Word-5-2022青年教師聽課學(xué)習(xí)心得美文3篇下面是收集的2022青年老師聽課學(xué)習(xí)心得美文3篇，供大家參閱。

2022青年老師聽課學(xué)習(xí)心得美文1

學(xué)校組織語(yǔ)文老師到__學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語(yǔ)文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震驚，當(dāng)然收獲也許多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：

一、注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的發(fā)言

在語(yǔ)文課堂中應(yīng)讓同學(xué)多讀，讓同學(xué)在閱讀的過(guò)程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。在這次語(yǔ)文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對(duì)同學(xué)的讀書通常做了如下支配：

1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。

2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。

二、教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣培育

許多老師會(huì)在課件上給同學(xué)出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如__老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對(duì)應(yīng)的句子等)。讓同學(xué)收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力氣解決。個(gè)別老師很注意對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，始終強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。

三、設(shè)置簡(jiǎn)潔有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“勝利的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好?！睈酆檬菍W(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是關(guān)心同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的捷徑。因此，許多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或細(xì)心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，去激發(fā)同學(xué)的愛好，緊緊地吸引住同學(xué)，使同學(xué)很快地進(jìn)入新課意境。

我對(duì)__x老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)覺他特別擅長(zhǎng)并注意語(yǔ)言的運(yùn)用，極其幽默。同學(xué)特別喜愛這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂歡快愉悅，讓我們聽課老師也深深沉醉其中、樂在其中，很輕松。

2022青年老師聽課學(xué)習(xí)心得美文2

本周參與了學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，讓我受到了很多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平常教學(xué)中的一些問(wèn)題說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上老師們成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，同學(xué)思維的活躍，更讓我看到同學(xué)的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一，細(xì)心的備課和新奇的設(shè)計(jì)給了我很大的震撼，在聽課中看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精致的課件制作讓我心動(dòng)。使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。我認(rèn)為李昱繁老師的新課引入方法很好，能激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且很自然的過(guò)度，進(jìn)入新課。同學(xué)在不斷的思維，動(dòng)手，對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的方法特別適合，由此看來(lái)，讓同學(xué)帶著深厚的愛好學(xué)習(xí)，會(huì)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，注意同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)成為課堂的仆人。劉南南老師的課堂與同學(xué)互動(dòng)敏捷，課堂氣氛活躍有序，老師僅僅起到了穿針引線的`作用，讓同學(xué)自由暢談，讓同學(xué)自由共享自己的見解，提高同學(xué)參加的樂觀性。

第三，注意反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的。無(wú)論是詩(shī)歌還是現(xiàn)代文，老師都把朗讀作為理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)觀賞感悟文章的語(yǔ)言美。在鄭雪老師的課堂上注意同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫，特殊是同學(xué)的單詞和句型學(xué)習(xí)，老師能夠從以上方面動(dòng)身，設(shè)計(jì)合理的任務(wù)。從教學(xué)過(guò)程可以看出老師基本功扎實(shí)，老師通過(guò)豐富的表情，肢體動(dòng)作，拉近了同學(xué)與老師之間的距離，使同學(xué)能夠聽懂老師的意思，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)老師的語(yǔ)言。丁雪玲老師以故事導(dǎo)入，聲情并茂，激發(fā)同學(xué)的求知欲。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能演繹得好誰(shuí)就能抓住同學(xué)的心。在上課時(shí)，老師語(yǔ)言的魅力令我折服，尤其是課堂評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是教學(xué)必不行少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響到課堂的教學(xué)效果。新課改提倡多鼓舞、多表?yè)P(yáng)和多確定同學(xué)，關(guān)心同學(xué)享受勝利的喜悅，樹立深化學(xué)習(xí)和討論語(yǔ)文的信念。作為一名年輕的老師，我始終苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。但是通過(guò)本周的聽課讓我明白在課堂上要多用我們觀賞的眼光、欣賞的話去激勵(lì)同學(xué)。只要專心去做，我們是能辦到的。

總之，本周的聽課學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平常的教學(xué)有了深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷的提升自身的素養(yǎng)，不斷地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，搏眾家之所長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己的教學(xué)技能。

2022青年老師聽課學(xué)習(xí)心得美文3

__年11月8日,因龐老師有事，學(xué)校臨時(shí)支配我代替龐老師，去青云鎮(zhèn)中心學(xué)校參與臨沭縣學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)。通過(guò)欣賞、體會(huì)一天7位老師的教學(xué)，的確從中學(xué)到了不少有益的東西，也反觀自己的語(yǔ)文教學(xué)行為，通過(guò)比較從中找到存在的不足與差距，有很多的教學(xué)思路與方式等問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，深感自己的確沒有白來(lái)，假如兩天都參與那比較、反思的空間更大;但是由于學(xué)校師資力氣等多方面的緣由，只能參加一天。

回顧老師們的課堂，他們上課的班級(jí)跨越學(xué)校全部的低中高班級(jí)同學(xué)，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，花樣繁多而有條不紊。同學(xué)們的回答也可謂相得益彰，較前幾年的講課狀況和同學(xué)們的課堂表現(xiàn)也是與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)同學(xué)的天真、活潑、賞識(shí)、酷愛的一面，朗讀水平、回答問(wèn)題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不行與日同比?？v觀各位講課的老師的課堂展現(xiàn)，我們也能看到各位老師的特點(diǎn)與方式。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在提高、活躍課堂氣氛;有的老師慷慨激揚(yáng)，聲情并茂，不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，也讓我們這些聽課的老師們感慨萬(wàn)千，贊美不已，特別敬佩他們?cè)诙潭痰乃姆浅ｇ妰?nèi)，高難度的完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有質(zhì)優(yōu)畫美的多媒體課件教學(xué)。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語(yǔ)文老師的博學(xué)和精彩。

有的老師教學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎，有條不紊的推動(dòng)，從中看出該老師的臨場(chǎng)閱歷豐富，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備豐厚，能夠達(dá)到舉一反三的境界。無(wú)論同學(xué)怎樣，該老師都能不驕不躁，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，搏擊而后發(fā)。那種指揮若定的大將風(fēng)度令我們身有感受，我們從中學(xué)一點(diǎn)皮毛也是三生有幸，對(duì)于我們老師課堂藝術(shù)的積淀與運(yùn)用是特別有用處的。2、豐富的