助讀資料字詞精講初讀感知第一課時兒童和平條約11助讀資料字詞精講初讀感知第一課時兒童和平條約111.正確認讀5個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，掌握多音字“給”，理解“宣告、仇恨、無家可歸、給予、悲傷”等詞語的意思。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標1.正確認讀5個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，掌握兒童和平條約：1986年9月25日，世界各國的兒童代表共聚美國紐約，分別代表本國兒童共同簽訂《兒童和平條約》，表達世界兒童渴望和平的美好心愿。石家莊市劉玉玲同學代表中國兒童在紐約法拉興草坪公園和世界上其他國家的小朋友代表共同簽下了《兒童和平條約》。相關資料兒童和平條約：1986年9月25日相關資料童我會寫書寫指導“立”的底橫宜長，蓋住下部。tónɡ童我會寫書寫指導“立”的底橫宜長，蓋住下部。tónɡ饑書寫指導左部的撇略直，橫鉤的橫不能過長；右部撇伸展。jī饑書寫指導左部的撇略直，橫鉤的橫不能過長；右部撇伸展。jī餓書寫指導左窄右寬。右部斜鉤自然伸展。è餓書寫指導左窄右寬。右部斜鉤自然伸展。è歸書寫指導豎要短，撇為豎撇，“彐”橫畫間距均勻。ɡuī歸書寫指導豎要短，撇為豎撇，“彐”橫畫間距均勻。ɡuī予書寫指導第三筆稍長，末筆起筆對正上點，寫在豎中線上。yǔ予書寫指導第三筆稍長，末筆起筆對正上點，寫在豎中線上。yǔ食書寫指導“”捺、捺舒展，蓋住下部。shí食書寫指導“”捺、捺舒展，蓋住下部。shí凈書寫指導左窄右寬，第六筆橫宜長且右出頭。jìnɡ凈書寫指導左窄右寬，第六筆橫宜長且右出頭。jìnɡ幻書寫指導“幺”書寫時略偏上，右邊要稍向左傾斜。huàn幻書寫指導“幺”書寫時略偏上，右邊要稍向左傾斜。huàn享給探懼xiǎngjǐtànjù我會認享給xiǎngjǐtànjù我會認給予享受疾病探索

