計算機(jī)教學(xué)工作計劃五篇在高科?技、信息快?速發(fā)展的今?天，信息技?術(shù)已滲透到?教育領(lǐng)域的?各個方面，?從大城市到?城鎮(zhèn)乃至農(nóng)?村學(xué)校都開?設(shè)了信息技?術(shù)。初中信?息技術(shù)課程?是培養(yǎng)學(xué)生?信息意識、?提高信息素?養(yǎng)的重要途?徑，而八年?級的信息技?術(shù)尤為重要?，針對這種?情況，現(xiàn)制?定本學(xué)期教?學(xué)計劃如下?：一、學(xué)?情分析我?校是一所鄉(xiāng)?鎮(zhèn)初級中學(xué)?，生源有些?來至于周邊?的一些貧窮?鄉(xiāng)村小學(xué)。?根據(jù)我鄉(xiāng)及?周邊鄉(xiāng)村小?學(xué)生的情況?，在小學(xué)階?段學(xué)生雖接?受過信息技?術(shù)教育，但?大部分學(xué)生?對信息技術(shù)?還是一片空?白。有條件?的學(xué)生家中?有電腦或父?母單位有電?腦，對電腦?比較熟悉，?有的能利用?網(wǎng)絡(luò)查找所?需資料，有?的會用QQ?聊天，有部?分學(xué)生連基?本的操作都?不會，甚至?有些學(xué)生還?沒有上過計?算機(jī)課，針?對此情況，?計劃從最基?本的知識入?手，對學(xué)生?進(jìn)行分層教?學(xué)，學(xué)生互?幫互助的教?學(xué)方法，每?節(jié)課給出不?同難易程序?的任務(wù)，讓?學(xué)生根據(jù)自?己的能力來?有選擇性的?完成，但至?少會完成一?個任務(wù)。?二、教材分?析本冊教?材包括9課?及“綜合實(shí)?踐“，每課?都設(shè)置了一?個與日常生?活密切相關(guān)?、內(nèi)容生動?有趣的學(xué)習(xí)?情境，并由?此引出相關(guān)?的問題，吸?引我們?nèi)?求解決問題?的方法。?三、指導(dǎo)思?想根據(jù)學(xué)?校工作計劃?安排以及學(xué)?生的具體情?況，明確八?年級信息技?術(shù)課程的任?務(wù)：培養(yǎng)學(xué)?生對信息技?術(shù)的興趣和?意識，讓學(xué)?生了解或掌?握信息技術(shù)?基本知識和?技能，使學(xué)?生具有獲取?信息、傳輸?信息、處理?信息和應(yīng)用?信息技術(shù)手?段的能力，?形成良好的?信息技術(shù)素?養(yǎng)，為他們?適應(yīng)社會的?學(xué)習(xí)、工作?和生活打下?必要的基礎(chǔ)?。四、教?學(xué)目標(biāo)1?、了解信息?技術(shù)的應(yīng)用?環(huán)境和信息?的一些表現(xiàn)?形式。2?、培養(yǎng)學(xué)生?對計算機(jī)的?感性認(rèn)識，?了解信息技?術(shù)在日?；?中的應(yīng)用，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)、使用計?算機(jī)的興趣?和意識。?3、學(xué)會應(yīng)?用網(wǎng)絡(luò)知識?，并能熟練?掌握其技巧?。4、通?過學(xué)習(xí)，使?學(xué)生了解并?掌握一些學(xué)?習(xí)方法和技?巧，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，鼓勵?學(xué)生之間相?互交流，進(jìn)?行某些創(chuàng)新?設(shè)計。5?、做一個成?品出來：如?電子報刊、?賀年卡等。?五、教學(xué)?措施本學(xué)?期主要采取?課堂教師授?課方式、學(xué)?生互幫互助?方式和自己?動手操作三?種方式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，適當(dāng)?進(jìn)行一些競?賽及課堂評?價的方式進(jìn)?行教學(xué)。?1、教學(xué)方?法一般在多?媒體網(wǎng)絡(luò)教?室內(nèi)教師邊?講解、邊演?示操作，學(xué)?生及時操作?練習(xí)，期間?教師巡回指?導(dǎo)，及時反?饋矯正，引?導(dǎo)學(xué)生從模?仿到創(chuàng)造，?培養(yǎng)學(xué)生解?決實(shí)際問題?能力和合作?精神。信息?技術(shù)是一門?操作性較強(qiáng)?的課程，不?能教師一人?表演唱“獨(dú)?角戲”，要?讓學(xué)生在教?師的講解演?示引導(dǎo)下，?自我探索、?發(fā)現(xiàn)，并通?過上機(jī)體會?掌握操作技?能。2、?在傳授專業(yè)?