語文四年級上冊第一課時第二課時20陀螺語文四年級上冊第一課時第二課時20陀螺

你認(rèn)識下圖中的事物嗎？陀螺你認(rèn)識下圖中的事物嗎？陀螺第一課時

陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。第一課時陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部初讀課文整體感知請同學(xué)們練讀課文，把課文讀正確。初讀課文整體感知請同學(xué)們練讀課文，把課文讀正確。dīngxuánbīnghèn

shuài

鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不得帥氣下面這些生字詞，你能讀正確嗎？kuì潰敗yù榮譽háo自豪chè徹底丑小鴨學(xué)認(rèn)字chǒudīngxuánbīnghèn

shuài鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不多音字釘dīng（鐵釘）（釘子）

dìng（釘上）（釘扣子）多音字釘dīng（鐵釘）（釘子）dìng兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?。xuánxuàn兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ帧uánxuàn識字游戲滾動的陀螺旋風(fēng)鐵釘潰敗榮譽自豪識字游戲滾動的陀螺旋風(fēng)鐵釘潰敗榮譽自豪旋況兵敗尤仍預(yù)品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！學(xué)寫字旋況兵敗尤仍預(yù)品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預(yù)恨獨體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預(yù)恨獨體結(jié)況kuàng不要寫成“氵”情況況kuàng不要寫成“氵”情況尤yóu不要多寫撇尤—龍比一比：尤yóu不要多寫撇尤—龍比一比：

說陀螺—（

）—（）—陀螺亮相—（

）—（）整體感知請同學(xué)們默讀課文，想想課文主要講了什么，然后完成下面的填空。盼陀螺斗陀螺得啟示得陀螺說陀螺—（????）—（）—陀螺亮同學(xué)們，我們今天繼續(xù)用批注的方法閱讀課文，根據(jù)“自學(xué)提示”開展學(xué)習(xí)吧。（1）一邊默讀課文，一邊在自己體會比較深的地方作批注。（課后第一題）（2）作批注的時候注意書寫位置合理，書寫工整、整潔?；诱n堂同學(xué)們，我們今天繼續(xù)用批注的方法閱讀課文，根據(jù)“自學(xué)有類似生活經(jīng)歷的地方可以做批注好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。

這里讓我知道，我的陀螺為什么尖部會開裂了。有類似生活經(jīng)歷的地方可以做批注好的冰尜兒尖部嵌一顆滾為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似的經(jīng)歷嗎？為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似寫得好的地方可以做批注于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧寫得好的地方可以做批注于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)

然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。

形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對陀螺的酷愛之情。比喻然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾

風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。你覺得快樂還像什么？仿寫一個比喻句吧！

快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗的圖畫讓我難以忘懷?？鞓废窨鞓废耧L(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。機智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動聲色地閃躲擬人機智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。有啟發(fā)的地方可以做批注直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!

我對這句話體會比較深，其實我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應(yīng)該像作者一樣，樂于把生活中的事情記錄下來。有啟發(fā)的地方可以做批注直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這

雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。

為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也一、連一連。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋況兵敗仍潰丑課堂演練一、連一連。xuánkuàngréng二、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。字詞聽寫二、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量

上節(jié)課，我們在文中體會較深的地方作了批注，這節(jié)課我們結(jié)合批注，來體會一下作者的心情吧。第二課時上節(jié)課，我們在文中體會較深的地方作了批注，這節(jié)課我們互動課堂（1）默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并把體會到的心情批注在旁邊。（2）結(jié)合批注，體會“我”心情變化的過程。自學(xué)提示（課后第二題）互動課堂（1）默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并一起來說一說“我”的心情變化過程吧！做陀螺時很（），盼陀螺時非常（），得到陀螺時十分（），陀螺亮相時（），斗陀螺成功時感到很（）。懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪一起來說一說“我”的心情變化過程吧！做陀螺時很（因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。懊惱找出表現(xiàn)“我”心情變化的句子仔細(xì)體會吧！因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。期待渴望這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!興奮尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。該平的不平該尖的不尖沒有能力相斗尷尬這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。該這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭?？鞓放c自豪這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？抓住相關(guān)詞句能體會“我”的心情的變化。通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？抓住相關(guān)詞句能體會“我這次斗陀螺的勝利，給了我極大的歡樂和由衷的自豪，還讓“我”悟出了一個道理，請你找出課文中的原句吧！這次斗陀螺的勝利，給了我極大的歡樂和由衷的自豪，還讓