恐懼食品jǐxiǎng易讀錯字jítànjùshíyǔ給予享受疾病jǐxiǎ給jǐ（給予供給）gěi（送給交給）多音字給jǐ（給予供給）多音字給予：探索：恐懼：理解詞語使對方得到某些東西。本課指人類從大地那兒獲得食品。造句：只有先給予他人才能換來他人的回報。多方尋求答案，解決疑問。本課指“我們”要一起尋求提高人們生活水平的辦法。造句：科學家探索宇宙奧秘的腳步從未停止過。驚慌害怕。造句：這件事已經(jīng)過去了，你不要恐懼啦！給予：理解詞語使對方得到某些東西。本課指人類從大地那兒獲得食幻想：無家可歸：理解詞語①以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。②幻想出的情景。造句：①幻想雖然美麗，但我們還是要注重現(xiàn)實。②這一切都只是她的幻想，回到現(xiàn)實后她仍然十分懷念。沒有家可以回去。本課指戰(zhàn)爭破壞了人們的家園，使人們流離失所。造句：地震發(fā)生后，很多房屋都倒了，好多人無家可歸。幻想：理解詞語①以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還保衛(wèi)保護都有“照顧、護衛(wèi)”的意思?！氨Ｐl(wèi)”多用于國家的領土，強調(diào)的是護衛(wèi)?！氨Ｗo”指盡力照顧，使不受損害。1.經(jīng)理聘請了兩位保安負責公司的保衛(wèi)工作。2.我們要做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。辨析詞語相同點：不同點：造句：保衛(wèi)保護都有“照顧、護衛(wèi)”的意思。辨析詞語相同點：不同點：句解（第1行）中心句，點明兒童向全世界宣告的內(nèi)容。句解（第3行到第6行）表達了對戰(zhàn)爭的憎惡，反面說明我們?yōu)槭裁匆非蠛推?。句解（?行到第13行）表達了和平的理想，從正面說明我們?yōu)槭裁醋非蠛推健＞浣猓ㄗ詈笪逍校┖粲醭赡耆撕臀覀円黄鹋?，防止?zhàn)爭，期盼和平。句解（第1行）中心句，點明兒童向全世界宣告的內(nèi)容。國際和平年！1986是什么年？國際和平年！1986是什么年？課堂小結這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。課堂小結這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由兒童和平條約課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時兒童和平條約11品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時兒童和平條約111.體會兒童對和平的向往。（重點）2.理解“我們要……”“我們再也不要……”所表達的深刻含義。（難點）學習目標1.體會兒童對和平的向往。（重點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？二畫：畫出“戰(zhàn)爭”帶給了我們哪些傷害。全世界的兒童對戰(zhàn)爭是什么態(tài)度？四悟：談一談，為了未來的和平，我們現(xiàn)在可以做些什么呢？三思：課文是按照什么思路展開敘述的？我們?yōu)槭裁醋非蠛推?？核心問題：全世界兒童向世界宣告了什么？從中你獲得了什么啟示？和平一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？二畫：畫出我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告：未來的世界，應該和平。思?難點)：這句話在文中起什么作用？這句話概括了全文的中心，揭示全世界的兒童向全世界宣告的內(nèi)容，傳達出全世界兒童的心聲?！拔磥怼薄昂推健本o扣題目，點明主題。中心句直抒胸臆我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告：思?難點)：這句話在文中起什我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。思考(重點)：從這句話中你體會到什么？戰(zhàn)爭，給人類帶來了“破壞和疾病”“仇恨和饑餓”，還有“無家可歸的事情”?？傊?，戰(zhàn)爭是人類無盡的苦難，兒童更是受傷害最深的無辜者。我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，思考(重點)：從這句話中你體我們要共同游戲，共同歡笑，互相學習，一起探索，努力提高大家的生活水平。思考(難點)：從文中的“共同”“互相”“一起”你體會到什么？表明了全世界兒童和諧共存，共創(chuàng)美好生活的愿望。我們要共同游戲，共同歡笑，思考(難點)：從文中的“共同”“互理解：最后五行反復詠嘆，呼吁成年人和我們一起，防止戰(zhàn)爭、遠離戰(zhàn)爭、共享和平?！皝G掉”表達了我們對戰(zhàn)爭的厭惡，“抓住”一詞突出了我們對和平的向往、渴望。我們?yōu)榱撕推?，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，大家的和平。讓世界上的成年人和我們一起，丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，世界就一定和平。排比反復理解：最后五行反復詠嘆，呼吁成年人和我們一起，防止戰(zhàn)爭、遠離閱讀方法解密：認識反復手法概念：反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。如文中“和平”二字重復出現(xiàn)，表達了孩子們對和平的強烈渴望。判斷方法：詞語、句子或段落多次出現(xiàn)。閱讀方法解密：認識反復手法概念：拓展：學了課文，你對和平有怎樣的認識？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我們生活在沒有戰(zhàn)爭的國家很幸福，可以快樂地游戲，盡情地玩耍。我希望全世界的兒童都和我們一樣，遠離戰(zhàn)爭，過上幸福、快樂的生活，同時，我們也要珍惜今天來之不易的和平、幸福生活。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：示例：我們生活在沒有戰(zhàn)爭的國家很幸福，可以快樂地游戲，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：全世界兒童向世界宣告了：未來的世界，應該和平。我們?nèi)祟悜蚕泶笞匀坏亩骰?，共?chuàng)美好的生活。全世界兒童向世界宣告了什么？從中你獲得了什么啟示？核心問題：全世界兒童向世界宣告了：未來的世界，應該和平。我們1.一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？從這個條約中，我想到了我們的世界需要和平。今天，世界上仍有戰(zhàn)爭發(fā)生，許多地方充滿了暴力活動和恐怖襲擊，給人們帶來了深重的災難，使人們生活在恐懼當中，因此，我們需要和平，只有人與人之間和平相處，才能共建美好家園，共創(chuàng)美好生活。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？從這個2.二畫：畫出“戰(zhàn)爭”帶給了我們哪些傷害。全世界的兒童對戰(zhàn)爭是什么態(tài)度?我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。全世界的兒童都憎惡戰(zhàn)爭。2.二畫：畫出“戰(zhàn)爭”帶給了我們哪些傷害。全世界的兒童對戰(zhàn)爭3.三思：課文是按照什么思路展開敘述的？我們?yōu)槭裁醋非蠛推?？課文是按照“向往和平——珍愛維護和平——創(chuàng)造和平”的思路敘述的。因為戰(zhàn)爭會給我們帶來破壞和疾病，帶來仇恨和饑餓，使人們無家可歸；和平可以使人們共享“足夠食品”，生存環(huán)境會更美好，我們可以共同游戲，一起學習，共創(chuàng)美好生活，所以我們追求和平。3.三思：課文是按照什么思路展開敘述的？我們?yōu)槭裁醋非蠛推剑?.四悟：談一談，為了未來的和平，我們現(xiàn)在可以做些什么呢？我們學習了《兒童和平條約》，知道了戰(zhàn)爭帶給我們的痛苦。為了和平，我們要從自身做起，從現(xiàn)在做起，做個和平的小衛(wèi)士，和大人一起為維護和平而努力。4.四悟：談一談，為了未來的和平，我們現(xiàn)在可以做些什么呢？我兒童和平條約沒有戰(zhàn)爭、武器不要仇恨、饑餓消滅破壞、疾病渴望永久和平共享大自然的恩惠共創(chuàng)美好生活課文結構兒童和平條約沒有戰(zhàn)爭、武器不要仇恨、饑餓消滅破壞、疾病渴望《兒童和平條約》通過寫少年兒童憎惡戰(zhàn)爭，維護世界和平的希望和做法，表達了全世界兒童渴望和平的美好心愿。課文主旨《兒童和平條約》通過寫少年兒童憎惡戰(zhàn)爭，維護世界和平的希望和推薦閱讀和平的呼聲（節(jié)選）

