生物教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇本學(xué)?期的教學(xué)內(nèi)?容有：組?成生物體的?分子與細(xì)胞?、從細(xì)胞到?生物圈的生?命結(jié)構(gòu)層次?、細(xì)胞的分?類、細(xì)胞的?多樣性與統(tǒng)?一性、組裝?細(xì)胞之閱讀?內(nèi)容、研究?元素與化合?物、蛋白質(zhì)?的結(jié)構(gòu)與功?能、人工合?成蛋白質(zhì)、?人類的蛋白?質(zhì)組計(jì)劃、?核酸的結(jié)構(gòu)?和功能、糖?類的分類和?功能、脂質(zhì)?的分類和功?能、無機(jī)物?的類型和功?能、細(xì)胞的?基本結(jié)構(gòu)、?細(xì)胞膜的結(jié)?構(gòu)和功能、?細(xì)胞質(zhì)、細(xì)?胞器、細(xì)胞?核、細(xì)胞探?微、物質(zhì)輸?入與輸出、?跨膜運(yùn)輸、?膜流動鑲嵌?模型、運(yùn)輸?方式、通道?蛋白質(zhì)研究?、細(xì)胞能量?供應(yīng)和利用?、降低活化?能的酶、酶?作用的本質(zhì)?、酶特征、?ATP、細(xì)?胞呼吸、光?合作用、色?素的結(jié)構(gòu)、?光合原理和?應(yīng)用、細(xì)胞?增殖、分化?、衰老、凋?亡、癌變等?內(nèi)容。下?學(xué)期要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容有：?遺傳和進(jìn)化?、遺傳因子?、孟德爾實(shí)?驗(yàn)、減數(shù)分?裂、受精作?用、基因、?染色體、伴?性遺傳、基?因本質(zhì)、D?NA、指紋?技術(shù)、基因?表達(dá)、生物?信息學(xué)、密?碼破譯、基?因突變和其?他變異、人?類遺傳病、?雜交育種、?誘變育種、?基因工程及?應(yīng)用、生物?產(chǎn)業(yè)人員、?現(xiàn)代生物進(jìn)?化理論由來?、現(xiàn)代生物?進(jìn)化理論的?內(nèi)容、基因?頻率變化與?進(jìn)化、隔離?與物種的形?成、化石標(biāo)?本的制作與?產(chǎn)業(yè)、共同?進(jìn)化與生物?多樣性的形?成。針對?以上教學(xué)內(nèi)?容，我準(zhǔn)備?做好以下工?作。第一?，從宏觀上?把握生物教?學(xué)內(nèi)容。只?有從宏觀上?加以把握，?才能更好地?抓住教學(xué)的?主動權(quán)，了?解章節(jié)內(nèi)容?的地位，使?自己的教學(xué)?思路更加清?晰明了。否?則，教材不?能系統(tǒng)性地?把握，就會?陷入盲目性?。第二，?從微觀上細(xì)?心揣摩章節(jié)?內(nèi)容。將章?節(jié)內(nèi)容放在?整個(gè)教材體?系的大背景?下考慮，使?教學(xué)內(nèi)容具?有全面性和?完整性，也?使章節(jié)內(nèi)容?具有整體性?和層次性。?第三，辨?證地對待新?教材體系，?用揚(yáng)棄的方?法剖析教材?。充分利用?新教材的特?點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?觀能動性，?變學(xué)生為學(xué)?習(xí)的真正主?人，多用研?究性學(xué)習(xí)、?探討性學(xué)習(xí)?的方法，同?時(shí)也要使教?學(xué)更富有人?文色彩。對?老教材的優(yōu)?點(diǎn)也要充分?繼承，因?yàn)?新教材也還?有諸多不完?善的地方。?第四，認(rèn)?真把握教學(xué)?的基本環(huán)節(jié)?。備課要多?花時(shí)間，要?離得開書本?，要洞悉書?本內(nèi)容，只?有深入才能?淺出。上課?要精神抖擻?，與學(xué)生加?強(qiáng)互動性。?批改作業(yè)和?試卷要細(xì)心?認(rèn)真。不靠?搞題海戰(zhàn)提?高成績，要?高度重視書?本知識，在?學(xué)生現(xiàn)有的?知識水平上?布置適量的?配套練習(xí)使?之提高。?第五，要充?分利用好教?室內(nèi)的教學(xué)?平臺和實(shí)驗(yàn)?室的設(shè)施，?進(jìn)一步優(yōu)化?教學(xué)手段，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高教學(xué)效?率。第六?，在教學(xué)上?，要注意向?他人取經(jīng)學(xué)?習(xí)。珍惜外?出參觀學(xué)習(xí)?的機(jī)會，做?到有付出一?定要有收獲?。善于聽課?，取人之長?，補(bǔ)己之短?。對專家教?授的講課更?要細(xì)心領(lǐng)悟?學(xué)習(xí)。第?七，生物科?學(xué)是非常人?文的一門學(xué)?科，自己要?認(rèn)真研究高?一學(xué)生的心?理狀況，只?有全方位地?把握學(xué)生的?情況，才能?真正做到因?材施教，取?得教學(xué)上真?正的主動。?我相信，?只要自己努?力，一定會?取得教學(xué)上?更大的進(jìn)步?。