班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃?一、自身素?質(zhì)分析本?人擔(dān)任初中?數(shù)學(xué)教學(xué)已?經(jīng)有___?年，其中做?了___年?班主任。在?教學(xué)過(guò)程中?，我基本能?做到下面幾?點(diǎn)：教育目?標(biāo)定位準(zhǔn)確?;教育符合?學(xué)生的成長(zhǎng)?規(guī)律;教育?內(nèi)容展開(kāi)有?序合理，在?課堂教學(xué)中?比較重視學(xué)?生的基本技?能和思維能?力的培養(yǎng)，?所培養(yǎng)的學(xué)?生多次在全?國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽?中獲獎(jiǎng);教?學(xué)技能高，?多次在鎮(zhèn)課?堂教學(xué)比賽?中獲得好成?績(jī)。在班主?任教育工作?不斷大膽創(chuàng)?新，當(dāng)班主?任以來(lái)，所?帶班級(jí)紀(jì)律?嚴(yán)明，文化?建設(shè)突出，?學(xué)習(xí)成績(jī)好?，與學(xué)生相?處不僅融洽?，而且情深?。多次被評(píng)?為優(yōu)秀班主?任。但是，?關(guān)于教育理?論，教育法?規(guī)方面的專(zhuān)?著讀的較少?，導(dǎo)致學(xué)術(shù)?研究、課題?研究能力不?強(qiáng)，下一步?要多讀一讀?這些方面的?書(shū)籍。同時(shí)?應(yīng)該對(duì)最新?知識(shí)動(dòng)態(tài)有?所了解。這?樣才能緊跟?時(shí)代步伐讓?自己的生命?不斷增值。?二、成長(zhǎng)?發(fā)展目標(biāo)?(1)素養(yǎng)?基礎(chǔ):在未?來(lái)___年?內(nèi)，我希望?自己能在班?主任工作中?，堅(jiān)持正面?教育理念的?基礎(chǔ)上，提?升成一種更?符合教育規(guī)?律、學(xué)生學(xué)?習(xí)規(guī)律的教?學(xué)風(fēng)格，并?不斷地總結(jié)?反思，不斷?進(jìn)步。(?2)技巧能?力:成為良?好的班級(jí)管?理者。在班?級(jí)管理，學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)方面形成?專(zhuān)長(zhǎng)，提高?我的教育反?思能力，增?強(qiáng)教育實(shí)踐?的合理性，?不斷提高教?育質(zhì)量，成?為一名名班?主任。(?3)理論水?平:在教育?理論上，我?還需要多看?這方面的專(zhuān)?著，加強(qiáng)教?育政治理論?學(xué)習(xí)，不斷?接受新的理?論知識(shí)，在?教育實(shí)踐中?不斷提升自?己的理論水?平。每個(gè)學(xué)?期寫(xiě)一篇教?育科研論文?或案例。?三、具體措?施和策略?1、更新教?育觀念，與?時(shí)俱進(jìn)。?平時(shí)積極翻?閱時(shí)代前沿?的一些教學(xué)?雜志、拜讀?一些教育教?學(xué)專(zhuān)著，并?要通過(guò)上網(wǎng)?等途徑，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理念，及?時(shí)了解當(dāng)今?世界教育的?發(fā)展動(dòng)態(tài)，?不斷從觀念?上更新自己?的教育觀念?。聽(tīng)取和吸?納各種意見(jiàn)?，不斷向名?班主任群體?學(xué)習(xí)，以開(kāi)?拓自己的視?野和胸襟。?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)培訓(xùn)。?2、努力提?高教育教學(xué)?的實(shí)踐能力??？鄬W(xué)多?問(wèn)，多向?qū)?家、同事請(qǐng)?教，認(rèn)真上?好每一課，?踏踏實(shí)實(shí)地?工作，珍惜?每次的公開(kāi)?課機(jī)會(huì)，尋?找自己上課?的特點(diǎn)，形?成自己有特?色的教學(xué)風(fēng)?格。并充分?利用校本教?研、網(wǎng)絡(luò)咨?詢(xún)、聽(tīng)專(zhuān)家?講座、多寫(xiě)?