美麗的田野本該是金色海洋可是如今火炮（pào）連連發(fā)射阻止了農(nóng)民豐收的腳步這究竟是為什么快樂的學校本該是兒童的樂園推薦閱讀和平的呼聲（節(jié)選）可如今被機關槍打得殘（cán）缺不齊阻止了兒童朗朗的讀書聲這究竟是為什么寬闊的馬路本該是人們行走的地方可是如今散落著地雷碎片阻止了人們?nèi)ミh方探親這究竟是為什么可如今被機關槍打得殘（cán）缺不齊雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。(《塞上聽吹笛》高適)國學誦讀雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關【關于反對戰(zhàn)爭的詩句】1.由來征戰(zhàn)地，不見有人還。——唐·李白2.可憐萬里關山道，年年戰(zhàn)骨多秋草?！啤埣哌M中華傳統(tǒng)文化【關于反對戰(zhàn)爭的詩句】1.由來征戰(zhàn)地，不見有人還?！啤だ顕H和平日2001年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決定自2002年起，國際和平日為9月21日。決議中提到：“宣布此后，國際和平日應成為全球?；鸷头潜┝θ?，并邀請所有國家和人民在這一天停止敵對行動?！蓖卣狗e累國際和平日2001年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決課堂小結條約一開頭就點明了未來的世紀應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎恨，對美好生活的向往。最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定和平。課堂小結條約一開頭就點明了未來的世紀應該和平。接著，教師點撥：先讀讀課文，知道未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、饑餓、破壞和仇恨。再聯(lián)系日常生活中從電視里、報紙上、廣播中看到的、聽到的存在戰(zhàn)爭和饑餓的地方的情況，說出自己的想法和希望：世界和平是靠大家共同維護的。參考答案：從這個條約，我想到在世界的某些國家和地區(qū)，戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，無數(shù)的平民百姓失去了家園，有的饑寒交迫，有的死于炮火；還有一些國家為了一己之利，破壞世界和平；也有一些人肆意破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。我們共同生活的家園正面臨著危機……世界的和平靠你，靠我，靠大家，每個人都應從自己做起，盡自己的微薄之力，讓這個世界更美好。從這個條約，你想到了什么？教師點撥：先讀讀課文，知道未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、饑餓請你讀注釋或查資料，了解《兒童和平條約》。教師點撥：這個條約是關于和平的。文章一開頭就點明未來的世界應該和平，接著表達了孩子們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往。最后提出了全世界兒童的想法：只要大家努力，世界就一定會和平。參考答案：1986年是國際和平年，石家莊市劉玉玲同學代表中國兒童在美國紐約舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個條約表達了全世界兒童熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的美好心愿。請你讀注釋或查資料，了解《兒童和平條約》。教師點撥：這個條約1．一錘定音。(在帶點字的正確讀音下畫“√”)互相(xiàng

xiāng)