生物教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇（二）一?、指導(dǎo)思想?以《全日?制義務(wù)教育?中生物課程?標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)?驗(yàn)稿)為依?據(jù)，在繼承?我國現(xiàn)行生?物教學(xué)優(yōu)勢?的基礎(chǔ)上，?力求更加關(guān)?注學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?;更加強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對生物學(xué)知?識有更深刻?的理解，能?夠?qū)蟮膶W(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加社會?主義現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?(1)了解?人類與生物?圈之間的關(guān)?系，熱愛大?自然，珍愛?生命，理解?人與自然和?諧發(fā)展的意?義，提高環(huán)?境保護(hù)意識?。(2)?樂于探索生?命的奧秘，?具有實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度、探索精?神和創(chuàng)新意?識。(3?)關(guān)注與生?物學(xué)有關(guān)的?社會問題，?形成主動參?與社會決策?的意識。?(4)逐步?養(yǎng)成良好的?生活與衛(wèi)生?習(xí)慣，確立?積極、健康?的生活態(tài)度?。(5)?初步獲得生?物圈中人類?的起源與發(fā)?展的基本知?識。(6?)獲得有關(guān)?人體結(jié)構(gòu)功?能、生理以?及衛(wèi)生保健?的知識，促?進(jìn)青春期生?理和心理的?健康發(fā)展。?(7)知?道生物科學(xué)?技術(shù)在生活?、生產(chǎn)和社?會發(fā)展中的?應(yīng)用及可能?產(chǎn)生的影響?。三、教?學(xué)措施：?1、精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語，通?過生動的語?言，借助情?感教育，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。2、做?好演示實(shí)驗(yàn)?，完成學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，達(dá)到?培養(yǎng)學(xué)生能?力之目的。?3、把錄?音、錄像、?投影、幻燈?、多煤體等?教學(xué)手段運(yùn)?用到課堂教?學(xué)中，提高?課時(shí)效率和?教學(xué)質(zhì)量。?4、在語?言、板書和?操作等方面?達(dá)到規(guī)范、?準(zhǔn)確和熟練?。四、應(yīng)?對策略和教?學(xué)設(shè)想：?1、鼓勵(lì)學(xué)?生觀察、思?考、提問，?并在提出假?設(shè)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行探究性?方案的設(shè)計(jì)?和實(shí)施。?2、打破課?堂內(nèi)外的約?束，有計(jì)劃?地安排必要?的調(diào)查、訪?問、參觀等?需要較長時(shí)?間才能完成?的活動，保?證活動的落?實(shí)，充分利?用多種教學(xué)?資源，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作、交流。?3、尊重?學(xué)生的人格?，關(guān)注個(gè)體?差異，滿足?學(xué)生不同的?學(xué)習(xí)需求。?4、重視?提高學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。5、?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)。6?、滲透“科?學(xué)、技術(shù)、?社會”的教?育。7、?加強(qiáng)和完善?生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。8?、真正體現(xiàn)?“以學(xué)生學(xué)?習(xí)為中心，?以問題研究?為手段，以?個(gè)性質(zhì)量為?目標(biāo)”的教?學(xué)模式，使?學(xué)生想聽并?聽懂。9?、幫助學(xué)生?確定恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?指導(dǎo)學(xué)生形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握學(xué)習(xí)的方?法和技巧。?五、學(xué)生?情況分析：?生物知識?、現(xiàn)象與人?類密切相聯(lián)?，學(xué)生對生?物現(xiàn)象產(chǎn)生?疑問多，但?