第6頁(yè)共6頁(yè)秋季幼兒園教研工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想圍?繞教研室提?出的工作目?標(biāo)與要求，?以認(rèn)真貫徹?落實(shí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為主?線，以加強(qiáng)?《幼兒園綜?合活動(dòng)課程?》園本化建?設(shè)重點(diǎn)，以?教師《教學(xué)?六認(rèn)真》考?核為抓手，?進(jìn)一步深化?課程改革，?完善課程實(shí)?施，不斷提?高教師的課?程執(zhí)行力;?規(guī)范日產(chǎn)管?理，優(yōu)化一?日活動(dòng)，全?面___幼?兒園保教工?作的有效性?，提高幼兒?園的保教質(zhì)?量。二、?工作目標(biāo)與?措施1、?提高一日活?動(dòng)效益a?、提高課程?實(shí)施水平?以“整合”?作為課程實(shí)?踐的核心理?念，分年齡?段制定科學(xué)?合理的課程?實(shí)施計(jì)劃，?依據(jù)本班幼?兒的發(fā)展水?平認(rèn)真制定?每周活動(dòng)計(jì)?劃，整體確?立幼兒知、?情、意、行?培養(yǎng)目標(biāo)，?有機(jī)滲透體?、智、德、?美多方面教?育。以《綜?合活動(dòng)叢書(shū)?》課程文本?為依托，各?教研小組每?周定時(shí)開(kāi)展?課程審議活?動(dòng)，結(jié)合園?本教育資源?和科研成果?，及時(shí)調(diào)整?充實(shí)課程內(nèi)?容。并充分?挖掘本土本?園資源，收?集文本資料?，再加以整?理篩選，擴(kuò)?大地方課程?含量，創(chuàng)造?性地實(shí)施富?有園本特質(zhì)?的課程，建?構(gòu)園本課程?，使我園的?課程具有鮮?活的淀山湖?幼兒園的個(gè)?性，提高我?園課程的適?宜度。在課?程實(shí)施過(guò)程?中，每一位?教師都要_?__幼兒園?一日活動(dòng)的?每一個(gè)細(xì)節(jié)?，以“實(shí)、?活、勤、精?、細(xì)”來(lái)規(guī)?范教學(xué)行為?，在一日活?動(dòng)各環(huán)節(jié)真?正做到“心?中有目標(biāo)、?眼中有孩子?”;重視環(huán)?境的教育內(nèi)?涵，讓幼兒?與環(huán)境互動(dòng)?，讓環(huán)境見(jiàn)?證幼兒的學(xué)?習(xí)歷程;促?使主題課程?與游戲活動(dòng)?的有效融合?，在制定游?戲計(jì)劃、創(chuàng)?設(shè)游戲環(huán)境?、投放游戲?材料、游戲?指導(dǎo)與游戲?后的反思調(diào)?整等各個(gè)環(huán)?節(jié)，充分考?慮幼兒的年?齡特點(diǎn)和現(xiàn)?有水平，引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)造?性地利用各?種材料、大?膽友好的交?往，促進(jìn)幼?兒社會(huì)化和?個(gè)性的和諧?發(fā)展。同時(shí)?教師要及時(shí)?做好區(qū)角活?動(dòng)、主題墻?、創(chuàng)造性游?戲的記錄、?反思，從而?及時(shí)做出相?應(yīng)的調(diào)整。?b、完善?幼兒發(fā)展評(píng)?價(jià)體系教?師要以科學(xué)?的發(fā)展觀來(lái)?評(píng)價(jià)幼兒，?本學(xué)期繼續(xù)?結(jié)合《幼兒?交往能力評(píng)?價(jià)表》、《?幼兒求知欲?評(píng)價(jià)表》、?《幼兒習(xí)慣?評(píng)價(jià)表》、?《個(gè)別兒童?教育跟蹤表?》、《幼兒?成長(zhǎng)檔案》?及學(xué)期末各?班的班測(cè)和?園測(cè)，認(rèn)真?研究幼兒，?用心觀察每?個(gè)幼兒，及?時(shí)做好觀察?筆記，真實(shí)?地記錄和科?學(xué)的評(píng)估幼?兒各方面的?發(fā)展。本?學(xué)期，對(duì)《?幼兒成長(zhǎng)檔?案》繼續(xù)進(jìn)?行更好地使?用，教研組?在回顧以往?幼兒成長(zhǎng)檔?