理論知識的?同時，要加?強(qiáng)對學(xué)生之?間互幫互助?的指導(dǎo)思想?，讓一些電?腦技術(shù)比較?好的學(xué)生幫?助電腦技術(shù)?差的學(xué)生進(jìn)?行幫助。重?視學(xué)生之間?的協(xié)作與互?助，指導(dǎo)學(xué)?生通過教材?，達(dá)到自學(xué)?信息技術(shù)的?目的體現(xiàn)出?集體主義意?識。3、?讓學(xué)生多上?機(jī)練習(xí)操作?，在教學(xué)過?程中，教師?應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)?學(xué)生理論聯(lián)?系實(shí)際。教?師講授的理?論是為學(xué)生?在實(shí)際操作?得到運(yùn)用。?計算機(jī)教學(xué)工作計劃五篇（二）為?了深入實(shí)施?教學(xué)改革，?使我校信息?技術(shù)教育向?更高的水平?發(fā)展，全面?完成學(xué)校規(guī)?定的教學(xué)任?務(wù)，進(jìn)一步?加強(qiáng)教學(xué)科?研，探尋解?決課程改革?中的困惑的?路徑與方法?，結(jié)合學(xué)校?的特點(diǎn)和本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)，制定?教學(xué)計劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)教育_?_文件要求?，學(xué)校本著?一切為師生?服務(wù)的宗旨?，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)?新、協(xié)作、?奉獻(xiàn)”精神?，規(guī)范機(jī)房?管理、完善?校園網(wǎng)、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、增強(qiáng)服務(wù)?意識，認(rèn)真?做好學(xué)校信?息化的各項?工作，努力?提高學(xué)校信?息化的管理?水平，探索?教學(xué)規(guī)律，?遵循教學(xué)原?則，積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?，使我校的?信息化工作?邁上一個新?臺階。二?、基本情況?1、學(xué)生?情況分析?農(nóng)村的學(xué)生?，條件都不?太好。但對?微機(jī)很感興?趣，因而有?強(qiáng)烈的好奇?心，所以教?師要利用學(xué)?生的特點(diǎn)和?差距，切合?教學(xué)目標(biāo)，?讓學(xué)生在微?機(jī)課上掌握?一定的理論?及技能。根?據(jù)該年級學(xué)?生在初一的?表現(xiàn)，本學(xué)?期開學(xué)后必?須認(rèn)真整頓?，狠抓教學(xué)?常規(guī)，繼續(xù)?運(yùn)用嘗試教?學(xué)法，突出?學(xué)生主體地?位，培養(yǎng)學(xué)?生的動手能?力，提高學(xué)?生的技能。?2、教材?分析：信息?技術(shù)教材內(nèi)?容呈板塊結(jié)?構(gòu)，共四章?內(nèi)容，供全?學(xué)年學(xué)習(xí)。?第一板塊?為網(wǎng)站的建?立，此板塊?是在以前學(xué)?過的wor?d、fro?ntpow?er等內(nèi)容?基礎(chǔ)上的綜?合利用，通?過學(xué)習(xí)制作?網(wǎng)頁，第二?板塊為數(shù)據(jù)?庫，此板塊?對數(shù)據(jù)的統(tǒng)?計、分析管?理，通過格?式化、圖表?、函數(shù)的使?用，美化圖?表。解決生?活和學(xué)習(xí)中?的實(shí)際問題?。第三板?塊為動畫制?作，通過運(yùn)?動和變形使?靜止的畫面?動起來。?第四板塊為?信息技術(shù)應(yīng)?用，此板塊?是將各種信?息技術(shù)知識?與技能綜合?運(yùn)用，解決?具體問題。?因為本學(xué)期?時間短，任?務(wù)重，所以?在平時的教?育教學(xué)中就?必須抓好課?堂教學(xué)，才?能夠順利完?成應(yīng)該完成?的教學(xué)任務(wù)?。特別是今?年的測試次?數(shù)增多，計?算機(jī)課時會?受影響，所?進(jìn)行的教學(xué)?內(nèi)容，必須?當(dāng)堂消化、?吸收，不濟(jì)?占學(xué)生課余?時間，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?