聲光熱知識考點(diǎn)分值22分題型選擇填空實(shí)驗(yàn)聲光熱知識考點(diǎn)分值22分1第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體的________產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在________。振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音可以在________、________、________中傳播。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度________。一般來說，聲音在________中傳播得最快，在________中傳播得最慢。振動振動固體液體氣體不同固體氣體考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體2第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)2

音調(diào)、響度與音色的比較特征含義決定因素波形情況音調(diào)聲音的____，俗稱聲音的“粗”“細(xì)”頻率越大，音調(diào)越高相同時(shí)間內(nèi)，波的個(gè)數(shù)多，頻率大，音調(diào)高響度聲音的________，俗稱音量的“大”“小”振幅越大，響度越大波形陡而高，振幅大，響度大音色聲音的________，用于區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)與材料、結(jié)構(gòu)、振動方式有關(guān)波形中夾雜的其他頻率的成分不同高低

強(qiáng)弱

品質(zhì)

第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)2音調(diào)、響度與音色的比3·新課標(biāo)考點(diǎn)3．聲音等級的劃分人們以________為單位來表示聲音的等級，其符號是________。________________是較理想的安靜環(huán)境，長期生活在________以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力?？键c(diǎn)4．噪聲減弱的途徑在______處防止噪聲產(chǎn)生，如排氣管上加的消聲器；在______過程中阻斷噪聲傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；在______處減弱噪聲，如戴耳塞。分貝dB30～40dB90dB聲源傳播人耳·新課標(biāo)考點(diǎn)3．聲音等級的劃分分貝dB30～40dB904·新課標(biāo)考點(diǎn)5．超聲波與次聲波的利用(1)超聲波：通常把高于________的聲音稱為超聲波，B超和聲吶利用超聲波傳遞________，超聲波還能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。(2)次聲波：低于________的聲音稱為次聲波，利用次聲波傳遞信息，如預(yù)報(bào)破壞性較大的地震、海嘯、臺風(fēng)等；另外地震、海嘯、爆炸時(shí)產(chǎn)生的次聲波攜帶的能量具有很大的破壞力。20000Hz信息20Hz聲可以傳遞信息聲可以傳遞能量·新課標(biāo)考點(diǎn)5．超聲波與次聲波的利用20000Hz信息205第二講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)

解釋現(xiàn)象：(1)影子的形成：光在傳播過程中，遇到________的物體，在物體的________形成的________，就是影子，平時(shí)所說的“立竿見影”、“皮影戲”都是指影子。(2)日食和月食的成因：日食和月食都是由于________________形成的。日食是月球位于地球和太陽之間；月食是地球位于月球和太陽之間。(3)小孔成像的形成：如圖K2－1所示，沿直線傳播的光經(jīng)小孔后，在光屏上由實(shí)際光線會聚成像。像的特點(diǎn)：________、大小可變的________；像的形狀與孔的形狀________。如：樹下圓斑、針孔照相機(jī)。不透明后面

黑暗區(qū)域

光的直線傳播

倒立

實(shí)像無關(guān)

1.光的直線傳播第二講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)解釋現(xiàn)象：(1)影子的形成：6·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：光在不同介質(zhì)中傳播的速度是________的，光在________中的速度最大，其大小是______________。不同真空

3×108m/s·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：光在不同介質(zhì)中7·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

2．探究二：光的反射定律

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K2－2所示)(1)紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的。把紙板NOF向前折或向后折，________(選填“能”或“不能”)看到反射光線，這說明入射光線、反射光線和法線在____________。圖K2－2不能

同一平面內(nèi)

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理2．探究二：光的反射定律圖8·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理(2)當(dāng)將光線沿反射光線入射到鏡面時(shí)，可以看到反射光線沿原________方向射出，這說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是________的。

得出結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線在______________；反射光線、入射光線分居______兩側(cè)；反射角____________入射角。在反射現(xiàn)象中，光路是________的。(可記為：三線共面、法線居中、兩角相等)

入射光線

可逆

同一平面內(nèi)

法線

等于

可逆

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理(2)當(dāng)將光線沿反射光線9·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

評估交流：實(shí)驗(yàn)中光屏的作用是顯示光的_________；驗(yàn)證入射、反射光線和法線是否在____________。補(bǔ)充說明：反射類型有________反射和________反射兩種。我們平時(shí)看到周圍的物體就是利用光在物體表面發(fā)生的________。傳播路徑