我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和品味“人不可貌相，海水不可斗量”。

比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來?！拔摇钡耐勇蓦m小，但機智、靈活，使自己立于不敗之地。

品味“人不可貌相，海水不可斗量”。比喻不能只根據(jù)相貌

不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(課后第三題)不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

考考你

下列哪種情況表達(dá)的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（）A.我們班XX同學(xué)，平時寡言少語，很少和同學(xué)說話，卻在一次班級講故事比賽中脫穎而出，獲得了一等獎。B.XX同學(xué)在半期測試中取得了優(yōu)異的成績，便自以為天資聰明，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也完成的很馬虎，結(jié)果成績一落千丈。C.XX同學(xué)每天堅持練琴，終于在市級鋼琴比賽中獲獎。A考考你下列哪種情況表達(dá)的是“人不可貌相，海水不可斗量結(jié)構(gòu)梳理陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂自豪懊惱興奮渴望尷尬結(jié)構(gòu)梳理陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂懊惱興奮渴本文按照（）、（）、（）、（）、（）的順序講了自己童年時候發(fā)生的趣事，從而得出（）的深刻道理。主題概括說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺本文按照（）、（）、（

一只小鹿覺得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過來要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長腿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒有想到那么細(xì)的長腿竟然能讓它獅口逃生。拓展延伸試著給文章做批注吧！一只小鹿覺得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表

1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（???）

2.快樂像過冬的燕子，飛到誰也看不到的地方去了。（??）一、判斷下面句子是不是比喻句?！獭琳n堂演練?一、判斷下面句子是不是比喻句。√×課堂演練1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我（）。二、選詞填空。

挑戰(zhàn)??挑釁?

挑戰(zhàn)挑釁1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（三、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（）于是我四處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。（）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無不勝的。（）叔叔答應(yīng)我送我一個冰尜兒做生日禮物。12345三、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）我高興地手舞足部編小學(xué)語文四年級上冊20.陀螺部編小學(xué)語文四年級上冊20.陀螺統(tǒng)編版四年級語文上冊第20課《陀螺》優(yōu)秀課件46課文導(dǎo)入“小風(fēng)扇沒有瓣，不用電也能轉(zhuǎn)?！边@一顆小小的陀螺，藏著多少天真的童趣，又藏著多少真摯的情感!今天，讓我們一起跟隨小作者走進(jìn)課文，參與到抽陀螺的情趣中去吧!課文導(dǎo)入“小風(fēng)扇沒有瓣，不用電也能轉(zhuǎn)?！边@一顆小小的47作者簡介

高洪波

筆名向川，詩人、散文家。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會第九屆全國委員會委員。中國作協(xié)副主席。作者簡介高洪波筆名向川，詩人、散文家。1971年48我會認(rèn)釘子旋轉(zhuǎn)士兵

恨不得帥氣

徹底崩潰名譽

丑陋

自豪

dīngxuánbīnghènshuàichèyùlòukuìháo我會認(rèn)釘子旋轉(zhuǎn)士兵恨不得49多音字釘dìngdīng____（）____（）釘子釘上dīngdìng

