我和

過一天習(xí)作我和過一天習(xí)作1同學(xué)們，假如給你一個機(jī)會，選擇任意一個神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里？會做些什么？新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如給你一個機(jī)會，選擇任意一個神話或者童話的2是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶正義呢？是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶3還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋果，幫助她逃脫呢？還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋果，幫4或是邀請他們來到你的生活中，陪你度過一天呢？或是邀請他們來到你的生活中，陪你度過一天呢？5讓我們展開無盡的想象，走進(jìn)神話和童話的世界，和這些故事人物共處一天。想象一下，你們將會發(fā)生什么故事？讓我們展開無盡的想象，走進(jìn)神話和童話的世界，和這些故6我們看過很多神話和童話，里面的人物各有特點(diǎn)。你喜歡哪些人物？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？會去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事？趕快寫一寫吧！習(xí)作內(nèi)容我們看過很多神話和童話，里面的人物各有特點(diǎn)。你喜歡哪7認(rèn)真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個人物。習(xí)作指導(dǎo)（1）選擇人物認(rèn)真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個人物。習(xí)作指導(dǎo)（1）8葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯9神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂王子勇敢的小裁縫神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂王子勇敢的小裁縫10（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事充分發(fā)揮想象力，想一想如果你和自己喜歡的人物在一起過上一天，你們會去哪里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事充分發(fā)揮想象力，想一想如果你11①寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。你會和誰度過一天？你們會去哪里？會做什么？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？②抓住人物特長，展現(xiàn)有趣的一面。神話或童話人物往往具有自己的特點(diǎn)、本領(lǐng)，創(chuàng)編故事時應(yīng)抓住他們的特點(diǎn)來設(shè)置情節(jié)，也可結(jié)合自己的生活，展現(xiàn)有趣的一面。如何創(chuàng)編精彩的故事呢？①寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。你會和誰度過一天？你們會去哪里12（3）說一說，改一改和小組同學(xué)交流自己的想法，完成習(xí)作，然后聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，最后謄寫清楚。（3）說一說，改一改和小組同學(xué)交流自己的想法，完成習(xí)13圖解課文圖解課文14神通廣大無所不能出神入化機(jī)智勇敢斬妖除魔三頭六臂火眼金睛騰云駕霧好詞日積月累神通廣大無所不能出神入化機(jī)智勇敢斬妖除魔三頭15好開頭◆一天晚上，孫悟空來到我家，要帶我游天宮，可把我樂壞了?！魟偪催^《格林童話》這部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想著能去她的世界，想著想著，視線模糊起來……好開頭16好句段◆他的頭發(fā)黃黃的，長著一雙火眼金睛，一對尖尖的耳朵，高高的個頭。他穿著一條虎皮裙，手里拿著一根金箍棒?！敉蝗唬犚娡冒透缭诙蠢锍溃骸拔艺谑媸娣叵丛?，但是上方有只笨禿鷲在等著我。”禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉(zhuǎn)腦袋“嗖”地一聲鉆入了兔洞，只聽“咚”的一聲，禿鷲被兔巴哥一腳踹到半空，摔了個半死。等到回過神來，兔巴哥早逃走了。好句段17佳作引路我和嫦娥過一天陽光從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖烘烘的。我睜開眼，望了望四周：云朵做的門，雨滴和雷電穿成的門簾，成千上萬片雪花合成的衣柜，縷縷彩霞粘成的窗戶……佳作引路我和嫦娥過一天陽光從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖18“吱——”門被推開了，一位頭戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了進(jìn)來。她來到我的面前，說：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀請你去我的宮殿做客?！蔽倚闹幸幌玻禾炖?，我終于可以參觀嫦娥的寢宮了！“吱——”門被推開了，一位頭戴桂花，身穿白色裙子的仙19出了門，隨著嫦娥仙女踩上祥云，我們來到一個比北京鳥巢還大數(shù)十倍的宮殿前。環(huán)顧四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花樹旁。“小姑娘，你如果喜歡這只玉兔的話，就送你好了?！辨隙鹣勺有Σ[瞇地說。“真的嗎？……”我話還沒說完，玉兔就跑了過來，依偎在我的腳邊?！肮媚?，現(xiàn)在我?guī)闳タ春苫ǔ?。”我有點(diǎn)興奮，天上的荷花池會是什么樣的呢？出了門，隨著嫦娥仙女踩上祥云，我們來到一個比北京鳥巢20想著想著，只見嫦娥仙子的手一揮，一池美麗的荷花便出現(xiàn)在我的眼前。在深綠色的荷葉的襯托下，荷花顯得非常嬌艷，碧藍(lán)的池水閃著耀眼的光芒。“嫦娥仙子，這池荷花可真美！”“很高興你能喜歡?！辨隙鹞⑿χf。想著想著，只見嫦娥仙子的手一揮，一池美麗的荷花便出現(xiàn)21就這樣我們一連逛了好幾個地方，嫦娥仙子擔(dān)心我太累，便備好點(diǎn)心，換上舞裙，打算讓我一邊欣賞舞蹈，一邊品嘗廣寒宮的美食。美好的時光總是短暫的。盡管我對廣寒宮還流連忘返，天漸漸黑了，我不得不離開。嫦娥揮了揮衣袖，與我辭別，便把我送回了人間。我多想與嫦娥多待幾天，驅(qū)趕她的孤單與寂寞?。【瓦@樣我們一連逛了好幾個地方，嫦娥仙子擔(dān)心我太累，便22小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，通過精練的語言，寫出了自己和嫦娥在一起時所發(fā)生的故事。習(xí)作開篇描繪了仙境的美，結(jié)尾處用深情的語言，表達(dá)了對嫦娥仙子的廣寒宮的不舍與留戀。名師點(diǎn)評小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，通過精練的23部編小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作:我和______過一天部編小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作:我和______過一天24習(xí)作導(dǎo)入我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；習(xí)作導(dǎo)入我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高25有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；26有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。27

