圖片欣賞圖片欣賞卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子·詠梅

毛澤東卜算子·詠梅毛澤東聽(tīng)誦讀，初步理解詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中的感情。有感情的朗讀兩首詞，熟讀成誦。能夠通過(guò)探究學(xué)習(xí)說(shuō)出兩首詞的異同。學(xué)目標(biāo)習(xí)學(xué)習(xí)并感受托物言志的寫(xiě)法。聽(tīng)誦讀，初步理解詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中的感情。有感情的朗讀兩首詞作者簡(jiǎn)介

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。

作者簡(jiǎn)介毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月21125－1210，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。生平詩(shī)作逾萬(wàn)首。四十六歲入蜀任夔州（今四川奉節(jié)）通判，其后為四川宣撫使幕僚遠(yuǎn)至南鄭（今屬陜西）前線，詩(shī)風(fēng)由此一變。晚年退居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，臨終猶念念不忘祖國(guó)的統(tǒng)一。其詩(shī)以豪邁雄放為主導(dǎo)風(fēng)格，詞則兼?zhèn)浜婪?、婉約之長(zhǎng)。陸游1125－1210，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。南毛詞背景：此詞寫(xiě)于1961年12月，當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上的反華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

花開(kāi)兩朵初識(shí)梅：陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過(guò)詠梅寄托了自己的思想感情。毛詞背景：花開(kāi)兩朵初識(shí)梅：陸詞背景：卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

一九六一年十二月

卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

自學(xué)思考：1、結(jié)合注釋?zhuān)私庠~的大意2、小序有何作用？用自己的話概括上下闕的內(nèi)容。

3、那些句子寫(xiě)出了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境？有什么作用？4、作者筆下的梅花是怎樣的形象？從此中找到相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。作者借梅要表達(dá)一種什么樣的情懷？自學(xué)思考：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來(lái)到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開(kāi)俏麗的梅花。

雖然艷俏卻不同桃李爭(zhēng)春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。等到百花盛開(kāi)時(shí)，她在花叢中搖曳含笑。

詞意

風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來(lái)到?？磻已乱呀Y(jié)下百詞前有兩句話，是“小序”?！靶⌒颉苯淮藢?xiě)作的緣起，并說(shuō)明這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題了?！胺雌湟舛弥钡囊馑际怯盟念}材，但立意和它相反。

2、小序有何作用？用自己的話概括上下闕的內(nèi)容。

上闋：寫(xiě)梅花凌寒開(kāi)放。下闋：寫(xiě)梅花的品格。

詞前有兩句話，是“小序”?！靶⌒颉苯淮俗⑨?/p>

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

3、那些句子寫(xiě)出了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境？有什么作用？以冰雪襯托梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的動(dòng)人形象。注

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

3、那些句子寫(xiě)出了梅花

4、作者筆下的梅花是怎樣的形象？從此中找到相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。作者借梅要表達(dá)一種什么樣的情懷？作者以梅花來(lái)象征共產(chǎn)黨人，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人革命樂(lè)觀主義精神及戰(zhàn)勝一切困難的信心和決心。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。4、作者筆下的梅花是怎樣的形象？從此中找到相關(guān)的詞語(yǔ)小結(jié)：詞的上闋寫(xiě)梅花凌寒開(kāi)放的美好形象，下闋寫(xiě)梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花高尚的動(dòng)人形象。

作者以梅花來(lái)象征共產(chǎn)黨人，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人不向任何困難屈服的決心和戰(zhàn)勝一切困難的信心。小結(jié)：詞的上闋寫(xiě)梅花凌寒開(kāi)放的美好形象，下闋寫(xiě)梅花的精神品格卜算子詠梅(兩首)課件

驛亭之外的斷橋邊，梅花孤單冷清自開(kāi)自落，無(wú)人理睬。暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠獨(dú)自愁苦，卻又遭受了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。詞意

驛亭之外的斷橋邊，梅花孤單冷清自開(kāi)自落，無(wú)人理睬。暮色請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容：上闋：下闋：寫(xiě)梅花孤獨(dú)開(kāi)放的惡劣環(huán)境寫(xiě)梅花堅(jiān)貞而高潔的優(yōu)秀品質(zhì)想一想，梅花在詞中象征著什么？屢遭投降派打擊的主戰(zhàn)派。研讀思考請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容：上闋：下闋：寫(xiě)梅花孤獨(dú)開(kāi)放的

風(fēng)韻各異必賞梅：

小組探究：兩位不同時(shí)代的詩(shī)人都選取梅作為詠嘆的對(duì)象，而毛澤東同志又是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”。這就意味著兩首詞在梅的形象、情感表達(dá)等方面存在著這樣或那樣的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。找找看，結(jié)合具體內(nèi)容加以簡(jiǎn)要分析。

風(fēng)韻各異必賞梅：小組探究：

比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達(dá)上有什么異同？

相同點(diǎn)（1）都寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點(diǎn)（1）梅花的形象不同陸詞：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛詞：傲寒俊俏，象征堅(jiān)貞不屈斗爭(zhēng)的精神的共產(chǎn)黨人。（2）感情基調(diào)不同陸詞：低沉孤高。毛詞：積極樂(lè)觀，充滿信心。比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達(dá)上有什么花人和美齊誦梅：

朗讀：毛詞中把握“俏”、“笑”，用贊美昂揚(yáng)的語(yǔ)氣讀出梅花的博大胸懷和美好情操。陸詞中把握“愁”、“香如故”，用凄美柔婉的語(yǔ)氣讀出梅花的清高孤傲和堅(jiān)貞不渝。