給予(gěi

jǐ)

應該(yīng

yìng)﹒√﹒﹒√√1．一錘定音。(在帶點字的正確讀音下畫“√”)﹒√﹒﹒√√2．請根據(jù)拼音寫詞語。ér tóngjī èhuí guī

shí pǐngān jìnghuànxiǎng“饑”和“餓”的部首都是____，含有這個部首的字都與_______有關，“饑餓”的意思是____________________。

兒

童饑

餓回

歸食

品干

凈幻

想

饣食物肚子很空，想吃東西2．請根據(jù)拼音寫詞語。兒童饑餓回歸食品干凈3．寫出下列句中加點詞的近義詞。(1)我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告?

)(2)我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。(

)(3)我們將讓河水永遠潔凈。(

)宣布保護干凈﹒﹒﹒﹒﹒﹒3．寫出下列句中加點詞的近義詞。宣布保護干凈﹒﹒﹒﹒﹒﹒4．找出下列句中的錯別字并改正。(1)我們要消滅破環(huán)和疾病。錯別字(

)改正(

)(2)我們再也不要仇恨和肌餓。錯別字(

)改正(

)(3)讓世界上的成年人和我們一起，丟掉恐具和悲傷，抓住歡笑和幻想。錯別字(

)改正(

)(4)怒力提高大家的生活水平。錯別字(

)改正(

)環(huán)壞肌饑具懼怒努4．找出下列句中的錯別字并改正。環(huán)壞肌饑具懼怒努5．我會給句子排序。(

)耳邊響起國歌，我興奮得幾乎抓不住繩子。(

)第一次升旗，將永遠留在我的記憶中。(

)這星期輪到我們班升旗了，老師會選誰升旗呢？(

)我暗下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國旗爭光。(

)老師選我當升旗手，我真自豪。(

)隨著國歌，紅旗上升。(

)我向國旗走去。47162535．我會給句子排序。4716253兒童和平條約課件兒童和平條約課件1.給下面加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1)我們要學會與別人分享(xiǎn

xiǎnɡ)美好的東西。(2)我們要一起探(tàn

tànɡ)索。(3)讓全世界的人丟掉恐懼(jǜ

jù)。√√√﹒﹒﹒1.給下面加點字選擇正確的讀音，用“√”標出?！獭獭泰q﹒﹒2.讀拼音，寫詞語。ér tónɡjī èjǐ yǔhuàn xiǎnɡ

wú jiā kě ɡuīshí wù

gān jìng

兒

童饑

餓給

予幻

想無

家

可

歸食

物干

凈2.讀拼音，寫詞語。兒童饑餓給予幻想無3.給字加偏旁，組成新字再組詞。_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）幾良爭里機機會饑饑餓食食物糧糧店凈干凈掙掙扎童兒童理理解3.給字加偏旁，組成新字再組詞。幾良爭里機機會饑饑餓食食物糧4.在括號里填上恰當?shù)脑~語。消滅(

)共享(

)保衛(wèi)(

)保護(

)共同(

)提高(

)丟掉(

)疾病食品家園環(huán)境游戲水平恐懼點撥：答案不唯一，可以是書中的，也可以是平時積累的，搭配恰當即可。4.在括號里填上恰當?shù)脑~語。疾病食品家園環(huán)境游戲水平恐懼點5.寫出加點詞語的反義詞。(1)我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。(

)(2)讓我們丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想。(

)(3)我們將共享大地給予我們的足夠食品。(

)(4)我們將讓河水永遠潔凈。(

)和平高興索取骯臟﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.寫出加點詞語的反義詞。和平高興索取骯臟﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒6.按要求完成句子練習。(1)未來的世界，應該和平。(改為反問句)__________________________________________(2)我們將共享大地給予我們的足夠食品。(用加點的詞造句)___________________________________________(3)人們丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想。世界一定和平。(用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)_______________________________________________________________________難道未來的世界不應該和平嗎？給予別人美好的事物，自己也會感到很幸福。如果人們丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，世界就一定和平。﹒﹒6.按要求完成句子練習。難道未來的世界不應該和平嗎？給予別人7.快樂閱讀。小弟弟，別害怕戰(zhàn)火燒起來了，伊拉克的星星都成了不敢睡覺的孩子。——他們成了流浪兒。天上的月亮溫柔明媚，這是我的國家——和平強大?！靶〉艿?，別害怕！”我亮起童音呼喚。7.快樂閱讀。(1)在文中找出下列詞語的反義詞。粗暴(

