《以內數的比較大小的方法》_第1頁
《以內數的比較大小的方法》_第2頁
《以內數的比較大小的方法》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《100以內數的比較大小的方法》教學目標1、學會比較100以內數的大小，感受物體的個數有多有少。2、掌握比較數的大小的方法，能正確比較數的大小。3、培養(yǎng)學生探索性學習和小組合作的意識，感受成功的喜悅。教學重點掌握比較大小的方法。教學難點掌握比較大小的方法。教學準備課件教學過程：復習1十位上是6的數有()。2比79多1的數是（）比79少1的數是（）356是由（）個十盒（）個一組成。二、創(chuàng)設情境，自主探索1、出示情境圖師：從這幅圖中你看到了什么？（要求生說出具體數字）讓學生說出圖中的內容。師:這兩只公雞遇到困難了，它們弄不清到底是誰捉的蟲子多了，我們去幫幫忙，行嗎?那我們今天就來學習100以內數的比較大小的方法。2出示圖3、選擇其中兩個數師：42、37你知道誰大誰小嗎？能直接比的小朋友自己想一想:你是怎樣比的？不能直接比的小朋友請你想一個辦法，可以借助學具來比一比。3、生獨立活動，然后小組內交流。4、指名匯報：生1：我是通過數小棒比出來的。42里面有4捆小棒，37里面有3捆小棒，所以42＞37.生2：我是通過撥計數器比出來的。42的十位是4，37的十位是3，所以42＞37.生3：我是直接看出來的。生4：我是根據數的順序來比的，42在37的后面，所以42>37.生5：我是根據數的組成來比大小的，42是4個十和2個一組成，37由3個十7個一組成，所以42>37。4、師：你比較喜歡哪種方法，為什么？5、總結方法。十位上的數越大,這個數就越大.6、出示圖7、學生得出23＜28生說說怎樣比的。師小結：比較兩位小數的大小，先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大，十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，這個兩位數就大。四、鞏固練習1、在○里填上＞、＜或=。29○3081○

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論