00882#學前教育心理學試題第4頁共4頁絕密★考試結(jié)束前浙江省2013年4月高等教育自學考試學前教育心理學試題課程代碼：00882請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1.梅耶學習過程模型的最大特點是A.強調(diào)刺激與反應的聯(lián)結(jié) B.強調(diào)強化的作用C.強調(diào)聯(lián)系的作用 D.強調(diào)新舊知識的相互作用2．奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是A.刺激與反應之間聯(lián)結(jié)的形成B.學習習慣的養(yǎng)成C.新舊知識之間建立起非人為的與實質(zhì)性的聯(lián)系D.知覺的重新組織3．幼兒學習的基本活動模式是A.操作學習 B.概念學習C.言語學習 D.反應學習4．游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分A.認知與情感 B.認知與行為C.情感與意志 D.意志與行為5．下列關(guān)于動作技能與智力技能關(guān)系說法不正確的是A.智力技能是動作技能形成與發(fā)展的最初依據(jù)B.智力技能是動作技能的控制與調(diào)節(jié)者C.在完成比較復雜的活動時，既需要動作技能，又需要智力技能D.確定某種技能是動作技能還是智力技能，取決于其活動的主要成分6．個體的社會化過程是通過以下哪兩方面而實現(xiàn)的？A.學校教學與個體努力 B.社會教化與個體內(nèi)化C.教師教育與個體追求 D.家庭教育與個體自覺7．問題解決的基本過程分為哪四個階段?A.實踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題B.提出問題、查閱文獻、研究問題與解決問題C.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設和驗證假設D.提出問題、研究問題、文獻查閱與得出結(jié)論8．教育活動設計程序有五種觀點，以下選項中教材中未提及的是A.媒體觀 B.胚胞期系統(tǒng)觀C.標準系統(tǒng)觀 D.綜合評價觀9．根據(jù)指導主體的不同，幼兒園教育活動的指導可以分為A.外部指導與內(nèi)部指導 B.教師指導與家長指導C.領(lǐng)導指導與教師指導 D.教師指導與幼兒互相指導10．我國當前師幼互動行為的功能分析可從哪兩方面進行?A.學校環(huán)境與家庭環(huán)境 B.教育功能與游戲功能C.教師作用與幼兒作用 D.正向功能與負向功能11．下列選項中屬于獨生子女家庭教育的心理學原則的是A.以兒童教育兒童 B.科學性原則C.成功教育原則 D.挫折教育原則12．西方教育心理學獨立的標志是A.烏申斯基出版了《人是教育的對象》B.桑代克出版了《教育心理學》C.維果茨基出版了《教育心理學》D.奧蘇伯爾出版了《教育心理學：認知觀》13．心理學上是用下列哪個術(shù)語來說明兒童學習某種知識和行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的A.發(fā)展快速期 B.發(fā)展高峰期C.發(fā)展敏感期 D.發(fā)展?jié)摿ζ?4．格式塔心理學家認為，學習其實是一個什么樣的過程？A.試誤 B.頓悟C.接受 D.建構(gòu)15．下列選項中，不屬于前運算階段幼兒認知發(fā)展特征的是A.能作出延遲模仿 B.不理解事物的可逆性C.能進行象征游戲 D.能從他人的角度看待事物16．根據(jù)生活準備還是欲望滿足維度，可以把游戲動機理論分為A.補償說、同化說與“殊途同歸”說B.生活預備說、生長說與“新瓶裝舊酒”說C.覺醒論、權(quán)能-效果論與異曲同工論D.剩余精力說、松弛說與“一朵不結(jié)果的花”17．根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，在下列哪個階段兒童對道德的看法是：“遵守規(guī)范，只重視行為后果（打破杯子就是壞事），而不考慮行為意向”?A.前道德階段 B.他律道德階段C.自律道德階段 D.無律階段18．從教師的教學組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括A.向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法和創(chuàng)造的方法B.向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法和創(chuàng)造的方法C.向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法和學習的方法D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法19．在系統(tǒng)觀指導下，提出教學系統(tǒng)設計思想的學者是A.斯金納 B.維果茨基C.弗洛伊德 D.羅米索斯基20．構(gòu)成師幼互動行為的要素包括A.外顯的行為因素與內(nèi)隱的心理要素B.教師的行為與幼兒的行為C.個體行為與群體行為D.良好行為與不良行為非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）21.學習關(guān)鍵期22．平行游戲法23．教育活動設計24．親子互動三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）25．如何培養(yǎng)幼兒的學習動機？26．簡述技能學習及其特點。27．簡述幼兒創(chuàng)造性學習的特征。四、論述