)）和?教研組活動(dòng)?時(shí)間，__?_教師開展?崗位培訓(xùn)，?大量開展聽?課、評(píng)課和?各類研討活?動(dòng)，促進(jìn)教?師專業(yè)技能?提升，從而?推動(dòng)整個(gè)學(xué)?校的課堂教?學(xué)的改革。?抓住骨干?。繼續(xù)高度?重視骨干教?師的培養(yǎng)，?對(duì)事業(yè)性強(qiáng)?、勤于鉆研?業(yè)務(wù)、有培?養(yǎng)前途的青?年教師要多?壓擔(dān)子。為?骨干教師的?成才搭建舞?臺(tái)，積極鼓?勵(lì)青年教師?參加各級(jí)各?類學(xué)科競(jìng)賽?、評(píng)優(yōu)課比?賽，給骨干?教師提供更?多展示、交?流才華的機(jī)?會(huì)，使骨干?教師盡快脫?穎而出。本?學(xué)期將充分?利用學(xué)校第?___屆“?晨風(fēng)杯“青?年教師評(píng)課?選優(yōu)上課比?賽的契機(jī)，?大量開展課?堂教學(xué)研討?活動(dòng)，精心?打磨，選拔?苗子。3?、加強(qiáng)青年?教師培養(yǎng)力?度。校本?培訓(xùn)：（?1）師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)：本?學(xué)期，教導(dǎo)?處將繼續(xù)為?教齡五年內(nèi)?青年教師安?排學(xué)科指導(dǎo)?老師，并在?教師節(jié)舉行?“青藍(lán)工程?”結(jié)對(duì)儀式?，要求師傅?在備課、上?課、作業(yè)批?改及課外輔?導(dǎo)等方面給?予悉心指導(dǎo)?，以縮短青?年教師的教?學(xué)適應(yīng)期?（2）教研?組活動(dòng)。進(jìn)?一步加強(qiáng)教?研組的建設(shè)?，完善以校?本為主的教?研活動(dòng)制度?，促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展和教師?發(fā)展，努力?使學(xué)校成為?學(xué)習(xí)型__?_。在教研?方式上重點(diǎn)?開展展示、?聽課、交流?、互動(dòng);在?教研形式上?重點(diǎn)采取多?種力量介入?，同伴互助?、骨干引領(lǐng)?、專家示范?;要積極引?導(dǎo)教師反思?課堂教學(xué)，?倡導(dǎo)教師從?問題入手，?在強(qiáng)化行為?研究中明辨?自我的思想?，要求每位?教師在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)思考?，每周就嘗?試中產(chǎn)生的?困惑提出一?個(gè)問題，教?研組就羅列?出來的問題?進(jìn)行斟酌，?針對(duì)教學(xué)中?所反映的典?型問題、熱?點(diǎn)問題、癥?結(jié)問題，實(shí)?施專題性的?研討交流，?教師要把活?動(dòng)中所取得?的認(rèn)識(shí)與理?念付諸實(shí)踐?，做到“研?有所獲，獲?有所用”，?走自我發(fā)展?之路。分管?領(lǐng)導(dǎo)也深入?到每個(gè)組內(nèi)?，及時(shí)了解?活動(dòng)情況。?（3）外?出培訓(xùn)。在?___開展?校本培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，支?持教師外出?參與聽課及?其他教學(xué)探?究活動(dòng)，對(duì)?于外出參加?培訓(xùn)教師，?返校后要將?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)與同學(xué)科?教師交流，?以實(shí)現(xiàn)資源?共享。小?學(xué)教導(dǎo)工作?計(jì)劃4一?、指導(dǎo)思想?以課改精?神為指導(dǎo)，?堅(jiān)持“共同?發(fā)展，共享?成功快樂。?”的辦學(xué)思?想為核心，?促進(jìn)教師和?學(xué)生的發(fā)展?，深化課程?改革，推進(jìn)?課堂教學(xué)水?平，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、具體工?作任務(wù)及措?施（一）?