讀書(shū)筆記、?教育敘事等?形式進(jìn)行有?針對(duì)性地培?訓(xùn)，不斷提?高自己的教?育教學(xué)科研?能力和專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)。3?、勤實(shí)踐、?多思考，常?反思。積?極投入教育?科研，探索?規(guī)律，提高?自身的教育?教學(xué)水平，?以培訓(xùn)作業(yè)?和要求不斷?鞭策自己，?勤動(dòng)筆，勤?動(dòng)腦，及時(shí)?積累個(gè)案，?歸納資料，?讓自己的教?育留有痕跡?，寫(xiě)出一些?高質(zhì)量的教?育心得與經(jīng)?驗(yàn)，教育感?受，教育總?結(jié)，自己在?平時(shí)所做的?工作的想法?與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。反思對(duì)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?具有重要意?義，可以說(shuō)?，教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展就是一?種自我反思?的過(guò)程。每?個(gè)學(xué)期都作?階段性的總?結(jié)反思。?教師的工作?對(duì)象是人，?所以教師的?工作有無(wú)窮?的樂(lè)趣和無(wú)?限的可能，?心動(dòng)不如行?動(dòng)，制定一?個(gè)切實(shí)可行?的計(jì)劃是走?向成功的第?一步。接下?來(lái)，我將按?既定的計(jì)劃?逐步實(shí)施。?通過(guò)計(jì)劃的?落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)?自己的個(gè)人?成長(zhǎng)規(guī)劃。?希望兩年以?后，能達(dá)到?規(guī)劃目標(biāo)，?對(duì)班主任的?教育工作有?更深的理解?和更大的把?握，有足夠?的魅力吸引?著我的學(xué)生?，真正成為?一名專(zhuān)業(yè)型?的優(yōu)秀班主?任。班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（二）一、專(zhuān)業(yè)?發(fā)展?fàn)顩r的?自我分析?優(yōu)勢(shì)：從教?___年，?擔(dān)任班主任?工作___?年，積累了?一定的班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?。我一直堅(jiān)?守在教育這?片熱土上，?關(guān)愛(ài)、尊重?、理解每一?位學(xué)生，與?家長(zhǎng)開(kāi)展良?好的溝通互?助，全心全?意培育好每?一位學(xué)生。?喜歡學(xué)習(xí)，?喜歡交流，?善于學(xué)習(xí)別?人的好經(jīng)驗(yàn)?、好方法。?同時(shí)，熱衷?于根據(jù)不同?班級(jí)的特點(diǎn)?追求創(chuàng)新的?班級(jí)管理方?式。不足?：班主任工?作理論學(xué)習(xí)?不夠系統(tǒng)，?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的?水平有待進(jìn)?一步提高，?課題研究不?夠。二、?專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)?劃1.師?德養(yǎng)成認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)班主任?工作規(guī)定》?和《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》的?精神，時(shí)時(shí)?以教育戰(zhàn)線(xiàn)?上的師德標(biāo)?兵為榜樣，?以滿(mǎn)腔的熱?情，濃濃的?愛(ài)心，俯首?甘為人梯的?態(tài)度。強(qiáng)化?“以學(xué)生為?本”的教育?理念，育人?與教書(shū)并舉?，向著“以?情感人，以?德育人，以?才教人”的?方向努力。?繼續(xù)以其他?優(yōu)秀教師和?班主任為榜?樣，進(jìn)一步?提升自己的?人格魅力，?努力使自己?