學(xué)生在小學(xué)?階段對生物?學(xué)的學(xué)習(xí)，?對生物學(xué)的?基礎(chǔ)知識掌?握較好，已?具備一定的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?大部分對本?科的學(xué)習(xí)興?趣濃厚。但?仍有個(gè)別同?學(xué)探究能力?尚需提高。?總之，通?過本學(xué)期教?育教學(xué)此文?轉(zhuǎn)，全面完?成教學(xué)目標(biāo)?，使學(xué)生在?理解、掌握?有關(guān)知識的?同時(shí)，培養(yǎng)?相應(yīng)的能力?，以應(yīng)用有?關(guān)知識解決?生活中的實(shí)?際問題。生物教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇（三）一、基?本情況和學(xué)?生現(xiàn)狀分析?八年級共?有___名?左右學(xué)生，?男女生比例?幾乎各占一?半。我擔(dān)任?的是八(1?)、八(2?)、八(3?)、八(4?)共四個(gè)班?的生物學(xué)教?學(xué)，學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣還不很高?，上學(xué)期生?物的平均成?績走在了中?間，高分還?不突出，在?加上不愛學(xué)?習(xí)的學(xué)生較?多，因此各?班平均都被?拉下來了。?這個(gè)學(xué)期要?想辦法調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，爭?取成績有較?大的提高。?二、教材?分析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?介紹生物的?生殖和發(fā)育?、生物的遺?傳和變異及?生物的進(jìn)化?、傳染病和?免疫，用藥?和急救、了?解自己、增?進(jìn)健康。共?6章，內(nèi)容?較上一個(gè)學(xué)?期少了一些?，探究實(shí)驗(yàn)?減少了一些?，增加了觀?察和思考，?科學(xué)、社會?、技術(shù)欄目?。增加了學(xué)?生的閱讀量?，擴(kuò)大了知?識面。三?、教學(xué)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?1、生物的?遺傳和變異?的掌握;?2、理解生?物進(jìn)化的大?致歷程和原?因;3、?認(rèn)識生物的?生殖和發(fā)育?過程。四?、教學(xué)目的?任務(wù)1、?全面提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?從而更有意?識地保護(hù)生?物，促進(jìn)社?會發(fā)展。?3、通過學(xué)?習(xí)使學(xué)生知?道如何健康?地生活。?4、對學(xué)生?進(jìn)行唯物主?義和愛國主?義教育。?五、完成教?學(xué)任務(wù)的措?施1、精?心采取先進(jìn)?的教學(xué)方法?，對新教材?進(jìn)行培訓(xùn)。?2、精心?組織和策劃?好課堂教案?。3、探?索新的教學(xué)?方法，做到?課堂質(zhì)量高?效率。4?、進(jìn)行課外?輔導(dǎo)和寫小?論文及做小?制作，提高?學(xué)生的興趣?。5、認(rèn)?真批改作業(yè)?，從中解決?學(xué)生存在的?問題。6?、培養(yǎng)優(yōu)生?，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?，隨時(shí)和學(xué)?生交流。生物教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇（四）一、指?導(dǎo)思想以?全日制義務(wù)?教育生物課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，面向全?體學(xué)生，著?眼于學(xué)生全?面發(fā)展和終?身發(fā)展需要?。關(guān)注每一?位學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的個(gè)?性和特長。?提高學(xué)生生?物科學(xué)素養(yǎng)?，積極倡導(dǎo)?探究性學(xué)習(xí)?。引導(dǎo)學(xué)生?主動參與、?樂于探究、?勤于動手，?逐漸培養(yǎng)學(xué)?生收集和處?理信息的.?能力，提出?問題、分析?和解決問題?的能力，以?及交流和表?達(dá)能力。讓?學(xué)生在探究?過程中真正?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂趣，從而?進(jìn)一步激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，逐步養(yǎng)?成學(xué)生熱愛?自然、關(guān)注?生命、關(guān)注?社會發(fā)展的?責(zé)任感。?二、教學(xué)任?