第94頁(yè)共94頁(yè)校本研修工作方案校本研修工作方案。2023校本研修工作方案詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校開展為本，以學(xué)生開展為本，以老師開展為本，大幅度面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，朝著有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力的方向不斷邁進(jìn)。二、工作目的：1、嚴(yán)格施行教研工作方案，全面深化地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)形式研究。2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)與資互通的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)研究活動(dòng)。3、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保老師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。4、堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效。三、詳細(xì)措施和要求：(一)、把新課程改革研究放在一個(gè)重要的戰(zhàn)略地位，按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂的思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國(guó)家課程、地方課程相適應(yīng)的校本課程體系，爭(zhēng)取獲得最大化的課堂教學(xué)效益。(二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實(shí)效1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化和開展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)歷和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，進(jìn)步施行程度，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：(1)小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。(2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。(3)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷。2、充分發(fā)揮教研引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步理論程度。(二)、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)、進(jìn)步老師科研素質(zhì)1、認(rèn)真組織參加各種培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改施行工作進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程開展建立步伐。2、繼續(xù)發(fā)揮骨干老師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀老師上觀摩課、經(jīng)歷介紹，直接與老師對(duì)話、討論、交流、研究，促進(jìn)我校課改的深化開展。3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣闊老師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，進(jìn)步青年老師的信息技術(shù)程度。4、對(duì)青年老師進(jìn)展高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年老師迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干老師。(三)、抓好課題研究、細(xì)化過程管理1、本學(xué)期，將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校教研課題進(jìn)展細(xì)化管理。做好學(xué)習(xí)方式和教學(xué)形式的研究方面課題的研究工作。由教誨處牽頭，組織老師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論。2、學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)校方案有步驟地扎實(shí)開展研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。特別注重平時(shí)的研究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)真分析^p課題研究進(jìn)展中的得與失，努力尋求解決的方法。(四)、加強(qiáng)宣傳力度、推廣教研成果1、我校要開展好新課程改革交流活動(dòng)，通過舉行教學(xué)研討活動(dòng)，推廣學(xué)校教研成果。2、圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體老師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析^p，鼓勵(lì)老師在各級(jí)各類刊物投稿。(五)施行管理戰(zhàn)略。進(jìn)一步建立和健全各項(xiàng)管理章程，明確強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí)，強(qiáng)化教研組的職能管理，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo)，強(qiáng)化與其他兄弟學(xué)校的校際交流、學(xué)習(xí)外校成功經(jīng)歷，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的教研積極性，扎實(shí)有力地地進(jìn)步校本研修質(zhì)量?f132.?f132.更多工作方案編輯推薦關(guān)于校本研修工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：名師學(xué)習(xí)二月：師德學(xué)習(xí)三月：教學(xué)理論的研修四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性五月：心理安康教育六月：課堂教學(xué)七月：新課標(biāo)解讀八月：新課標(biāo)解讀九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修總之，我一定按方案認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，進(jìn)步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。校本研修工作方案范文根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的開展為根本，以學(xué)生的開展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，扎實(shí)有效地施行校本研修，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)開展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步施行新課程改革。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目的通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，積極探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新形式，改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根底。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點(diǎn),結(jié)合根底教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和施行素質(zhì)教育的才能這一目的。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師，培養(yǎng)一批具有開展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)歷技術(shù)型”向“理論反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為根本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實(shí)樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)那么，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)才能研修，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)局部年輕老師和新老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識(shí)和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進(jìn)步老師運(yùn)用和處理信息的才能。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。實(shí)在加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)展課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)老師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。個(gè)人校本研修工作方案為了進(jìn)步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務(wù)才能，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開展要求，特制訂個(gè)人校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校為本，以新課程施行為中心，以改善教學(xué)方法為打破口，以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力進(jìn)步自身整體教學(xué)程度，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。