哥哥用釘（）子把相框釘（）在墻上。多音字釘dìngdīng____（）____50旋xuànxuán____（）____（）旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)xuánxuàn突然一陣旋（）風(fēng)把妹妹的風(fēng)車吹得旋（）轉(zhuǎn)起來。旋xuànxuán____（）____（51我會寫否況兵敗旋仍尤帥預(yù)潰恨品丑豪我會寫否況兵敗旋仍尤帥預(yù)潰恨品丑豪52我會寫兵bīng組詞：士兵兵器不要少寫這一“丶”。易寫錯我會寫兵bīng組詞：士兵兵器不要少寫這一“丶”。易寫錯53恨hèn組詞：怨恨悔恨這里部首是“忄”。易寫錯恨hèn組詞：怨恨悔恨這里部首是“忄”。易寫錯54帥shuài組詞：元帥帥氣不要多寫一橫。易寫錯帥shuài組詞：元帥帥氣不要多寫一橫。易寫錯55預(yù)yù組詞：預(yù)報預(yù)防不要少寫“丶”。易寫錯預(yù)yù組詞：預(yù)報預(yù)防不要少寫“丶”。易寫錯56形容女子，花木等姿態(tài)美好可愛。嫵媚：詞語理解形容女子，花木等姿態(tài)美好可愛。嫵媚：詞語理解57形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。興致勃勃：58指失敗之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：經(jīng)商失敗后，他回到老家，準(zhǔn)備重整旗鼓，東山再起。心里怎樣想，手里就能怎樣做，形容運用自如。得心應(yīng)手：造句：王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來得心應(yīng)手。指既非這一類，又非那一類，形容不成樣子或沒有道理。造句：小明今天穿的衣服不倫不類，很滑稽。不倫不類：指失敗之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：經(jīng)商失敗后，他59輕視別人，對人沒有禮貌。傲慢：造句：王琦的態(tài)度很傲慢，讓人難以接近。內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。不動聲色：造句：他接完電話，不動聲色地走了出去。出于本心。造句：小明期末考試取得了全班第一的好成績，媽媽臉上露出了由衷的笑容。由衷：輕視別人，對人沒有禮貌。傲慢：造句：王琦的態(tài)度很傲慢，讓人難60相同點不同點頑強都含有“強大的精神和旺盛的生命力”的意思。指在某一件事情上固執(zhí)已見，不服輸。表達(dá)出的強硬和堅初的意思比堅強更深一些。堅強一般指一個人的性格，狀態(tài)。1.我們都知道，生長在巖石夾縫中的小草生命力很（）。2.在困難面前我們要勇敢（），不能總是唉聲吸氣的。頑強堅強近義詞辨析相同點不同點指在某一件事情上固執(zhí)已見，不服輸。表達(dá)出的強硬和611.課文講了一件什么事情？課文講了在童年時候，“我”用一只其貌不揚的陀螺勝別人大陀螺的故事。整體感知2.作者由此事明白了一個什么道理？人不可貌相，海水不可斗量。1.課文講了一件什么事情？課文講了在童年時候，“我”用一只其62在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。課文講解

朗讀課文第1—3自然段，思考：作者向我們介紹了陀螺的哪些知識呢？

名稱在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，63做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。介紹了制作陀螺的材料和抽陀螺的地點以及對陀螺的喜愛?？梢娮髡邔ν勇菀呀?jīng)達(dá)到超級喜愛的地步了。

制作做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可64頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘,否則轉(zhuǎn)不了多少圈,尖部就會開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。寫出了釘上鐵釘之后冰尜兒的結(jié)實，能夠供人們玩要。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘,否則轉(zhuǎn)不了多少圈,尖部65抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。

玩法抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，66

思考：這段話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？

這句話運用比喻的修辭手法，把“陀螺”比作“旋風(fēng)”，形象地描寫出兩只陀螺比賽的場面。“奮勇搏斗，重整旗鼓”又運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出陀螺們英勇善戰(zhàn)，無畏地與對方作戰(zhàn)。思考：這段話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？67默讀課文第4—7自然段，思考：從渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎樣的變化呢？我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。說明了“我”對陀螺的喜愛甚至是癡迷。

喜愛默讀課文第4—7自然段，思考：從渴望得到新陀螺到得到68然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

郁悶這句話用比喻的修辭手法把“我的快樂”比作“過冬的燕子”，作者因為沒有質(zhì)量好的陀螺心理上得不到滿足。這個比喻句形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶，從中表達(dá)了“我”對陀螺的酷愛之情。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾69這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺，這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

期待這句話表現(xiàn)了“我”對新陀螺的期待。這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心70這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的,圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚"鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時,更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手。

興奮寫出了“我”對叔叔送的陀螺由衷的喜愛和興奮之情。這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來71然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋"則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!朗讀課文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何戰(zhàn)勝其他陀螺呢？這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意揚揚、不可一世以及“我的鴨蛋”的沉著冷靜。然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個72奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。寫出了“我”的陀螺頑強抵抗，最終取得勝利。本段中心句，“頑強”一詞是中心詞。奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在73朗讀課文第11—13自然段，思考：“我”在獲得勝利后，心情怎樣？同時得到了怎樣的感悟？這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!