成為一名出?色的語(yǔ)文教?師和優(yōu)秀的?班主任。?2.理論學(xué)?習(xí)堅(jiān)持每?學(xué)期學(xué)習(xí)兩?本以上關(guān)于?班主任專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展和班?集體文化建?設(shè)的專(zhuān)著，?并認(rèn)真撰寫(xiě)?讀書(shū)筆記。?積極參加本?工作室組織?的專(zhuān)題講座?和研討活動(dòng)?，向名班主?任學(xué)習(xí)，與?教育專(zhuān)家對(duì)?話(huà)，與同行?交流。積極?參加本地區(qū)?、本校組織?的各種提升?班主任專(zhuān)業(yè)?化水平的活?動(dòng)。3.?課堂實(shí)踐?結(jié)合學(xué)生不?同階段的發(fā)?展特點(diǎn)，認(rèn)?真上好每節(jié)?班會(huì)課，積?極開(kāi)展各種?班級(jí)主題教?育活動(dòng)。課?前認(rèn)真分析?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)、心理?特點(diǎn)，認(rèn)真?查閱有關(guān)資?料，積極向?工作室成員?和學(xué)校優(yōu)秀?班主任請(qǐng)教?，充分備好?課，課堂上?認(rèn)真組織，?充分調(diào)動(dòng)每?位學(xué)生的積?極性，促使?學(xué)生開(kāi)展自?我教育，力?爭(zhēng)達(dá)到效果?。兩年期間?至少開(kāi)兩節(jié)?觀摩課。?4.示范引?領(lǐng)在多年?的帶班過(guò)程?中，逐漸形?成了“重規(guī)?劃、重細(xì)節(jié)?、重人格、?重發(fā)展，建?立-平等和?諧的新型師?生關(guān)系”的?帶班理念，?著眼于學(xué)生?素質(zhì)的全面?提高和個(gè)性?人格的健康?發(fā)展，摸索?出了一套以?“點(diǎn)燃學(xué)生?-，發(fā)揮學(xué)?生潛能”為?主的班級(jí)德?，效果明顯?，成績(jī)喜人??，F(xiàn)已在全?校推廣使用?。5.課?題研究積?極參加工作?室課題研究?;積極撰寫(xiě)?教育論文、?教育案例、?教育反思等?。每學(xué)期撰?寫(xiě)___篇?有價(jià)值的教?育教學(xué)論文?，帶頭參加?開(kāi)展科研課?題研究工作?，爭(zhēng)取有論?文、案例獲?獎(jiǎng)或發(fā)表。?6.讀書(shū)?計(jì)劃(1?)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)?外先進(jìn)的教?育理念及教?學(xué)理論。經(jīng)?常閱讀教育?教學(xué)類(lèi)書(shū)刊?，做好讀書(shū)?筆記，填充?自己的理論?知識(shí)儲(chǔ)備。?(2)加?強(qiáng)讀書(shū)，積?極拜讀名家?名篇，不放?棄自己的專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)，做?到活到老、?學(xué)到老，在?原有的基礎(chǔ)?上又更大的?突破，并以?之影響學(xué)生?。(3)?結(jié)合科研課?題,倡導(dǎo)誦?讀經(jīng)典詩(shī)文?，將讀書(shū)培?養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)?慣，期待與?學(xué)生們一同?發(fā)展成長(zhǎng)。?7.特色?塑造在工?作和學(xué)習(xí)中?，努力提高?自己的專(zhuān)業(yè)?化水平，努?力發(fā)揮自己?的特點(diǎn)，充?滿(mǎn)愛(ài)心、充?滿(mǎn)熱情地開(kāi)?展班主任工?作，努力形?成有鮮明特?色的帶班風(fēng)?格，繼續(xù)塑?造以“活動(dòng)?凝人，快樂(lè)?勵(lì)人，策劃?依人”為方?針的班級(jí)文?化建設(shè)，為?實(shí)現(xiàn)“家校?攜手同行，?共創(chuàng)教育雙?贏”而奮斗?不懈。三?、具體落實(shí)?措施1.?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)：根據(jù)蔣?