二、研修目的1、通過研修，努力進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)歷與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)藝術(shù)。2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速進(jìn)步自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力施行新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同開展。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面開展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容(一)個(gè)人讀書爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫35篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。(二)聽評(píng)課主要以本校老師為聽評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)展記錄和評(píng)議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。(三)公開課積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)展指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。(四)教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。(五)撰寫教學(xué)論文根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。五、研修詳細(xì)措施1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探究教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論程度不斷提升。2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng)，在理論中豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，逐步形成自己的教學(xué)特色。3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研究程度。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏，通過反思優(yōu)化教學(xué)理論，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求獲得實(shí)效。總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步進(jìn)步自身常規(guī)教學(xué)才能和教學(xué)研究程度，積極推進(jìn)新課程的施行，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。校本研修工作方案樣本為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：名師學(xué)習(xí)二月：師德學(xué)習(xí)三月：教學(xué)理論的研修四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性五月：心理安康教育六月：課堂教學(xué)七月：新課標(biāo)解讀八月：新課標(biāo)解讀九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修總之，我一定按方案認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，進(jìn)步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。2023校本研修工作方案20xx校本研修工作方案一一、指導(dǎo)思想20xx年，我校將以“特色開展年”為契機(jī)，不斷深化新課程改革，大力理論高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，繼續(xù)穩(wěn)固信息年建立成果，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生的同步成長(zhǎng)，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵開展的道路。二、目的措施1.師德師能建立為實(shí)在發(fā)揮績(jī)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建立的要求，培養(yǎng)老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí)，提升老師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好老師。通過《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《南京市老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成老師自覺遵守禮儀標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)步自身素質(zhì)的良好氣氛。并將師德建立與標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。2.高效課堂效勞高效課堂施行，新課程深化改革已是大勢(shì)所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔膜，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修方案中。做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動(dòng)。每位老師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)理論課，各行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等老師按要求組織施行好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，到達(dá)規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)理論活動(dòng)要有過程、有記錄。與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，進(jìn)步研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，效勞于教學(xué);以科研求打破，以特色求開展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評(píng)比。3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)圍繞學(xué)校教科研工作三年目的和學(xué)校名師培養(yǎng)方案，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣闊青年老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)展教育教學(xué)理論改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年老師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干老師的培養(yǎng)進(jìn)步，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對(duì)骨干老師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承當(dāng)一定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，進(jìn)步班級(jí)管理程度，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。4.教學(xué)技能展示教育的開展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教育教學(xué)根本功，促進(jìn)老師技能提升。5.完善研修機(jī)制為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)迫度建立，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。增強(qiáng)組織管理。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室詳細(xì)抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與施行。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營(yíng)造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)老師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。理論反思結(jié)合。在進(jìn)展校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的教育反思之路。做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位老師建立老師開展專業(yè)檔案，將老師的個(gè)人開展方案、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中，并將老師個(gè)人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)絡(luò)起來。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要及時(shí)總結(jié)，材料及時(shí)整理歸檔。豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)。或?qū)＜抑v座，或經(jīng)歷交流，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動(dòng)。