陶醉朗讀課文第11—13自然段，思考：“我”在獲得勝利后74我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

自豪

思考：為什么當(dāng)陀螺取得比賽的勝利后，會帶給“我”極大的歡樂和由衷的自豪？

因為作者一直對自己的陀螺沒有足夠自信，總覺得贏不了比賽，這是無意間獲得的“榮譽”，令作者心理產(chǎn)生了巨大的滿足。我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只75這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。

感悟

思考：你是怎樣理解這句話的呢？

這句話告訴了我們一個深刻的道理:不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能，品質(zhì)和行為。僅憑觀察外表，不能判斷人的優(yōu)劣，能力強弱水平高低，這是膠淺、片面而又不科學(xué)的，尤其在人際交往中干萬不要以貌取人。這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。感悟76知識拓展父輩兒時的游戲知識拓展父輩兒時的游戲77陀螺課文結(jié)構(gòu)說陀螺——酷愛做陀螺——懊惱斗陀螺——開始：士氣大減；最后：取得勝利悟陀螺——自豪人不可貌相，海水不可斗量陀螺課文結(jié)構(gòu)說陀螺——酷愛做陀螺——懊惱斗陀螺——開始：士氣78

作者通過描寫童年時玩陀螺的經(jīng)歷，明白了一個深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。課文主題作者通過描寫童年時玩陀螺的經(jīng)歷，明白了一個深刻的道理79一、給加紅字選擇正確的讀音，畫“√”。鐵釘(dīngdìng)榮譽(yìyù)

旋(xuánxuàn)轉(zhuǎn)挑釁(xìnxùn)

潰(guìkuì)敗應(yīng)(yīngyìng)戰(zhàn)隨堂小練√

√

√

√

√

√

一、給加紅字選擇正確的讀音，畫“√”。隨堂小練√√√√80二、辨字組詞。

仍（）尤（）扔（）龍（）恨（）豪（）

狠（）毫（）仍然

扔掉

尤其

龍頭

怨恨

狠心

自豪

毫米

二、辨字組詞。仍然扔掉尤其龍頭怨恨狠心自豪毫米81三、按要求完成句子練習(xí)。1.雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。(用加紅的詞語仿寫句子)__________________________________________2.大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。（縮寫句子）___________________________大陀螺潰敗了。雖然下著大雨，但同學(xué)們還是按時到校。

三、按要求完成句子練習(xí)。大陀螺潰敗了。雖然下著大雨，但同學(xué)們821.默讀課文，在你體會比較深的地方作批注。課后習(xí)題解析

解析：讀課文時，要隨著作者情感的變化，語氣、語調(diào)也要隨之發(fā)生變化。在讀的過程中，腦海中閃現(xiàn)課文畫面，跟小作者一起體會玩陀螺帶來的懊惱、高興、自豪的心情。對自己體會較深的地方，可以用橫線畫出來，多讀幾遍，邊讀邊體會作者的感受。1.默讀課文，在你體會比較深的地方作批注。課后習(xí)題解83

2.讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程?！粢虼?，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

解析：作者沒有質(zhì)量好的陀螺，心理上得不到滿足，因此很懊惱。2.讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程。84◆這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！粲绕洚?dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!

解析：由于叔叔答應(yīng)送給作者一個陀螺而“恍惚”，看到陀螺的樣子而“手舞足蹈”，可見作者是多么高興啊!◆這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺85◆這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)?！暨@真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。

解析：這兩句話是作者得到陀螺以后，開始被嘲笑，使得作者士氣大減，最后出其不意戰(zhàn)勝了大陀螺，這時，作者是幸福、自豪的!◆這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。86

3."人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對這句話的理解?

解析：“人不可貌相，海水不可斗量”是比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。也就是說，你絕對不能看到別人其貌不揚，就覺得沒有什么了不起，就看不起人家。人的外貌和他的才能不成正比，和他的品格更不能成正比，外表不重要，重要的是真正的實力。3."人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對這句話的理87課后作業(yè)回家詢問一下爸爸或媽媽，讓他們說一說自己童年喜愛的游戲或玩具吧。課后作業(yè)回家詢問一下爸爸或媽媽，讓他們說一說自己童年喜88語文四年級上冊第一課時第二課時20陀螺語文四年級上冊第一課時第二課時20陀螺

