Word-15-7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃模板6篇

為了使工作能夠順當(dāng)進(jìn)行，大家肯定要將工作方案制定完善，日子過的很快，大家的工作又邁入到新的階段，需要仔細(xì)完成一份工作方案，今日就為您帶來了7數(shù)學(xué)工作方案模板6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

7數(shù)學(xué)工作方案篇1

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好都不高。

二、指導(dǎo)思想

精確?????把握和的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對同學(xué)實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本潛力，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)推舉

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、精確?????把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，精確?????把握新大綱對學(xué)問點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊同學(xué)的視野)，以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3、樹立以同學(xué)為主體的教育觀念。同學(xué)的進(jìn)展是課程實(shí)施的動身點(diǎn)和歸宿，老師務(wù)必面對全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識;組織好討論性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育同學(xué)自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。依據(jù)教材的資料和特征，實(shí)行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進(jìn)展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專題，支配一至二次教研課。班級備課組每周進(jìn)行一至二次教研活動，積累教學(xué)閱歷。

6、落實(shí)課外活動的資料。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛好小組的活動資料，加強(qiáng)對高層次同學(xué)的競賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

7數(shù)學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

全面遵照江寧區(qū)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實(shí)施看法，依據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)教學(xué)工作支配，結(jié)合我校實(shí)際，以全面推動新課程實(shí)施為主線，以引導(dǎo)老師構(gòu)建“清楚有序有效的課堂”，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)老師的新課程實(shí)施力量與教科研水平，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力使我校的數(shù)學(xué)教研的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階，成為學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)江寧區(qū)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實(shí)施看法，深刻領(lǐng)悟其詳細(xì)要求。

3、樂觀開展教科研活動，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長總結(jié)，提高教科研力量，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地填好，樂觀撰寫論文。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：各備課組由備課組長負(fù)責(zé)連續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造有用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

2、上課：老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動時(shí)間的安排，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，提高課堂效率。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號要規(guī)范，點(diǎn)評要到位。切實(shí)體現(xiàn)減負(fù)增效的實(shí)施。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位老師要定期的、有方案的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

5、培育青年老師開展校青年老師基本功評比活動，組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論（包括如何說課、上公開課、教材分析），要求撰寫教育教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思與總結(jié)等，指導(dǎo)青年老師提升個(gè)人教科研力量。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，準(zhǔn)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測。

1、單元檢測：抓好單元學(xué)問達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元學(xué)問梳理、試卷命題要做好分工。

2、期中、期末檢測：對于學(xué)校支配的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的預(yù)備。

（四）仔細(xì)開展教研活動，不斷深化教學(xué)改革。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。組內(nèi)老師每學(xué)期至少一節(jié)公開課，骨干老師提高班和青年老師進(jìn)展班成員每學(xué)期至少開2節(jié)公開課，每學(xué)期至少支配1次觀看學(xué)科光盤錄像，并仔細(xì)研討溝通，做好記錄。詳細(xì)時(shí)間為每周三下午第一課公開課，其次節(jié)在教務(wù)處研討。幫助區(qū)教研室、學(xué)校開展教研活動。樂觀組織老師參與區(qū)、片、學(xué)校好課評比活動。

（五）老師間互幫互學(xué)，共同提高每位老師的教學(xué)水平。本學(xué)期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，邊聽邊思，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)評注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為深厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

7數(shù)學(xué)工作方案篇3

一、教材分析

1、教材地位、作用

支配在隨機(jī)大事的概率之后，幾何概型之前，同學(xué)還未學(xué)習(xí)排列組合的狀況下教學(xué)的。古典概型是一種特別的數(shù)學(xué)模型，也是一種最基本的概率模型，在概率論中占有相當(dāng)重要的地位，是學(xué)習(xí)概率必不行少的內(nèi)容，同時(shí)有利于理解概率的概念，有利于計(jì)算一些大事的概率，能解釋生活中的一些問題。因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機(jī)大事的概率。

2、學(xué)情分析

同學(xué)基礎(chǔ)一般，但師生之間，同學(xué)之間情感融洽，上課互動氛圍良好。他們具備肯定的觀看，類比，分析，歸納力量，但對學(xué)問的理解和方法的把握在一些細(xì)節(jié)上不完備，反映在解題中就是思維不慎密，過程不完整。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能目標(biāo)

⑴、理解等可能大事的概念及概率計(jì)算公式。

⑵、能夠精確?????計(jì)算等可能大事的概率。

2、過程與方法

依據(jù)本節(jié)課的學(xué)問特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知水平，教學(xué)中采納探究式和啟發(fā)式教學(xué)法，通過生活中常見的實(shí)際問題引入課題，層層設(shè)問，經(jīng)過思索溝通、概括歸納，得到等可能性大事的概念及其概率公式，使同學(xué)對問題的理解從感性熟悉上升到理性熟悉。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

概率問題與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，同學(xué)通過概率學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以更好的理解隨機(jī)現(xiàn)象的本質(zhì)，把握隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律，科學(xué)地分析、解釋生活中的一些現(xiàn)象，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的求學(xué)精神。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機(jī)大事的概率。