對于這些人物，你了解嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?今天就讓我們來發(fā)揮想象寫一寫吧。對于這些人物，你了解嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物28習(xí)作內(nèi)容我和____過一天習(xí)作內(nèi)容我和____過一天29

本次習(xí)作從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最了解的人物，想象你們兩個在一起過上一天，會去哪里，會發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懴聛怼忣}指導(dǎo)本次習(xí)作從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最30習(xí)作指導(dǎo)1.確定喜歡的人物。人物選擇上比較豐富，童話或神話中自己熟悉的人物都是可以的。選擇的時候想一想你最喜歡的人物是誰，為什么喜歡他。習(xí)作指導(dǎo)1.確定喜歡的人物。人物選擇上比較豐富，童話或神話中312.展開合理的想象。選擇好人物后要充分發(fā)揮想象力，想象你選擇的人物會說話、能思考，和你之間發(fā)生著怎樣的故事。我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事。2.展開合理的想象。選擇好人物后要充分發(fā)揮想象力，想象你選擇323.恰當(dāng)運(yùn)用擬人等修辭手法。善于運(yùn)用擬人的修辭手法，讓整個故事有思想、有情感，讓人讀了以后迅速地融入故事之中。3.恰當(dāng)運(yùn)用擬人等修辭手法。善于運(yùn)用擬人的修辭手法，讓整個故334.寫之前，把自己的想法和小組的同學(xué)說一說，再結(jié)合他們的提示寫下來。4.寫之前，把自己的想法和小組的同學(xué)說一說，再結(jié)合他們的提示345.寫完后，自己先讀一讀，再讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議，認(rèn)真修改，最后書寫清楚。5.寫完后，自己先讀一讀，再讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議，35批閱范例我和孫悟空過一天

我從小就喜歡看《西游記》，我最崇拜的人就是孫悟空。

開篇點(diǎn)題，說明自己喜歡的人物是孫悟空。批閱范例我和孫悟空過一天36今天，爸爸媽媽出門了，我又照例拿起一本《西游記》,看著看著，我有些困了，就趴在桌子上睡著了。迷迷糊糊地，我看見孫悟空來了，他對我說:“嗨!聰聰，你不是最崇拜我了嗎?我們倆交個朋友吧?！蔽疫B忙直起身來，迫不及待地說:“好啊!好啊!”正巧，我們剛學(xué)過了《九寨溝》一課，我被九塞溝迷人的景色吸引住了，我便對孫悟空說:“我們?nèi)ゾ耪瘻峡匆豢窗?，看看那里到底是不是像書上說得那么美?！睂O悟空聽了，說了一聲“變”，就把我變小，帶著我坐到“筋斗云”上，不一會兒就來到了九寨溝。今天，爸爸媽媽出門了，我又照例拿起一本《西游記》,看37

通過描寫一系列熟悉的動作，讓我們仿佛看到了孫悟空。通過描寫一系列熟悉的動作，讓我們仿佛看到了孫悟空。38一進(jìn)入那里，就像到了童話世界。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，再看看雪峰插云,古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……我們乘著筋斗云在山中游覽好不自在!九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!