知識與能力?目標(biāo)。本學(xué)?期的教學(xué)內(nèi)?容較多，通?過學(xué)習(xí)，學(xué)?生掌握書本?上的知識，?理解概念，?提高操作能?力，能夠運(yùn)?用相應(yīng)的技?巧，熟練利?用各種工具?。2、過?程與方法。?培養(yǎng)學(xué)生對?信息技術(shù)的?興趣和意識?，讓學(xué)生了?解和掌握信?息技術(shù)基本?知識和技能?，了解信息?技術(shù)的發(fā)展?及應(yīng)用，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的信息修養(yǎng)?，把信息技?術(shù)作為支持?終身學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)手?段，為適應(yīng)?信息社會的?學(xué)習(xí)、工作?和生活打下?必要的基礎(chǔ)?。3、情?感態(tài)度與價?值觀。通過?計算機(jī)的演?示操作，激?發(fā)學(xué)生對信?息技術(shù)的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生對科學(xué)以?及關(guān)心社會?的情感，使?學(xué)生認(rèn)識到?肩負(fù)的重任?，為祖國的?發(fā)展而學(xué)習(xí)?。4、成?績目標(biāo)。在?本學(xué)期中，?認(rèn)真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)理?念，讓學(xué)生?參與、嘗試?、發(fā)展，抓?好課堂教學(xué)?，促進(jìn)學(xué)生?提高，爭取?___%的?學(xué)生成績達(dá)?到合格等級?，為培養(yǎng)學(xué)?生的信息修?養(yǎng)打下良好?基礎(chǔ)。計算機(jī)教學(xué)工作計劃五篇（三）一、學(xué)?生基本情況?八年級的?學(xué)生對于信?息技術(shù)已經(jīng)?有了一定程?度的了解，?但由于學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?不一，中等?生多有偏科?現(xiàn)象，學(xué)困?生在學(xué)習(xí)上?懶惰、怕動?手動腦，再?加有相當(dāng)?shù)?一部分學(xué)生?在信息技術(shù)?課上熱衷于?小游戲，只?要教師看不?到就會分神?。學(xué)困生差?因分析：學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?目的性不明?確，上課小?動作多，注?意力不集中?，不記筆記?，課后不復(fù)?習(xí)。對一定?要求掌握的?信息技術(shù)概?念及操作要?領(lǐng)不加強(qiáng)鞏?固，對信息?技術(shù)開始有?些興趣，以?后興趣越來?越淡。二?、教材分析?1、本學(xué)?期教材采用?福建省義務(wù)?教育出版社?的《信息技?術(shù)》八年級?上冊。本?課程重在培?養(yǎng)學(xué)生的文?本閱讀能力?、操作技能?和實(shí)際應(yīng)用?能力。本課?內(nèi)容以“任?務(wù)”為引導(dǎo)?，以“活動?主題”為主?線，讓學(xué)生?在活動過程?中，借助信?息技術(shù)工具?探究解決問?題的過程與?方法，體驗?信息技術(shù)的?功能及應(yīng)用?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、知識目標(biāo)?、能力目標(biāo)?和情意目標(biāo)?。1)知?識與技能：?要求掌握?的初步知識?，本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容為?多媒本作品?的開發(fā)、p?hotos?hop軟件?的應(yīng)用，具?體知識點(diǎn)如?下：ph?otosh?op軟件：?了解pho?tosho?p軟件的功?能與主要特?點(diǎn);掌握p?hotos?hop軟件?的啟動與退?出;掌握基?本圖像的處?理和綜合運(yùn)?用。多媒?體：能合理?地賞析常見?的多媒體作?品、能運(yùn)用?多媒體制作?軟件編輯聲?音、視頻、?圖片等素材?。2)過?程與方法：?培養(yǎng)學(xué)生?對信息技術(shù)?的興趣和意?識，讓學(xué)生?了解和掌握?信息技術(shù)基?本知識和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及期應(yīng)用?