你認(rèn)識下圖中的事物嗎？陀螺你認(rèn)識下圖中的事物嗎？陀螺第一課時

陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。第一課時陀螺是我國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部初讀課文整體感知請同學(xué)們練讀課文，把課文讀正確。初讀課文整體感知請同學(xué)們練讀課文，把課文讀正確。dīngxuánbīnghèn

shuài

鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不得帥氣下面這些生字詞，你能讀正確嗎？kuì潰敗yù榮譽háo自豪chè徹底丑小鴨學(xué)認(rèn)字chǒudīngxuánbīnghèn

shuài鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不多音字釘dīng（鐵釘）（釘子）

dìng（釘上）（釘扣子）多音字釘dīng（鐵釘）（釘子）dìng兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?。xuánxuàn兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?。xuánxuàn識字游戲滾動的陀螺旋風(fēng)鐵釘潰敗榮譽自豪識字游戲滾動的陀螺旋風(fēng)鐵釘潰敗榮譽自豪旋況兵敗尤仍預(yù)品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！學(xué)寫字旋況兵敗尤仍預(yù)品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīng左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預(yù)恨獨體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預(yù)恨獨體結(jié)況kuàng不要寫成“氵”情況況kuàng不要寫成“氵”情況尤yóu不要多寫撇尤—龍比一比：尤yóu不要多寫撇尤—龍比一比：

說陀螺—（

）—（）—陀螺亮相—（

）—（）整體感知請同學(xué)們默讀課文，想想課文主要講了什么，然后完成下面的填空。盼陀螺斗陀螺得啟示得陀螺說陀螺—（????）—（）—陀螺亮同學(xué)們，我們今天繼續(xù)用批注的方法閱讀課文，根據(jù)“自學(xué)提示”開展學(xué)習(xí)吧。（1）一邊默讀課文，一邊在自己體會比較深的地方作批注。（課后第一題）（2）作批注的時候注意書寫位置合理，書寫工整、整潔。互動課堂同學(xué)們，我們今天繼續(xù)用批注的方法閱讀課文，根據(jù)“自學(xué)有類似生活經(jīng)歷的地方可以做批注好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。

這里讓我知道，我的陀螺為什么尖部會開裂了。有類似生活經(jīng)歷的地方可以做批注好的冰尜兒尖部嵌一顆滾為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似的經(jīng)歷嗎？為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似寫得好的地方可以做批注于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧寫得好的地方可以做批注于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)

然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。

形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對陀螺的酷愛之情。比喻然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾

風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。你覺得快樂還像什么？仿寫一個比喻句吧！

快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗的圖畫讓我難以忘懷?？鞓废窨鞓废耧L(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。機智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動聲色地閃躲擬人機智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。有啟發(fā)的地方可以做批注直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!

我對這句話體會比較深，其實我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應(yīng)該像作者一樣，樂于把生活中的事情記錄下來。有啟發(fā)的地方可以做批注直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這

雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。

為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也一、連一連。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋況兵敗仍潰丑課堂演練一、連一連。xuánkuàngréng二、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。字詞聽寫二、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量

上節(jié)課，我們在文中體會較深的地方作了批注，這節(jié)課我們結(jié)合批注，來體會一下作者的心情吧。第二課時上節(jié)課，我們在文中體會較深的地方作了批注，這節(jié)課我們互動課堂（1）默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并把體會到的心情批注在旁邊。（2）結(jié)合批注，體會“我”心情變化的過程。自學(xué)提示（課后第二題）互動課堂（1）默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并一起來說一說“我”的心情變化過程吧！做陀螺時很（），盼陀螺時非常（），得到陀螺時十分（），陀螺亮相時（），斗陀螺成功時感到很（）。懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪一起來說一說“我”的心情變化過程吧！做陀螺時很（因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。懊惱找出表現(xiàn)“我”心情變化的句子仔細(xì)體會吧！因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。期待渴望這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!興奮尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。該平的不平該尖的不尖沒有能力相斗尷尬這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。該這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。快樂與自豪這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？抓住相關(guān)詞句能體會“我”的心情的變化。通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？抓住相關(guān)詞句能體會“我這次斗陀螺的勝利，給了我極大的歡樂和由衷的自豪，還讓“我”悟出了一個道理，請你找出課文中的原句吧！這次斗陀螺的勝利，給了我極大的歡樂和由衷的自豪，還讓