同一平面內(nèi)

鏡面

漫

漫反射

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理評估交流：實(shí)驗(yàn)中光屏的作用是顯10·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理3.探究三：平面鏡成像規(guī)律圖K2－3

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K2－3)(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于找到像的________。(2)準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭，目的是便于比較像與物的______關(guān)系。(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備刻度尺的目的是便于比較物與像到________________關(guān)系。(4)移動后面的蠟燭，并在其所在的位置上放一光屏，則光屏上________接收到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是______。(5)當(dāng)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像大小________。位置

大小

平面鏡的距離

不能

虛像

不變

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理3.探究三：平面鏡成像規(guī)律圖K2－11·新課標(biāo)用刻度尺量出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離；看A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離是否相等

經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：______________________________________________________________________________________________________。圖K2－5·新課標(biāo)用刻度尺量出A和A′、B和B′、C和C′到鏡12·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

得出結(jié)論：平面鏡所成的像是________像；像與物的大小________；像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離________；像與物之間的連線與鏡面________。(可記憶為：等大、等距、垂直、虛像)評估交流：(1)實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合像的原因可能是玻璃板有一定____，前后兩個(gè)表面均____________造成的。(2)實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動后面的蠟燭都不能與像重合的原因可能是玻璃板與水平桌面________。實(shí)際應(yīng)用：一是成像，如梳妝鏡、墻壁安裝平面鏡增大空間效果等；二是改變光路，如潛望鏡等。虛

相等

相等

垂直

厚度

反射成像

不垂直

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理得出結(jié)論：平面鏡所成的像是__13·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

4．探究四：光的折射定律

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓一束光從空氣斜射入水中，觀察光束在空氣中和水中的徑跡。

得出結(jié)論：在折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線、法線都在____________；折射光線、入射光線分居____兩側(cè)；光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角________入射角；反之，折射角________入射角；且入射角增大時(shí)，折射角也隨之________；當(dāng)光垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向________。發(fā)生折射時(shí)光路也是________。(可記為：三線共面、法線居中、氣大他小)同一平面內(nèi)

法線

小于

大于

增大

保持不變

可逆的

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理4．探究四：光的折射定律同一平14·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：發(fā)生光的折射時(shí)，同時(shí)也發(fā)生光的反射。折射現(xiàn)象：海市蜃樓、折射斷筷、“錯(cuò)位”現(xiàn)象。光的色散：白光是由多種色光混合而成________。彩虹的形成就是光的________。光的色散實(shí)質(zhì)是太陽光發(fā)生多次________形成的。光的三原色紅外線紫外線復(fù)色光

色散

折射

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：發(fā)生光的折射時(shí)，同時(shí)也發(fā)15第三講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1透鏡特殊光線作圖

第三講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1透鏡特殊光線作圖16·新課標(biāo)考點(diǎn)2凸透鏡與凹透鏡1．凸透鏡對光線有________作用，凹透鏡對光線有________作用。會聚

發(fā)散

2．理解“會聚”與“發(fā)散”：透鏡對光線的作用是相對于入射光線而言的，在解題時(shí)，一般采用延長入射光線的方法來判斷，如圖K4－1所示，通過觀察折射光線是在入射光線的外部(發(fā)散作用)還是內(nèi)部(會聚作用)來確定透鏡類型?！ば抡n標(biāo)考點(diǎn)2凸透鏡與凹透鏡1．凸透鏡對光線有__17·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)結(jié)論物距u像的性質(zhì)像距v應(yīng)用位置正倒大小虛實(shí)u＞2f異側(cè)倒立縮小實(shí)像f<v<2f照相機(jī)u＝2f異側(cè)倒立等大實(shí)像v＝2f測焦距f＜u＜2f異側(cè)倒立放大實(shí)像v>2f投影儀u＜f同側(cè)正立放大虛像u＜v放大鏡·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)結(jié)論物距u像的性質(zhì)像距v18·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理