)戰(zhàn)爭(

)弱小(

)勇敢(

)(2)伊拉克的星星為什么不敢睡覺？______________________________________溫柔和平強大害怕戰(zhàn)火燒起來了，他們成了流浪兒。(1)在文中找出下列詞語的反義詞。溫柔和平強大害怕戰(zhàn)火燒起來(3)“我亮起童音呼喚”，“我”呼喚什么？在正確答案后面畫“√”。①呼喚小弟弟來我們的國家。(

)②呼喚世界和平，不再有戰(zhàn)爭。(

)(4)詩中的“我”是個什么樣的孩子？你想為伊拉克小弟弟做點什么？__________________________________________________________________________________________________________________√我想為小弟弟做的事是呼吁停止戰(zhàn)爭，告訴他們別害怕，為他們祈禱，鼓勵他們。點撥：寫出幫助小弟弟或為了制止戰(zhàn)爭，讓世界充滿愛的事情都行?！拔摇笔且粋€熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的孩子。

(3)“我亮起童音呼喚”，“我”呼喚什么？在正確答案后面畫“兒童和平條約課件助讀資料字詞精講初讀感知第一課時兒童和平條約11助讀資料字詞精講初讀感知第一課時兒童和平條約111.正確認讀5個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，掌握多音字“給”，理解“宣告、仇恨、無家可歸、給予、悲傷”等詞語的意思。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標1.正確認讀5個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字，掌握兒童和平條約：1986年9月25日，世界各國的兒童代表共聚美國紐約，分別代表本國兒童共同簽訂《兒童和平條約》，表達世界兒童渴望和平的美好心愿。石家莊市劉玉玲同學代表中國兒童在紐約法拉興草坪公園和世界上其他國家的小朋友代表共同簽下了《兒童和平條約》。相關資料兒童和平條約：1986年9月25日相關資料童我會寫書寫指導“立”的底橫宜長，蓋住下部。tónɡ童我會寫書寫指導“立”的底橫宜長，蓋住下部。tónɡ饑書寫指導左部的撇略直，橫鉤的橫不能過長；右部撇伸展。jī饑書寫指導左部的撇略直，橫鉤的橫不能過長；右部撇伸展。jī餓書寫指導左窄右寬。右部斜鉤自然伸展。è餓書寫指導左窄右寬。右部斜鉤自然伸展。è歸書寫指導豎要短，撇為豎撇，“彐”橫畫間距均勻。ɡuī歸書寫指導豎要短，撇為豎撇，“彐”橫畫間距均勻。ɡuī予書寫指導第三筆稍長，末筆起筆對正上點，寫在豎中線上。yǔ予書寫指導第三筆稍長，末筆起筆對正上點，寫在豎中線上。yǔ食書寫指導“”捺、捺舒展，蓋住下部。shí食書寫指導“”捺、捺舒展，蓋住下部。shí凈書寫指導左窄右寬，第六筆橫宜長且右出頭。jìnɡ凈書寫指導左窄右寬，第六筆橫宜長且右出頭。jìnɡ幻書寫指導“幺”書寫時略偏上，右邊要稍向左傾斜。huàn幻書寫指導“幺”書寫時略偏上，右邊要稍向左傾斜。huàn享給探懼xiǎngjǐtànjù我會認享給xiǎngjǐtànjù我會認給予享受疾病探索

