Word-15-五年級下冊數(shù)學知識點總結(jié)優(yōu)秀5篇

近期有家長給老師留言，說自己五班級的孩子數(shù)學跟不上，很是焦急，下面是我辛苦為伴侶們帶來的5篇五班級下冊數(shù)學學問點總結(jié)，盼望能夠給您供應一些關心。

五班級下冊數(shù)學總結(jié)篇一

在這一學期中，我們五班級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高思想熟悉

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組連續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。

二、深化課題討論，優(yōu)化課堂教學

在教學中，我們堅持以同學為主體，以力量訓練為主線。期初，我組老師根據(jù)學校工作部署，樂觀投身于“30+10”課堂教學模式討論中去，從自己獨自備課摸底展現(xiàn)個人風采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展現(xiàn)課，無不顯示出組里老師集體的才智。在教學應用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使同學學得好玩，學得輕松。在教學幾何時，讓同學充分動腦、動手、動口，通過親自試驗推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗學問的形成過程，便于同學理解學問，把握學問。

三、注意對同學自主學習習慣的培育

我們還注意對同學課前預習力量和積累錯題好習慣的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。平常做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復習時有的放矢。召開同學家長會，爭取家長協(xié)作。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了肯定的提高。

四、樂觀開展教研活動，不斷反思提高

本組共有4位老師，平常能樂觀參與學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，本學期嚴勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同討論。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參與五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里老師取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平常在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

五、抓好教學質(zhì)量

我教研組的老師

平常注意培優(yōu)補差工作，不放過班上任何一個同學，力爭讓不同層次的同學都學有所獲，學有所得。

俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把數(shù)學教學工作搞得更好。

五班級下冊數(shù)學總結(jié)篇二

本學期，我連續(xù)擔當學校五班級一班的數(shù)學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，堅持不懈的'精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

由于本班后進生多，因此在本學期，我想盡一切方法，把每一道數(shù)學題深化淺出的展現(xiàn)出來，為了全部同學都跟上進度，有時候，一節(jié)課就只能講一道題。在本學期，我實行的方法是，遇到問題同學先自己思索，然后小組爭論，接著小組代表展現(xiàn)，最終我做總結(jié)。利用這種方法，每個同學都有發(fā)言的機會，增加了多數(shù)同學的學習愛好，并且使他們不同程度體驗勝利的歡樂。比如：本學期張兆尚同學取得了很大的進步。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂，這是我始終以來的教學幻想。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富閱歷”自居。本人樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

由于半年的努力同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。由于半年的不斷努力，我班提前完成了教學任務并取得了不錯的成果，在今后的教學中，我會努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，不斷超越自我，挑戰(zhàn)自己，爭取取得更好的成果。

五班級下冊數(shù)學總結(jié)篇三

本學期我擔當五班級數(shù)學教學工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期又已結(jié)束，現(xiàn)就這學期的教學工作狀況總結(jié)整理。一學期以來，我依據(jù)本班級的數(shù)學學習狀況，培育他們的數(shù)學學習習慣，依據(jù)實際狀況制定不同目標，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持課前仔細備課，做到因材施教

通過上學期的考試成果及平常表現(xiàn)，我已經(jīng)大致把握一些狀況。針對同學數(shù)學基礎不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅；

②查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在同學基礎差的狀況下，每節(jié)課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于督促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新學問，跟上新的學習進度。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量

上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習力量。在教學過程中，我不僅留意同學學問的把握狀況，而且還非常留意同學學習力量的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動，而不只是簡潔的老師教，同學聽?？偟膩砜矗瑢W學習的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改同學的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準時補漏

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導

班級中有個別同學存在學習障礙，我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學當小老師，與基礎差的同學結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、樂觀參加學校和教研組組織的各項活動

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五班級下冊數(shù)學總結(jié)篇四

一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。

1、愛好是最好的老師，在教學中我注意透過數(shù)學課內(nèi)外教學，來激發(fā)同學學習愛好和培育同學制造性思維活動。鼓舞他們發(fā)表自我的見解，并引領他們多去嘗試，找出規(guī)律。