老師所推薦?閱讀書(shū)目和?文章，積極?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)。每學(xué)期?至少研讀教?育理論專(zhuān)著?___本，?如《做的班?主任》、《?羅恩老師的?奇跡教育》?、《給教師?的建議》等?。另外，還?要經(jīng)常閱讀?教育類(lèi)的報(bào)?刊雜志，如?《班主任之?友》、《中?國(guó)教育報(bào)》?、《心理學(xué)?》等。在閱?讀中一要及?時(shí)做好讀書(shū)?筆記，寫(xiě)出?讀書(shū)心得，?二要跟工作?室里的其他?老師經(jīng)常開(kāi)?展讀書(shū)交流?活動(dòng)，藉此?提升師德，?增強(qiáng)德育工?作水平。?2.課題研?究：圍繞蔣?青老師的省?級(jí)立項(xiàng)課題?《在班集體?活動(dòng)中對(duì)初?中生自我教?育能力培養(yǎng)?的研究》展?開(kāi)相應(yīng)的研?究，積極組?織學(xué)生參與?班集體活動(dòng)?，積累更多?的自我教育?的案例，并?在實(shí)踐中不?斷反思提升?，撰寫(xiě)教育?論文，收集?調(diào)查資料并?撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)?告。3.?實(shí)踐探索：?對(duì)學(xué)生要多?指導(dǎo)、多教?育，多鼓勵(lì)?，讓他們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;關(guān)?注學(xué)生，走?進(jìn)學(xué)生，潛?心傾聽(tīng)學(xué)生?的心聲，與?學(xué)生進(jìn)行心?語(yǔ)交流，從?學(xué)生身上吸?取養(yǎng)料，重?塑自身的童?心世界;繼?續(xù)加強(qiáng)家校?合作，充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委?員會(huì)的班級(jí)?管理參與度?，拓展班級(jí)?文化建設(shè)的?渠道;多聽(tīng)?優(yōu)秀班主任?的主題班會(huì)?課，博采眾?長(zhǎng)，開(kāi)闊眼?界;虛心請(qǐng)?教新老班主?任，集思廣?益，拓寬自?己的思路;?有機(jī)會(huì)走進(jìn)?工作室同學(xué)?的教育活動(dòng)?，互相學(xué)習(xí)?觀摩，提高?班級(jí)科學(xué)化?和人性化管?理的水平，?增加班主任?工作的幸福?指數(shù)。四?、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的期望以?“成為廣東?省江門(mén)市蔣?青名班主任?工作室成員?”為契機(jī)，?努力提高自?己的班主任?工作水平，?使自己在專(zhuān)?業(yè)發(fā)展上有?明顯提高，?建班育人上?有顯著實(shí)效?，帶班風(fēng)格?上有鮮明特?點(diǎn)，研究成?果上有所建?樹(shù)。(一?)教育教學(xué)?教育工作?：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?，精細(xì)治班?，動(dòng)態(tài)管理?，把握學(xué)生?發(fā)展規(guī)律，?關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)?建優(yōu)良班集?體，促進(jìn)學(xué)?生和諧發(fā)展?。教學(xué)工?作：更新觀?念，深入學(xué)?習(xí)及領(lǐng)會(huì)課?程改革的精?神實(shí)質(zhì)，扎?實(shí)教學(xué)，并?有意識(shí)滲透?德育，提高?課堂教學(xué)效?率。(二?)教育科研?追求無(wú)止?境，奮斗無(wú)?窮期。希望?自己經(jīng)過(guò)努?力，在教學(xué)?能力、班級(jí)?管理上都能?有所長(zhǎng)進(jìn)，?讓自己從“?學(xué)習(xí)型”教?師走向“科?研型”教師?。積極參與?課題研究，?積極撰寫(xiě)教?育教學(xué)論文?，爭(zhēng)取有論?文獲獎(jiǎng)和發(fā)?表。提高自?己的科研能?力，提高駕?馭課堂的能?