我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和品味“人不可貌相，海水不可斗量”。

比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來?！拔摇钡耐勇蓦m小，但機智、靈活，使自己立于不敗之地。

品味“人不可貌相，海水不可斗量”。比喻不能只根據(jù)相貌

不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(課后第三題)不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

考考你

下列哪種情況表達(dá)的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（）A.我們班XX同學(xué)，平時寡言少語，很少和同學(xué)說話，卻在一次班級講故事比賽中脫穎而出，獲得了一等獎。B.XX同學(xué)在半期測試中取得了優(yōu)異的成績，便自以為天資聰明，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也完成的很馬虎，結(jié)果成績一落千丈。C.XX同學(xué)每天堅持練琴，終于在市級鋼琴比賽中獲獎。A考考你下列哪種情況表達(dá)的是“人不可貌相，海水不可斗量結(jié)構(gòu)梳理陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂自豪懊惱興奮渴望尷尬結(jié)構(gòu)梳理陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂懊惱興奮渴本文按照（）、（）、（）、（）、（）的順序講了自己童年時候發(fā)生的趣事，從而得出（）的深刻道理。主題概括說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺本文按照（）、（）、（

一只小鹿覺得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過來要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長腿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒有想到那么細(xì)的長腿竟然能讓它獅口逃生。拓展延伸試著給文章做批注吧！一只小鹿覺得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表

1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（???）

2.快樂像過冬的燕子，飛到誰也看不到的地方去了。（??）一、判斷下面句子是不是比喻句。√×課堂演練?一、判斷下面句子是不是比喻句?！獭琳n堂演練1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我（）。二、選詞填空。

挑戰(zhàn)??挑釁?

挑戰(zhàn)挑釁1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（三、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（）于是我四處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。（）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無不勝的。（）叔叔答應(yīng)我送我一個冰尜兒做生日禮物。12345三、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）我高興地手舞足部編小學(xué)語文四年級上冊20.陀螺部編小學(xué)語文四年級上冊20.陀螺統(tǒng)編版四年級語文上冊第20課《陀螺》優(yōu)秀課件134課文導(dǎo)入“小風(fēng)扇沒有瓣，不用電也能轉(zhuǎn)?！边@一顆小小的陀螺，藏著多少天真的童趣，又藏著多少真摯的情感!今天，讓我們一起跟隨小作者走進(jìn)課文，參與到抽陀螺的情趣中去吧!課文導(dǎo)入“小風(fēng)扇沒有瓣，不用電也能轉(zhuǎn)?！边@一顆小小的135作者簡介

高洪波

筆名向川，詩人、散文家。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會第九屆全國委員會委員。中國作協(xié)副主席。作者簡介高洪波筆名向川，詩人、散文家。1971年136我會認(rèn)釘子旋轉(zhuǎn)士兵

恨不得帥氣

徹底崩潰名譽

丑陋

自豪

dīngxuánbīnghènshuàichèyùlòukuìháo我會認(rèn)釘子旋轉(zhuǎn)士兵恨不得137多音字釘dìngdīng____（）____（）釘子釘上dīngdìng

