第4頁共4頁第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃新的?一學(xué)年又開?始了，為使?本班的語文?教學(xué)工作能?更加有效地?完成，我在?假期里借閱?了第七冊語?文書和《教?師教學(xué)用書?》，現(xiàn)結(jié)合?教材特點和?教學(xué)要求及?本班學(xué)生實?際情況，特?擬定了如下?計劃：一?、基本情況?本班原有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，本期?無增減。根?據(jù)上學(xué)年市?抽考的情況?來看，全班?參考___?人，人平_?__分，及?格___人?，及格率_?__%，優(yōu)?生___人?，優(yōu)生率_?__%。從?全鎮(zhèn)綜合排?名來看，位?居九名。從?學(xué)困生結(jié)構(gòu)?來看，最低?分___分?，有___?人上了__?_分，學(xué)困?生較之往期?，應(yīng)該說是?有進(jìn)步的。?嚴(yán)巨坤、袁?世梅、單雄?根據(jù)平時的?成績來看，?每次都是及?格了的，是?考差了的。?要轉(zhuǎn)化差生?的任務(wù)還很?艱巨。書寫?很差的同學(xué)?有單大權(quán)、?袁世銀、葉?升富、嚴(yán)新?、黃正權(quán)、?嚴(yán)增銀、楊?港。二、?教材理解?1、教材的?基本結(jié)構(gòu)?本冊教材共?分___組?。每組包括?導(dǎo)語、課例?、語文園地?三大部分。?按專題編組?。___個?專題依次是?：自然奇觀?、觀察與發(fā)?現(xiàn)、中外童?話、作家筆?下的動物、?我國的世界?遺產(chǎn)、人間?真情、成長?的故事、科?技成就。每?組開頭的導(dǎo)?語點明本組?的專題，并?提示學(xué)習(xí)要?求。課例由?3—___?篇課文組成?。課文均圍?繞專題編選?，分精讀課?文與略讀課?文兩類。全?冊共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?___篇。?精讀課文后?有思考練習(xí)?題。略讀課?文在課文前?有一段連接?語，將前后?課文連接起?來，并提示?略讀課文的?學(xué)習(xí)要求。?在部分課文?后面，安排?有“資料袋?”或“閱讀?鏈接”，以?幫助了解相?關(guān)資料或豐?富學(xué)生的閱?讀。教材后?面還附有_?__篇選讀?課文。每?個語文園地?由___個?欄目組成。?其中___?個是固定欄?目：“口語?交際”“習(xí)?作”“我的?發(fā)現(xiàn)”“日?積月累”。?另有“寬帶?網(wǎng)”“趣味?語文”“展?示臺”“成?語故事”，?分別在__?_個語文園?地中各安排?兩次。本冊?要求認(rèn)識_?__字，會?寫___字?。本冊教材?改變以往幾?期將每課詞?語列在書后?，而是將每?篇課文的詞?語列在每組?課文后為“?詞語盤點”?，分“讀讀?寫寫”與“?讀讀記記”?兩欄。2?、教材重難?點①重點?學(xué)習(xí)___?篇精讀課文?，掌握其中?的生字詞語?，重視朗朗?訓(xùn)練、默讀?訓(xùn)練。練習(xí)?朗讀和默讀?，理解內(nèi)容?；體會感情?；領(lǐng)悟表達(dá)?的方法；積?累語言；向?課外擴(kuò)展延?伸。②學(xué)?會寫書信。?③積累語?文園地和精?讀課文中的?好詞好句。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?在語言文字?訓(xùn)練過程中?，使學(xué)生受?到熱愛祖國?、熱愛中國?___、熱?愛___的?教育；受到?為人民服務(wù)?、無私奉獻(xiàn)?等思想品德?教育；培養(yǎng)?熱愛科學(xué)、?勇于實踐和?創(chuàng)造的精神?，增強民族?自豪感和振?興中華的責(zé)?任感，受到?科學(xué)思想方?法和學(xué)會生?存的啟蒙教?育，陶冶愛?美的情趣。?2、鞏固?漢語拼音，?借助拼音識?字、閱讀，?學(xué)習(xí)普通話?。能正確認(rèn)?讀學(xué)過的多?音字，能辨?別形近字。?3、繼續(xù)?學(xué)寫鋼筆字?，寫得正確?、端正、整?潔。養(yǎng)成認(rèn)?真寫字的習(xí)?慣。培養(yǎng)獨?立識字的能?力。學(xué)習(xí)本?冊的___?