評估交流：無論如何移動光屏，均得不到像的原因可能是凸透鏡、光屏、燭焰三者的中心不在同一高度，或是物體在一倍焦距內(nèi)或焦點(diǎn)上。2．凸透鏡成像規(guī)律一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大?。粚?shí)像兩側(cè)且倒立，虛像一邊是正的；物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小(用于實(shí)像)?！ば抡n標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理評估交流：無論如何移動光屏19·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)4．近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正近視眼遠(yuǎn)視眼成因由于晶狀體太______，折射作用太________，使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的________，使人看不清遠(yuǎn)處的物體。

由于晶狀體太______，折射作用太________，使近處物體的像成在視網(wǎng)膜的________，使人看不清近處的物體厚

強(qiáng)

前面

薄

弱

后面

矯正

配戴________配戴________眼鏡作用凹透鏡對光線有________作用，使物體的像________，成在視網(wǎng)膜上凸透鏡對光線有________作用，使物體的像________，成在視網(wǎng)膜上·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)4．近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正近20第四講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1溫度與溫度計(jì)

1．溫度(1)含義：溫度是表示物體________的物理量。(2)攝氏溫度：規(guī)定在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，__________________為0攝氏度，______________為100攝氏度，它們之間分成100等份，每一份就是攝氏溫度的一個(gè)單位，叫做攝氏度，符號為________。(3)常見溫度值：人的正常體溫：________，人感覺舒適的溫度：________，洗澡水的溫度：________。冷熱程度

冰水混合物的溫度

沸水的溫度

℃

37℃

23℃

40℃第四講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1溫度與溫度計(jì)1．溫度21第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)2．溫度計(jì)及使用(1)原理：溫度計(jì)是根據(jù)_____________________原理制成的。(2)使用一估：估計(jì)被測物體的________。二選：根據(jù)估測溫度選擇合適的________。三看：看清溫度計(jì)的_______。四放：玻璃泡全部________被測液體中，不要接觸容器的____________。五讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡要________液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的________相平。液體的熱脹冷縮

溫度

量程

分度值

浸入

底部和側(cè)壁

留在

上表面

第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)2．溫度計(jì)及使用液體的熱脹冷縮溫22第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)3熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究

1．探究一：固體熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律(1)測量工具：_________、________。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K5－2所示)采用“水浴法”加熱的目的是使被加熱的物質(zhì)受熱________、________，慢慢熔化，便于觀察溫度變化規(guī)律。溫度計(jì)

秒表

均勻

緩慢

第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)3熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究1．探究23·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過程中，________熱量，溫度________。石蠟在熔化過程中，________熱量，溫度________。晶體與非晶體熔化都要______，凝固都要________，但晶體有固定的________和________，而非晶體則沒有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。(6)分析歸納：晶體熔化條件是達(dá)到________，持續(xù)________；非晶體熔化條件是持續(xù)吸熱。吸收

不變

吸收

升高

吸熱放熱

熔點(diǎn)

凝固點(diǎn)

熔點(diǎn)

吸熱·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過程中，24·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理2．探究二：水的沸騰(1)測量工具：________、秒表。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了既節(jié)約能源又節(jié)省時(shí)間，使水快一些沸騰，請你提出一條有效建議：_________________________。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沸騰前，氣泡由_____變_____，最后消失，且水吸收熱量，溫度__________；水沸騰時(shí)，氣泡由___變_____，最后沖出液面，變成________，且水吸收熱量，溫度________。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的沸騰是一種________的汽化現(xiàn)象。水沸騰過程中，雖然水繼續(xù)________熱量，但只能不斷地變成________，溫度保持________。溫度計(jì)

水少一些

大

小

升高

小

大

水蒸氣不變劇烈

吸收

水蒸氣

不變

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理2．探究二：水的沸騰溫度計(jì)水少一25·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)評估交流：水沸騰的條件是達(dá)到__________、持續(xù)________。水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓高沸點(diǎn)______、氣壓低沸點(diǎn)______。3.探究三：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)方法尋找怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？方法一：質(zhì)量________的水和食用油，吸收相同的________，比較________；方法二：質(zhì)量________的水和食用油，升高相同的________，比較________。沸點(diǎn)

吸熱

高

低相等

熱量

升溫多少

相等

溫度

吸熱多少

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)評估交流：水沸騰的條件是達(dá)到26·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(2)測量工具：天平、溫度計(jì)、秒表。(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K5－4所示)①要得到質(zhì)量相等的水和食用油，用到的測量工具是________。②實(shí)驗(yàn)中怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量？利用兩個(gè)完全相同的酒精燈，加熱________；或利用完全相同的電加熱器，通電________。天平

