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制作與使用評(píng)價(jià)南陽市健康教育所何旺杰2016年3月17日1健康教育平面?zhèn)鞑ゲ牧系?/p>

制作與使用評(píng)價(jià)南陽市健康教育所1主要內(nèi)容一、健康傳播材料概述二、平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦蛉?、平面?zhèn)鞑ゲ牧系某Ｒ妴栴}及使用注意事項(xiàng)四、平面?zhèn)鞑ゲ牧祥_發(fā)使用的評(píng)價(jià)2主要內(nèi)容一、健康傳播材料概述2一、健康傳播材料概述（一）健康傳播材料的概念（二）健康傳播材料的分類（三）健康傳播材料的主要特性3一、健康傳播材料概述3（一）健康傳播材料的概念是健康教育傳播活動(dòng)中健康信息的載體，配合健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)使用的輔助宣傳教育資料。是常用的傳播手段和策略。4（一）健康傳播材料的概念4健康教育專業(yè)人員應(yīng)該：熟悉傳播材料的制作；掌握使用技巧；了解評(píng)價(jià)方法。5健康教育專業(yè)人員應(yīng)該：5（二）健康傳播材料的分類按照材料的形式，目前可分為三大類：印刷材料（平面材料）視聽材料實(shí)物材料近年來，又出現(xiàn)了多種新的媒體傳播渠道。6（二）健康傳播材料的分類6印刷材料（平面材料）常用的有折頁、單頁、招貼畫、小冊(cè)子、傳單、書簽、墻報(bào)、展覽版面、期刊雜志、畫冊(cè)、書籍等。7印刷材料（平面材料）7視聽材料:錄像片、錄音帶、光盤等實(shí)物材料:如撲克牌、扇子、賀卡、臺(tái)歷、圍裙、水杯、杯墊、鑰匙扣等。8視聽材料:錄像片、錄音帶、光盤等8（二）健康傳播材料的分類按使用對(duì)象的不同，可分為1、面向個(gè)體的材料通常發(fā)給個(gè)人或家庭使用，常見的有健康教育處方、折頁、小冊(cè)子等傳播材料，近年開發(fā)的撲克牌、臺(tái)歷、水杯、書簽、鑰匙扣等屬此類。微信、等。

9（二）健康傳播材料的分類92、面向群體的材料在組織培訓(xùn)、專題講座或小組討論時(shí)，常常需要使用這些材料，如、影視片、掛圖、模型等。微博、微信的“朋友圈”、的“好友動(dòng)態(tài)”和群聊等。102、面向群體的材料103、面向大眾的材料宣傳欄、張貼畫、戶外公益廣告；電視公益廣告、農(nóng)村墻上的衛(wèi)生口號(hào)；單位訂閱的衛(wèi)生報(bào)刊。網(wǎng)絡(luò)新聞、廣告、視頻等。113、面向大眾的材料11（三）健康傳播材料的主要特性1、科學(xué)性2、時(shí)效性3、藝術(shù)性4、普及性5、經(jīng)濟(jì)性12（三）健康傳播材料的主要特性12二、平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?、明確傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群2、組建設(shè)計(jì)制作小組3、對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行需求評(píng)估4、選擇和確定傳播信息5、制定工作計(jì)劃6、設(shè)計(jì)形成初稿基本要求7、組織專家對(duì)初稿進(jìn)行技術(shù)審查8、對(duì)初稿進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)9、修改與定稿→印刷（后期制作）13二、平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?、明確傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群1平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?11、明確傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群首先明確這種傳播材料要解決的主要問題是什么？哪些人是目標(biāo)人群？確定預(yù)期的傳播目標(biāo)：目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、信念、技能的預(yù)期改變；目標(biāo)人群行為的預(yù)期改變。14平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?114平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?22、組建設(shè)計(jì)制作小組項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)疾病控制專業(yè)的技術(shù)人員健康教育專業(yè)人員（包括設(shè)計(jì)制作人員）目標(biāo)人群代表等。15平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?215平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?33、對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行需求評(píng)估設(shè)計(jì)前,要了解：目標(biāo)人群的特點(diǎn)：年齡、性別、民族、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)階層、健康狀況等對(duì)信息的需求情況（該項(xiàng)知識(shí)的水平）；傳播媒介的擁有情況、獲取信息的渠道；對(duì)傳播材料表現(xiàn)形式的喜好等等。16平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?316