運(yùn)用比喻的修辭手法突出了九塞溝的美麗。一進(jìn)入那里，就像到了童話世界。大大小小的湖泊，像顆顆39等等，說到仙境，那不免要去天宮看看了，那里一定比九寨溝更美麗。我再三請求，孫悟空才勉強(qiáng)答應(yīng)了。正當(dāng)我們要上天宮玩時，爸爸媽媽回來了，把我一下驚醒了。啊，原來是一場夢啊!總評:小作者寫了自己和孫悟空游玩的一天，字里行問流露出對孫悟空的喜愛與佩服，結(jié)尾揭示真相，是點(diǎn)睛之筆，使文章生動、具體，結(jié)構(gòu)完整而充滿趣味。等等，說到仙境，那不免要去天宮看看了，那里一定比九寨40習(xí)作范例

我和嫦娥姐姐過一天如果我能和嫦娥過一天，那該多好啊!我會請她帶我飛到廣寒宮里，和她一起過中秋。去年中秋節(jié)，我們一家人在院里賞月亮、吃月餅，我突然想到了一個關(guān)于月亮的神話，那就是“嫦娥奔月”，心想:我要是和嫦娥過一天，那該多好啊!我正這么想著，忽然耳邊響起來個甜美溫和的聲音:“快跟我走吧，我?guī)闳ピ铝辽贤?”接著，嫦娥姐姐就拉著我的手飛到月亮上了。到了月亮上，借著明亮皎潔的月光，我才發(fā)現(xiàn):嫦娥姐姐長得美若天仙，國色天香。她的衣裙也十分美麗，可我卻穿著一件睡衣，于是，嫦娥姐姐幫我變了一身漂亮的裙子。習(xí)作范例我和嫦娥姐姐過一天41她帶我走到廣寒宮里去，發(fā)現(xiàn)比北京的故官大，比故宮華麗，她給我講了許多有趣的故事，然后，她帶我來到月亮的邊上。嫦娥姐姐叫我不要動，她先用法術(shù)把月光變成了一地的金沙，然后拿了一個金鏟子，把邊上鏟了一點(diǎn)點(diǎn)金沙，最后，她又用法術(shù)把金沙變回了月光，我好奇地問:“這是干嘛呢?”嫦娥姐姐對我說:“每到十五中秋，我都要鏟點(diǎn)點(diǎn)金沙(月光)，等鏟到只剩一點(diǎn)金邊時，我就又讓月光慢慢變回來了。”我聽了才知道，原來，我們在凡間看到的月亮的變化是這樣的呀。嫦娥姐姐又帶我去廣寒宮的后院，我發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小兔子，嫦娥姐姐告訴我說，這只可愛的小白免是玉兔，平時，在月亮上無聊時就和它玩一會兒。嫦娥姐姐又給我拿了幾塊樣子好看的月餅，有很多口味。她帶我走到廣寒宮里去，發(fā)現(xiàn)比北京的故官大，比故宮華42就在這寧靜的時刻，突然，不知從哪里冒出了一只大狼狗，汪汪汪地叫個不停，嚇得我一屁股坐在了地上，嫦娥姐姐突然嚴(yán)肅起來，對著大狼狗狠狠地說:你再不回去，我就去王母娘娘那告你的狀去!“說完，那只大狗立刻跑了，嚇得我都哭了。我突然醒了過來，原來，這只是一個夢啊!就在這寧靜的時刻，突然，不知從哪里冒出了一只大狼狗，43素材積累好詞：手舞足蹈張牙舞爪抓耳撓腮

出口成章能說會道滔滔不絕

明眸皓齒出水芙蓉美如冠玉

素材積累好詞：手舞足蹈張牙舞爪抓耳撓腮44好開頭：

這是哪兒呀!用海草做成的小床，用石頭做成的椅子。我正要下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看見了我的尾巴，我大吃一驚：我居然變成了美人魚了!好結(jié)尾：