難點(diǎn)：如何推斷一個(gè)試驗(yàn)是否是古典概型，分清在一個(gè)古典概型中某隨機(jī)大事包含的基本領(lǐng)件的個(gè)數(shù)和試驗(yàn)中基本領(lǐng)件的總數(shù)。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

師：在考試中遇到不會做的選擇題同學(xué)們會怎么辦？在你不會做的前提下，蒙對單選題簡單還是蒙對不定項(xiàng)選擇題簡單？這是為什么？

?設(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)同學(xué)們常常會遇到的問題，引導(dǎo)同學(xué)合作探究新學(xué)問，符合“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，也符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。隨著新問題的提出，激發(fā)了同學(xué)的求知欲望，使課堂的有效思維增加。

2、抽象思維，形成概念。

師：考察試驗(yàn)一“拋擲一枚質(zhì)地勻稱的骰子”，有幾種不同的結(jié)果，結(jié)果分別有哪些？

生：在試驗(yàn)中隨機(jī)大事有六個(gè)，即“1點(diǎn)”、“2點(diǎn)”、“3點(diǎn)”、“4點(diǎn)”、“5點(diǎn)”和“6點(diǎn)”。

師：我們把上述試驗(yàn)中的隨機(jī)大事稱為基本領(lǐng)件，它是試驗(yàn)的每一個(gè)可能結(jié)果。

師：考察試驗(yàn)二“拋擲一枚質(zhì)地勻稱的硬幣”有哪些基本領(lǐng)件？

生：在試驗(yàn)中基本領(lǐng)件有兩個(gè)，即“正面朝上”和“反面朝上”。

師：那基本領(lǐng)件有什么特點(diǎn)呢？

問題：

（1）在“拋擲一枚質(zhì)地勻稱的骰子”試驗(yàn)中，會同時(shí)消失“1點(diǎn)”和“2點(diǎn)”這兩個(gè)基本領(lǐng)件嗎？

（2）大事“消失偶數(shù)點(diǎn)”包含了哪幾個(gè)基本領(lǐng)件？

7數(shù)學(xué)工作方案篇4

一、基本狀況

我們組有六名數(shù)學(xué)老師組成，都有了肯定的教學(xué)閱歷，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱忱、較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。

二、學(xué)科特點(diǎn)

三班級作為承上啟下的班級段，在整個(gè)學(xué)校階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)中重要的一環(huán)。

于20xx年入學(xué)的現(xiàn)三班級同學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個(gè)特別的經(jīng)受，使用人教版六年制教材。本冊試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

三、教研要點(diǎn)

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，培育師生主動探究的精神。

以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，連續(xù)開展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)討論”的課題討論，促進(jìn)專業(yè)化成長。以鉆研教材為途徑，開展“同組互聽互評”的活動，用集體的才智和力氣來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識，切實(shí)打好同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識，制造性地開展工作。

四、詳細(xì)措施

（一）細(xì)心組織好周溝通活動。

（二）組織本組老師聽課、評課活動。每一位老師授課后都利用下次的教研活動時(shí)間進(jìn)行參加式評課。

（三）隨時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來，每周至少寫教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。

（四）提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評語改革，重視評語的針對性、激勵(lì)性。

7數(shù)學(xué)工作方案篇5

金秋結(jié)碩果，大地豐收時(shí)，正是我們又一個(gè)新學(xué)期的開頭。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點(diǎn)，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使新一學(xué)年的教育教學(xué)工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學(xué)水平、執(zhí)教力量有新的起色，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

深化推動和貫徹的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，仔細(xì)執(zhí)行“135教學(xué)模式”。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成果。

二、教材學(xué)情分析：

本學(xué)期任教九三、四兩個(gè)班級，同學(xué)基礎(chǔ)較差,這給教學(xué)帶來了很大的困難,而且又面臨升學(xué)考試,因此,本學(xué)期的工作難度大，任務(wù)繁重.但是一切為了同學(xué),必需要樹信念，力爭出佳績。

本冊教材遵循的理念,以“生活數(shù)學(xué)”、“活動思索”為主線綻開課程內(nèi)容，注意體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為同學(xué)供應(yīng)看得到、聽得見、感受得到的基本素材;注意創(chuàng)設(shè)問題請情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動中思索、探究，主動獵取數(shù)學(xué)學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求實(shí)現(xiàn)提出的“學(xué)問與技能，過程與方法，情感與態(tài)度”課程總體目標(biāo)。

1、在內(nèi)容選取上，突消失實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

2、在內(nèi)容的組織上，突出了對學(xué)問的重新組合。

3、在教科書的基本著眼點(diǎn)上，把“以同學(xué)的進(jìn)展為本”放在本位。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、學(xué)問與技能：理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念。把握頻數(shù)分布直方圖、頻率分布直方圖的繪制。理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系及正多邊形概念。把握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問點(diǎn)。

3、過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問梳理，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2.仔細(xì)備課，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。

3.采納“135教學(xué)模式”仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

5.樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

7數(shù)學(xué)工作方案篇6

一、同學(xué)狀況分析：

本班級同學(xué)48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有肯定輔導(dǎo)力量的約占50%，其余同學(xué)全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%。總體來看，同學(xué)在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)同學(xué)的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，同學(xué)有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分同學(xué)欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但同學(xué)在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。

二、教材分析：

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬以內(nèi)的位數(shù)挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個(gè)部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中