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?44.選擇和確定傳播信息根據(jù)需求評(píng)估情況選擇和確定傳播的信息。先根據(jù)傳播目標(biāo)確定信息范圍；再根據(jù)目標(biāo)人群的信息需求情況、文化水平、接受能力、所處的行為改變階段確定具體信息內(nèi)容、復(fù)雜程度及信息量。選擇和確定信息時(shí)，小組成員一起參與。17

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?417平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?55、制定工作計(jì)劃計(jì)劃應(yīng)該包括：工作小組人員的分工；傳播材料的類型；數(shù)量、使用范圍、發(fā)放渠道、使用方法、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間安排、評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容。18平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?518

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?66.設(shè)計(jì)形成初稿形成初稿是制作傳播材料的關(guān)鍵步驟，需要由專業(yè)人員和材料設(shè)計(jì)人員共同根據(jù)確定的信息內(nèi)容、表現(xiàn)形式和制作計(jì)劃在一定期限內(nèi)設(shè)計(jì)出傳播材料的初稿。疾控專業(yè)人員保證信息的科學(xué)性健教專業(yè)人員從傳播效果的角度控制信息的量、通俗化和表達(dá)形式設(shè)計(jì)人員進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)19

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?619初稿不需要非常完美，但有一些基本要求：1)語言和文字：文字簡練、語言生動(dòng)；信息量適合，切忌面面俱到；字體清晰、字號(hào)合適；關(guān)鍵信息突出。等等

20初稿不需要非常完美，但有一些基本要求：202)圖像要為目標(biāo)人群所熟悉，符合生活習(xí)慣；多用正面表現(xiàn)手法；用簡潔、寫實(shí)、有美感的畫面；使用恰當(dāng)?shù)姆?hào)和顏色；插圖要符合主題需要，要有助于受眾理解主題內(nèi)容；如有真實(shí)人物形像一定要征得本人同意。212)圖像213)畫面背景越簡單越好，應(yīng)有利于主題的表現(xiàn)和信息的理解。不必要的背景堅(jiān)決去掉。不要為了美觀喧賓奪主。應(yīng)考慮目標(biāo)人群習(xí)俗。

223)畫面背景224)色彩適合目標(biāo)人群的生活習(xí)慣。非主題部分色彩不要太艷麗，以免分散視線。顏色種類控制在3種以內(nèi)較好。

234)色彩235)關(guān)于社會(huì)文化無論是文字、畫面，都要符合目標(biāo)人群的社會(huì)文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰。以正面表現(xiàn)手法為主，力求具有文學(xué)性、藝術(shù)性和幽默感。245)關(guān)于社會(huì)文化24平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?77.專家對(duì)初稿進(jìn)行技術(shù)審查在目標(biāo)人群中進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)之前，要組織相關(guān)專家對(duì)初稿信息的準(zhǔn)確性、科學(xué)性進(jìn)行審查，修改不準(zhǔn)確、不科學(xué)的信息，保證初稿的信息準(zhǔn)確、科學(xué)，無錯(cuò)誤。

