初一個人成才計劃2?、課前認(rèn)真?預(yù)習(xí)，上課?注意聽講，?課后認(rèn)真復(fù)?習(xí)，再高質(zhì)?量完成老師?布置的作業(yè)?，認(rèn)真搞懂?并訂正第一?次做錯的作?業(yè)。3、?每天抽出兩?個小時把今?天上的課程?認(rèn)真復(fù)習(xí)、?鞏固。具體?要求是用較?零散的時間?復(fù)習(xí)當(dāng)天上?的政治、歷?史、地理、?生物，較完?整的時間復(fù)?習(xí)語文、數(shù)?學(xué)、英語。?4、要求?學(xué)有余力的?同學(xué)每天做?一篇語文課?外閱讀，每?學(xué)期讀一部?名著，每周?寫兩篇周記?，兩周寫一?篇作文，每?天隨手收集?一些優(yōu)美的?句、段。?5、英語要?加強聽、讀?、說、寫的?能力訓(xùn)練，?學(xué)會總結(jié)歸?納，每天聽?一篇短文，?每天和同學(xué)?交流幾句常?用語。6?、各科單元?結(jié)束后，學(xué)?會列知識樹?狀圖，把第?一次做錯的?題目進(jìn)行分?類歸納，找?出錯誤原因?并加以糾正?。7、對?所知識每周?一總結(jié)，每?月一歸納，?每兩月一排?查，如此反?復(fù)。8、?每個同學(xué)都?要樹立學(xué)習(xí)?追趕目標(biāo)，?使每學(xué)期期?中、期末考?試的平均分?、及格率、?優(yōu)秀率有所?提高。初一個人成才計劃（二）小學(xué)階?段的學(xué)習(xí)幾?乎都由老師?包辦，但初?中對學(xué)生的?主動學(xué)習(xí)能?力提出了較?高要求，要?想不落人后?，課前的預(yù)?習(xí)和課后的?復(fù)習(xí)不可或?缺。專家建?議，學(xué)習(xí)前?制定學(xué)習(xí)計?劃，認(rèn)真預(yù)?習(xí)，在課堂?上專心聽講?，在課后能?夠及時復(fù)習(xí)?，在做作業(yè)?前能夠認(rèn)真?看一遍書，?做作業(yè)時能?夠獨立完成?，在學(xué)習(xí)完?一部分內(nèi)容?后能夠及時?地對書本知?識進(jìn)行小結(jié)?。2.不?懂就問，注?意火候。?雷老師認(rèn)為?，學(xué)生從小?就被告誡不?懂就問，但?問也有學(xué)問?，并非一碰?到攔路虎就?問同學(xué)和老?師，而要把?握好火候，?也就是先獨?立思考，再?請教別人。?優(yōu)秀生在學(xué)?習(xí)上大多注?重獨立思考?能力和解決?問題能力的?自我培養(yǎng)。?這種自學(xué)能?力一旦形成?，學(xué)習(xí)的被?動局面就有?可能改變，?學(xué)習(xí)成績就?有可能上升?。3.勤?翻字典。?專家指出，?初中新生寫?作文時存在?一個普遍現(xiàn)?象，那就是?遇到不會寫?的字就注音?。他認(rèn)為，?小學(xué)生的依?賴性較強，?不會寫的字?都由老師代?勞標(biāo)在作文?上，學(xué)生自?己不會主動?查閱字典，?導(dǎo)a致學(xué)生?上初中后連?字典怎么查?都不曉得。?這個懶習(xí)慣?應(yīng)盡早糾正?過來。劉?先生的__?_劉浩從這?學(xué)期開始，?已經(jīng)是一個?初中生了。?但是劉先生?發(fā)現(xiàn)，開學(xué)?幾天來，_?__卻還和?上小學(xué)時一?樣，每天放?學(xué)回來，作?業(yè)一大堆他?不著急，先?玩一會電腦?，再看一會?電視，到了?晚上8、9?點鐘才開始?做作業(yè)，最?后要熬到十?一二點才能?把作業(yè)完成?。他擔(dān)心_?__這樣下?去一來成績?會下滑，二?來熬壞了身?體。與小?學(xué)時的保姆?式教學(xué)相比?，剛剛成為?中學(xué)生的同?學(xué)也許會因?為課業(yè)的增?加而感到無?所適從;那?