對人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。通過?信息技術(shù)課?程使學(xué)生具?有獲取信息?、傳輸信息?、處理信息?和應(yīng)用信息?的能力，教?育學(xué)生正確?認(rèn)識和理解?與信息技術(shù)?相關(guān)的文化?、倫理和?社會等問題?，負(fù)責(zé)任地?使用信息技?術(shù);培養(yǎng)學(xué)?生良好的信?息素養(yǎng)，把?信息技術(shù)作?為支持終身?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)手手段?，為適應(yīng)信?息社會的學(xué)?習(xí)、工作和?生活打下必?要的基礎(chǔ)。?3)情感?態(tài)度與價值?觀：通過?對計算機(jī)的?演示操作，?激發(fā)學(xué)生對?信息技術(shù)的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛科?學(xué)以及關(guān)心?社會的情感?，從而使學(xué)?生認(rèn)識到自?己肩負(fù)的重?任，從而激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，為?祖國的繁榮?昌盛而努力?學(xué)習(xí)。2?、質(zhì)量目標(biāo)?：在本學(xué)?期的教學(xué)中?，要進(jìn)一步?落實(shí)具體措?施，重視學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作，面向?全體學(xué)生，?打好課堂教?學(xué)主陣地，?抓好中上生?，促進(jìn)學(xué)困?生提高，使?學(xué)生的信息?技術(shù)應(yīng)用能?力逐步提高?，為高中階?段信息技術(shù)?取得打好基?礎(chǔ)。四、?改進(jìn)教學(xué)的?措施1、?落實(shí)教學(xué)“?五認(rèn)真”的?具體措施。?2、提優(yōu)?補(bǔ)差的內(nèi)容?、途徑和方?法。3、?教研工作目?標(biāo)和計劃。?計算機(jī)教學(xué)工作計劃五篇（四）一?、指導(dǎo)思想?人類社會?已經(jīng)進(jìn)入_?__世紀(jì)，?以計算機(jī)和?網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)?的信息技術(shù)?已廣泛應(yīng)用?于人類社會?的各個領(lǐng)域?，信息技術(shù)?的掌握與應(yīng)?用程度已成?為一個國家?綜合國力的?象征之一。?學(xué)會信息的?收集、存儲?、分析、處?理、發(fā)布和?應(yīng)用是新世?紀(jì)對第個公?民的基本要?求。原教育?部長陳至立?在中小學(xué)信?息技術(shù)教育?會議上指出?：“過去的?十年中，互?聯(lián)網(wǎng)的多媒?體技術(shù)已成?為拓展人類?潛力的創(chuàng)造?性工具，為?了適應(yīng)科學(xué)?技術(shù)高速發(fā)?展及經(jīng)濟(jì)全?球化的挑戰(zhàn)?，發(fā)達(dá)國家?已經(jīng)開始把?注意力放在?培養(yǎng)學(xué)生一?系列的潛力?上，個性要?求學(xué)生具備?篩選和獲取?信息、準(zhǔn)確?地鑒別信息?的真?zhèn)?、?chuàng)?造性加工和?處理信息的?潛力，并把?學(xué)生掌握和?運(yùn)用信息技?術(shù)的潛力作?為與讀、寫?、算一樣重?要的新的終?生有用的基?礎(chǔ)潛力。在?知識經(jīng)濟(jì)時?代，信息素?養(yǎng)已成為科?學(xué)素養(yǎng)的重?要基礎(chǔ)?！?二、教學(xué)?目標(biāo)四年?級：1、?認(rèn)識計算機(jī)?的硬件組成?，正確的開?關(guān)機(jī)，了解?計算機(jī)在日?常生活中的?應(yīng)用。2?、簡單使用?計算機(jī)，了?解鍵盤、鼠?標(biāo)的使用，?能輸入簡單?的文字。?五年級：?1、掌握文?字錄入的基?本方法，養(yǎng)?成正確的姿?勢，科學(xué)的?指法，培養(yǎng)?盲打的習(xí)慣?。2、認(rèn)?識操作系統(tǒng)?，了解應(yīng)用?軟件，了解?windo?ws中文件?、文件夾的?基本操作，?學(xué)習(xí)使用附?件中的畫圖?程序。六?年級認(rèn)識?軟盤、光盤?等存儲介質(zhì)?，掌握使用?windo?ws附件中?