2、提倡同學主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通的學習方式。本學期教學中轉(zhuǎn)化思想用得較多，這有利于同學探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。

3、依據(jù)新《數(shù)學課程標準》的要求，既要面對全體同學，強調(diào)數(shù)學教學要以同學為本，教學中我即注意為全部同學打好共同基礎時，留意進展同學的共性和特長，也就要留意處理好全體性和差異性之間的關系。

4、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。在觀看物體這一單元中，利用模型讓同學擺一擺，感受從不一樣角度觀看物體是不一樣的，只有觀看到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培育了同學的動手潛力和空間想象力。

5、多創(chuàng)設學習情景，留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗和理解數(shù)學。在每節(jié)數(shù)學課中，我都盡量出示主題圖，引領同學在詳細情境中感受數(shù)學，收到了良好的效果。

6、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓同學在課堂上把本節(jié)課的教學資料很好地消化，課后透過適當?shù)木毩曔M行鞏固。

7、掌握好課后的作業(yè)量。本學期由于手足口病耽擱課時，為了趕進度，后半學期作業(yè)量偏大，給師生帶來必需的負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。

8、給學困生更多的關懷與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成果。

以上是我對本學期工作的一點體會，期望能對今后的工作有所幫忙。

學校五班級下冊數(shù)學學問點歸納總結(jié)篇五

1.軸對稱：

假如一個圖形沿一條直線折疊，直線兩側(cè)的圖形能夠相互重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這時，我們也說這個圖形關于這條直線(成軸)對稱。

2.軸對稱圖形的性質(zhì)

把一個圖形沿著某一條直線折疊，假如它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應點。軸對稱和軸對稱圖形的特性是相同的，對應點到對稱軸的距離都是相等的。

3.軸對稱的性質(zhì)

經(jīng)過線段中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線。這樣我們就得到了以下性質(zhì)：

(1)假如兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

(2)類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

(3)線段的垂直平分線上的點與這條線段的兩個端點的距離相等。

(4)對稱軸是到線段兩端距離相等的點的集合。

4.軸對稱圖形的作用

(1)可以通過對稱軸的一邊從而畫出另一邊；

(2)可以通過畫對稱軸得出的兩個圖形全等。

5.因數(shù)

整數(shù)B能整除整數(shù)A，A叫作B的倍數(shù)，B就叫做A的因數(shù)或約數(shù)。在自然數(shù)的范圍內(nèi)例：在算式6÷2=3中，2、3就是6的因數(shù)。

6.自然數(shù)的因數(shù)(舉例)

6的因數(shù)有：1和6，2和3。

10的因數(shù)有：1和10，2和5。

15的因數(shù)有：1和15，3和5。

25的因數(shù)有：1和25，5。

7.因數(shù)的分類

除法里，假如被除數(shù)除以除數(shù)，所得的商都是自然數(shù)而沒有余數(shù)，就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。

我們將一個合數(shù)分成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式，這樣的幾個質(zhì)數(shù)叫做這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。

8.倍數(shù)：對于整數(shù)m，能被n整除(n/m),那么m就是n的倍數(shù)。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。

一個數(shù)的倍數(shù)有很多個，也就是說一個數(shù)的倍數(shù)的集合為無限集。留意：不能把一個數(shù)單獨叫做倍數(shù)，只能說誰是誰的倍數(shù)。

9.完全數(shù)：完全數(shù)又稱完善數(shù)或完備數(shù)，是一些特別的自然數(shù)。它全部的真因子(即除了自身以外的約數(shù))的和(即因子函數(shù))，恰好等于它本身。

10.偶數(shù)：整數(shù)中，能夠被2整除的數(shù)，叫做偶數(shù)。

11.奇數(shù)：整數(shù)中，能被2整除的數(shù)是偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)是奇數(shù)，

12.奇數(shù)偶數(shù)的性質(zhì)