恐懼食品jǐxiǎng易讀錯字jítànjùshíyǔ給予享受疾病jǐxiǎ給jǐ（給予供給）gěi（送給交給）多音字給jǐ（給予供給）多音字給予：探索：恐懼：理解詞語使對方得到某些東西。本課指人類從大地那兒獲得食品。造句：只有先給予他人才能換來他人的回報。多方尋求答案，解決疑問。本課指“我們”要一起尋求提高人們生活水平的辦法。造句：科學家探索宇宙奧秘的腳步從未停止過。驚慌害怕。造句：這件事已經(jīng)過去了，你不要恐懼啦！給予：理解詞語使對方得到某些東西。本課指人類從大地那兒獲得食幻想：無家可歸：理解詞語①以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。②幻想出的情景。造句：①幻想雖然美麗，但我們還是要注重現(xiàn)實。②這一切都只是她的幻想，回到現(xiàn)實后她仍然十分懷念。沒有家可以回去。本課指戰(zhàn)爭破壞了人們的家園，使人們流離失所。造句：地震發(fā)生后，很多房屋都倒了，好多人無家可歸。幻想：理解詞語①以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還保衛(wèi)保護都有“照顧、護衛(wèi)”的意思?！氨Ｐl(wèi)”多用于國家的領土，強調(diào)的是護衛(wèi)。“保護”指盡力照顧，使不受損害。1.經(jīng)理聘請了兩位保安負責公司的保衛(wèi)工作。2.我們要做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。辨析詞語相同點：不同點：造句：保衛(wèi)保護都有“照顧、護衛(wèi)”的意思。辨析詞語相同點：不同點：句解（第1行）中心句，點明兒童向全世界宣告的內(nèi)容。句解（第3行到第6行）表達了對戰(zhàn)爭的憎惡，反面說明我們?yōu)槭裁匆非蠛推健＞浣猓ǖ?行到第13行）表達了和平的理想，從正面說明我們?yōu)槭裁醋非蠛推健＞浣猓ㄗ詈笪逍校┖粲醭赡耆撕臀覀円黄鹋?，防止?zhàn)爭，期盼和平。句解（第1行）中心句，點明兒童向全世界宣告的內(nèi)容。國際和平年！1986是什么年？國際和平年！1986是什么年？課堂小結這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。課堂小結這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由兒童和平條約課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時兒童和平條約11品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時兒童和平條約111.體會兒童對和平的向往。（重點）2.理解“我們要……”“我們再也不要……”所表達的深刻含義。（難點）學習目標1.體會兒童對和平的向往。（重點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？二畫：畫出“戰(zhàn)爭”帶給了我們哪些傷害。全世界的兒童對戰(zhàn)爭是什么態(tài)度？四悟：談一談，為了未來的和平，我們現(xiàn)在可以做些什么呢？三思：課文是按照什么思路展開敘述的？我們?yōu)槭裁醋非蠛推剑亢诵膯栴}：全世界兒童向世界宣告了什么？從中你獲得了什么啟示？和平一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？二畫：畫出我們?nèi)澜绲膬和蚴澜缧妫何磥淼氖澜?，應該和平。思?難點)：這句話在文中起什么作用？這句話概括了全文的中心，揭示全世界的兒童向全世界宣告的內(nèi)容，傳達出全世界兒童的心聲。“未來”“和平”緊扣題目，點明主題。中心句直抒胸臆我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告：思?難點)：這句話在文中起什我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。思考(重點)：從這句話中你體會到什么？戰(zhàn)爭，給人類帶來了“破壞和疾病”“仇恨和饑餓”，還有“無家可歸的事情”?？傊?，戰(zhàn)爭是人類無盡的苦難，兒童更是受傷害最深的無辜者。我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，思考(重點)：從這句話中你體我們要共同游戲，共同歡笑，互相學習，一起探索，努力提高大家的生活水平。思考(難點)：從文中的“共同”“互相”“一起”你體會到什么？表明了全世界兒童和諧共存，共創(chuàng)美好生活的愿望。我們要共同游戲，共同歡笑，思考(難點)：從文中的“共同”“互理解：最后五行反復詠嘆，呼吁成年人和我們一起，防止戰(zhàn)爭、遠離戰(zhàn)爭、共享和平?！皝G掉”表達了我們對戰(zhàn)爭的厭惡，“抓住”一詞突出了我們對和平的向往、渴望。我們?yōu)榱撕推?，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，大家的和平。讓世界上的成年人和我們一起，丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，世界就一定和平。排比反復理解：最后五行反復詠嘆，呼吁成年人和我們一起，防止戰(zhàn)爭、遠離閱讀方法解密：認識反復手法概念：反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。如文中“和平”二字重復出現(xiàn)，表達了孩子們對和平的強烈渴望。判斷方法：詞語、句子或段落多次出現(xiàn)。閱讀方法解密：認識反復手法概念：拓展：學了課文，你對和平有怎樣的認識？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我們生活在沒有戰(zhàn)爭的國家很幸福，可以快樂地游戲，盡情地玩耍。我希望全世界的兒童都和我們一樣，遠離戰(zhàn)爭，過上幸福、快樂的生活，同時，我們也要珍惜今天來之不易的和平、幸福生活。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：示例：我們生活在沒有戰(zhàn)爭的國家很幸福，可以快樂地游戲，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：全世界兒童向世界宣告了：未來的世界，應該和平。我們?nèi)祟悜蚕泶笞匀坏亩骰?，共?chuàng)美好的生活。全世界兒童向世界宣告了什么？從中你獲得了什么啟示？核心問題：全世界兒童向世界宣告了：未來的世界，應該和平。我們1.一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？從這個條約中，我想到了我們的世界需要和平。今天，世界上仍有戰(zhàn)爭發(fā)生，許多地方充滿了暴力活動和恐怖襲擊，給人們帶來了深重的災難，使人們生活在恐懼當中，因此，我們需要和平，只有人與人之間和平相處，才能共建美好家園，共創(chuàng)美好生活。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：從這條合約中，你想到了什么？從這個2.二畫：畫出“戰(zhàn)爭”帶給了我們哪些傷害。全世界的兒童對戰(zhàn)爭是什么態(tài)度?我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。全世界的兒童都憎惡戰(zhàn)爭。2.二畫：畫出“戰(zhàn)爭”帶給了我們哪些傷害。全世界的兒童對戰(zhàn)爭3.三思：課文是按照什么思路展開敘述的？我們?yōu)槭裁醋非蠛推?？課文是按照“向往和平——珍愛維護和平——創(chuàng)造和平”的思路敘述的。因為戰(zhàn)爭會給我們帶來破壞和疾病，帶來仇恨和饑餓，使人們無家可歸；和平可以使人們共享“足夠食品”，生存環(huán)境會更美好，我們可以共同游戲，一起學習，共創(chuàng)美好生活，所以我們追求和平。3.三思：課文是按照什么思路展開敘述的？我們?yōu)槭裁醋非蠛推剑?.四悟：談一談，為了未來的和平，我們現(xiàn)在可以做些什么呢？我們學習了《兒童和平條約》，知道了戰(zhàn)爭帶給我們的痛苦。為了和平，我們要從自身做起，從現(xiàn)在做起，做個和平的小衛(wèi)士，和大人一起為維護和平而努力。4.四悟：談一談，為了未來的和平，我們現(xiàn)在可以做些什么呢？我兒童和平條約沒有戰(zhàn)爭、武器不要仇恨、饑餓消滅破壞、疾病渴望永久和平共享大自然的恩惠共創(chuàng)美好生活課文結構兒童和平條約沒有戰(zhàn)爭、武器不要仇恨、饑餓消滅破壞、疾病渴望《兒童和平條約》通過寫少年兒童憎惡戰(zhàn)爭，維護世界和平的希望和做法，表達了全世界兒童渴望和平的美好心愿。課文主旨《兒童和平條約》通過寫少年兒童憎惡戰(zhàn)爭，維護世界和平的希望和推薦閱讀和平的呼聲（節(jié)選）