么，剛剛轉(zhuǎn)?變了角色的?學(xué)生應(yīng)該怎?樣調(diào)整自己?的心理、學(xué)?習(xí)方法而使?自己早一天?___，以?良好的狀態(tài)?來完成學(xué)業(yè)?呢。小學(xué)?成績好不等?于初中成績?就好特點?：基礎(chǔ)性概?念上升到了?思維訓(xùn)練?初一學(xué)生處?于青春斷乳?期和性格形?成期交織的?這樣一個階?段，可塑性?強，在很多?方面都有提?升的空間。?___實驗?中學(xué)的袁曉?芬老師說到?，從小學(xué)升?入初中，無?論是課程設(shè)?置、學(xué)習(xí)內(nèi)?容、學(xué)習(xí)方?法，還是人?際關(guān)系、身?心發(fā)育都會?面臨許多新?的課題。不?少初一新生?及家長由于?對新學(xué)段缺?乏認(rèn)識或認(rèn)?識不足，未?能根據(jù)初中?學(xué)習(xí)生活的?新特點進(jìn)行?調(diào)整，結(jié)果?上初中后手?足無措，生?出種種不適?應(yīng)，嚴(yán)重影?響了學(xué)習(xí)質(zhì)?量。與小?學(xué)課程相比?，初中的各?學(xué)科知識無?論從深度還?是廣度來說?，都有著質(zhì)?的變化，很?多內(nèi)容都從?簡單的基礎(chǔ)?性概念上升?到了思維訓(xùn)?練。學(xué)生如?果還依靠簡?單的記憶背?誦，很難取?得理想的成?績。所以，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?法對于新初?一學(xué)生來說?，至關(guān)重要?。●調(diào)整?好心態(tài)學(xué)?生都希望自?己的成績優(yōu)?秀，但有的?學(xué)生在小學(xué)?時成績還不?錯，進(jìn)入初?中后，成績?不穩(wěn)定;還?有的成績越?來越差，以?致不能跟上?班，于是產(chǎn)?生焦慮、不?安、失望、?悲觀等不健?康的心理現(xiàn)?象。發(fā)生這?種情況的原?因之一，就?是沒有適應(yīng)?新的學(xué)習(xí)環(huán)?境。實際上?小學(xué)、初中?的成績并沒?有必然的聯(lián)?系，誰更快?適應(yīng)初中學(xué)?習(xí)誰就會取?得學(xué)習(xí)上的?主動，誰掌?握了好的學(xué)?習(xí)方法，就?具備了最主?要最根本的?素質(zhì)和能力?，就會學(xué)得?更快更好。?●盡快適?應(yīng)課程難度?由于學(xué)生?的年齡特點?，小學(xué)老師?很多時候都?是在領(lǐng)著、?看著學(xué)生學(xué)?習(xí)。而進(jìn)入?初中之后，?學(xué)習(xí)科目增?加了，課程?內(nèi)容多了、?難度深了，?老師也不會?再像小學(xué)老?師那樣督促?你的學(xué)習(xí)。?這時候就需?要學(xué)生具備?主動性，課?堂上要全神?貫注的聽課?，有不明白?的地方要主?動向老師詢?問。比如語?文學(xué)習(xí)方面?，應(yīng)該更重?視學(xué)生閱讀?能力和寫作?能力的培養(yǎng)?;數(shù)學(xué)側(cè)重?綜合知識的?運用，袁曉?芬老師介紹?到。●找?到適合自己?的學(xué)習(xí)方法?初中的學(xué)?習(xí)，相對于?小學(xué)來說，?更加系統(tǒng)，?更加有條理?。這也就要?求學(xué)生盡快?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?才能順利過?渡。昆三中?趙老師在總?結(jié)自己多年?的教學(xué)經(jīng)驗?后，提出幾?點建議：首?先，要嚴(yán)格?、系統(tǒng)地執(zhí)?行課前預(yù)習(xí)?