相同時(shí)間

相同時(shí)間

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(2)測量工具：天平、溫度計(jì)、秒表27·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(4)得出結(jié)論：①質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，______吸收的熱量多，說明水的吸熱能力______。②物體吸收熱量的多少與物體__________、溫度_____、物質(zhì)______有關(guān)。(5)評估交流：①一般選擇液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了便于控制吸收的熱量________，又便于測量升高的______。②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中給出的兩種加熱方法中，第二種方法更好，因?yàn)榫凭珶羰峭獠考訜?，加熱位置、火焰大小不好控制，且散熱不確定；而電加熱器是內(nèi)部加熱，便于使不同液體吸收相同熱量，且散熱基本相同。水

強(qiáng)

質(zhì)量

變化

種類

相同

溫度

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(4)得出結(jié)論：①質(zhì)量相等的水和食28·新課標(biāo)(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量______(選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水的溫度______(選填“高”或“低”)。(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量________(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。(3)實(shí)驗(yàn)表明，________(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng)。相同

高

大于

水

·新課標(biāo)(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量______(29·新課標(biāo)考點(diǎn)4物質(zhì)的三態(tài)六變

物質(zhì)的三態(tài)六變·新課標(biāo)考點(diǎn)4物質(zhì)的三態(tài)六變物質(zhì)的三態(tài)六變30·新課標(biāo)考點(diǎn)5熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究

雨

雪

冰雹

露

霧

霜

·新課標(biāo)考點(diǎn)5熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究雨雪冰雹露霧霜31·新課標(biāo)考點(diǎn)6解讀物態(tài)變化中的圖像項(xiàng)目種類晶體非晶體熔化圖像性質(zhì)①固體吸熱升溫；②________共存，吸熱溫度________；③液體吸熱升溫放熱降溫吸熱升溫，無固定熔點(diǎn)凝固點(diǎn)固液

不變

·新課標(biāo)考點(diǎn)6解讀物態(tài)變化中的圖像32·新課標(biāo)種類項(xiàng)目水沸騰圖像性質(zhì)

①水吸熱升溫；②達(dá)到沸點(diǎn)，水沸騰吸熱但溫度____________不變

·新課標(biāo)種類項(xiàng)目水沸騰圖像性質(zhì)33·新課標(biāo)1．分子熱運(yùn)動(1)擴(kuò)散：兩種不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)，___________的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做__________、分子間有________。(2)分子熱運(yùn)動：一切物質(zhì)的分子都在不停地做____________，溫度越高，分子熱運(yùn)動越________，擴(kuò)散越快。(3)分子間存在著相互作用的______和______。彼此進(jìn)入對方

無規(guī)則運(yùn)動

間隙無規(guī)則運(yùn)動

劇烈引力斥力

考點(diǎn)7分子熱運(yùn)動擴(kuò)散·新課標(biāo)1．分子熱運(yùn)動彼此進(jìn)入對方無規(guī)則運(yùn)動間隙無規(guī)則34·新課標(biāo)2．內(nèi)能(1)定義：物體內(nèi)部所有分子______________與________的總和叫做物體的內(nèi)能。(2)決定因素：物體的內(nèi)能與________、________、________等有關(guān)。(3)改變方式：________和________。說明：發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在__________，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的________。做功有兩種情況，一是外界對物體做功，物體內(nèi)能__________，其他形式的能轉(zhuǎn)化為____________，二是物體對外做功，內(nèi)能______；做功的實(shí)質(zhì)是能量的________。兩種方式對改變物體內(nèi)能是等效的。熱運(yùn)動的動能

分子勢能

溫度

質(zhì)量

狀態(tài)