關于奇數(shù)和偶數(shù)，有下面的性質(zhì)：

(1)奇數(shù)不會同時是偶數(shù)；兩個連續(xù)整數(shù)中必是一個奇數(shù)一個偶數(shù)；

(2)奇數(shù)跟奇數(shù)和是偶數(shù)；偶數(shù)跟奇數(shù)的和是奇數(shù)；任意多個偶數(shù)的和都是偶數(shù)；

(3)兩個奇(偶)數(shù)的差是偶數(shù)；一個偶數(shù)與一個奇數(shù)的差是奇數(shù)；

(4)除2外全部的正偶數(shù)均為合數(shù)；

(5)相鄰偶數(shù)最大公約數(shù)為2，最小公倍數(shù)為它們乘積的一半。

(6)奇數(shù)的積是奇數(shù)；偶數(shù)的積是偶數(shù)；奇數(shù)與偶數(shù)的積是偶數(shù)；

(7)偶數(shù)的個位上肯定是0、2、4、6、8;奇數(shù)的個位上是1、3、5、7、9。

13.質(zhì)數(shù)：指在一個大于1的自然數(shù)中，除了1和此整數(shù)自身外，沒法被其他自然數(shù)整除的數(shù)。

14.合數(shù)：比1大但不是素數(shù)的數(shù)稱為合數(shù)。1和0既非素數(shù)也非合數(shù)。合數(shù)是由若干個質(zhì)數(shù)相乘而得到的。

質(zhì)數(shù)是合數(shù)的基礎，沒有質(zhì)數(shù)就沒有合數(shù)。

15.長方體：由六個長方形(特別狀況有兩個相對的面是正方形)圍成的立體圖形叫長方體。長方體的任意一個面的對面都與它完全相同。

16.長、寬、高：長方體的每一個矩形都叫做長方體的面，面與面相交的線叫做長方體的棱，三條棱相交的點叫做長方體的頂點，相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。

17.長方體的特征：

(1)長方體有6個面，每個面都是長方形，至少有兩個相對的兩個面完全相同。特別狀況時有兩個面是正方形，其他四個面都是長方形，并且完全相同。

(2)長方體有12條棱，相對的棱長度相等。可分為三組，每一組有4條棱。還可分為四組，每一組有3條棱。

(3)長方體有8個頂點。每個頂點連接三條棱。

(4)長方體相鄰的兩條棱相互(相互)垂直。

18.長方體的表面積

由于相對的2個面相等，所以先算上下兩個面，再算前后兩個面，最終算左右兩個面。

設一個長方體的長、寬、高分別為a、b、c，則它的表面積S：

S=2ab+2bc+2ca

=2(ab+bc+ca)

19.長方體的體積

長方體的體積=長×寬×高

設一個長方體的長、寬、高分別為a、b、c，則它的體積V：

V=abc=Sh

20.長方體的棱長

長方體的棱長之和=(長+寬+高)×4

長方體棱長字母公式C=4(a+b+c)

相對的棱長長度相等

長方體棱長分為3組，每組4條棱。每一組的棱長度相等

21.正方體：側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體，即棱長都相等的六面體，又稱“立方體”、“正六面體”。正方體是特別的長方體。

22.正方體的特征

(1)有6個面，每個面完全相同。

(2)有8個頂點。

(3)有12條棱，每條棱長度相等。

(4)相鄰的兩條棱相互(相互)垂直。

23.正方體的表面積：

由于6個面全部相等，所以正方體的表面積=一個面的面積×6=棱長×棱長×6

設一個正方體的棱長為a，則它的表面積S：

S=6×a×a或等于S=6a2

24.正方體的體積

正方體的體積=棱長×棱長×棱長；設一個正方體的棱長為a，則它的體積為：

V=a×a×a

25.正方體的綻開圖

正方體的平面綻開圖一共有11種。

26.分數(shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分數(shù)。表示這樣的一份的數(shù)叫分數(shù)單位。

27.分數(shù)分類：分數(shù)可以分成：真分數(shù)，假分數(shù)，帶分數(shù)，百分數(shù)

28.真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)，叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于一。如：1/2，3/