20xx校本研修工作方案二隨著時(shí)代的開展，競(jìng)爭(zhēng)也越來越劇烈，肩負(fù)著人類文明的教育，也在飛速地開展。作為老師，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)開展的自我反思平臺(tái)。為了進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)和管理工作效勞，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個(gè)人的校本研修方案：一、指導(dǎo)思想：在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面進(jìn)步自身的整體素質(zhì)為根本，以進(jìn)步師德程度、開展老師課堂教學(xué)才能、訓(xùn)練科學(xué)研究才能為根本目的，以老師為主體，以“上好課”為主線，在理論中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。二、個(gè)人研修目的：1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自身的管理理念和管理程度。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地開展自己。以科研為先導(dǎo)，以老師專業(yè)開展為目的，以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造濃重的教科研氣氛，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念。4、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī)，要效果。三、學(xué)習(xí)形式：(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書成為我的自覺行動(dòng)，對(duì)讀書產(chǎn)生濃重的興趣。(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì)，在研討中讓自己的各方面才能得到相對(duì)的進(jìn)步。(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評(píng)課，進(jìn)展教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)理論嚴(yán)密地結(jié)合起來，并及時(shí)反思、總結(jié)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的，并在個(gè)人播客中發(fā)表。2、聽評(píng)課：聽評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)展“研”“訓(xùn)”，以進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步進(jìn)步師德。學(xué)習(xí)《老師反思才能的培養(yǎng)與進(jìn)步》，進(jìn)一步進(jìn)步自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進(jìn)步。5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。五、詳細(xì)措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。六、上學(xué)期任務(wù)詳細(xì)安排：總之，今年我將積極進(jìn)展校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面進(jìn)步，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。20xx校本研修工作方案三校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和開展前景所在。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論程度和教育理論才能，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作方案，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進(jìn)步校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的：1、推進(jìn)新課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，建立有自身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)理論中的詳細(xì)問題，通過理論、研討等活動(dòng)方式，進(jìn)步研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學(xué)理論相結(jié)合的原那么從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以理論——研討——理論的方式進(jìn)展1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施(一)研修人員本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的指導(dǎo)下，以教研組為根底，以老師個(gè)人的教育教學(xué)理論作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：(二)研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)展課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位老師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)展檢查落實(shí)。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教誨主任每周聽課至少4節(jié)，老師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改良性意見。3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。(三)校本研修內(nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建立，進(jìn)展新課程理論，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)開展。1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《“三平”精神》。學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)展交流和討論。2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。組織老師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評(píng)價(jià)。每位2老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)根底教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改良教學(xué)手段。我校要求老師并鼓勵(lì)老師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，培養(yǎng)青年老師的教研才能。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是進(jìn)展教育教學(xué)理論的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)展理論理論，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們老師將理論與理論結(jié)合起來提供了平臺(tái)。本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按方案行事，教研活動(dòng)的開展要實(shí)在有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干老師的才能，營(yíng)造良好的教研氣氛，出成果見實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。學(xué)校校本研修工作方案2023年學(xué)校校本研修工作方案【篇1】一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革為中心，以老師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改良常規(guī)教學(xué)的建議》，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原那么，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的開展思路，遵循老師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，進(jìn)一步深化老師崗位練兵，結(jié)合我校開展的“減負(fù)提質(zhì)”工作，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本務(wù)實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。二、研修目的根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵開展的需要，我們將進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)展課題研究，改良老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化開展程度，實(shí)在解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目的。三、研修措施1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)隨著課改的不斷深化和開展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)歷與做法，討論新問題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目的及詳細(xì)要求，使各位老師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目的，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建立開放而有活力的學(xué)科課程。