熱傳遞

做功

溫度差

轉(zhuǎn)移

增加

內(nèi)能

減少

轉(zhuǎn)化

·新課標(biāo)2．內(nèi)能熱運(yùn)動的動能分子勢能溫度質(zhì)量狀態(tài)熱35·新課標(biāo)聯(lián)系：a.溫度的變化可以改變物體的內(nèi)能。b.傳遞熱量的多少可以量度物體內(nèi)能改變的多少。c.在不做功的前提下，物體吸收或放出熱量，內(nèi)能將發(fā)生改變，但溫度不一定變化，如晶體的熔化和凝固過程；物體溫度發(fā)生變化，內(nèi)能會隨之改變，但不一定是吸收或放出了熱量，可能是做功改變了物體的內(nèi)能?！ば抡n標(biāo)聯(lián)系：a.溫度的變化可以改變物體的內(nèi)能。b.傳遞熱量36第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1能的轉(zhuǎn)化與守恒

1．常見能的轉(zhuǎn)化(1)摩擦生熱：________轉(zhuǎn)化為________；(2)發(fā)電機(jī)：________轉(zhuǎn)化為________；(3)電動機(jī)：________轉(zhuǎn)化為________；(4)光合作用：________轉(zhuǎn)化為________；(5)燃料燃燒：________轉(zhuǎn)化為________。機(jī)械能

內(nèi)能

機(jī)械能

電能

電能

機(jī)械能

光能

化學(xué)能

化學(xué)能

內(nèi)能

第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1能的轉(zhuǎn)化與守恒1．常見37·新課標(biāo)考點(diǎn)2能源與可持續(xù)發(fā)展

1．能源分類(1)按能源的來源可分為一次能源(如_______、_______等)和二次能源(如________等)。(2)按能源能否不斷地從自然界中得到補(bǔ)充可分為可再生能源(如_________、_________等)和不可再生能源(如________、________等)。(3)化石能源是指_______、_______、_______。(4)生物質(zhì)能是太陽能以化學(xué)能的形式貯存在生物中的一種能量形式，它直接或間接來源于植物的________。太陽能

風(fēng)能電能

太陽能

水能核能

化石能源

煤

石油天然氣

光合作用

·新課標(biāo)考點(diǎn)2能源與可持續(xù)發(fā)展1．能源分類太陽能風(fēng)能38·新課標(biāo)2．核能獲得途徑：重核________和輕核________兩種方式。核能利用核電站的能量轉(zhuǎn)化過程：原子核能→________→________→電能裂變

聚變

內(nèi)能

機(jī)械能

·新課標(biāo)2．核能核電站的能量轉(zhuǎn)化過程：裂變聚變內(nèi)能機(jī)械39聲光熱知識考點(diǎn)分值22分題型選擇填空實(shí)驗(yàn)聲光熱知識考點(diǎn)分值22分40第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體的________產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在________。振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音可以在________、________、________中傳播。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度________。一般來說，聲音在________中傳播得最快，在________中傳播得最慢。振動振動固體液體氣體不同固體氣體考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體41第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)2

音調(diào)、響度與音色的比較特征含義決定因素波形情況音調(diào)聲音的____，俗稱聲音的“粗”“細(xì)”頻率越大，音調(diào)越高相同時(shí)間內(nèi)，波的個(gè)數(shù)多，頻率大，音調(diào)高響度聲音的________，俗稱音量的“大”“小”振幅越大，響度越大波形陡而高，振幅大，響度大音色聲音的________，用于區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)與材料、結(jié)構(gòu)、振動方式有關(guān)波形中夾雜的其他頻率的成分不同高低

強(qiáng)弱

品質(zhì)

第一講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)2音調(diào)、響度與音色的比42·新課標(biāo)考點(diǎn)3．聲音等級的劃分人們以________為單位來表示聲音的等級，其符號是________。________________是較理想的安靜環(huán)境，長期生活在________以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。考點(diǎn)4．噪聲減弱的途徑在______處防止噪聲產(chǎn)生，如排氣管上加的消聲器；在______過程中阻斷噪聲傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；在______處減弱噪聲，如戴耳塞。分貝dB30～40dB90dB聲源傳播人耳·新課標(biāo)考點(diǎn)3．聲音等級的劃分分貝dB30～40dB9043·新課標(biāo)考點(diǎn)5．超聲波與次聲波的利用(1)超聲波：通常把高于________的聲音稱為超聲波，B超和聲吶利用超聲波傳遞________，超聲波還能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。(2)次聲波：低于________的聲音稱為次聲波，利用次聲波傳遞信息，如預(yù)報(bào)破壞性較大的地震、海嘯、臺風(fēng)等；另外地震、海嘯、爆炸時(shí)產(chǎn)生的次聲波攜帶的能量具有很大的破壞力。20000Hz信息20Hz聲可以傳遞信息聲可以傳遞能量·新課標(biāo)考點(diǎn)5．超聲波與次聲波的利用20000Hz信息2044第二講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)

