《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型:講讀課二、教學(xué)目標(biāo):1、積累常用文言詞語：實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋、“忿”、"徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”“之”等。2、能把文章譯成白話文。3、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作品中的文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)。三、教學(xué)過程與方法:誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：文章的第一段介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景，是故事的開端。用的是欲抑先揚(yáng)的手法，比較容易理解。第二段寫賣油翁和陳堯咨的對(duì)話及賣油翁酌油的高超技藝。賣油翁的酌油表演及其對(duì)酌油技巧的解釋，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，這是本文的重點(diǎn)。難點(diǎn)是文言實(shí)詞較多。五、課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備電腦課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自主翻譯課文，標(biāo)出不懂的地方。六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課問：哪位同學(xué)能說出兩個(gè)以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語？（“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)解說：“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是禮(禮儀)樂(音樂)射(射箭)御(駕車)書(識(shí)字)數(shù)(計(jì)算)六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨刻苦練習(xí)射箭并因此而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，你知道這是為什么嗎？(為后面學(xué)習(xí)營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)（二）檢查學(xué)生的誦讀情況，強(qiáng)調(diào)誦讀要領(lǐng)（1、讀準(zhǔn)字音2、讀清句讀3、讀出感情)。（過渡語）對(duì)學(xué)生的誦讀給與評(píng)價(jià)，讀得不錯(cuò)，接下來我們就先通過自學(xué)來了解一下文章內(nèi)容。(三)出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)：自讀課文，結(jié)合注釋了解文章大意，不懂的地方做好標(biāo)記。2、合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)討論解決疑難詞句，共同完成課文翻譯，初步感知課文內(nèi)容。（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生之間的互相解答，利于滿足這個(gè)年齡段學(xué)生渴望表現(xiàn)自己聰明才智的心理要求。）3、我來檢測(cè)一下大家自學(xué)情況。(CAI)字詞檢測(cè)。（1）讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，并說說加點(diǎn)字的意思。自矜頷之忿然適之(2)用自己的話說說下面句子的意思。A、但微頷之B、吾射不亦精乎？C、徐以勺酌油瀝之D、我亦無他，但手熟爾檢測(cè)過程：分兩組男女競(jìng)答，互評(píng)，再小結(jié)“之”字用法，句子強(qiáng)調(diào)“但”字用法和“不亦乎”反問句式。4、課文中還有沒有不懂的句子？好，那請(qǐng)大家把課文齊讀一遍，邊讀邊體會(huì)人物的思想感情。(四)合作探究，理解課文內(nèi)容。1、歸納本文的故事情節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生歸納兩個(gè)人的絕技。開端：“善射”，“以此自矜。“睨之”，“但微頷之?！卑l(fā)展：“吾射不亦精乎？””無他，惟手熟爾?！备叱保骸胺奕弧弊糜?技高一籌)”惟手熟爾?！苯Y(jié)局：“笑而遣之?！保ㄓ没脽舫鍪緝蓚€(gè)人的絕技。）進(jìn)而分析文中的兩個(gè)人物。2、故事中的兩個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物？（賣油翁。因?yàn)楣适碌念}目是《賣油翁》。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚(yáng)。)3、分析人物形象文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，他們各有特點(diǎn)，你最欣賞哪一個(gè)呢？(1)欣賞賣油翁的舉手，欣賞陳堯咨的舉手。看來大家意見都差不多，那我先想聽聽，你們?yōu)槭裁床幌矚g陳堯咨。(因?yàn)樗容^驕傲)在課文中是怎樣寫他的？（公亦以此自矜）自矜，就是自以為自己了不起，還可以從哪里看出來他很自矜？（還有他對(duì)賣油翁說的這番話）他是怎么說的？生讀。那么這幾句話應(yīng)該讀出什么樣的語氣來呢？大家自由讀一讀。有的同學(xué)讀得很不錯(cuò)，我來聽聽大家的齊讀。從朗讀中我們仿佛看到了驕傲、狂妄的陳堯咨，仿佛體會(huì)到了他的囂張氣焰。（2）好，大家再來講講欣賞賣油翁的理由：看，這就是賣油翁，你們?yōu)槭裁聪矚g他呢？一個(gè)賣油的老頭子有什么值得我們欣賞的？(因?yàn)樗苤t虛。)從哪里可以看出來？追問：有沒有他的動(dòng)作描寫？(睨之，但微頷之)，(還可以從他和陳的對(duì)話中看出來。)那我們讀賣油翁的話應(yīng)該用什么語氣來讀(沉著、鎮(zhèn)定、不慌不忙）他并沒有被陳的氣焰氣嚇倒。（3）好，我們來對(duì)比一下陳堯咨和賣油翁的語氣。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來給大家表演一下。一人讀陳的話，一人讀賣油翁的話，一人讀作者的話。指生評(píng)。再全班分男女分別表演。當(dāng)然，陳堯咨的地位比一個(gè)賣油的老頭兒要高，但賣油翁的回答卻是不卑不亢，謙虛而得體。(4)為了讓陳心服口服，還親自表演了一番，他是怎么做的呢？請(qǐng)大家齊讀賣油翁倒油的過程。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用自己的話說說這個(gè)過程。好，你說的不錯(cuò)，此時(shí)教師出示銅錢，展示錢孔。圓圓的銅錢內(nèi)有個(gè)四方小孔，所以我們也把銅錢稱為孔方兄，中間的四方小孔小得連一個(gè)人的小手指都放不下，那么假如要你舀一勺油從這個(gè)小孔內(nèi)穿過去而不讓銅錢沾上一點(diǎn)油，你想你能做到嗎？(時(shí)間充裕就可以讓學(xué)生親自做，時(shí)間不夠，教師把自己做過的實(shí)驗(yàn)說給學(xué)生聽，講明做好非常不容易。)(不能）相信這是很困難的一件事，但賣油翁做到了，為什么？對(duì)，這就是我們所常說的“熟能生巧”的道理。一件事情，做多了，熟練了，自然而然就會(huì)找到其中的竅門了。（讓學(xué)生熟悉倒油的過程，為表演做準(zhǔn)備。讓學(xué)生以親身經(jīng)歷或親眼所見體會(huì)熟能生巧的道理。）5、陳的箭射得好，賣油翁的油倒得好，其實(shí)說來說去，這些都只不過是熟練的緣故罷了，陳堯咨最后明白了這個(gè)道理了嗎？(康肅笑而遣之)問：康肅為什么笑了？人的笑有很多種，這時(shí)的康肅的笑是高興的笑，還是佩服的笑，還是歉意的笑？談?wù)勀愕捏w會(huì)。“遣之”意味著什么？(知道自己錯(cuò)了，但面子上過不去)好，不管怎么樣，笑起來了，矛盾就消失了，問題也解決了，我們的故事也說完了。(五）、創(chuàng)造性的復(fù)述課文：那現(xiàn)在如果要你把這個(gè)故事說給別人聽，你會(huì)說了嗎？（六）延伸拓展：1、聽了這個(gè)故事，不由得讓我想起了中國的一句古話：“三百六十行，行行出狀元