務(wù)1.按?期初安排，?本學(xué)期初一?年講授義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材?(北師大版?)——《生?物學(xué)》(七?年級上冊)?，初二年講?授義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材(北?師大版)—?—《生物學(xué)?》(八年級?上、下冊)?。2.抓?好初一、二?年的生物教?學(xué)工作，力?求達(dá)到學(xué)校?預(yù)定的目標(biāo)?。3.在?繼續(xù)抓好“?課改”實(shí)驗(yàn)?的過程中，?努力學(xué)習(xí)有?關(guān)教育理論?，不斷提高?對“課改”?的認(rèn)識，力?爭在原有的?基礎(chǔ)上，使?自己的課堂?教學(xué)有所創(chuàng)?新、有所突?破。4.?繼續(xù)探究教?學(xué)過程中新?的教學(xué)模式?，積極吸取?上一年的“?課改”經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)收集?和整理相關(guān)?的資料，固?化“課改”?新成果，并?完成好相關(guān)?的課題。?5.繼續(xù)研?究和推廣校?本教研的內(nèi)?涵和經(jīng)驗(yàn),?充分調(diào)動教?師們的積極?性,發(fā)揮學(xué)?校教研組群?體優(yōu)勢。?三、布置作?業(yè)和單元測?試配合教?學(xué)進(jìn)度按時(shí)?完成教材課?后設(shè)計(jì)的作?業(yè)，可適當(dāng)?提示、輔導(dǎo)?，定期要求?學(xué)生上交作?業(yè)進(jìn)行批改?，并進(jìn)行講?評?？刹恍?要另外布置?作業(yè)，以減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?。期中、期?末考之前各?進(jìn)行___?次單元考試?。期中考試?題難度適中?，讓好學(xué)的?學(xué)生有較好?的成績。期?末統(tǒng)考前要?留有充分的?復(fù)習(xí)時(shí)間。?四、本學(xué)?期教研活動?安排1.?積極參加每?周的教研組?活動。2?.繼續(xù)開展?生物課題研?究___?期末繼續(xù)撰?寫教學(xué)個(gè)案?及反思和教?學(xué)論文，在?學(xué)校進(jìn)行匯?編和參評論?文評選活動?。五、課?外興趣活動?為了加深?和鞏固本學(xué)?科的知識和?豐富學(xué)生的?課余生活，?努力開展多?種多樣的課?外活動。生物教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇（五）新的一?學(xué)期就是一?個(gè)新的開始?，進(jìn)入新的?學(xué)校更要有?新的精神面?貌。這不僅?僅只是表現(xiàn)?在課堂上，?更要從日常?生活中改變?自我。我們?要以一個(gè)全?新的形象出?現(xiàn)在新校區(qū)?，來回報(bào)社?會的關(guān)愛和?支持。本?期，我擔(dān)任?八年級__?_班的生物?教學(xué)工作，?同上期相比?這將是個(gè)巨?大的挑戰(zhàn)。?因?yàn)樵谶@六?個(gè)班級中，?有好幾個(gè)班?級的基礎(chǔ)都?比較薄弱，?而且學(xué)習(xí)勁?頭不足(在?第一次給他?們上課時(shí)，?已經(jīng)意識到?了這一點(diǎn))?。這兩天?，我一直在?思考，應(yīng)該?采取什么方?式來調(diào)動學(xué)?生的積極性?，彌補(bǔ)這一?缺陷。八年?的工作經(jīng)驗(yàn)?告訴我，每?個(gè)班級都采?取同樣的模?式進(jìn)行教學(xué)?是行不通的?，必須針對?每個(gè)班級的?實(shí)際情況進(jìn)?行調(diào)整。?本期的教材?內(nèi)容共分_?__個(gè)課時(shí)?左右，除去?節(jié)假日和期?中測驗(yàn)的時(shí)?間，預(yù)計(jì)會?在___月?中旬全部結(jié)?束。這樣就?可以騰出兩?到三周的時(shí)?間進(jìn)行全面?的期末復(fù)習(xí)?(因?yàn)槊看?期末都要調(diào)?考)。在?本冊書中，?有關(guān)細(xì)菌和?真菌部分內(nèi)?容是重點(diǎn)和?難點(diǎn)，從往?年的考試卷?中，我們不?難發(fā)現(xiàn)都有?大量的細(xì)菌?方面的習(xí)題?。因此可能?會花費(fèi)較多?的課時(shí)來完?成這部分內(nèi)?容。在長?期的校本教?研工作中，?讓我看到了?集體的力量?，意識到了?合作的重要?性。因此，?我會在本期?的教學(xué)中，?經(jīng)常和同科?的周老師進(jìn)?行研討和協(xié)?商，扎實(shí)的?備好每一節(jié)?課，把握好?教材中的每?個(gè)知識點(diǎn)和?難點(diǎn)的處理?方法，為實(shí)?現(xiàn)同一個(gè)目?標(biāo)——提高?學(xué)生的生物?科學(xué)素養(yǎng)而?努力。在?上