解釋現(xiàn)象：(1)影子的形成：光在傳播過程中，遇到________的物體，在物體的________形成的________，就是影子，平時(shí)所說的“立竿見影”、“皮影戲”都是指影子。(2)日食和月食的成因：日食和月食都是由于________________形成的。日食是月球位于地球和太陽之間；月食是地球位于月球和太陽之間。(3)小孔成像的形成：如圖K2－1所示，沿直線傳播的光經(jīng)小孔后，在光屏上由實(shí)際光線會聚成像。像的特點(diǎn)：________、大小可變的________；像的形狀與孔的形狀________。如：樹下圓斑、針孔照相機(jī)。不透明后面

黑暗區(qū)域

光的直線傳播

倒立

實(shí)像無關(guān)

1.光的直線傳播第二講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)解釋現(xiàn)象：(1)影子的形成：45·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：光在不同介質(zhì)中傳播的速度是________的，光在________中的速度最大，其大小是______________。不同真空

3×108m/s·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：光在不同介質(zhì)中46·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

2．探究二：光的反射定律

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K2－2所示)(1)紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的。把紙板NOF向前折或向后折，________(選填“能”或“不能”)看到反射光線，這說明入射光線、反射光線和法線在____________。圖K2－2不能

同一平面內(nèi)

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理2．探究二：光的反射定律圖47·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理(2)當(dāng)將光線沿反射光線入射到鏡面時(shí)，可以看到反射光線沿原________方向射出，這說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是________的。

得出結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線在______________；反射光線、入射光線分居______兩側(cè)；反射角____________入射角。在反射現(xiàn)象中，光路是________的。(可記為：三線共面、法線居中、兩角相等)

入射光線

可逆

同一平面內(nèi)

法線

等于

可逆

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理(2)當(dāng)將光線沿反射光線48·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

評估交流：實(shí)驗(yàn)中光屏的作用是顯示光的_________；驗(yàn)證入射、反射光線和法線是否在____________。補(bǔ)充說明：反射類型有________反射和________反射兩種。我們平時(shí)看到周圍的物體就是利用光在物體表面發(fā)生的________。傳播路徑

同一平面內(nèi)

鏡面

漫

漫反射

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理評估交流：實(shí)驗(yàn)中光屏的作用是顯49·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理3.探究三：平面鏡成像規(guī)律圖K2－3

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K2－3)(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于找到像的________。(2)準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭，目的是便于比較像與物的______關(guān)系。(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備刻度尺的目的是便于比較物與像到________________關(guān)系。(4)移動后面的蠟燭，并在其所在的位置上放一光屏，則光屏上________接收到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是______。(5)當(dāng)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像大小________。位置

大小

平面鏡的距離

不能

虛像

不變

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理3.探究三：平面鏡成像規(guī)律圖K2－50·新課標(biāo)用刻度尺量出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離；看A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離是否相等

經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：______________________________________________________________________________________________________。圖K2－5·新課標(biāo)用刻度尺量出A和A′、B和B′、C和C′到鏡51·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

得出結(jié)論：平面鏡所成的像是________像；像與物的大小________；像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離________；像與物之間的連線與鏡面________。(可記憶為：等大、等距、垂直、虛像)評估交流：(1)實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合像的原因可能是玻璃板有一定____，前后兩個(gè)表面均____________造成的。(2)實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動后面的蠟燭都不能與像重合的原因可能是玻璃板與水平桌面________。實(shí)際應(yīng)用：一是成像，如梳妝鏡、墻壁安裝平面鏡增大空間效果等；二是改變光路，如潛望鏡等。虛

相等

相等

垂直

厚度

反射成像

不垂直

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理得出結(jié)論：平面鏡所成的像是__52·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理

4．探究四：光的折射定律

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓一束光從空氣斜射入水中，觀察光束在空氣中和水中的徑跡。