25平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?725平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?88.對(duì)初稿進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)在初稿設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行；是請(qǐng)目標(biāo)人群來評(píng)議和提修改意見的過程；對(duì)傳播材料的可理解性、可接受性、可說服性等向目標(biāo)人群進(jìn)行測(cè)試。26平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?826為什么要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)可以使材料形式更加適合于目標(biāo)人群。進(jìn)一步保證材料的內(nèi)容和語言可被目標(biāo)人群理解。節(jié)約經(jīng)費(fèi)、節(jié)省時(shí)間。更有可能取得較好的傳播效果。為什么要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)可以使材料形式更加適合于目標(biāo)人群。27預(yù)試驗(yàn)內(nèi)容信息內(nèi)容是否可以理解語言、圖畫是否符合當(dāng)?shù)匚幕Z言是否有說服力目標(biāo)人群是否可以接受材料材料是否有吸引力是否包含了目標(biāo)人群需要的信息是否能激勵(lì)目標(biāo)人群行為預(yù)試驗(yàn)內(nèi)容信息內(nèi)容是否可以理解28預(yù)試驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好材料初稿聯(lián)絡(luò)好參加小組討論的目標(biāo)人群準(zhǔn)備好預(yù)試驗(yàn)提綱落實(shí)預(yù)試驗(yàn)場(chǎng)地預(yù)試驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好材料初稿29預(yù)試驗(yàn)問題舉例你在這張畫上看到了什么？你認(rèn)為這張畫講了什么事？這張畫上說讓你做什么？你看了這張畫知不知道為什么要這么做？有沒有不認(rèn)識(shí)的字？有沒有不明白是什么意思的詞或話？你覺得圖畫的顏色怎么樣？在這張圖畫上你最喜歡的是什么？預(yù)試驗(yàn)問題舉例你在這張畫上看到了什么？309.修改與定稿根據(jù)預(yù)試驗(yàn)結(jié)果，修改文字和畫面。如果需要，條件允許，再次預(yù)試驗(yàn)。定稿應(yīng)以預(yù)試驗(yàn)的結(jié)果為基礎(chǔ)。定稿后盡快印刷傳播材料的制作程序-9319.修改與定稿傳播材料的制作程序-931三、平面?zhèn)鞑ゲ牧系某Ｒ妴栴}1、文字太多2、字號(hào)太小3、文字在圖畫上或者文字與底色的反差小4、變形字5、拼音和外文6、使用專業(yè)徽標(biāo)太突出7、畫面雜8、色彩過暗9、反面表現(xiàn)手法10、外國人形象及圖不配文等32三、平面?zhèn)鞑ゲ牧系某Ｒ妴栴}32健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件33健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件34健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件35健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件36健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件37健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件38健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件39健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件40使用注意事項(xiàng)1.了解材料內(nèi)容和傳播目標(biāo)，有針對(duì)性的發(fā)放2.使用面向個(gè)體的材料（如折頁、健教處方等）：要對(duì)目標(biāo)個(gè)體說明材料中的內(nèi)容對(duì)他（她）健康的指導(dǎo)意義和重要性，引起對(duì)方重視；提示重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容；對(duì)某些操作技能，盡可能給予演示和指導(dǎo)，如怎樣配制消毒液、怎樣測(cè)量血壓等。3.使用面向大眾的材料（如宣傳欄、展板、招貼畫、墻報(bào)、報(bào)紙等）：地點(diǎn)便利；位置（高度）適宜，光線明亮；定期更換；注意維護(hù)和保管。41使用注意事項(xiàng)41評(píng)價(jià)是傳播材料設(shè)計(jì)、制作、使用過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是重要的質(zhì)量控制手段，應(yīng)貫穿于傳播材料計(jì)劃、設(shè)計(jì)、制作、使用的全過程。評(píng)價(jià)分為：1、過程評(píng)價(jià)2、效果評(píng)價(jià)四、平面?zhèn)鞑ゲ牧祥_發(fā)使用的評(píng)價(jià)42評(píng)價(jià)是傳播材料設(shè)計(jì)、制作、使用過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是過程評(píng)價(jià)的內(nèi)容1、對(duì)設(shè)計(jì)制作過程的評(píng)價(jià)；2、對(duì)傳播材料實(shí)用性和可操作性的評(píng)價(jià)；3、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)；4、對(duì)發(fā)放情況的評(píng)價(jià)；5、對(duì)使用情況的評(píng)價(jià)；6、對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況的評(píng)價(jià)。43過程評(píng)價(jià)的內(nèi)容43過程評(píng)價(jià)的方法1、對(duì)設(shè)計(jì)制作過程的評(píng)價(jià)：是否有制作計(jì)劃？制作小組的人員是否包括專業(yè)人員、健康教育人員、平面設(shè)計(jì)人員、目標(biāo)人群等？是否按照傳播材料制作程序操作？制作過程中的資料(如需求評(píng)估材料、預(yù)實(shí)驗(yàn)資料，各種草圖、樣稿)是否齊全等？通過查閱檔案和工作記錄了解。44過程評(píng)價(jià)的方法442、對(duì)傳播材料實(shí)用性和可操作性的評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)觀察健教人員、醫(yī)護(hù)人員、教師在咨詢、培訓(xùn)、演示等工作中如何使用傳播材料。觀察目標(biāo)人群對(duì)材料的反應(yīng)。452、對(duì)傳播材料實(shí)用性和可操作性的評(píng)價(jià)：453、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：印刷或制作單位是否按合同要求進(jìn)行生產(chǎn)，產(chǎn)品的質(zhì)量（材質(zhì)、色彩、清晰度等）是否符合要求。463、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：464、對(duì)發(fā)放情況的評(píng)價(jià)：通過查閱下發(fā)和接受單位的檔案資料和工作記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過什么渠道下發(fā)？發(fā)放的范圍？數(shù)量？發(fā)放過程中材料有無積壓？474、對(duì)發(fā)放情況的評(píng)價(jià)：475、對(duì)使用情況的評(píng)價(jià)：多少目標(biāo)單位擺放/使用這種傳播材料?多少目標(biāo)人群使用這種傳播材料?位置是否合適?分發(fā)是否合理?目標(biāo)人群覆蓋率怎樣?張貼后或播放時(shí)多少人觀看或收聽?查閱工作記錄、走訪調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)考察等方式。485、對(duì)使用情況的評(píng)價(jià)：486、對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況的評(píng)價(jià)：了解經(jīng)費(fèi)的使用是否與計(jì)劃相符，經(jīng)費(fèi)是否合理等。查閱資料和詢價(jià)調(diào)查等方式。496、對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況的評(píng)價(jià)：49效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容1、傳播材料本身的被接受效果；2、信息的傳播效果。50效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容50