專任老師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、進(jìn)步方案。在老師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新老師的知識(shí)觀、課程觀、老師觀，全面進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。通過校本培訓(xùn)，使老師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng)。2.抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原那么，確保學(xué)習(xí)有方案、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。老師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查。3.營(yíng)造良好的研修氣氛我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來，從學(xué)校和老師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和老師的詳細(xì)實(shí)際問題，進(jìn)步老師的教育教學(xué)和教育科研才能。(1)教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間，充分發(fā)揮每位老師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切實(shí)在實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)步課堂教學(xué)時(shí)效性。(2)學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深化施行，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討進(jìn)步活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，指導(dǎo)自己的開展。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)理論。教研組活動(dòng)主題是：進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，每月分教研組開展一次，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作為使全體老師盡快適應(yīng)新課程施行的要求，學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的老師培訓(xùn)方案，組織和安排好老師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。為促進(jìn)老師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科老師互相聽評(píng)課，形成大家都深化課堂研究教學(xué)的良好氣氛。有方案地組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶著老師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，到達(dá)“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“UC”教研活動(dòng)，使我校老師可以足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)成果，促進(jìn)老師的專業(yè)才能的進(jìn)一步提升。6.大力培養(yǎng)中青年、骨干老師對(duì)中年、骨干老師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)展示才華，進(jìn)一步進(jìn)步他們的教學(xué)和研究程度，帶動(dòng)更多的老師以他們?yōu)榈浞丁Ｒ笏麄冏约河醒芯啃≌n題，并要在理論中研究，立足課堂教學(xué)，表達(dá)骨干帶頭作用。認(rèn)真抓好青年老師的理論學(xué)習(xí)，在老師中開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)青年老師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有開展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析^p為打破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)根本功等各方面把關(guān)。7.課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促開展。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，進(jìn)步質(zhì)量”的原那么，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，活潑我校的教研氣氛與進(jìn)步我校教研程度，為校本研修增添新的活力。四、學(xué)校校本研修詳細(xì)安排：1.每周的周五下午為學(xué)年組集體模課。語(yǔ)文為單元解讀和主體課文，數(shù)學(xué)為單元的知識(shí)點(diǎn)。2.每月第三周周五下午為教研組集體教研時(shí)間，三月份：最新的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。四月份：學(xué)習(xí)落實(shí)《賓縣小學(xué)各學(xué)科改良常規(guī)教學(xué)的建議》的體會(huì)。五月份：觀看《省送教下鄉(xiāng)講座》的感悟。六月份：課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。七月份：復(fù)習(xí)課中如何進(jìn)步有效性。2023年學(xué)校校本研修工作方案【篇2】一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們將以區(qū)教研室及聯(lián)校整體工作思路為根據(jù)，以全面深化推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為總目的，以班級(jí)教研組、學(xué)科教研組為依托，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題，詳細(xì)問題詳細(xì)解決”的工作要求，標(biāo)準(zhǔn)課題管理，深化推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)穩(wěn)固已形成的良好教研氣氛，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期校本研修的主題是“學(xué)案教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)與進(jìn)步”。研修的主要形式：自主研修、同伴互助、專題講座、課例研究。二、校本教研形式：1.以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來知育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3.以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。鼓勵(lì)“網(wǎng)絡(luò)式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)展閑聊，發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。三、研修目的：1、通過全員培訓(xùn)，促使我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)有效提升。2、通過強(qiáng)化青年老師、骨干老師的培訓(xùn)力度，促成全校老師的自我開展。3、通過多渠道、多形式的校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“有效”：有效提升老師的教育素養(yǎng)與教學(xué)才能;有效進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在校本研修中建議關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.將整套教材的教學(xué)內(nèi)容整合在一起，系統(tǒng)地分析^p研究。2.將學(xué)科知識(shí)、學(xué)生知識(shí)、教與學(xué)知識(shí)等的研究融入到教學(xué)理論工作中，讓老師親歷“下水”過程，實(shí)在進(jìn)步老師學(xué)案教學(xué)理論性程度。3.重視“學(xué)生知識(shí)”的學(xué)習(xí)與研究。4.充分利用各種學(xué)習(xí)資，進(jìn)步研修過程中的理論程度，增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。四、工作重點(diǎn)：1.總體思路是“提早備課，集體悟議，個(gè)人修改，注重反思”即老師提早備課，然后教研組集體評(píng)議，在此根底上老師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)展個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了老師間的學(xué)習(xí)交流，做到資共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了備課實(shí)效。2.深化“課例研討”校本教研形式。同組老師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評(píng)同一節(jié)課。同組老師共同研討交流，做到三個(gè)一，說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)缺乏，提出一點(diǎn)希望。然后推選出一名老師上匯報(bào)課，課前說課，課后說反思，集體評(píng)議。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀老師，骨干老師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)程度的進(jìn)步。3.繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建立，在已有的制度根底上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促開展，用制度作保障。4.