美麗的田野本該是金色海洋可是如今火炮（pào）連連發(fā)射阻止了農(nóng)民豐收的腳步這究竟是為什么快樂的學校本該是兒童的樂園推薦閱讀和平的呼聲（節(jié)選）可如今被機關槍打得殘（cán）缺不齊阻止了兒童朗朗的讀書聲這究竟是為什么寬闊的馬路本該是人們行走的地方可是如今散落著地雷碎片阻止了人們?nèi)ミh方探親這究竟是為什么可如今被機關槍打得殘（cán）缺不齊雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。(《塞上聽吹笛》高適)國學誦讀雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關【關于反對戰(zhàn)爭的詩句】1.由來征戰(zhàn)地，不見有人還?！啤だ畎?.可憐萬里關山道，年年戰(zhàn)骨多秋草?！啤埣哌M中華傳統(tǒng)文化【關于反對戰(zhàn)爭的詩句】1.由來征戰(zhàn)地，不見有人還。——唐·李國際和平日2001年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決定自2002年起，國際和平日為9月21日。決議中提到：“宣布此后，國際和平日應成為全球?；鸷头潜┝θ眨⒀埶袊液腿嗣裨谶@一天停止敵對行動?！蓖卣狗e累國際和平日2001年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決課堂小結條約一開頭就點明了未來的世紀應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎恨，對美好生活的向往。最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定和平。課堂小結條約一開頭就點明了未來的世紀應該和平。接著，教師點撥：先讀讀課文，知道未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、饑餓、破壞和仇恨。再聯(lián)系日常生活中從電視里、報紙上、廣播中看到的、聽到的存在戰(zhàn)爭和饑餓的地方的情況，說出自己的想法和希望：世界和平是靠大家共同維護的。參考答案：從這個條約，我想到在世界的某些國家和地區(qū)，戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，無數(shù)的平民百姓失去了家園，有的饑寒交迫，有的死于炮火；還有一些國家為了一己之利，破壞世界和平；也有一些人肆意破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。我們共同生活的家園正面臨著危機……世界的和平靠你，靠我，靠大家，每個人都應從自己做起，盡自己的微薄之力，讓這個世界更美好。從這個條約，你想到了什么？教師點撥：先讀讀課文，知道未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、饑餓請你讀注釋或查資料，了解《兒童和平條約》。教師點撥：這個條約是關于和平的。文章一開頭就點明未來的世界應該和平，接著表達了孩子們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往。最后提出了全世界兒童的想法：只要大家努力，世界就一定會和平。參考答案：1986年是國際和平年，石家莊市劉玉玲同學代表中國兒童在美國紐約舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個條約表達了全世界兒童熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的美好心愿。請你讀注釋或查資料，了解《兒童和平條約》。教師點撥：這個條約1．一錘定音。(在帶點字的正確讀音下畫“√”)互相(xiàng