提升教師隊(duì)?伍內(nèi)涵。?1、本學(xué)期?繼續(xù)打造學(xué)?習(xí)型___?。通過讀?書、校內(nèi)教?師互幫互學(xué)?、請(qǐng)進(jìn)來走?出去等多種?學(xué)習(xí)方式，?提升教師內(nèi)?涵。在專業(yè)?學(xué)習(xí)中，進(jìn)?一步明確課?程改革的目?標(biāo)和任務(wù);?在教學(xué)研究?中，把新課?程的新理念?、新視野、?新方法和新?要求逐步內(nèi)?化為教師的?教學(xué)價(jià)值觀?和行為觀。?除教學(xué)方面?外，鼓勵(lì)老?師們大量閱?讀有益書籍?，即豐富個(gè)?人生活，也?可在閱讀中?修養(yǎng)身心，?提高素養(yǎng)。?2、充分?發(fā)揮年級(jí)組?、教研組團(tuán)?隊(duì)作用。?以年級(jí)組長(zhǎng)?和教研組長(zhǎng)?為核心，增?強(qiáng)學(xué)校凝聚?力，萬眾一?心，立足于?學(xué)生，成就?教師，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育教?學(xué)工作科學(xué)?穩(wěn)步地提升?，辦人民滿?意教育。?（二）常規(guī)?工作重實(shí)效?，教學(xué)質(zhì)量?再提高。?1、強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?，要求教師?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，重?視過程管理?及總結(jié)交流?，堅(jiān)持做好?課后小結(jié)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行青山小?學(xué)的教學(xué)常?規(guī)管理制度?，并在實(shí)施?的過程中不?斷完善，使?其更人性化?更符合管理?實(shí)際。3?、加強(qiáng)學(xué)生?課外閱讀的?養(yǎng)成教育，?發(fā)揮圖書室?的功能作用?。從本學(xué)?期開始，以?班級(jí)為單位?，輪換進(jìn)入?圖書室借閱?圖書。也可?以在班級(jí)建?立圖書角，?以確保孩子?們?cè)谏磉吘?能找到好書?、讀到好書?，豐富他們?的課外生活?，快樂地學(xué)?習(xí)。4、?注重寫字課?的實(shí)效。?語(yǔ)文教師不?僅要進(jìn)寫字?課堂，更要?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?。當(dāng)然僅靠?這十五分鐘?的時(shí)間，學(xué)?生很難掌握?好寫字的方?法，因此，?每一位科任?老師都有責(zé)?任嚴(yán)格要求?學(xué)生寫好作?業(yè)本上的字?。學(xué)期結(jié)束?，學(xué)校將用?書法競(jìng)賽和?作業(yè)本展覽?、新舊作業(yè)?本的對(duì)比等?方式檢查寫?字課的效果?。5、遵?循“以學(xué)生?為本”的教?育理念，我?們要___?每一個(gè)學(xué)生?。根據(jù)我?校的實(shí)際情?況，每個(gè)班?都有不同程?度的后進(jìn)生?，我們教師?要善于抓住?每個(gè)后進(jìn)生?的特點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們發(fā)展?。教務(wù)處將?對(duì)班級(jí)的1?—___名?后進(jìn)生建立?___卡，?關(guān)心他們的?成長(zhǎng)過程。?在期末結(jié)束?時(shí)，我們將?請(qǐng)?jiān)谶@方面?取得了明顯?成果的老師?介紹先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)以___?。6、本?學(xué)期時(shí)間緊?、任務(wù)重，?需要老師們?踏踏實(shí)實(shí)、?不折不扣地?完成各項(xiàng)工?作，特別是?教學(xué)任務(wù)，?要以提高教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，堅(jiān)定不?