效果評(píng)價(jià)的方法

效果評(píng)價(jià)可采用現(xiàn)場(chǎng)觀察、問卷調(diào)查和／或個(gè)人深入訪談等方式。評(píng)價(jià)指標(biāo)：知識(shí)知曉率、行為改變率或行為形成率。51

效果評(píng)價(jià)的方法511、傳播材料本身的被接受效果指目標(biāo)人群對(duì)傳播材料的認(rèn)可程度、喜愛程度。

2、信息傳播效果包括：傳播材料的可記憶程度、可理解程度、適合閱讀程度、指導(dǎo)性。接受了多少關(guān)鍵的信息？理解了多少信息？記憶了多少信息？對(duì)改變態(tài)度和行為起到多少作用等。521、傳播材料本身的被接受效果52

訪談時(shí)的主要內(nèi)容與問題a.

記憶程度：看完后，請(qǐng)您說說您記得哪些內(nèi)容?b.

適合閱讀程度：您覺得這份材料適合您閱讀或觀看嗎?哪些地方您不能理解？53

53c.注意與理解程度：您喜歡這份材料嗎?您喜歡材料中的主角嗎?這份材料吸引您嗎?材料中介紹的活動(dòng)會(huì)吸引您參加這個(gè)活動(dòng)嗎?材料中的內(nèi)容讓您感受到……問題的重要性嗎?您對(duì)這個(gè)問題了解多少?您有應(yīng)對(duì)這個(gè)問題的信心嗎?54c.注意與理解程度：54d．可接受程度：您喜歡材料的版面設(shè)計(jì)嗎？您喜歡材料的圖文比例嗎?你喜歡材料的字體字型嗎?你喜歡材料尺寸的大小嗎？你喜歡材料的色彩嗎？你覺得材料內(nèi)容的信息量適當(dāng)嗎?55d．可接受程度：55e.插圖品質(zhì)：你覺得這個(gè)插圖有必要嗎?是否符合主題?是否幫助您理解主題？f.適用性：你覺得這份材料內(nèi)容適用嗎？您會(huì)將這種材料介紹給其他人嗎？g.指導(dǎo)性：您會(huì)依照材料上所教的去做嗎?56e.插圖品質(zhì)：56主要學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧健康傳播材料分類及主要特性平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦虺Ｒ妴栴}及使用注意事項(xiàng)平面?zhèn)鞑ゲ牧祥_發(fā)使用的評(píng)價(jià)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧健康傳播材料分類及主要特性57謝謝!58謝謝!58健康教育平面?zhèn)鞑ゲ牧系?/p>