得出結(jié)論：在折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線、法線都在____________；折射光線、入射光線分居____兩側(cè)；光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角________入射角；反之，折射角________入射角；且入射角增大時(shí)，折射角也隨之________；當(dāng)光垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向________。發(fā)生折射時(shí)光路也是________。(可記為：三線共面、法線居中、氣大他小)同一平面內(nèi)

法線

小于

大于

增大

保持不變

可逆的

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理4．探究四：光的折射定律同一平53·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：發(fā)生光的折射時(shí)，同時(shí)也發(fā)生光的反射。折射現(xiàn)象：海市蜃樓、折射斷筷、“錯(cuò)位”現(xiàn)象。光的色散：白光是由多種色光混合而成________。彩虹的形成就是光的________。光的色散實(shí)質(zhì)是太陽光發(fā)生多次________形成的。光的三原色紅外線紫外線復(fù)色光

色散

折射

·新課標(biāo)第二講│考點(diǎn)梳理補(bǔ)充說明：發(fā)生光的折射時(shí)，同時(shí)也發(fā)54第三講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1透鏡特殊光線作圖

第三講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1透鏡特殊光線作圖55·新課標(biāo)考點(diǎn)2凸透鏡與凹透鏡1．凸透鏡對光線有________作用，凹透鏡對光線有________作用。會聚

發(fā)散

2．理解“會聚”與“發(fā)散”：透鏡對光線的作用是相對于入射光線而言的，在解題時(shí)，一般采用延長入射光線的方法來判斷，如圖K4－1所示，通過觀察折射光線是在入射光線的外部(發(fā)散作用)還是內(nèi)部(會聚作用)來確定透鏡類型。·新課標(biāo)考點(diǎn)2凸透鏡與凹透鏡1．凸透鏡對光線有__56·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)結(jié)論物距u像的性質(zhì)像距v應(yīng)用位置正倒大小虛實(shí)u＞2f異側(cè)倒立縮小實(shí)像f<v<2f照相機(jī)u＝2f異側(cè)倒立等大實(shí)像v＝2f測焦距f＜u＜2f異側(cè)倒立放大實(shí)像v>2f投影儀u＜f同側(cè)正立放大虛像u＜v放大鏡·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)結(jié)論物距u像的性質(zhì)像距v57·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理

評估交流：無論如何移動光屏，均得不到像的原因可能是凸透鏡、光屏、燭焰三者的中心不在同一高度，或是物體在一倍焦距內(nèi)或焦點(diǎn)上。2．凸透鏡成像規(guī)律一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大??；實(shí)像兩側(cè)且倒立，虛像一邊是正的；物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小(用于實(shí)像)?！ば抡n標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理評估交流：無論如何移動光屏58·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)4．近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正近視眼遠(yuǎn)視眼成因由于晶狀體太______，折射作用太________，使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的________，使人看不清遠(yuǎn)處的物體。

由于晶狀體太______，折射作用太________，使近處物體的像成在視網(wǎng)膜的________，使人看不清近處的物體厚

強(qiáng)

前面

薄

弱

后面

矯正

配戴________配戴________眼鏡作用凹透鏡對光線有________作用，使物體的像________，成在視網(wǎng)膜上凸透鏡對光線有________作用，使物體的像________，成在視網(wǎng)膜上·新課標(biāo)第四講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)4．近視眼、遠(yuǎn)視眼成因及矯正近59第四講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1溫度與溫度計(jì)

1．溫度(1)含義：溫度是表示物體________的物理量。(2)攝氏溫度：規(guī)定在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，__________________為0攝氏度，______________為100攝氏度，它們之間分成100等份，每一份就是攝氏溫度的一個(gè)單位，叫做攝氏度，符號為________。(3)常見溫度值：人的正常體溫：________，人感覺舒適的溫度：________，洗澡水的溫度：________。冷熱程度

冰水混合物的溫度

沸水的溫度

℃

37℃

23℃

40℃第四講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1溫度與溫度計(jì)1．溫度60第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)2．溫度計(jì)及使用(1)原理：溫度計(jì)是根據(jù)_____________________原理制成的。(2)使用一估：估計(jì)被測物體的________。二選：根據(jù)估測溫度選擇合適的________。三看：看清溫度計(jì)的_______。四放：玻璃泡全部________被測液體中，不要接觸容器的____________。五讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡要________液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的________相平。液體的熱脹冷縮