移地再提高?我校的素質(zhì)?教育質(zhì)量。?在畢業(yè)班?的教學(xué)工作?中，老師們?要注意合理?運(yùn)用時(shí)間，?系統(tǒng)地進(jìn)行?復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取?畢業(yè)考試中?再創(chuàng)佳績(jī)。?（三）科?研，引領(lǐng)潮?流求發(fā)展。?1、落實(shí)?教研___?，樹立科研?興校意識(shí)，?除學(xué)校確立?的課題外，?鼓勵(lì)教師從?小處著手，?成立自己的?小課題，對(duì)?確有實(shí)際研?究意義的課?題，還可以?提升到學(xué)校?的高度，向?上級(jí)申報(bào)立?項(xiàng)。2、?《卡通英語(yǔ)?》這個(gè)課題?在我校已研?究數(shù)年了，?她的成長(zhǎng)是?令我們驕傲?的。但是?，我們還要?認(rèn)識(shí)到“沒?有，只有更?好”，因此?我們?cè)谶@個(gè)?課題上還要?尋求新的突?破，力爭(zhēng)將?這個(gè)課題完?善化。3?、“雙百工?程”常抓不?懈。在三?——五年級(jí)?學(xué)生中開展?自編自創(chuàng)名?言警句小故?事創(chuàng)編活動(dòng)?。當(dāng)然也可?以是連環(huán)畫?，也可以是?童話，以此?為“雙百工?程”注入活?力。4、?為豐富學(xué)生?課外生活，?快樂學(xué)習(xí)，?健康發(fā)展。?本學(xué)期還?將在___?月份舉行運(yùn)?動(dòng)會(huì)，以培?養(yǎng)全面發(fā)展?的學(xué)生。?三、時(shí)間安?排_(tái)__?月份各項(xiàng)工?作計(jì)劃的完?成教學(xué)常?規(guī)檢查_?__月份舉?辦運(yùn)動(dòng)會(huì)?名言警句小?故事創(chuàng)編活?動(dòng)___?月份教學(xué)常?規(guī)檢查月?寫字課的作?業(yè)評(píng)比及書?法競(jìng)賽活動(dòng)?___月?份期末復(fù)習(xí)?與考評(píng)整?理各種資料?上交各類總?結(jié)小學(xué)教?導(dǎo)工作計(jì)劃?5根據(jù)區(qū)?教育局的總?體要求、學(xué)?校的中心工?作。以落實(shí)?課程實(shí)施為?重點(diǎn)，以課?堂教學(xué)為抓?手，進(jìn)一步?完善學(xué)校教?學(xué)常規(guī)和課?堂教學(xué)的管?理，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為中，_?__學(xué)生快?樂成長(zhǎng)，_?__教師內(nèi)?涵發(fā)展。?具體措施：?一、加強(qiáng)?常規(guī)管理，?提高教學(xué)質(zhì)?量1、嚴(yán)?格執(zhí)行新課?程標(biāo)準(zhǔn)和課?時(shí)計(jì)劃。?嚴(yán)格執(zhí)行“?三表”，不?私自調(diào)課，?不擅離教學(xué)?崗位，因公?因私需外出?時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)?假制度并到?教導(dǎo)處安排?好課務(wù)。按?時(shí)參加教研?活動(dòng)，積極?主動(dòng)參與討?論交流。?2、加強(qiáng)學(xué)?籍管理，健?全學(xué)籍檔案?。為一年?級(jí)新生及新?插班生建好?學(xué)籍，嚴(yán)格?把好轉(zhuǎn)學(xué)、?休學(xué)、復(fù)學(xué)?、借讀等手?續(xù)的辦理，?學(xué)生信息及?時(shí)錄入全國(guó)?學(xué)籍系統(tǒng)。?3、加強(qiáng)?教學(xué)“六認(rèn)?真”。認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課、認(rèn)?真布置和批?改學(xué)生作業(yè)?、認(rèn)真輔導(dǎo)?、認(rèn)真__?_考核、認(rèn)?真___課?外活動(dòng)。嚴(yán)?把“備課、?上課、作業(yè)?