制作與使用評(píng)價(jià)南陽市健康教育所何旺杰2016年3月17日59健康教育平面?zhèn)鞑ゲ牧系?/p>

制作與使用評(píng)價(jià)南陽市健康教育所1主要內(nèi)容一、健康傳播材料概述二、平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦蛉?、平面?zhèn)鞑ゲ牧系某Ｒ妴栴}及使用注意事項(xiàng)四、平面?zhèn)鞑ゲ牧祥_發(fā)使用的評(píng)價(jià)60主要內(nèi)容一、健康傳播材料概述2一、健康傳播材料概述（一）健康傳播材料的概念（二）健康傳播材料的分類（三）健康傳播材料的主要特性61一、健康傳播材料概述3（一）健康傳播材料的概念是健康教育傳播活動(dòng)中健康信息的載體，配合健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)使用的輔助宣傳教育資料。是常用的傳播手段和策略。62（一）健康傳播材料的概念4健康教育專業(yè)人員應(yīng)該：熟悉傳播材料的制作；掌握使用技巧；了解評(píng)價(jià)方法。63健康教育專業(yè)人員應(yīng)該：5（二）健康傳播材料的分類按照材料的形式，目前可分為三大類：印刷材料（平面材料）視聽材料實(shí)物材料近年來，又出現(xiàn)了多種新的媒體傳播渠道。64（二）健康傳播材料的分類6印刷材料（平面材料）常用的有折頁、單頁、招貼畫、小冊(cè)子、傳單、書簽、墻報(bào)、展覽版面、期刊雜志、畫冊(cè)、書籍等。65印刷材料（平面材料）7視聽材料:錄像片、錄音帶、光盤等實(shí)物材料:如撲克牌、扇子、賀卡、臺(tái)歷、圍裙、水杯、杯墊、鑰匙扣等。66視聽材料:錄像片、錄音帶、光盤等8（二）健康傳播材料的分類按使用對(duì)象的不同，可分為1、面向個(gè)體的材料通常發(fā)給個(gè)人或家庭使用，常見的有健康教育處方、折頁、小冊(cè)子等傳播材料，近年開發(fā)的撲克牌、臺(tái)歷、水杯、書簽、鑰匙扣等屬此類。微信、等。

67（二）健康傳播材料的分類92、面向群體的材料在組織培訓(xùn)、專題講座或小組討論時(shí)，常常需要使用這些材料，如、影視片、掛圖、模型等。微博、微信的“朋友圈”、的“好友動(dòng)態(tài)”和群聊等。682、面向群體的材料103、面向大眾的材料宣傳欄、張貼畫、戶外公益廣告；電視公益廣告、農(nóng)村墻上的衛(wèi)生口號(hào)；單位訂閱的衛(wèi)生報(bào)刊。網(wǎng)絡(luò)新聞、廣告、視頻等。693、面向大眾的材料11（三）健康傳播材料的主要特性1、科學(xué)性2、時(shí)效性3、藝術(shù)性4、普及性5、經(jīng)濟(jì)性70（三）健康傳播材料的主要特性12二、平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?、明確傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群2、組建設(shè)計(jì)制作小組3、對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行需求評(píng)估4、選擇和確定傳播信息5、制定工作計(jì)劃6、設(shè)計(jì)形成初稿基本要求7、組織專家對(duì)初稿進(jìn)行技術(shù)審查8、對(duì)初稿進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)9、修改與定稿→印刷（后期制作）71二、平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?、明確傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群1平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?11、明確傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群首先明確這種傳播材料要解決的主要問題是什么？哪些人是目標(biāo)人群？確定預(yù)期的傳播目標(biāo)：目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、信念、技能的預(yù)期改變；目標(biāo)人群行為的預(yù)期改變。72平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?114平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?22、組建設(shè)計(jì)制作小組項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)疾病控制專業(yè)的技術(shù)人員健康教育專業(yè)人員（包括設(shè)計(jì)制作人員）目標(biāo)人群代表等。73平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?215平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?33、對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行需求評(píng)估設(shè)計(jì)前,要了解：目標(biāo)人群的特點(diǎn)：年齡、性別、民族、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)階層、健康狀況等對(duì)信息的需求情況（該項(xiàng)知識(shí)的水平）；傳播媒介的擁有情況、獲取信息的渠道；對(duì)傳播材料表現(xiàn)形式的喜好等等。74平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?316

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?44.選擇和確定傳播信息根據(jù)需求評(píng)估情況選擇和確定傳播的信息。先根據(jù)傳播目標(biāo)確定信息范圍；再根據(jù)目標(biāo)人群的信息需求情況、文化水平、接受能力、所處的行為改變階段確定具體信息內(nèi)容、復(fù)雜程度及信息量。選擇和確定信息時(shí)，小組成員一起參與。75