花人和美齊誦梅：朗讀：卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！久珴蓶|】卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈圖片欣賞圖片欣賞卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子詠梅(兩首)課件卜算子·詠梅

毛澤東卜算子·詠梅毛澤東聽(tīng)誦讀，初步理解詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中的感情。有感情的朗讀兩首詞，熟讀成誦。能夠通過(guò)探究學(xué)習(xí)說(shuō)出兩首詞的異同。學(xué)目標(biāo)習(xí)學(xué)習(xí)并感受托物言志的寫(xiě)法。聽(tīng)誦讀，初步理解詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中的感情。有感情的朗讀兩首詞作者簡(jiǎn)介

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。

作者簡(jiǎn)介毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月21125－1210，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。生平詩(shī)作逾萬(wàn)首。四十六歲入蜀任夔州（今四川奉節(jié)）通判，其后為四川宣撫使幕僚遠(yuǎn)至南鄭（今屬陜西）前線，詩(shī)風(fēng)由此一變。晚年退居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，臨終猶念念不忘祖國(guó)的統(tǒng)一。其詩(shī)以豪邁雄放為主導(dǎo)風(fēng)格，詞則兼?zhèn)浜婪?、婉約之長(zhǎng)。陸游1125－1210，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。南毛詞背景：此詞寫(xiě)于1961年12月，當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上的反華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

花開(kāi)兩朵初識(shí)梅：陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過(guò)詠梅寄托了自己的思想感情。毛詞背景：花開(kāi)兩朵初識(shí)梅：陸詞背景：卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

一九六一年十二月

卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

自學(xué)思考：1、結(jié)合注釋?zhuān)私庠~的大意2、小序有何作用？用自己的話概括上下闕的內(nèi)容。

3、那些句子寫(xiě)出了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境？有什么作用？4、作者筆下的梅花是怎樣的形象？從此中找到相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。作者借梅要表達(dá)一種什么樣的情懷？自學(xué)思考：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來(lái)到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開(kāi)俏麗的梅花。

雖然艷俏卻不同桃李爭(zhēng)春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。等到百花盛開(kāi)時(shí)，她在花叢中搖曳含笑。

詞意

風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來(lái)到。看懸崖已結(jié)下百詞前有兩句話，是“小序”?！靶⌒颉苯淮藢?xiě)作的緣起，并說(shuō)明這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題了?！胺雌湟舛弥钡囊馑际怯盟念}材，但立意和它相反。

2、小序有何作用？用自己的話概括上下闕的內(nèi)容。

上闋：寫(xiě)梅花凌寒開(kāi)放。下闋：寫(xiě)梅花的品格。

詞前有兩句話，是“小序”?！靶⌒颉苯淮俗⑨?/p>

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

3、那些句子寫(xiě)出了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境？有什么作用？以冰雪襯托梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的動(dòng)人形象。注

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

3、那些句子寫(xiě)出了梅花

4、作者筆下的梅花是怎樣的形象？從此中找到相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。作者借梅要表達(dá)一種什么樣的情懷？作者以梅花來(lái)象征共產(chǎn)黨人，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人革命樂(lè)觀主義精神及戰(zhàn)勝一切困難的信心和決心。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。4、作者筆下的梅花是怎樣的形象？從此中找到相關(guān)的詞語(yǔ)小結(jié)：詞的上闋寫(xiě)梅花凌寒開(kāi)放的美好形象，下闋寫(xiě)梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花高尚的動(dòng)人形象。

作者以梅花來(lái)象征共產(chǎn)黨人，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人不向任何困難屈服的決心和戰(zhàn)勝一切困難的信心。小結(jié)：詞的上闋寫(xiě)梅花凌寒開(kāi)放的美好形象，下闋寫(xiě)梅花的精神品格卜算子詠梅(兩首)課件

驛亭之外的斷橋邊，梅花孤單冷清自開(kāi)自落，無(wú)人理睬。暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠獨(dú)自愁苦，卻又遭受了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。詞意

驛亭之外的斷橋邊，梅花孤單冷清自開(kāi)自落，無(wú)人理睬。暮色請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容：上闋：下闋：寫(xiě)梅花孤獨(dú)開(kāi)放的惡劣環(huán)境寫(xiě)梅花堅(jiān)貞而高潔的優(yōu)秀品質(zhì)想一想，梅花在詞中象征著什么？屢遭投降派打擊的主戰(zhàn)派。研讀思考請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)上下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容：上闋：下闋：寫(xiě)梅花孤獨(dú)開(kāi)放的

風(fēng)韻各異必賞梅：

小組探究：兩位不同時(shí)代的詩(shī)人都選取梅作為詠嘆的對(duì)象，而毛澤東同志又是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”。這就意味著兩首詞在梅的形象、情感表達(dá)等方面存在著這樣或那樣的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。找找看，結(jié)合具體內(nèi)容加以簡(jiǎn)要分析。

風(fēng)韻各異必賞梅：小組探究：

比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達(dá)上有什么異同？

相同點(diǎn)（1）都寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點(diǎn)（1）梅花的形象不同陸詞：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛詞：傲寒俊俏，象征堅(jiān)貞不屈斗爭(zhēng)的精神的共產(chǎn)黨人。（2）感情基調(diào)不同陸詞：低沉孤高。毛詞：積極樂(lè)觀，充滿信心。比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達(dá)上有什么