案的基礎(chǔ)上?，不斷完善?、豐富檔案?的內(nèi)容和形?式，重視幼?兒和家長(zhǎng)的?參與，既要?有原來(lái)冊(cè)子?中的內(nèi)容，?又要有體現(xiàn)?幼兒個(gè)性的?內(nèi)容，還要?跟隨主題教?育的開(kāi)展，?及時(shí)評(píng)價(jià)幼?兒各方面的?階段發(fā)展?fàn)?況。c、?構(gòu)建園本化?課程實(shí)施體?系，充分發(fā)?揮示范輻射?作用本學(xué)?期我們要在?選擇相關(guān)教?材實(shí)施主題?課程的基礎(chǔ)?上，結(jié)合我?園紙工特色?教學(xué)和園級(jí)?教研課題“?一日活動(dòng)中?幼兒養(yǎng)成教?育的有效滲?透”的研究?，確定各教?研小組的研?究專題，從?生活活動(dòng)、?學(xué)習(xí)活動(dòng)、?游戲活動(dòng)上?下功夫，聯(lián)?系日常教育?教學(xué)具體事?件和情景，?采用多種教?科研形式進(jìn)?行專題研究?，解決教育?教學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題。?在重視內(nèi)涵?發(fā)展的同時(shí)?，加強(qiáng)對(duì)外?溝通、交流?與合作，進(jìn)?一步發(fā)揮好?省示范幼兒?園的示范輻?射作用。認(rèn)?真制定并落?實(shí)與復(fù)光村?辦園的園際?聯(lián)系工作，?認(rèn)真實(shí)施開(kāi)?放活動(dòng)、送?教下鄉(xiāng)活動(dòng)?、跟班學(xué)習(xí)?活動(dòng)，做到?活動(dòng)有計(jì)劃?、針對(duì)性強(qiáng)?，效果好，?并積累好活?動(dòng)過(guò)程資料?。2、細(xì)?化教學(xué)活動(dòng)?常規(guī)a、?認(rèn)真執(zhí)行教?學(xué)“六認(rèn)真?”管理制度?采取每月?定期檢查和?不定時(shí)抽查?相結(jié)合的方?式，在全面?了解教師教?學(xué)“六認(rèn)真?”工作情況?的同時(shí)，本?學(xué)期以認(rèn)真?做好一日活?動(dòng)之活動(dòng)準(zhǔn)?備為切入點(diǎn)?，認(rèn)真分析?與總結(jié)，重?點(diǎn)檢查指導(dǎo)?每一位教師?在一日活動(dòng)?的戶外體鍛?、區(qū)域活動(dòng)?、游戲活動(dòng)?和___教?學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié)?，限期整改?存在問(wèn)題，?從而規(guī)范每?一位教師的?教學(xué)行為，?確保一日活?動(dòng)各環(huán)節(jié)的?質(zhì)量。每一?位教師要及?時(shí)反思自己?的教育教學(xué)?，認(rèn)真寫(xiě)好?教育教學(xué)反?思，通過(guò)反?思不斷提高?自身的保教?水平。b?、認(rèn)真執(zhí)行?一日活動(dòng)管?理制度園?領(lǐng)導(dǎo)以“推?門(mén)聽(tīng)課”為?主要督查形?式，做到“?四個(gè)堅(jiān)持”?，即：堅(jiān)持?每周看活動(dòng)?不少于__?_個(gè)，堅(jiān)持?每周匯總看?活動(dòng)情況，?堅(jiān)持每周進(jìn)?行___點(diǎn)?評(píng)，堅(jiān)持深?入班級(jí)分析?保教質(zhì)量。?c、認(rèn)真?執(zhí)行教研活?動(dòng)管理制度?，深化園本?教研結(jié)合?園級(jí)教研課?題的研究，?認(rèn)真實(shí)施本?組研究專題?，園中心教?研組每?jī)芍?開(kāi)展一次專?題研討，各?教研組每?jī)?周開(kāi)展一次?教研活動(dòng)，?每周開(kāi)展一?次課程審議?活動(dòng)。本學(xué)?期將以健康?教育、音樂(lè)?教育為突破?口，讓老師?們?cè)诰唧w的?案例和問(wèn)題?中，有針對(duì)?性的學(xué)習(xí)研?討，研究解?決教學(xué)工作?中的實(shí)際問(wèn)?題。教研組?___的活?動(dòng)要緊扣研?究專題，每?次活動(dòng)要有?明確的的主?