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?417平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?55、制定工作計(jì)劃計(jì)劃應(yīng)該包括：工作小組人員的分工；傳播材料的類型；數(shù)量、使用范圍、發(fā)放渠道、使用方法、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間安排、評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容。76平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?518

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?66.設(shè)計(jì)形成初稿形成初稿是制作傳播材料的關(guān)鍵步驟，需要由專業(yè)人員和材料設(shè)計(jì)人員共同根據(jù)確定的信息內(nèi)容、表現(xiàn)形式和制作計(jì)劃在一定期限內(nèi)設(shè)計(jì)出傳播材料的初稿。疾控專業(yè)人員保證信息的科學(xué)性健教專業(yè)人員從傳播效果的角度控制信息的量、通俗化和表達(dá)形式設(shè)計(jì)人員進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)77

平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?619初稿不需要非常完美，但有一些基本要求：1)語言和文字：文字簡練、語言生動(dòng)；信息量適合，切忌面面俱到；字體清晰、字號(hào)合適；關(guān)鍵信息突出。等等

78初稿不需要非常完美，但有一些基本要求：202)圖像要為目標(biāo)人群所熟悉，符合生活習(xí)慣；多用正面表現(xiàn)手法；用簡潔、寫實(shí)、有美感的畫面；使用恰當(dāng)?shù)姆?hào)和顏色；插圖要符合主題需要，要有助于受眾理解主題內(nèi)容；如有真實(shí)人物形像一定要征得本人同意。792)圖像213)畫面背景越簡單越好，應(yīng)有利于主題的表現(xiàn)和信息的理解。不必要的背景堅(jiān)決去掉。不要為了美觀喧賓奪主。應(yīng)考慮目標(biāo)人群習(xí)俗。

803)畫面背景224)色彩適合目標(biāo)人群的生活習(xí)慣。非主題部分色彩不要太艷麗，以免分散視線。顏色種類控制在3種以內(nèi)較好。

814)色彩235)關(guān)于社會(huì)文化無論是文字、畫面，都要符合目標(biāo)人群的社會(huì)文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰。以正面表現(xiàn)手法為主，力求具有文學(xué)性、藝術(shù)性和幽默感。825)關(guān)于社會(huì)文化24平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?77.專家對(duì)初稿進(jìn)行技術(shù)審查在目標(biāo)人群中進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)之前，要組織相關(guān)專家對(duì)初稿信息的準(zhǔn)確性、科學(xué)性進(jìn)行審查，修改不準(zhǔn)確、不科學(xué)的信息，保證初稿的信息準(zhǔn)確、科學(xué)，無錯(cuò)誤。