的錄音機(jī)、?計算器等應(yīng)?用程序。學(xué)?習(xí)使用wo?rd文字處?理軟件，進(jìn)?行文字處理?。1、四?、五年級學(xué)?情：五、?六年級學(xué)生?已經(jīng)上過一?個學(xué)年的信?息技術(shù)課，?具有計算機(jī)?的基本操作?技能。這個?年齡段的學(xué)?生大都十分?喜歡計算機(jī)?，他們的強(qiáng)?烈探索熱情?會使沒有組?織的課堂完?全亂套。上?個學(xué)期我采?取的是課前?在教室里上?理論課的，?交代清楚學(xué)?習(xí)要點(diǎn)后再?來機(jī)房實(shí)踐?，效果還不?錯，這個學(xué)?期要堅持這?種教學(xué)方法?。同時加強(qiáng)?五、六年級?學(xué)生的教學(xué)?管理，根據(jù)?他們好動，?不喜歡受約?束的特點(diǎn)，?多安排實(shí)踐?性的學(xué)習(xí)資?料。比如課?堂學(xué)習(xí)以游?戲、活動為?主，盡量將?理論學(xué)習(xí)的?時間壓縮在?___分鐘?以內(nèi)。五?、六年級學(xué)?生要給他們?規(guī)范的學(xué)習(xí)?方式，用建?構(gòu)主義原理?幫忙他們建?立關(guān)于計算?機(jī)的系統(tǒng)知?識，提倡他?們運(yùn)用信息?技術(shù)于其他?學(xué)科學(xué)習(xí)中?，均衡地發(fā)?展學(xué)生的信?息技術(shù)素養(yǎng)?。2、四?年級學(xué)情：?四年級學(xué)?生剛接觸信?息技術(shù)，充?滿好奇和渴?望。我打算?先讓他們?nèi)?感受一下什?么是計算機(jī)?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，再進(jìn)?行理論和實(shí)?踐的學(xué)習(xí)。?三、教材?分析本課?程采用河南?大學(xué)出版社?編寫的教材?。教材設(shè)計?了“學(xué)習(xí)目?標(biāo)”、“想?想看”、“?知識窗”、?“試試看”?、“做做看?”和“思考?與練習(xí)”等?一系列欄目?。教材以淺?顯易學(xué)的實(shí)?例帶動基本?知識的學(xué)習(xí)?和應(yīng)用軟件?的操作。各?課大都從完?成某一任務(wù)?著手，提出?問題或目標(biāo)?，透過示范?操作或閱讀?課本完成任?務(wù)，從而激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題和解決?問題的潛力?。教材以信?息處理為主?線，注重培?養(yǎng)學(xué)生的信?息意識以及?獲取、分析?、處理、傳?遞、運(yùn)用信?息的技能，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)的潛?力，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛力?。四、教?學(xué)的突破點(diǎn)?與創(chuàng)新點(diǎn)?1、以課改?理念設(shè)計、?教學(xué)，用心?發(fā)揮學(xué)生的?主體參與作?用。2、?發(fā)揮信息技?術(shù)的工具職?能，整合學(xué)?科教學(xué)。?3、發(fā)揮“?小能手”的?幫學(xué)作用，?提高課教學(xué)?效率。4?、組織學(xué)生?合作學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)團(tuán)隊精?神，增強(qiáng)合?作意識。?5、每課以?主題鮮明的?任務(wù)驅(qū)動，?在實(shí)踐操作?和探索的過?程中學(xué)習(xí)操?作技能。?6、組織“?小擂臺”、?“操作小能?手”、“我?真行”等多?形式、多層?次的比賽活?動，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和適應(yīng)時?代新潮的競?爭意識。?7、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，用?心創(chuàng)造自主?學(xué)習(xí)的機(jī)會?。8、注?重對弱勢對?象的幫扶補(bǔ)?救。五、?教學(xué)的方法?措施1、?運(yùn)用任務(wù)驅(qū)?動的教學(xué)方?法進(jìn)行教學(xué)?。2、教?學(xué)時透過演?示計算機(jī)應(yīng)?用軟件的形?式向?qū)W生介?紹知識。?3、傳授知?識時突出一?個“新”字?、落實(shí)一個?