及時(shí)組織老師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)獲得好的名次。五、管理方式：我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理形式：教誨處——教研組——備課組。本學(xué)期，我們繼續(xù)主抓語(yǔ)、數(shù)、綜合三個(gè)教研組的教研活動(dòng)。各教研組根據(jù)本組老師反映的教學(xué)問題，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教誨處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展。無(wú)論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評(píng)課等都緊扣這主題。每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教誨處。教研活動(dòng)時(shí)間安排：語(yǔ)文星期三下午第二節(jié)課數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課綜合星期四下午第二節(jié)課班級(jí)組：隔周一次，隨機(jī)進(jìn)展。學(xué)校大教研活動(dòng)：周五活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：下午4:005:00地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室要求：1、學(xué)習(xí)要有筆記2、研討要有過程性資料3、時(shí)間確定。六、研修內(nèi)容：1、現(xiàn)代教育理論、學(xué)案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能與程度。2、有效教學(xué)研究。這也是本學(xué)期的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，主要是針對(duì)學(xué)案教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)老師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)才能。3、教研科研課題的研究與理論。4、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)理論。七、研修形式：1、專題講座。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請(qǐng)有關(guān)專家、教研員作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師的力量，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。2、聽評(píng)課。老師通過聽課、評(píng)課活動(dòng)參與校本研修，進(jìn)步有效教學(xué)才能。3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，同時(shí)要求老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。4、主題活動(dòng)。通過專題研討會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)、賽講等主題活動(dòng)形式，為老師搭建自我展示的平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氣氛。5、主動(dòng)反思。老師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評(píng)課反思等形式，在理論與反思的有機(jī)結(jié)合中提升老師的課堂教學(xué)程度。6、繼續(xù)完善聯(lián)片教研的活動(dòng)前、中、后系列教研活動(dòng)，積極嘗試探究網(wǎng)絡(luò)教研形式，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)步教研的實(shí)效性。八、主要工作與措施：1、繼續(xù)完善校本研修制度，進(jìn)步校本研修實(shí)效。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查方法”的根底上，繼續(xù)完善。同時(shí)，在“老師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。2、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)，為老師購(gòu)置更多的理論書籍。同時(shí)學(xué)校還將為老師推薦大量的優(yōu)秀老師課堂教學(xué)視頻，以改變老師的教育教學(xué)觀念，開拓老師視野，進(jìn)步教學(xué)程度。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修。采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步老師的理論層次。4、推行“賽研”互動(dòng)，激活老師自主、創(chuàng)新意識(shí)。繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng)。5、隨堂聽課，催促老師快速成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師課堂中的問題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地理解學(xué)生。聽課后，及時(shí)進(jìn)展評(píng)課。對(duì)于特別差的課堂，要提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。6、推行自我反思，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查工程。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)，通過各種途徑推廣示范;在教后記的根底上，鼓勵(lì)老師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)展理論總結(jié)，寫出教研體會(huì)。7、繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，鼓勵(lì)老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。8、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)控的力度。9、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，實(shí)在將老師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)展全員培訓(xùn)。10、是培優(yōu)、輔困工作。(1)、全體老師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活。重視檢測(cè)、反應(yīng)，不斷改良方法。(2)、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與施行外，老師要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，做好跟蹤輔導(dǎo)，確保效果。(3)、輔困工作要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)培優(yōu)輔困工作要繼續(xù)有方案地進(jìn)展質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改良。做好分層教學(xué)方式的研究工作。附月份校本研修重點(diǎn)內(nèi)容安排：時(shí)間內(nèi)容形式驗(yàn)收材料參考材料2月1、結(jié)合各類方案內(nèi)容，進(jìn)展新授課的理論性研究。2、學(xué)案教學(xué)相關(guān)的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)、同伴交流、專題講座、課例研究1、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記2、講座文本3、過程資料《課標(biāo)》、《區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校學(xué)案教學(xué)施行方案》3月1、課堂教學(xué)研討課、展示課活動(dòng)。2、培優(yōu)輔困案例研究。同伴研討、專題講座、課例研究1、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記2、講座文本3、課例研究過程資料《課標(biāo)》及《解讀》、《區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、4月1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作。2、學(xué)案編寫的有效性策略。3、試題命制案例研究。自主學(xué)習(xí)、同伴交流、專題講座、課例研究1、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記2、講座文本3、課例研究過程資料《學(xué)校學(xué)案教學(xué)施行方案》《課標(biāo)》及《解讀》5月1、課堂教學(xué)課模提煉總結(jié)。2、學(xué)案教學(xué)中復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的研究。自主學(xué)習(xí)、同伴交流、專題講座、課例研究1、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記2、講座文本3、課例研究過程資料《課標(biāo)》及《解讀》、6月關(guān)于“學(xué)案教學(xué)”的理論總結(jié)與交流。自主研修、同伴交流、校內(nèi)展示1、個(gè)人總結(jié)2、交流記錄3、展示過程性資料年度校本研修工作方案方案一：年度校本研修工作方案為全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)化開展，實(shí)在表達(dá)老師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性、開展性和創(chuàng)新性，根據(jù)國(guó)家教育開展綱要和市、縣關(guān)于老師教育工作的任務(wù)要求和實(shí)際需要，遵照縣老師進(jìn)修學(xué)校對(duì)老師培訓(xùn)的要求和部署，本著科學(xué)性、動(dòng)態(tài)性、適用性原那么，圍繞我校老師校本研修工作安康協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，建立專業(yè)化老師隊(duì)伍和提升老師素質(zhì)，特制定我校校研修年度方案。