xiāng)

給予(gěi

jǐ)

應該(yīng

yìng)﹒√﹒﹒√√1．一錘定音。(在帶點字的正確讀音下畫“√”)﹒√﹒﹒√√2．請根據(jù)拼音寫詞語。ér tóngjī èhuí guī

shí pǐngān jìnghuànxiǎng“饑”和“餓”的部首都是____，含有這個部首的字都與_______有關，“饑餓”的意思是____________________。

兒

童饑

餓回

歸食

品干

凈幻

想

饣食物肚子很空，想吃東西2．請根據(jù)拼音寫詞語。兒童饑餓回歸食品干凈3．寫出下列句中加點詞的近義詞。(1)我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告?

)(2)我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。(

)(3)我們將讓河水永遠潔凈。(

)宣布保護干凈﹒﹒﹒﹒﹒﹒3．寫出下列句中加點詞的近義詞。宣布保護干凈﹒﹒﹒﹒﹒﹒4．找出下列句中的錯別字并改正。(1)我們要消滅破環(huán)和疾病。錯別字(

)改正(

)(2)我們再也不要仇恨和肌餓。錯別字(

)改正(

)(3)讓世界上的成年人和我們一起，丟掉恐具和悲傷，抓住歡笑和幻想。錯別字(

)改正(

)(4)怒力提高大家的生活水平。錯別字(

)改正(

)環(huán)壞肌饑具懼怒努4．找出下列句中的錯別字并改正。環(huán)壞肌饑具懼怒努5．我會給句子排序。(

)耳邊響起國歌，我興奮得幾乎抓不住繩子。(

)第一次升旗，將永遠留在我的記憶中。(

)這星期輪到我們班升旗了，老師會選誰升旗呢？(

)我暗下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國旗爭光。(

)老師選我當升旗手，我真自豪。(

)隨著國歌，紅旗上升。(

)我向國旗走去。47162535．我會給句子排序。4716253兒童和平條約課件兒童和平條約課件1.給下面加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1)我們要學會與別人分享(xiǎn

xiǎnɡ)美好的東西。(2)我們要一起探(tàn

tànɡ)索。(3)讓全世界的人丟掉恐懼(jǜ

jù)?！獭獭泰q﹒﹒1.給下面加點字選擇正確的讀音，用“√”標出?！獭獭泰q﹒﹒2.讀拼音，寫詞語。ér tónɡjī èjǐ yǔhuàn xiǎnɡ

wú jiā kě ɡuīshí wù