哥哥用釘（）子把相框釘（）在墻上。多音字釘dìngdīng____（）____138旋xuànxuán____（）____（）旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)xuánxuàn突然一陣旋（）風(fēng)把妹妹的風(fēng)車吹得旋（）轉(zhuǎn)起來。旋xuànxuán____（）____（139我會寫否況兵敗旋仍尤帥預(yù)潰恨品丑豪我會寫否況兵敗旋仍尤帥預(yù)潰恨品丑豪140我會寫兵bīng組詞：士兵兵器不要少寫這一“丶”。易寫錯我會寫兵bīng組詞：士兵兵器不要少寫這一“丶”。易寫錯141恨hèn組詞：怨恨悔恨這里部首是“忄”。易寫錯恨hèn組詞：怨恨悔恨這里部首是“忄”。易寫錯142帥shuài組詞：元帥帥氣不要多寫一橫。易寫錯帥shuài組詞：元帥帥氣不要多寫一橫。易寫錯143預(yù)yù組詞：預(yù)報預(yù)防不要少寫“丶”。易寫錯預(yù)yù組詞：預(yù)報預(yù)防不要少寫“丶”。易寫錯144形容女子，花木等姿態(tài)美好可愛。嫵媚：詞語理解形容女子，花木等姿態(tài)美好可愛。嫵媚：詞語理解145形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。興致勃勃：146指失敗之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：經(jīng)商失敗后，他回到老家，準(zhǔn)備重整旗鼓，東山再起。心里怎樣想，手里就能怎樣做，形容運用自如。得心應(yīng)手：造句：王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來得心應(yīng)手。指既非這一類，又非那一類，形容不成樣子或沒有道理。造句：小明今天穿的衣服不倫不類，很滑稽。不倫不類：指失敗之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：經(jīng)商失敗后，他147輕視別人，對人沒有禮貌。傲慢：造句：王琦的態(tài)度很傲慢，讓人難以接近。內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。不動聲色：造句：他接完電話，不動聲色地走了出去。出于本心。造句：小明期末考試取得了全班第一的好成績，媽媽臉上露出了由衷的笑容。由衷：輕視別人，對人沒有禮貌。傲慢：造句：王琦的態(tài)度很傲慢，讓人難148相同點不同點頑強都含有“強大的精神和旺盛的生命力”的意思。指在某一件事情上固執(zhí)已見，不服輸。表達(dá)出的強硬和堅初的意思比堅強更深一些。堅強一般指一個人的性格，狀態(tài)。1.我們都知道，生長在巖石夾縫中的小草生命力很（）。2.在困難面前我們要勇敢（），不能總是唉聲吸氣的。頑強堅強近義詞辨析相同點不同點指在某一件事情上固執(zhí)已見，不服輸。表達(dá)出的強硬和1491.課文講了一件什么事情？課文講了在童年時候，“我”用一只其貌不揚的陀螺勝別人大陀螺的故事。整體感知2.作者由此事明白了一個什么道理？人不可貌相，海水不可斗量。1.課文講了一件什么事情？課文講了在童年時候，“我”用一只其150在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。課文講解

朗讀課文第1—3自然段，思考：作者向我們介紹了陀螺的哪些知識呢？

名稱在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，151做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。介紹了制作陀螺的材料和抽陀螺的地點以及對陀螺的喜愛?？梢娮髡邔ν勇菀呀?jīng)達(dá)到超級喜愛的地步了。

制作做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可152頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘,否則轉(zhuǎn)不了多少圈,尖部就會開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。寫出了釘上鐵釘之后冰尜兒的結(jié)實，能夠供人們玩要。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘,否則轉(zhuǎn)不了多少圈,尖部153抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。

玩法抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，154

思考：這段話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？

這句話運用比喻的修辭手法，把“陀螺”比作“旋風(fēng)”，形象地描寫出兩只陀螺比賽的場面?！皧^勇搏斗，重整旗鼓”又運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出陀螺們英勇善戰(zhàn)，無畏地與對方作戰(zhàn)。思考：這段話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？155默讀課文第4—7自然段，思考：從渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎樣的變化呢？我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。說明了“我”對陀螺的喜愛甚至是癡迷。

喜愛默讀課文第4—7自然段，思考：從渴望得到新陀螺到得到156然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

郁悶這句話用比喻的修辭手法把“我的快樂”比作“過冬的燕子”，作者因為沒有質(zhì)量好的陀螺心理上得不到滿足。這個比喻句形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶，從中表達(dá)了“我”對陀螺的酷愛之情。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾157這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺，這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

期待這句話表現(xiàn)了“我”對新陀螺的期待。這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心158這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的,圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚"鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時,更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手。

興奮寫出了“我”對叔叔送的陀螺由衷的喜愛和興奮之情。這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來159然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋"則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!朗讀課文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何戰(zhàn)勝其他陀螺呢？這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意揚揚、不可一世以及“我的鴨蛋”的沉著冷靜。然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個160奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。寫出了“我”的陀螺頑強抵抗，最終取得勝利。本段中心句，“頑強”一詞是中心詞。奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!明明被撞翻在161朗讀課文第11—13自然段，思考：“我”在獲得勝利后，心情怎樣？同時得到了怎樣的感悟？這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!

陶醉朗讀課文第11—13自然段，思考：“我”在獲得勝利后162我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

自豪

思考：為什么當(dāng)陀螺取得比賽的勝利后，會帶給“我”極大