溫度

量程

分度值

浸入

底部和側(cè)壁

留在

上表面

第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)2．溫度計(jì)及使用液體的熱脹冷縮溫61第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)3熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究

1．探究一：固體熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律(1)測量工具：_________、________。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K5－2所示)采用“水浴法”加熱的目的是使被加熱的物質(zhì)受熱________、________，慢慢熔化，便于觀察溫度變化規(guī)律。溫度計(jì)

秒表

均勻

緩慢

第五講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)3熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究1．探究62·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過程中，________熱量，溫度________。石蠟在熔化過程中，________熱量，溫度________。晶體與非晶體熔化都要______，凝固都要________，但晶體有固定的________和________，而非晶體則沒有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。(6)分析歸納：晶體熔化條件是達(dá)到________，持續(xù)________；非晶體熔化條件是持續(xù)吸熱。吸收

不變

吸收

升高

吸熱放熱

熔點(diǎn)

凝固點(diǎn)

熔點(diǎn)

吸熱·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過程中，63·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理2．探究二：水的沸騰(1)測量工具：________、秒表。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了既節(jié)約能源又節(jié)省時(shí)間，使水快一些沸騰，請你提出一條有效建議：_________________________。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沸騰前，氣泡由_____變_____，最后消失，且水吸收熱量，溫度__________；水沸騰時(shí)，氣泡由___變_____，最后沖出液面，變成________，且水吸收熱量，溫度________。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的沸騰是一種________的汽化現(xiàn)象。水沸騰過程中，雖然水繼續(xù)________熱量，但只能不斷地變成________，溫度保持________。溫度計(jì)

水少一些

大

小

升高

小

大

水蒸氣不變劇烈

吸收

水蒸氣

不變

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理2．探究二：水的沸騰溫度計(jì)水少一64·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)評估交流：水沸騰的條件是達(dá)到__________、持續(xù)________。水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓高沸點(diǎn)______、氣壓低沸點(diǎn)______。3.探究三：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)方法尋找怎樣比較水和食用油吸熱能力的差異？方法一：質(zhì)量________的水和食用油，吸收相同的________，比較________；方法二：質(zhì)量________的水和食用油，升高相同的________，比較________。沸點(diǎn)

吸熱

高

低相等

熱量

升溫多少

相等

溫度

吸熱多少

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(5)評估交流：水沸騰的條件是達(dá)到65·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(2)測量工具：天平、溫度計(jì)、秒表。(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(如圖K5－4所示)①要得到質(zhì)量相等的水和食用油，用到的測量工具是________。②實(shí)驗(yàn)中怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量？利用兩個(gè)完全相同的酒精燈，加熱________；或利用完全相同的電加熱器，通電________。天平

相同時(shí)間

相同時(shí)間

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(2)測量工具：天平、溫度計(jì)、秒表66·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(4)得出結(jié)論：①質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，______吸收的熱量多，說明水的吸熱能力______。②物體吸收熱量的多少與物體__________、溫度_____、物質(zhì)______有關(guān)。(5)評估交流：①一般選擇液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了便于控制吸收的熱量________，又便于測量升高的______。②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中給出的兩種加熱方法中，第二種方法更好，因?yàn)榫凭珶羰峭獠考訜?，加熱位置、火焰大小不好控制，且散熱不確定；而電加熱器是內(nèi)部加熱，便于使不同液體吸收相同熱量，且散熱基本相同。水

強(qiáng)

質(zhì)量

變化

種類

相同

溫度

·新課標(biāo)第五講│考點(diǎn)梳理(4)得出結(jié)論：①質(zhì)量相等的水和食67·新課標(biāo)(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量______(選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水的溫度______(選填“高”或“低”)。(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量________(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。(3)實(shí)驗(yàn)表明，________(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng)。相同

高

大于

水

·新課標(biāo)(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量______(68·新課標(biāo)考點(diǎn)4物質(zhì)的三態(tài)六變

物質(zhì)的三態(tài)六變·新課標(biāo)考點(diǎn)4物質(zhì)的三態(tài)六變物質(zhì)的三態(tài)六變69·新課標(biāo)考點(diǎn)5熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究

雨

雪

冰雹

露

霧

霜

·新課標(biāo)考點(diǎn)