力，使自己?的教育教學(xué)?水平再上一?個(gè)臺(tái)階。班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想?以先進(jìn)的教?育思想教育?理念為指導(dǎo)?，繼承傳統(tǒng)?，勇于創(chuàng)新?，堅(jiān)持實(shí)踐?與理論并重?，教學(xué)與反?思并重，樹(shù)?立正確的教?學(xué)觀和成才?觀，努力打?磨自己，成?就學(xué)生，成?就未來(lái)。認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)《-?-省名班主?任工作室(?--縣班主?任培訓(xùn)基地?)成立方案?》《--省?名班主任工?作室(--?縣班主任培?訓(xùn)基地)發(fā)?展規(guī)劃》精?神，結(jié)合名?班主任工作?室二年培訓(xùn)?要求，力爭(zhēng)?通過(guò)兩年的?努力，打造?自己的教學(xué)?風(fēng)格，建樹(shù)?個(gè)人的教學(xué)?思想，成為?一名思想素?質(zhì)高、敬業(yè)?精神強(qiáng)、具?有較高教學(xué)?實(shí)踐水平和?教科研工作?能力的研究?型教師。?二、個(gè)人狀?況--，?男，小學(xué)數(shù)?學(xué)一級(jí)教師?，數(shù)學(xué)本科?畢業(yè)。至今?從事小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。十多年來(lái)?，堅(jiān)持培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的好習(xí)慣?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。在教育教?學(xué)中，能刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，積極?撰寫(xiě)教育教?學(xué)論文及教?學(xué)案例反思?，并多次在?縣的教育教?學(xué)刊物上發(fā)?表。并能積?極主動(dòng)的承?擔(dān)縣、鎮(zhèn)的?小學(xué)數(shù)學(xué)示?范課、觀摩?課。曾多次?獲得鎮(zhèn)、縣?舉行的教學(xué)?基本功比賽?一等獎(jiǎng)。并?被評(píng)為縣普?教系統(tǒng)“優(yōu)?秀教師”“?科研積極分?子”等光榮?稱(chēng)號(hào)。且在?--年--?月，被聘任?為--縣小?學(xué)數(shù)學(xué)理事?會(huì)的成員。?雖有如此榮?譽(yù)，但本人?自知還有很?多不足之處?。如何躋身?教育教學(xué)的?優(yōu)秀行列，?如何以更優(yōu)?質(zhì)更高效的?教學(xué)服務(wù)當(dāng)?下，惟有智?慧和汗水，?惟有勇于挑?戰(zhàn)自我，教?育教學(xué)水平?才能有所突?破!三、?發(fā)展時(shí)間?--年--?月—--年?--月。?四、個(gè)人發(fā)?展目標(biāo)：?(一)整體?性目標(biāo)：?力求自己成?為--縣甚?至--市范?圍內(nèi)的一名?享有盛譽(yù)的?名班主任。?(二)分?項(xiàng)目標(biāo)：?1、教育和?班級(jí)管理目?標(biāo)：在教育?教學(xué)過(guò)程中?認(rèn)真做好班?級(jí)管理工作?，加強(qiáng)班級(jí)?建設(shè)。利用?村委、家庭?等教育資源?，以團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)、家庭參?與等多種手?段拓寬學(xué)生?的學(xué)習(xí)空間?，讓學(xué)生在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?體驗(yàn)。向班?主任導(dǎo)師學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中創(chuàng)新班級(jí)?管理方式，?能夠積累班?主任的工作?經(jīng)驗(yàn)，做好?記錄寫(xiě)好德?育論文和學(xué)?生的成長(zhǎng)典?型案例。?2、教育科?