原來這是一場夢?。∥疫€想回到夢里去。好開頭：好結(jié)尾：45我和

過一天習(xí)作我和過一天習(xí)作46同學(xué)們，假如給你一個機(jī)會，選擇任意一個神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里？會做些什么？新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如給你一個機(jī)會，選擇任意一個神話或者童話的47是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶正義呢？是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶48還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋果，幫助她逃脫呢？還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋果，幫49或是邀請他們來到你的生活中，陪你度過一天呢？或是邀請他們來到你的生活中，陪你度過一天呢？50讓我們展開無盡的想象，走進(jìn)神話和童話的世界，和這些故事人物共處一天。想象一下，你們將會發(fā)生什么故事？讓我們展開無盡的想象，走進(jìn)神話和童話的世界，和這些故51我們看過很多神話和童話，里面的人物各有特點(diǎn)。你喜歡哪些人物？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？會去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事？趕快寫一寫吧！習(xí)作內(nèi)容我們看過很多神話和童話，里面的人物各有特點(diǎn)。你喜歡哪52認(rèn)真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個人物。習(xí)作指導(dǎo)（1）選擇人物認(rèn)真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個人物。習(xí)作指導(dǎo)（1）53葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯54神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂王子勇敢的小裁縫神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂王子勇敢的小裁縫55（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事充分發(fā)揮想象力，想一想如果你和自己喜歡的人物在一起過上一天，你們會去哪里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事充分發(fā)揮想象力，想一想如果你56①寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。你會和誰度過一天？你們會去哪里？會做什么？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？②抓住人物特長，展現(xiàn)有趣的一面。神話或童話人物往往具有自己的特點(diǎn)、本領(lǐng)，創(chuàng)編故事時應(yīng)抓住他們的特點(diǎn)來設(shè)置情節(jié)，也可結(jié)合自己的生活，展現(xiàn)有趣的一面。如何創(chuàng)編精彩的故事呢？①寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。你會和誰度過一天？你們會去哪里57（3）說一說，改一改和小組同學(xué)交流自己的想法，完成習(xí)作，然后聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，最后謄寫清楚。（3）說一說，改一改和小組同學(xué)交流自己的想法，完成習(xí)58圖解課文圖解課文59神通廣大無所不能出神入化機(jī)智勇敢斬妖除魔三頭六臂火眼金睛騰云駕霧好詞日積月累神通廣大無所不能出神入化機(jī)智勇敢斬妖除魔三頭60好開頭◆一天晚上，孫悟空來到我家，要帶我游天宮，可把我樂壞了。◆剛看過《格林童話》這部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想著能去她的世界，想著想著，視線模糊起來……好開頭61好句段◆他的頭發(fā)黃黃的，長著一雙火眼金睛，一對尖尖的耳朵，高高的個頭。他穿著一條虎皮裙，手里拿著一根金箍棒?！敉蝗唬犚娡冒透缭诙蠢锍溃骸拔艺谑媸娣叵丛?，但是上方有只笨禿鷲在等著我?！倍d鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉(zhuǎn)腦袋“嗖”地一聲鉆入了兔洞，只聽“咚”的一聲，禿鷲被兔巴哥一腳踹到半空，摔了個半死。等到回過神來，兔巴哥早逃走了。好句段62佳作引路我和嫦娥過一天陽光從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖烘烘的。我睜開眼，望了望四周：云朵做的門，雨滴和雷電穿成的門簾，成千上萬片雪花合成的衣柜，縷縷彩霞粘成的窗戶……佳作引路我和嫦娥過一天陽光從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖63“吱——”門被推開了，一位頭戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了進(jìn)來。她來到我的面前，說：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀請你去我的宮殿做客?！蔽倚闹幸幌玻禾炖?，我終于可以參觀嫦娥的寢宮了！“吱——”門被推開了，一位頭戴桂花，身穿白色裙子的仙64出了門，隨著嫦娥仙女踩上祥云，我們來到一個比北京鳥巢還大數(shù)十倍的宮殿前。環(huán)顧四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花樹旁?！靶」媚?，你如果喜歡這只玉兔的話，就送你好了?！辨隙鹣勺有Σ[瞇地說?！罢娴膯?？……”我話還沒說完，玉兔就跑了過來，依偎在我的腳邊?！肮媚铮F(xiàn)在我?guī)闳タ春苫ǔ?。”我有點(diǎn)興奮，天上的荷花池會是什么樣的呢？出了門，隨著嫦娥仙女踩上祥云，我們來到一個比北京鳥巢65想著想著，只見嫦娥仙子的手一揮，一池美麗的荷花便出現(xiàn)在我的眼前。在深綠色的荷葉的襯托下，荷花顯得非常嬌艷，碧藍(lán)的池水閃著耀眼的光芒。“嫦娥仙子，這池荷花可真美！”“很高興你能喜歡?！辨隙鹞⑿χf。想著想著，只見嫦娥仙子的手一揮，一池美麗的荷花便出現(xiàn)66就這樣我們一連逛了好幾個地方，嫦娥仙子擔(dān)心我太累，便備好點(diǎn)心，換上舞裙，打算讓我一邊欣賞舞蹈，一邊品嘗廣寒宮的美食。美好的時光總是短暫的。盡管我對廣寒宮還流連忘返，天漸漸黑了，我不得不離開。嫦娥揮了揮衣袖，與我辭別，便把我送回了人間。我多想與嫦娥多待幾天，驅(qū)趕她的孤單與寂寞?。【瓦@樣我們一連逛了好幾個地方，嫦娥仙子擔(dān)心我太累，便67小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，通過精練的語言，寫出了自己和嫦娥在一起時所發(fā)生的故事。習(xí)作開篇描繪了仙境的美，結(jié)尾處用深情的語言，表達(dá)了對嫦娥仙子的廣寒宮的不舍與留戀。名師點(diǎn)評小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，通過精練的68部編小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作:我和______過一天部編小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作:我和______過一天69習(xí)作導(dǎo)入我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；習(xí)作導(dǎo)入我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高70有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；71有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。72