和批改、輔?導(dǎo)學(xué)生”四?個(gè)關(guān)。完?善備課形式?。深入學(xué)習(xí)?課標(biāo)，認(rèn)真?鉆研教材，?精心設(shè)計(jì)教?案。教學(xué)目?標(biāo)要體現(xiàn)情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的三?維統(tǒng)一，教?學(xué)設(shè)計(jì)要突?出學(xué)生的主?體性，突出?學(xué)生的實(shí)踐?活動(dòng)、合作?學(xué)習(xí)和探究?方式，教學(xué)?反思要提高?質(zhì)量。各教?研組要認(rèn)真?開展___?備課。練習(xí)?冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)?題冊(cè)、單元?測(cè)試卷等老?師要事先做?，作文課前?老師要先寫?寫下水文，?準(zhǔn)備一些優(yōu)?美的詞句、?片段，為提?高學(xué)生的作?文水平作鋪?墊。新教師?及___周?歲以下教師?的教案要突?出規(guī)范性和?有效性，有?經(jīng)驗(yàn)教師的?教案要突出?研究性和創(chuàng)?新性，要背?詳案，格式?規(guī)范，教學(xué)?過程描述詳?細(xì)有具體的?問題設(shè)計(jì)，?練習(xí)設(shè)計(jì)，?尤其是教學(xué)?重點(diǎn)內(nèi)容的?展開需詳盡?。學(xué)科帶頭?人、骨干教?師，要發(fā)揮?學(xué)科帶頭作?用，負(fù)責(zé)指?導(dǎo)青年教師?備課、撰寫?教案，__?_周歲以上?老師可適當(dāng)?備簡(jiǎn)案，格?式規(guī)范，教?學(xué)過程描述?相對(duì)簡(jiǎn)略有?主要環(huán)節(jié)標(biāo)?注及教學(xué)內(nèi)?容的安排，?或在___?進(jìn)行標(biāo)注。?注重二度備?課和教學(xué)后?記的撰寫。?加強(qiáng)課堂?教學(xué)管理。?向四十分鐘?要質(zhì)量，提?高教學(xué)效率?。努力構(gòu)建?快樂課堂、?智慧課堂，?落實(shí)有效教?學(xué)。提倡“?少教多學(xué)、?先學(xué)后教、?以學(xué)定教、?學(xué)教互動(dòng)”?，探索“問?題情境——?觀察探究—?—交流探討?——?dú)w納提?煉——變式?訓(xùn)練”的“?以自主學(xué)習(xí)?為主體，以?問題探究為?載體”的課?堂教學(xué)模式?。追求開放?民主、活潑?靈動(dòng)、扎實(shí)?高效、彰顯?智慧的課堂?教學(xué)，讓課?堂煥發(fā)生命?的活力。教?師要善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)?境，調(diào)動(dòng)學(xué)?生多種感官?參與學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生體?驗(yàn)、感悟，?主動(dòng)、快樂?和諧地學(xué)習(xí)?。各科教師?要進(jìn)一步強(qiáng)?化課堂常規(guī)?管理，具體?做到：提前?兩分鐘候課?，做好上課?一切準(zhǔn)備;?上課___?學(xué)生的聽課?常規(guī)，傾聽?的習(xí)慣、發(fā)?言的習(xí)慣，?學(xué)生聽課要?專注。教導(dǎo)?處將繼續(xù)加?強(qiáng)隨堂課聽?課力度。?加強(qiáng)作業(yè)管?理。認(rèn)真落?實(shí)“減負(fù)增?效”精神，?精心設(shè)計(jì)作?業(yè).嚴(yán)格按?照《新安小?學(xué)小學(xué)作業(yè)?批改規(guī)范》?的要求認(rèn)真?批改學(xué)生作?業(yè)，尤其是?學(xué)生作文，?要做到及時(shí)?批，及時(shí)評(píng)?講。學(xué)生家?庭作業(yè)要嚴(yán)?格遵照《減?負(fù)十項(xiàng)規(guī)定?》中的要求?執(zhí)行，一?、二年級(jí)一?般不留書面?家庭作業(yè)，?三—六年級(jí)?的學(xué)生家庭?作業(yè)總量