三年級下冊Unitl《LetVsgotoschool!》

(Lesson4)教學(xué)設(shè)計Unitl《Let'sgotoschool!》(Lesson4)教學(xué)設(shè)計宜昌市隆中路學(xué)校李春霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書《學(xué)校英語(新版)》三班級下冊Unitl《Let'sgotoschool!》Lesson4教學(xué)目標：.語言學(xué)問：能聽懂、會說、會認讀單詞Chinesebook和Englishbooko.語言技能:會用句型Guesswhat'sinmy...?并能用學(xué)學(xué)問進行回答..情感態(tài)度：拓展思維，激發(fā)并強化同學(xué)的學(xué)習愛好。能在小組活動中樂觀與他人合作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)習任務(wù),享受學(xué)習的樂趣。.學(xué)習策略：培育同學(xué)在完成任務(wù)過程中樂觀與他人合件的力量。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、反饋教學(xué)法、全身反應(yīng)法、情景交際法。課前預(yù)備：老師：課件光盤、獎品、聽力作業(yè)、調(diào)查表。同學(xué)：文具等實物。教學(xué)過程：Step1WarmingupGreetingsbetweenTandSs.(CAI)Let'schant.haveastorybook.Metoo!Ihaveawaterbottle.Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!同學(xué)手拿實物，口中跟著課件一起Chant引入，一方面很快地讓同學(xué)集中留意力，調(diào)動了他們的學(xué)習樂觀性，另一方面也為本課學(xué)習作了一個鋪墊。Step2PresentationandpracticeNewwordsCAIleadin.T：Hi,kids,Ihavetwofriendshere.Let'slook,whoarethey?(CAI：aChinesebook).Anotherbook,pleasecomeout.(CAI：anEnglishbook.)Teach：AChinesebookandanEnglishbook.Game：Guesswhichbookisthis?通過這個嬉戲鞏固同學(xué)對兩個新授單詞的把握狀況，也進一步復(fù)習同學(xué)學(xué)過的單詞，為后面的對話練習做好鋪墊。DialogueAguessinggame：Guesswhat'sinmybag?T：Hi,boysandgirls.Lookatmynewbag.Thereisabookinit.AChinesebookoranEnglishbook?T：NowIputtwobooksinit.Canyouguesswhat*sinmybag?Ssmakesomeguesses.(CAI)Look,listenandsay(CAI)Firstlistenonly,thenrepeatatthesecondtime.TheteacherandSs,boysandgirlspractisethedialogueinroles.PairworkActout.Listenandcircle.通過情景引出對話，然后通過不同形式的反復(fù)朗讀，充分體現(xiàn)語言的習得過程。同座合作，組編對話，給同學(xué)思維供應(yīng)發(fā)散的平臺。聽力練習，檢查同學(xué)本課聽說讀基本點的落實。Step3ExtensionAgame(CAI)電腦出示五組詞：Food,drink,fruit,stationary,animalo電腦出示五組不同類型的詞語，每個詞組后面分面有一個問題：Guesswhat'sinmybasket/pencil-box/glass/picture/room?答案分別為一個、二個、三個、四個、五個。五個小組同時綻開競賽，分別給每個小組半分鐘猜的機會。這個嬉戲旨在拓展同學(xué)思維，將句型用在不同的場景，讓同學(xué)在更為開放的思維模式下操練、使用所學(xué)過的內(nèi)容。Step4Makeasurvey讓同學(xué)自我調(diào)查統(tǒng)計What'sinmybag?然后