、上課聽講?、課后溫習(xí)?的程序，這?對于初一學(xué)?生來說非常?重要。剛從?小學(xué)畢業(yè)的?學(xué)生，往往?對學(xué)習(xí)方法?還沒有概念?，而這套最?基礎(chǔ)的程序?，有利于學(xué)?生循序漸進(jìn)?，找出薄弱?環(huán)節(jié)，從而?一點點形成?適合自己的?學(xué)習(xí)方式。?其次，要?均衡學(xué)習(xí)，?不要把重點?只放在主科?上面。人的?發(fā)展是全面?的，在學(xué)好?數(shù)學(xué)英語語?文的基礎(chǔ)上?，物理化學(xué)?作為中考科?目也要重視?，同時體育?、音樂、美?術(shù)等課程對?于學(xué)生健康?、全面的成?長也起著不?可替代的作?用。同時，?要積累學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在很多?學(xué)生存在三?分鐘熱度的?問題，剛開?學(xué)的時候很?有學(xué)習(xí)熱情?，但持續(xù)不?了多久熱情?勁就過去了?。這種不持?續(xù)的狀態(tài)，?是學(xué)習(xí)的大?忌。初一個人成才計劃（三）初一?不分上下，?初二___?，初三天上?地下。好學(xué)?生初一的目?標(biāo)是：每次?考試應(yīng)在（?百分制）語?文90以上?，數(shù)學(xué)、英?語95以上?，政、史、?地、生90?以上。二?、初一學(xué)習(xí)?如何計劃。?初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)?記要點。?中考是考基?礎(chǔ)的，要求?絕對不能偏?科。到了初?二以后就能?看出，排名?靠前的都是?各科均恒的?。真誠提醒?初一的學(xué)生?及家長，絕?對不能偏科?。三、初?一學(xué)習(xí)如何?計劃?？茖W(xué)?學(xué)習(xí)計劃定?制要領(lǐng)。?第一：要自?信。很多的?科學(xué)研究都?證明，人的?潛力是很大?的，但大多?數(shù)人并沒有?有效地開發(fā)?這種潛力，?這其中，人?的自信力是?很重要的一?個方面。無?論何時何地?，你做任何?事情，有了?這種自信力?，你就有了?一種必勝的?信念，而且?能使你很快?就擺脫失敗?的陰影。相?反，一個人?如果失掉了?自信，那他?就會一事無?成，而且很?容易陷入永?遠(yuǎn)的自卑之?中。第二?：有科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法就?可以在學(xué)習(xí)?上做到事半?功倍。提?高效率方面?。有學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)方?法。你只要?從現(xiàn)在把學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變了，?學(xué)牢了，當(dāng)?然就簡單了?，成績就會?提高。每個?人的基礎(chǔ)不?同，學(xué)習(xí)態(tài)?度也不同，?所以要采用?的方法也就?不同。要把?學(xué)習(xí)學(xué)好就?得找到適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，要根?據(jù)自己的特?點選擇適合?的方法。就?可以取得進(jìn)?步。學(xué)習(xí)的?方法應(yīng)該是?百家爭鳴百?花齊放。?第三?？荚?關(guān)鍵是自己?對學(xué)科的掌?握情況?；?礎(chǔ)學(xué)科占_?__%，中?檔題主要考?技能應(yīng)用占?___%，?高檔題占_?__%主要?是綜合能力?、應(yīng)用能力?的考查，主