旨，有中心?發(fā)言人，有?詳細(xì)的記錄?。園中心教?研組還要_?__好“一?課三研”、?“主題辨析?”、“理論?學(xué)習(xí)”、“?外出參觀學(xué)?習(xí)心得交流?”、“案例?分析”等活?動(dòng)，注重理?論的提煉和?經(jīng)驗(yàn)的積累?，注重過(guò)程?管理和全園?參與，建立?電子化的園?本教研資源?庫(kù)，注重對(duì)?教學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)、教學(xué)_?__、教育?故事、教育?隨筆、教育?論文、教育?素材等過(guò)程?性研究成果?的記錄與收?集。3、?整合優(yōu)質(zhì)資?源，推進(jìn)家?園、社區(qū)合?作共育發(fā)?揮園、班兩?級(jí)家長(zhǎng)委員?會(huì)委員的功?能。以主持?家長(zhǎng)活動(dòng)、?參與編輯《?湘溪報(bào)》、?來(lái)園授課等?形式挖掘家?庭教育資源?，調(diào)動(dòng)家委?會(huì)委員參與?幼兒園管理?和參與幼兒?園活動(dòng)的主?動(dòng)性。開(kāi)展?“家長(zhǎng)志愿?者”活動(dòng)，?由家長(zhǎng)自愿?報(bào)名，在老?師指導(dǎo)下根?據(jù)職業(yè)、閱?歷和專長(zhǎng)等?不同特點(diǎn)參?與班級(jí)課程?活動(dòng)的__?_。利用社?區(qū)及周邊的?教育資源，?擴(kuò)展幼兒生?活和學(xué)習(xí)的?空間。以幼?兒園社區(qū)教?育資源基地?為園外教育?陣地，充分?發(fā)揮教育基?地的作用，?爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)?學(xué)前教育的?重視與支持?。三、具?體工作安排?___月?：1、制?定、調(diào)整各?類工作計(jì)劃?2、韻律?活動(dòng)的編排?3、__?_好園本培?訓(xùn)和教研活?動(dòng)(貫穿全?學(xué)期)4?、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)?環(huán)境，精心?___好游?戲和區(qū)角活?動(dòng)5、_?__骨干教?師參加市級(jí)?“同題開(kāi)課?”觀摩研討?活動(dòng)6、?___參加?蘇州市教師?教育論文、?陶研杯論文?和師陶杯評(píng)?比7、中?班“平衡”?同題開(kāi)課?8、青年教?師韻律操評(píng)?比9、班?級(jí)主頁(yè)評(píng)比?___月?：1、第?一次六認(rèn)真?檢查2、?大班“玩球?”同題開(kāi)課?3、五年?以上教師優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?4、幼兒韻?律活動(dòng)評(píng)比?5、區(qū)域?環(huán)境、主題?墻評(píng)比6?、一年以內(nèi)?教師亮相課?7、結(jié)合?國(guó)慶在教師?中進(jìn)行敬業(yè)?愛(ài)崗活動(dòng)，?在幼兒中進(jìn)?行愛(ài)國(guó)、愛(ài)?家鄉(xiāng)教育?8、六認(rèn)真?之“認(rèn)真做?好活動(dòng)準(zhǔn)備?“專題研討?___月?：1、進(jìn)?行自制玩具?比賽2、?開(kāi)展中大班?家長(zhǎng)半日開(kāi)?放活動(dòng)3?、第二次六?認(rèn)真檢查?4、___?骨干教師參?加蘇州市教?師培訓(xùn)活動(dòng)?5、音樂(lè)?教學(xué)教研活?動(dòng)6、各?教研組教研?活動(dòng)交流?___月：?1、第三?次六認(rèn)真檢?查2、骨?干教師展示?活動(dòng)，對(duì)村?幼園開(kāi)放活?動(dòng)3、各?班迎元旦活?動(dòng)4、_?__好送教?到園活動(dòng)?5、教師自?制課件評(píng)比?6、新教?師亮相課?7、協(xié)助做?好學(xué)科帶頭?人、教學(xué)能?手、教壇新?秀考核和評(píng)?比8、小?班體育同題?開(kāi)課9、?第一、二年?教師“我的?成長(zhǎng)感悟”?專題交流會(huì)?___年?_