個生字，能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?了解在語言?環(huán)境中的字?義，并能正?確書寫。?4、能聯(lián)系?上下文、結(jié)?合生活實際?或___理?解詞語的意?思。學(xué)過的?詞語大部分?能在口頭或?書面表達(dá)中?運用。注意?語言的積累?，初步養(yǎng)成?積累語言的?習(xí)慣。5?、能正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能借助?中心句，正?確領(lǐng)會課文?的___；?能分清文章?中的事物與?聯(lián)想；能提?高默讀的速?度；能選擇?句子的表達(dá)?方式；學(xué)會?積累詞語，?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣；?會讀科普文?章，初步掌?握閱讀方法?，了解科普?文章的語言?特點。能背?誦指定的課?文。能在閱?讀中把握文?章的主要內(nèi)?容，體會文?章的思想感?情，初步領(lǐng)?悟作者的表?達(dá)方式。并?能從閱讀的?內(nèi)容想開去?，結(jié)合課文?的學(xué)習(xí)收集?有關(guān)的資料?。6、能?有中心有詳?有略地記一?件事；能用?先概括后舉?例的方法寫?人；練習(xí)從?內(nèi)容、詞語?、標(biāo)點等方?面修改自己?的習(xí)作。把?自己寫得不?具體的作文?改具體；能?寫簡單的記?實作文和想?象作文，內(nèi)?容具體，感?情真實，有?一定條理。?能寫書信和?其他常見應(yīng)?用文；會在?文章中寫出?自己的真情?實感。逐步?養(yǎng)成課外讀?物閱讀的習(xí)?慣。本學(xué)期?課外閱讀不?少于___?萬字。四?、教學(xué)策略?：1、要?熟悉本冊教?材的學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)，把?握單元教學(xué)?和課文教學(xué)?目標(biāo)，并根?據(jù)班級的實?際情況，制?訂好課時教?學(xué)目標(biāo)。?2、扎實進(jìn)?行語言訓(xùn)練?，本學(xué)期著?重進(jìn)行分段?的訓(xùn)練，但?仍應(yīng)繼續(xù)對?學(xué)生的識字?、寫字給予?重視，幫助?他們積累詞?匯和句式，?掌握基本的?表達(dá)方法。?朗讀、默讀?是閱讀教學(xué)?中最經(jīng)常最?基本的訓(xùn)練?，本冊教材?有兩個單元?著重進(jìn)行默?讀和背誦的?訓(xùn)練，課堂?教學(xué)中要保?證學(xué)生有充?分的讀書時?間。要設(shè)計?有效的方法?，努力讓全?班學(xué)生人人?參與訓(xùn)練。?保證學(xué)生有?足夠的個體?活動時間。?教師應(yīng)嚴(yán)格?要求，及時?反饋和矯正?，講求實效?。3、注?意聽說讀寫?能力的協(xié)調(diào)?發(fā)展。本冊?教材的單元?訓(xùn)練點編排?，考慮到聽?說讀寫各方?面的聯(lián)系。?閱讀教學(xué)中?要讓學(xué)生注?意表達(dá)的方?法，從讀中?學(xué)寫。聽說?訓(xùn)練除了教?好___次?聽說訓(xùn)練外?，閱讀教學(xué)?中要練習(xí)聽?話說話。在?作文訓(xùn)練中?，要充分運?用課文中學(xué)?到的表達(dá)方?法，鼓勵學(xué)?生寫自己熟?悉的事，提?高他們的語?言表達(dá)能力?。4、落?實各單元訓(xùn)?練重點，重?視學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。本?冊教材的一?個特點是各?單元有明確?的閱讀、習(xí)?作、聽說訓(xùn)?練點，教學(xué)?中要把這些?訓(xùn)練點的要?求落到實處?。在閱讀教?學(xué)中，要以?訓(xùn)練點為重?點___教?學(xué)，從內(nèi)容?分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)?移到訓(xùn)練目?標(biāo)導(dǎo)向上來?。一篇課文?教學(xué)___?課時，要著?重考慮怎樣?讓學(xué)生掌握?本單元的基?本技能，避?免字、詞、?句、篇都走?一遍，平均?使用力量，?更不要只抓?住內(nèi)容分析?，忽視訓(xùn)練?重點。在進(jìn)?行閱讀訓(xùn)練?時