一、指導(dǎo)思想：以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以全面進(jìn)步老師綜合素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)化開展為目的，全面落實(shí)科學(xué)開展觀。根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵開展的需要，以三新一德〔新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育〕為重點(diǎn)，注重研修活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性、差異性、整體性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)效益，全面提升老師的師德程度和專業(yè)素質(zhì)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，為全面施行素質(zhì)教育，推進(jìn)期課程改革提供有力支持。二、校本研修的原那么：１、全員參與原那么：每位在崗老師應(yīng)參加校本研修。上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的老師必須參加，老師還應(yīng)根據(jù)自身的開展需要進(jìn)展自修。２、突出重點(diǎn)原那么：抓住校級(jí)以上骨干老師培訓(xùn)和教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)谛１狙行拗械淖饔?，從而促進(jìn)全體老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。。３、鼓勵(lì)性原那么：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與校本研修的老師給以肯定；對(duì)通過校本研修成長(zhǎng)快的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級(jí)主管部門要求的老師年度考核不得評(píng)優(yōu)。４、土洋結(jié)合的原那么：走出去聽專家講學(xué)或邀請(qǐng)專家到校作講座，本校學(xué)有專長(zhǎng)的老師進(jìn)展專題講座，及時(shí)塑造身邊的典型。５、集體研討和個(gè)人理論相結(jié)合的原那么：從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由學(xué)校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細(xì)在教育教學(xué)中去理論，去反思。三、校本研修的主要工作〔一〕加大管理力度老師教育工作的成敗在很大程度上取決于學(xué)校的管理，因此本年度要加大對(duì)校本研修的管理力度。形成校長(zhǎng)、教誨主任、村小校長(zhǎng)三級(jí)管理制度。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)、教誨主任、村小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織施行，并協(xié)助校長(zhǎng)搞好催促和檢查工作，催促老師做好學(xué)習(xí)研修方案，及時(shí)參加校本研修活動(dòng)，及時(shí)參加集中培訓(xùn)。〔二〕扎實(shí)搞好校本研修。1、自主學(xué)習(xí)。老師要有方案地通過自學(xué)理論反思再理論的形式審視、分析^p、解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真寫好筆記，在此根底上還要結(jié)合自己的實(shí)際情況自主選擇教育專著學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記，每月兩篇。2、同伴互助老師以全處大教研組、學(xué)科教研組或村小為單位形成互助團(tuán)隊(duì)，以課例〔案例〕診斷〔備課、說課、上課、診課〕、示范交流式〔經(jīng)歷介紹、樣板課〕、主題研討〔論壇、研討會(huì)〕等形式的同伴互助活動(dòng)，或校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，從而到達(dá)資共享、共同進(jìn)步、共同開展的目的。3、專業(yè)引領(lǐng)請(qǐng)市、縣老師進(jìn)修學(xué)校的專家、研訓(xùn)老師來學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；觀看名師講座光盤、名師上課光盤；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?！踩惩怀龉歉衫蠋煹淖饔?。在校本研修中，除了要抓好全員培訓(xùn)工作，還要抓好三級(jí)骨干老師的培訓(xùn)工作。不但要完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，而且使他們要成為名副其實(shí)的骨干老師。充分發(fā)揮他們?cè)谛１狙行拗械墓歉蓭ь^作用?？傊?，學(xué)校是老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，在學(xué)校的方案和組織下，通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的形式使每位老師在校本研修中都能得到進(jìn)步，都能成為師德高尚、業(yè)務(wù)精良，能勝任本職工作的優(yōu)秀老師。方案二：年度校本研修工作方案一、指導(dǎo)思想：在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《洋思教學(xué)形式》、《杜郎口教學(xué)形式》，認(rèn)真研修以求自我開展。二、自修內(nèi)容1.通過學(xué)校組織局部老師講洋思教學(xué)形式和杜郎口教學(xué)形式，進(jìn)步自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過課堂理論，改良自己的教學(xué)方法。2.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中老師行為的變化》3.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》三、學(xué)習(xí)形式：以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，有組織有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)展理論。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記?！?〕專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育、等方面進(jìn)展探究。〔2〕網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。四、研修主要措施：1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的根底上得到進(jìn)一步的進(jìn)步，加強(qiáng)自身的實(shí)際才能和教育創(chuàng)新才能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，進(jìn)步教育教學(xué)科研意識(shí)和才能，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好典范。汲取其他老師的成功經(jīng)歷。3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能。方案三：年度校本研修工作方案校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和開展前景所在。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論程度和教育理論才能，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校創(chuàng)立區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建立規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺(tái)》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)理論中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，進(jìn)步校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。二、校本研修目的1、推進(jìn)新課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，建立有自身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)理論中的詳細(xì)問題，通過理論、研討等活動(dòng)方式，進(jìn)步研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)開展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。三、校本研修原那么1、全員參與的原那么要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)理論，不斷反思、改良。2、教研研討和教育教學(xué)理論相結(jié)合的原那么從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以理論研討理論的方式進(jìn)展教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的施行。四、校本研修制度及措施〔一〕研修人員本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為根底，以老師個(gè)人的教育教學(xué)理論作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。〔二〕研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)展學(xué)科組活動(dòng)。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教誨主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改良性意見?！