83平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?725平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?88.對(duì)初稿進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)在初稿設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行；是請(qǐng)目標(biāo)人群來評(píng)議和提修改意見的過程；對(duì)傳播材料的可理解性、可接受性、可說服性等向目標(biāo)人群進(jìn)行測(cè)試。84平面?zhèn)鞑ゲ牧系闹谱鞒绦?826為什么要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)可以使材料形式更加適合于目標(biāo)人群。進(jìn)一步保證材料的內(nèi)容和語言可被目標(biāo)人群理解。節(jié)約經(jīng)費(fèi)、節(jié)省時(shí)間。更有可能取得較好的傳播效果。為什么要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)可以使材料形式更加適合于目標(biāo)人群。85預(yù)試驗(yàn)內(nèi)容信息內(nèi)容是否可以理解語言、圖畫是否符合當(dāng)?shù)匚幕Z言是否有說服力目標(biāo)人群是否可以接受材料材料是否有吸引力是否包含了目標(biāo)人群需要的信息是否能激勵(lì)目標(biāo)人群行為預(yù)試驗(yàn)內(nèi)容信息內(nèi)容是否可以理解86預(yù)試驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好材料初稿聯(lián)絡(luò)好參加小組討論的目標(biāo)人群準(zhǔn)備好預(yù)試驗(yàn)提綱落實(shí)預(yù)試驗(yàn)場(chǎng)地預(yù)試驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好材料初稿87預(yù)試驗(yàn)問題舉例你在這張畫上看到了什么？你認(rèn)為這張畫講了什么事？這張畫上說讓你做什么？你看了這張畫知不知道為什么要這么做？有沒有不認(rèn)識(shí)的字？有沒有不明白是什么意思的詞或話？你覺得圖畫的顏色怎么樣？在這張圖畫上你最喜歡的是什么？預(yù)試驗(yàn)問題舉例你在這張畫上看到了什么？889.修改與定稿根據(jù)預(yù)試驗(yàn)結(jié)果，修改文字和畫面。如果需要，條件允許，再次預(yù)試驗(yàn)。定稿應(yīng)以預(yù)試驗(yàn)的結(jié)果為基礎(chǔ)。定稿后盡快印刷傳播材料的制作程序-9899.修改與定稿傳播材料的制作程序-931三、平面?zhèn)鞑ゲ牧系某Ｒ妴栴}1、文字太多2、字號(hào)太小3、文字在圖畫上或者文字與底色的反差小4、變形字5、拼音和外文6、使用專業(yè)徽標(biāo)太突出7、畫面雜8、色彩過暗9、反面表現(xiàn)手法10、外國人形象及圖不配文等90三、平面?zhèn)鞑ゲ牧系某Ｒ妴栴}32健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件91健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件92健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件93健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件94健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件95健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件96健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件97健康傳播材料制作與評(píng)價(jià)課件98使用注意事項(xiàng)1.了解材料內(nèi)容和傳播目標(biāo)，有針對(duì)性的發(fā)放2.使用面向個(gè)體的材料（如折頁、健教處方等）：要對(duì)目標(biāo)個(gè)體說明材料中的內(nèi)容對(duì)他（她）健康的指導(dǎo)意義和重要性，引起對(duì)方重視；提示重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容；對(duì)某些操作技能，盡可能給予演示和指導(dǎo)，如怎樣配制消毒液、怎樣測(cè)量血壓等。3.使用面向大眾的材料（如宣傳欄、展板、招貼畫、墻報(bào)、報(bào)紙等）：地點(diǎn)便利；位置（高度）適宜，光線明亮；定期更換；注意維護(hù)和保管。99使用注意事項(xiàng)41評(píng)價(jià)是傳播材料設(shè)計(jì)、制作、使用過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是重要的質(zhì)量控制手段，應(yīng)貫穿于傳播材料計(jì)劃、設(shè)計(jì)、制作、使用的全過程。評(píng)價(jià)分為：1、過程評(píng)價(jià)2、效果評(píng)價(jià)四、平面?zhèn)鞑ゲ牧祥_發(fā)使用的評(píng)價(jià)100評(píng)價(jià)是傳播材料設(shè)計(jì)、制作、使用過程中必不可少的環(huán)節(jié)，是過程評(píng)價(jià)的內(nèi)容1、對(duì)設(shè)計(jì)制作過程的評(píng)價(jià)；2、對(duì)傳播材料實(shí)用性和可操作性的評(píng)價(jià)；3、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)；4、對(duì)發(fā)放情況的評(píng)價(jià)；5、對(duì)使用情況的評(píng)價(jià)；6、對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況的評(píng)價(jià)。101過程評(píng)價(jià)的內(nèi)容43過程評(píng)價(jià)的方法1、對(duì)設(shè)計(jì)制作過程的評(píng)價(jià)：是否有制作計(jì)劃？制作小組的人員是否包括專業(yè)人員、健康教育人員、平面設(shè)計(jì)人員、目標(biāo)人群等？是否按照傳播材料制作程序操作？制作過程中的資料(如需求評(píng)估材料、預(yù)實(shí)驗(yàn)資料，各種草圖、樣稿)是否齊全等？通過查閱檔案和工作記錄了解。102過程評(píng)價(jià)的方法442、對(duì)傳播材料實(shí)用性和可操作性的評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)觀察健教人員、醫(yī)護(hù)人員、教師在咨詢、培訓(xùn)、演示等工作中如何使用傳播材料。觀察目標(biāo)人群對(duì)材料的反應(yīng)。1032、對(duì)傳播材料實(shí)用性和可操作性的評(píng)價(jià)：453、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：印刷或制作單位是否按合同要求進(jìn)行生產(chǎn)，產(chǎn)品的質(zhì)量（材質(zhì)、色彩、清晰度等）是否符合要求。1043、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：464、對(duì)發(fā)放情況的評(píng)價(jià)：通過查閱下發(fā)和接受單位的檔案資料和工作記