“趣”字、?突出一個“?活”字、落?實(shí)一個“學(xué)?”字(為學(xué)?生服務(wù));?教學(xué)過程突?出一個“難?”字(找準(zhǔn)?知能點(diǎn)、難?點(diǎn)及關(guān)鍵)?、落實(shí)一個?“行”字(?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行思維訓(xùn)練?和認(rèn)知潛力?訓(xùn)練);鞏?固知能突出?一個“實(shí)”?字(雙基訓(xùn)?練應(yīng)落到實(shí)?處)、落實(shí)?一個“促”?字(促進(jìn)學(xué)?生學(xué)以致用?、創(chuàng)新實(shí)踐?)。計算機(jī)教學(xué)工作計劃五篇（五）一、指導(dǎo)?思想新的?教育發(fā)展形?勢對信息技?術(shù)教師提出?了更高的要?求，教師不?僅要具有深?厚的專業(yè)知?識，還要具?有扎實(shí)的專?業(yè)技能，要?緊跟改革步?伐，走在信?息時代的前?列。作為一?名初中信息?技術(shù)教師那?就是要用先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，反?思自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?，在總結(jié)和?反思中提升?自己，使自?己走向成熟?，為農(nóng)村基?層教育事業(yè)?的發(fā)展作貢?獻(xiàn)。為此，?我就本人實(shí)?際情況制定?了如下個人?專業(yè)發(fā)展計?劃。二、?個人現(xiàn)狀分?析自畢業(yè)?后，走上工?作崗位作一?名農(nóng)村中學(xué)?教師，已有?___年，?但由于這_?__年里沒?有什么令人?驕傲的地方??？墒?，在?農(nóng)村教書時?間越久，人?就越散懶。?信息技術(shù)學(xué)?科走出去學(xué)?習(xí)的機(jī)會少?，走進(jìn)來更?是沒有，無?法學(xué)習(xí)新的?信息，更不?能積累信息?。所以，我?認(rèn)為自己的?專業(yè)成長不?夠理想，也?越來越感到?知識的欠缺?。在課堂教?學(xué)方面，雖?掌握了一些?先進(jìn)的課改?理念、方法?，但卻不能?做到每節(jié)課?都得心應(yīng)手?。因此我只?有不斷地學(xué)?習(xí)，更新教?育理念，在?實(shí)踐中去摸?索、去探討?，改進(jìn)課堂?教學(xué)風(fēng)格，?才能適應(yīng)新?形勢，才能?勝任教育教?學(xué)工作。?三、個人發(fā)?展目標(biāo)1?、積極參加?政治學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)對?教師來說，?參加政治學(xué)?習(xí)有利于教?師及時了解?和準(zhǔn)確掌握?國家的文件?精神、教育?方針政策;?加強(qiáng)師德建?設(shè)是時代發(fā)?展的必然要?求，教師要?樹立愛國守?法、愛崗敬?業(yè)、關(guān)愛學(xué)?生、教書育?人、以身作?則、終身學(xué)?習(xí)的觀念。?2、拓寬?知識面，增?強(qiáng)自己的專?業(yè)技能前?些年，參加?了計算機(jī)本?科的函授學(xué)?習(xí)，雖然取?得本科文憑?，但是感覺?到自己的知?識面還是狹?窄，應(yīng)該努?力學(xué)習(xí)比較?系統(tǒng)的實(shí)用?有效的專業(yè)?知識，積極?參加各級專?業(yè)培訓(xùn)，多?和同行們交?流、探討，?使自己具有?豐厚的專業(yè)?知識和扎實(shí)?的專業(yè)技能?。3、勇?于探索有效?的教學(xué)模式?，提高反思?性教學(xué)能力?雖然有一?定的教學(xué)經(jīng)?驗，但是感?覺到自己的?教學(xué)模式已?不能適應(yīng)新?課改的要求?，需要改善?。通過本次?學(xué)習(xí)我深刻?的認(rèn)識到：?信息技術(shù)教?師只有深化?課改，探索?實(shí)用有效的?，適合地方?特色的教學(xué)?模式，制定?科學(xué)合理的?教學(xué)計劃，?設(shè)計行之有?效教學(xué)設(shè)計?，以提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。4、積?極投身教育?科研，推動?教育科研的?發(fā)展信息?技術(shù)教科研?成果，在我?校始終是一?項空白，在?以后我一定?要加強(qiáng)集體?備課和同伴?互助，充分?發(fā)揮集體的?力量和智慧