踩承１狙行迌?nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建立，進(jìn)展新課程理論，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)開展。1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改良教學(xué)手段。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。方案四：年度校本研修工作方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師校本研修工作，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)與開展，不斷進(jìn)步教研程度、教學(xué)技能、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校老師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵開展程度，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,本年度校本研修工作方案。一、工作目的：1、通過校本培訓(xùn)，積極構(gòu)建老師終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)老師走上研修之路。使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校開展方向，樹立自我開展目的。2、以現(xiàn)代老師教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)?？沙掷m(xù)開展為本，以新課程改革為導(dǎo)向，以老師專業(yè)開展為目的，深化培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)。3、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深化開展。4、探究以校為本的有利于老師專業(yè)開展的培訓(xùn)施行策略和操作技術(shù)，形成以校為本的研修典型案例。二、研修內(nèi)容：1.師德研修。將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為根本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民效勞，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到結(jié)實(shí)樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生開展效勞；愛自己，就是要做到以學(xué)為人師，行為示范為準(zhǔn)那么，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2．新課程研修。更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修根底上，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3．教育教學(xué)才能研修。以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)局部年輕老師和新老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動(dòng)；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教學(xué)根本知識(shí)，具有較高的教學(xué)前瞻性。4．現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識(shí)和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織全體老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，進(jìn)步老師運(yùn)用和處理信息的才能。5．教育科研才能研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以小課題研究為切入點(diǎn)，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。三、研修方式：1、專題講座：根據(jù)學(xué)校老師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際需要，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性問題，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。或者以教研組為單位，由骨干老師分工協(xié)作，分配單元對(duì)教材進(jìn)展解讀，并且和每個(gè)老師進(jìn)展交流對(duì)話，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深理解和消化。各教研組在每月要安排一次專題活動(dòng)，專題活動(dòng)資料及活動(dòng)情況及時(shí)記錄存檔。2、小組研討：以教研組為單位，利用每周組內(nèi)研修活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)并及時(shí)組織組員學(xué)習(xí)、交流。3、教學(xué)觀摩：利用公開課進(jìn)展課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好聽課評(píng)課活動(dòng)，教研組做好記錄；同年級(jí)組老師之間要開展好聽、議研討課活動(dòng)。4、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)縣、市教研員和本校骨干老師定期聽課、評(píng)課，進(jìn)展教學(xué)研究指導(dǎo)。5、參觀考察：積極組織老師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。6、教學(xué)反思：每個(gè)老師以教育教學(xué)活動(dòng)為考慮對(duì)象，針對(duì)自己學(xué)科教學(xué)中的問題，積極撰寫教學(xué)反思，寫出心得和感悟，總結(jié)成敗，產(chǎn)生頓悟，重新設(shè)想。7、模擬研修：組織老師通過看教材備課系統(tǒng)或者觀看特級(jí)老師的光盤教學(xué)，記錄和內(nèi)化學(xué)到的方法和體會(huì)。8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分利用網(wǎng)絡(luò)資，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)自我反思，同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深化、廣泛開展。9、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。實(shí)在加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。四、施行要求：1、逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷進(jìn)步校本培訓(xùn)的實(shí)效性，建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)展老師弱項(xiàng)分析^p，邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用，樹立骨干以點(diǎn)帶面，不斷提升老師的專業(yè)化開展。2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù)，真正做到不搞形式，不走過場(chǎng)，關(guān)注老師的專業(yè)化素養(yǎng)，促進(jìn)老師自身開展。3、老師培訓(xùn)與學(xué)校課題研究相結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)研究相結(jié)合，以研促學(xué)，以學(xué)促教；實(shí)行集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，力爭(zhēng)讓每個(gè)培訓(xùn)老師都學(xué)有所獲，并能應(yīng)用于教育教學(xué)理論中去，使老師的教育教學(xué)不斷得到更新與開展。4、立足校本，狠抓教研，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，以解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題為重點(diǎn)，通過老師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。五、組織管理成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善監(jiān)視機(jī)制，加大檢查力度，確保校本研修的質(zhì)量。組長(zhǎng)：xxx成員：xxxxxx由校長(zhǎng)牽頭，副組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，組員親密配合，組織好校本研修有關(guān)活動(dòng)，并加強(qiáng)平時(shí)的過程檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)展通報(bào)。教研室配合領(lǐng)導(dǎo)小組做好日?？疾旒八鸭砀鞣N相關(guān)資料。六、管理考核：加強(qiáng)校本研修的過程管理，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。1、建立校本研修綜合檔案〔內(nèi)容包括文件、制度、校本研修規(guī)劃、校本研修方案、總結(jié)、校本研修活動(dòng)記錄，大型教學(xué)教研活動(dòng)記載、教研課題目錄、骨干老師分層培訓(xùn)、校本研修考勤登記表、考核表等〕。2、建立老師個(gè)人研修檔案〔內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃、校本研修年度個(gè)人方案、校本研修考核表、讀書筆記、上公開課的教案、教研組年級(jí)組活動(dòng)記錄、個(gè)人課題研究情況、發(fā)表的論文等〕。3、老師考核。在對(duì)老師考核過程中，做到把老師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析^p、研究論文等材料和老師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要根據(jù)。先由老師自我評(píng)定，再由學(xué)?？己藢彶楹笳J(rèn)定，并按不同的得分給予不同的評(píng)定。七、主要工作與詳細(xì)安排1、主題式校本研修。