研的目標(biāo)：?確立自己的?研究方向，?并能?chē)@這?個(gè)研究專(zhuān)題?展開(kāi)學(xué)習(xí)、?在教學(xué)中實(shí)?踐、反思，?并能夠把自?己的研究專(zhuān)?題納入到學(xué)?校的大課題?研究中或者?成立自己的?研究小課題?，積極投入?教育科研，?探索規(guī)律，?提高自身的?教育教學(xué)水?平，并取得?一定的成果?，爭(zhēng)取能夠?形成相應(yīng)有?價(jià)值的方法?與策略，提?升自己的研?究能力。并?能夠勤于動(dòng)?筆，圍繞課?題撰寫(xiě)論文?，爭(zhēng)取將自?己的研究結(jié)?果形成論文?并發(fā)表出來(lái)?。五、具?體措施：?1、訂閱《?班主任敘事?》《班主任?之友》等班?主任相關(guān)的?書(shū)刊雜志。?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?并做好理論?學(xué)習(xí)筆記。?2、及時(shí)?更新自己的?教育博客，?及時(shí)記錄整?理自己在教?育科研、課?堂教學(xué)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)?人感悟等方?面的學(xué)習(xí)心?得體會(huì)和反?思，記錄整?理個(gè)人成長(zhǎng)?的足跡。?3、珍惜外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，充實(shí)自?己，開(kāi)闊自?己的思路。?4、帶好?學(xué)校確定的?班主任學(xué)員?，在二年中?爭(zhēng)取讓學(xué)員?每學(xué)期開(kāi)出?一堂較高質(zhì)?量的主題班?會(huì)課，為其?他班主任做?好榜樣和表?率作用。自?己每學(xué)期在?全校范圍內(nèi)?開(kāi)出一堂主?題班會(huì)的示?范課。5?、建立學(xué)生?成長(zhǎng)記錄檔?案，為每位?學(xué)生的成長(zhǎng)?進(jìn)行引領(lǐng)。?6、對(duì)平?時(shí)開(kāi)展的活?動(dòng)做好記錄?，搜集好第?一手資料，?為科研論文?的撰寫(xiě)提供?素材。7?、積極撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文及班級(jí)文?化管理的經(jīng)?驗(yàn)文章，并?爭(zhēng)取能夠在?縣級(jí)以上的?教育教學(xué)刊?物上發(fā)表。?8、開(kāi)展?好課題的研?究，并順利?結(jié)題。班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（四）但現(xiàn)在?新接手了一?年級(jí)班級(jí)，?相對(duì)于高段?，對(duì)于剛?cè)?學(xué)的低年級(jí)?孩子一切都?要重新開(kāi)始?。對(duì)于我來(lái)?說(shuō)也是一次?新的挑戰(zhàn)和?成長(zhǎng)。因?此，我為接?下來(lái)的班主?任發(fā)展做了?如下的個(gè)人?規(guī)劃：一?、以教室布?置為傳播，?做好班級(jí)文?化這次的?呆板可能會(huì)?是幾年，那?么對(duì)于營(yíng)造?一個(gè)班級(jí)的?班級(jí)文化是?非常重要的?。因此，在?新接班的時(shí)?候就在思考?著，我們的?班級(jí)要成為?一個(gè)怎樣的?班級(jí)。將一?(3)班設(shè)?立為小綠苗?班級(jí)。有這?幾方面的含?義：希望孩?子們能像小?綠苗一樣快?樂(lè)成長(zhǎng);每?一個(gè)孩子的?個(gè)性都是不?一樣的，但?都希望他們?能夠生機(jī)勃?勃。陽(yáng)光、?微笑，是我?希望每個(gè)孩?子能體會(huì)到?了，也能展?現(xiàn)出來(lái)的。?本學(xué)期中，?還需要從教?室布置中，?再深入體現(xiàn)?這樣的思想?——讓每一?棵綠苗都有?一個(gè)快樂(lè)、?開(kāi)心的童年?，營(yíng)造一個(gè)?生機(jī)勃勃的?班集體。?二、以閱讀?書(shū)籍為基礎(chǔ)?，記錄經(jīng)驗(yàn)?和想法做?了班主任工?作后，發(fā)現(xiàn)?自己在遇到?很多事情處?