對于這些人物，你了解嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?今天就讓我們來發(fā)揮想象寫一寫吧。對于這些人物，你了解嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物73習(xí)作內(nèi)容我和____過一天習(xí)作內(nèi)容我和____過一天74

本次習(xí)作從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最了解的人物，想象你們兩個在一起過上一天，會去哪里，會發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懴聛?。審題指導(dǎo)本次習(xí)作從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最75習(xí)作指導(dǎo)1.確定喜歡的人物。人物選擇上比較豐富，童話或神話中自己熟悉的人物都是可以的。選擇的時候想一想你最喜歡的人物是誰，為什么喜歡他。習(xí)作指導(dǎo)1.確定喜歡的人物。人物選擇上比較豐富，童話或神話中762.展開合理的想象。選擇好人物后要充分發(fā)揮想象力，想象你選擇的人物會說話、能思考，和你之間發(fā)生著怎樣的故事。我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事。2.展開合理的想象。選擇好人物后要充分發(fā)揮想象力，想象你選擇773.恰當(dāng)運(yùn)用擬人等修辭手法。善于運(yùn)用擬人的修辭手法，讓整個故事有思想、有情感，讓人讀了以后迅速地融入故事之中。3.恰當(dāng)運(yùn)用擬人等修辭手法。善于運(yùn)用擬人的修辭手法，讓整個故784.寫之前，把自己的想法和小組的同學(xué)說一說，再結(jié)合他們的提示寫下來。4.寫之前，把自己的想法和小組的同學(xué)說一說，再結(jié)合他們的提示795.寫完后，自己先讀一讀，再讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議，認(rèn)真修改，最后書寫清楚。5.寫完后，自己先讀一讀，再讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議，80批閱范例我和孫悟空過一天

我從小就喜歡看《西游記》，我最崇拜的人就是孫悟空。

開篇點(diǎn)題，說明自己喜歡的人物是孫悟空。批閱范例我和孫悟空過一天81今天，爸爸媽媽出門了，我又照例拿起一本《西游記》,看著看著，我有些困了，就趴在桌子上睡著了。迷迷糊糊地，我看見孫悟空來了，他對我說:“嗨!聰聰，你不是最崇拜我了嗎?我們倆交個朋友吧?！蔽疫B忙直起身來，迫不及待地說:“好啊!好啊!”正巧，我們剛學(xué)過了《九寨溝》一課，我被九塞溝迷人的景色吸引住了，我便對孫悟空說:“我們?nèi)ゾ耪瘻峡匆豢窗?，看看那里到底是不是像書上說得那么美?！睂O悟空聽了，說了一聲“變”，就把我變小，帶著我坐到“筋斗云”上，不一會兒就來到了九寨溝。今天，爸爸媽媽出門了，我又照例拿起一本《西游記》,看82

通過描寫一系列熟悉的動作，讓我們仿佛看到了孫悟空。通過描寫一系列熟悉的動作，讓我們仿佛看到了孫悟空。83一進(jìn)入那里，就像到了童話世界。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，再看看雪峰插云,古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……我們乘著筋斗云在山中游覽好不自在!九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!

運(yùn)用比喻的修辭手法突出了九塞溝的美麗。一進(jìn)入那里，就像到了童話世界。大大小小的湖泊，像顆顆84等等，說到仙境，那不免要去天宮看看了，那里一定比九寨溝更美麗。我再三請求，孫悟空才勉強(qiáng)答應(yīng)了。正當(dāng)我們要上天宮玩時，爸爸媽媽回來了，把我一下驚醒了。啊，原來是一場夢啊!總評:小作者寫了自己和孫悟空游玩的一天，字里行問流露出對孫悟空的喜愛與佩服，結(jié)尾揭示真相，是點(diǎn)睛之筆，使文章生動、具體，結(jié)構(gòu)完整而充滿趣味。等等，說到仙境，那不免要去天宮看看了，那里一定比九寨85習(xí)作范例

我和嫦娥姐姐過一天如果我能和嫦娥過一天，那該多好