每周由教研組確定活動(dòng)主題，圍繞主題每周開展聽評(píng)課、經(jīng)歷分享、課題研討等活動(dòng)。2、專題培訓(xùn)。初步擬定3次培訓(xùn)，以課堂教學(xué)優(yōu)化、專業(yè)開展、老師心理安康教育等為主要內(nèi)容。3、課題研究。指導(dǎo)老師開展市級(jí)、校級(jí)個(gè)人小課題研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。4、老師專業(yè)開展規(guī)劃。老師擬定20xx-20xx個(gè)人開展規(guī)劃以及本學(xué)期個(gè)人校本研修方案。方案五：年度校本研修工作方案一、指導(dǎo)思想：以老師的可持續(xù)開展為目的，努力進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能、教育科研才能、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用才能；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)根本功過硬的老師隊(duì)伍，創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、工作目的：1.積極探究老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作形式，努力營(yíng)造良好地校本研修氣氛。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍。3.加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神。三、詳細(xì)工作：1、認(rèn)真組織老師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科老師教學(xué)才能進(jìn)步遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)老師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)老師的教育才能、專業(yè)技能的進(jìn)步。2、開展校際交流，主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來、送出去，加強(qiáng)學(xué)校老師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng)，促進(jìn)雙方老師的共同成長(zhǎng)。3、抓好老師根本功訓(xùn)練，實(shí)在進(jìn)步老師教育教學(xué)才能。4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新老師課堂大比武活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)老師聽課、評(píng)課、上課技能。5、抓好老師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年老師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。6、抓好教研組特色建立，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營(yíng)造濃重的教研氣氛。四、工作措施：1、重視研討，推進(jìn)校本教材的施行。在研討中開展，在反思中成長(zhǎng)。這是我校對(duì)廣闊老師，尤其是對(duì)中青年老師提出的目的。組織老師開展立足課堂的主題教研活動(dòng)。在校本教研開展中主要在實(shí)字上下功夫，在研字上求開展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的打破口，扎實(shí)、深入地開展工作。針對(duì)本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老師暢談自己的思想和見解。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。2、組織老師進(jìn)展教研組活動(dòng)，提升老師專業(yè)才能學(xué)校統(tǒng)一組織，周密部署，實(shí)在保證教研組活動(dòng)的有效開展。學(xué)校為全體老師提供集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間，為全校老師提供多種形式的學(xué)習(xí)方式，促使老師不斷成長(zhǎng)；為老師購(gòu)置各種書籍和教輔資料供老師學(xué)習(xí)研究。3、開展教育科研，立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新校本教研工作追務(wù)實(shí)在實(shí)效。立足老師構(gòu)造現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資，標(biāo)準(zhǔn)深化地做好小課題研究，適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析^p。今年，要重點(diǎn)做好青少年生命教育國(guó)家級(jí)課題的中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)方案，增加課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。每次教研活動(dòng)要做到兩有〔有活動(dòng)方案，有研究課題或?qū)ｎ}〕，三學(xué)〔學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)歷〕，四定〔教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人〕，五研究〔研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目的與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測(cè)質(zhì)量分析^p〕從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實(shí)效。要抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立理論的觀點(diǎn)、開展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，幫助老師不斷更新教育理念，提升老師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織老師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。5、結(jié)合學(xué)校課題研究，組織老師積極參加各級(jí)各類比賽。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改理論。引導(dǎo)老師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)歷的積累，并積極組織老師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助老師總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度。努力探究校本研修的新方法，進(jìn)步校本研修的實(shí)效性。以自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的詳細(xì)問題展開研究。充分利用圖書資、網(wǎng)絡(luò)資，倡導(dǎo)老師多讀教育理論書籍。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。本學(xué)年，繼續(xù)認(rèn)真寫好兩字、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教育小故事。6、落實(shí)過程管理，進(jìn)步教研組活動(dòng)實(shí)效。繼續(xù)對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結(jié)，不斷探究。開學(xué)初，召開教研組組長(zhǎng)會(huì)議，要請(qǐng)教研組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫教研組方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有方案、有組織開展教研組活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)檢查要求，抓好落實(shí)，進(jìn)步教研組活動(dòng)實(shí)效。2023-2023學(xué)年個(gè)人校本研修方案?jìng)€(gè)人校本研修工作方案20xx-20xx學(xué)年個(gè)人校本研修方案(一)人生雖有涯，學(xué)習(xí)無(wú)止境。在當(dāng)今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進(jìn)的背景下，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)顯得尤為重要。專業(yè)成長(zhǎng)需要過程，在這個(gè)過程中有困惑，有辛勞，有進(jìn)步，有收獲，有進(jìn)步，有喜悅。在自學(xué)中求成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好老師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與老師專業(yè)成長(zhǎng)》《老師理論智慧的積累與提升》《好老師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我開展，特制定學(xué)習(xí)方案如下：一、指導(dǎo)思想在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。二、理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)好老師具備的技能。用一年時(shí)間通過學(xué)習(xí)《好老師必備的五項(xiàng)新技能》和《好老師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)歷，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論根底。三、研修主題：高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀才能培養(yǎng)的研究本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，在英語(yǔ)閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)生動(dòng)化，讓學(xué)