第1課鴉片戰(zhàn)爭?教學(xué)分析?【教學(xué)目標】知識與能力了解虎門銷煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過對中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力過程與方法以歷史事件以及戰(zhàn)爭視頻作引入以引起學(xué)生學(xué)習興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學(xué)習的能力情感態(tài)度與價值觀學(xué)生認識到“弱國無外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習【重點難點】重點：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》難點：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響?教學(xué)過程?【時政熱點鏈接】【熱點】：2022年11月12日，據(jù)香港媒體報道，香港可立小學(xué)一名教師在為學(xué)生錄制自學(xué)課件時，出現(xiàn)錯誤及怪異的旁述，包括在講述英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因時，指英國當時是“為了消滅中國內(nèi)的鴉片而發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭”。香港特區(qū)政府教育局表示，基于該教師教學(xué)的嚴重錯誤、欠缺擔任教師的能力，根據(jù)《教育條例》取消其教師注冊?！驹O(shè)問】英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭是為了幫助中國消滅鴉片而發(fā)動的戰(zhàn)爭嗎？英國挑起戰(zhàn)爭的真正目的是什么？讓我們走進這戰(zhàn)爭，探尋英國發(fā)動這場戰(zhàn)爭不可告人的目的！一、導(dǎo)入新課今天是新學(xué)期的開始。我們歷史的學(xué)習也將進入一個新的時期——中國近代史。展示：通過展示視頻和中英兩國對比，鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，美麗的罌粟花引入本課，觀看后說明：中英兩國遠隔重洋，一個在亞歐大陸東端，一個在亞歐大陸西端。相距如此遙遠的兩個國家，為什么會在19世紀中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭能否避免呢？今天讓我們一起學(xué)習第1課鴉片戰(zhàn)爭。新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：鴉片走私與林則徐禁煙1.請同學(xué)們閱讀教材第2頁正文第一自然段內(nèi)容，指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況？中國英國茶葉、生絲中國英國呢絨、布匹（清前期中英貿(mào)易情況——中國出超,英國入超,英國處于貿(mào)易逆差地位）教師引導(dǎo)：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國想到了什么？（答案提示：鴉片）2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3頁圖片、數(shù)據(jù)資料；同時出示一則材料，讓學(xué)生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。多媒體課件展示材料：（鴉片）槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實生民以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸?！涸矗ù鸢柑崾荆贺斦C、政治更加腐敗、軍隊戰(zhàn)斗力下降）3.教師過渡：面對鴉片的輸入所造成的嚴重危害，道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。多媒體展示林則徐：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！薄捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之?！焙突㈤T銷煙圖（指出林則徐禁煙的決心）提出問題：有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎？為什么？（答案提示：不對?；㈤T銷煙只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口，這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的，不可避免的。從而導(dǎo)出鴉片戰(zhàn)爭“根本原因”與“直接原因”）目標導(dǎo)學(xué)二：英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭1.教師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。教師：鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的的失敗而結(jié)束，其實當時英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前后不過萬人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過10萬人，但卻打了敗仗，其原因有哪些？學(xué)生討論后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝統(tǒng)治腐??；③中國國力衰弱；④經(jīng)濟落后，武器落后（客觀原因）等。2.教師總結(jié)：英國是當時世界上第一強國，這樣一個擁有先進生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢，這也決定了社會制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在鴉片戰(zhàn)爭中必然失敗的命運?！奥浜缶鸵ご颉笔区f片戰(zhàn)爭留給國人最深刻的歷史教訓(xùn)。目標導(dǎo)學(xué)三：《南京條約》的簽訂1.教師指出：1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約──中英《南京條約》。多媒體課件展示《南京條約》的主要內(nèi)容:割地：割香港島給英國賠款：2100萬銀元五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定：英商進出口貨物稅款，雙方協(xié)議2.教師引導(dǎo)學(xué)生，逐條歸納內(nèi)容，并分析其危害后，教師進行總結(jié)歸納：割地：嚴重損害中國的領(lǐng)土主權(quán)。賠款：不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔。五口通商：使東南沿海門戶大開。損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅：這表明關(guān)稅稅則中國自己不能做主決定，使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤。這樣，中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁正文部分內(nèi)容，并提問：《南京條約》簽訂后，西方侵略者有強迫中國簽訂了哪些條約？有什么樣的危害？學(xué)生回答：中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》。英國通過《虎門條約》獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。美國和法國通過條約，除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴大了侵略權(quán)益。4.教師總結(jié)：《南京條約》簽訂后，中國名義上是獨立的國家，但是其自主政治已開始遭到外來干預(yù)，中國社會的自熱經(jīng)濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。三、課堂總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭前，中國在政治上是主權(quán)獨立，領(lǐng)土完整；經(jīng)濟上是男耕女織式的自然經(jīng)濟，社會性質(zhì)是封建社會。鴉片戰(zhàn)爭后，中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞，自然經(jīng)濟開始解體，開始淪為半殖民地半封建社會。中國社會的最主要矛盾變?yōu)橥鈬Y本主義列強和中華民族的矛盾，中國人民開始肩負起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)。因此，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史在轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端。為了擴大市場（根本原因）起因虎門銷煙（直接原因）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)經(jīng)過第一階段為了擴大市場（根本原因）起因虎門銷煙（直接原因）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)經(jīng)過第一階段第二階段結(jié)果戰(zhàn)敗《南京條約》簽訂影響：使中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。?教學(xué)反思?鴉片戰(zhàn)爭是新學(xué)期歷史教學(xué)第一課，也是后面課程學(xué)習的重要鋪墊。因此，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成。在本課中，我始終把學(xué)習目標貫穿整個教育教學(xué)地