理上總會(huì)有?些慌，不知?道自己做得?對(duì)還是做錯(cuò)?了。所以，?更多的時(shí)候?，更應(yīng)該充?實(shí)自己。廣?泛閱讀各級(jí)?各類(lèi)教育專(zhuān)?家、名家的?教育專(zhuān)著，?汲取他們先?進(jìn)的教育經(jīng)?驗(yàn)和管理理?念，站在巨?人的肩膀之?上更容易使?自己成長(zhǎng)。?不過(guò)閱讀的?過(guò)程中更需?要隨時(shí)記錄?經(jīng)驗(yàn)和想法?，把自己的?思考和收獲?加入閱讀之?中，作為經(jīng)?驗(yàn)收藏和借?鑒。三、?以博客記錄?為載體，分?享個(gè)體收獲?博客平臺(tái)?可以隨時(shí)記?錄自己班級(jí)?中一些瑣碎?的事情，作?為今后寫(xiě)文?章的題材，?有真實(shí)的感?受，才會(huì)更?成熟的思考?。同時(shí)，博?客也是記錄?孩子成長(zhǎng)的?日記，在第?二年的日記?收集中也有?著重要的作?用。期望?在第一年里?能集中精力?做好這兩件?事情，踏實(shí)?邁好第一步?。加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做好?業(yè)務(wù)筆記，?積累學(xué)生錯(cuò)?題集。努力?在學(xué)習(xí)中逐?漸向優(yōu)秀教?師靠攏。?四、以科研?論文為激勵(lì)?，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)前兩?年的積累和?讀書(shū)為我接?下來(lái)的成長(zhǎng)?做了很好的?鋪墊，反思?是我探索適?合自己的班?主任道路，?形成風(fēng)格的?途徑。在此?期間，我將?嘗試撰寫(xiě)小?論文。認(rèn)真?撰寫(xiě)教育故?事，本學(xué)期?將以學(xué)生心?理承受能力?差的問(wèn)題為?研究載體，?及時(shí)記錄教?育轉(zhuǎn)化過(guò)程?中的點(diǎn)滴體?會(huì)，并進(jìn)行?個(gè)案分析，?整理教育思?路，嘗試教?育論文，每?學(xué)年撰寫(xiě)一?篇以上的論?文(案例)?，并力求發(fā)?表或獲獎(jiǎng)。?雖然接下?來(lái)會(huì)有所辛?苦，但是我?想做一個(gè)成?長(zhǎng)中的班主?任，做一個(gè)?記錄著點(diǎn)點(diǎn)?滴滴快樂(lè)的?幸福班主任?!班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（五）?1、在培訓(xùn)?中成長(zhǎng)在?推進(jìn)課程改?革的過(guò)程中?，學(xué)校為教?師創(chuàng)造了良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境與優(yōu)質(zhì)的?培訓(xùn)資源，?我要利用培?訓(xùn)、聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)，努力?向?qū)＜摇⒚?師、優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，使?自己的教學(xué)?方式、方法?以及手段有?更大的發(fā)展?和成功。特?別是認(rèn)真學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?在課堂中語(yǔ)?言的運(yùn)用。?關(guān)注他們的?激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?，在自己的?教學(xué)中努力?改變空洞的?表?yè)P(yáng)和無(wú)效?果的批評(píng)的?現(xiàn)狀，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。認(rèn)真?對(duì)待自己的?每一堂課，?每一堂課爭(zhēng)?取有一個(gè)亮?點(diǎn)，要逐漸?完成從一個(gè)?合格型教師?向特長(zhǎng)型教?師的轉(zhuǎn)變，?多學(xué)習(xí)他人?經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常?反